Proyecto Integrador: Diseño de entorno de aprendizaje para la UA Estilo y Corrección

Estudiante: Vianey Barajas ArreolaAsesora: Dra. Elizabeth Valenzuela GonzálezMDEMS, SUV UDG. CURSO Diseño de entornos y mediación

En la búsqueda de una enseñanza eficaz, el aprendizaje se liga a un diseño que ofrezca diversos espacios de información, interacción y exhibición, desde esta arista los entornos educativos fungen un papel altamente importante porque se crean escenarios que se nutren de espacios virtuales y presenciales para abonar a una enseñanza de calidad -acuciosa- desde el margen de competitividad.

OBJETIVO: El estudiante ordena revisa y corrige el texto, de su autoría u otro, haciendo uso de sus conocimientos previos de la lengua española, a partir del reconocimiento y uso de estrategias de revisión digital.

• Introducción a Actividad 1

Uso del correo de Gmail. Se recomienda crear una cuenta de correo en Gmail con antelación a la actividad

Actividad 1/Drive

OBJETIVO: El estudiante elabora un ensayo sobre los estilos literarios de poetas del Siglo XX en América Latina y revisa los trabajos de otros compañeros a través de un blog para valorar los distintos estilos y marcas textuales

• Introducción a Actividad 2

Desde tu cuenta de Gmail, puedes crear tu Blog, se recomienda anticiparse y ver un tutorial para que puedas crear tu Bloghttp://red.ilce.edu.mx/sitios/proyectos/voces_abuelos_pri13/manual_blogger.pdf

Actividad 2/Blog

OBJETIVO: El estudiante elabora un ensayo y lo analiza a través de un foro de discusión en un sitio de herramienta Web 2.0 en Facebook

• Introducción a Actividad 3

Debes estar en el grupo del Face, si aún no estás pide a tu concejal o administrador de la cuenta del grupo que te añada para que no pidas la oportunidad de subir tu ensayo allí y ver los de tus compañeros

Actividad 3/ Gpo Facebook

OBJETIVO: El estudiante de forma colaborativa construye ideas sobre un texto literario para valorar el trabajo estilístico de un escritor y lo hace a través de la herramienta Padlet.

• Introducción a Actividad 4

Hay sitios en la Web con tutoriales para usar el mural Padlet, ¡úsalo y sé creativo en este espacio!Puedes consultar un tutorial http://www.slideshare.net/ovcbosio/walwisher-padlet

Actividad 4/Padlet

OBJETIVO: El estudiante ordena y relaciona conceptos léxicos y etimológicos como marcadores textuales de la lengua y los articula en un mapa conceptual usando una herramienta tecnológica.

• Introducción a Actividad 5

Se recomienda usar el blog desde Gmailhttps://accounts.google.com/

Actividad 5/Cmap Tools

Conclusiones:

• Estos espacios de entorno para el aprendizaje serán una experiencia en donde se acompaña más allá del salón de clases, los trabajos no quedan sólo en un cuaderno o para un grupo. Se exhiben y se muestran a otros, lo cual enriquecerá la experiencia con las TICS