DISEÑO DE UNA GUÍA DIDÁCTICA PARA PROFESORES Y ALUMNOS

AUTOR: JESÚS ZAPATA

VÍDEO – FORUM

1) TÍTULO DE LA ACTIVIDAD2) DESTINATARIOS3) OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA4) OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA5) COMPETENCIAS BÁSICAS6) OBJETIVOS ESPECÍFICOS7) CONTENIDOS8) METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES9) EVALUACIÓN

ÍNDICE

ANÍMATE Y APRENDE CON LA ENERGÍA

1) TÍTULO DE LA ACTIVIDAD

Esta actividad va dirigida a 20 alumnos/as de segundo ciclo de un centro de Primaria.

2) DESTINATARIOS

Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, situándolo siempre en su contexto nacional, europeo y universal, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo e iniciarse en el conocimiento de la geografía de España y de la geografía universal.

3) OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA

Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio, valorándola críticamente y adoptando un comportamiento en la vida cotidiana de defensa y recuperación del equilibrio ecológico.

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos, valorando su contribución a la mejora de las condiciones de vida.

Utilizar las destrezas básicas de la lengua (escuchar, hablar, leer, escribir y conversar) eficazmente en la actividad escolar tanto para buscar, recoger, procesar información, elaborar y memorizar conceptos, como para escribir textos propios del ámbito académico con iniciativa, responsabilidad y esfuerzo.

4) OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

Tratamiento de la información y competencia digital.

Competencia en la comunicación lingüística.

Competencia para aprender a aprender.

Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

5) COMPETENCIAS BÁSICAS

Conocer qué es la energía.

Conocer los usos de los diferentes tipos energía.

Desarrollar comportamientos responsables en el uso de la energía.

6) OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Energía y los cambios.

Fuentes, usos y almacenamiento de la energía.

Observación de la intervención de la energía en los cambios de la vida cotidiana.

Valoración del uso responsable de las fuentes de energía en el planeta.

7) CONTENIDOS

La sesión se dividirá en 3 partes:1) Clarificación de ideas y conceptos.2) Visionado de vídeo.3) Batería de actividades.

ORANIZACIÓN: individual y por grupos de 5.

DURACIÓN DE LA SESIÓN: 55 minutos.

8) METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES

TEMPORALIZACIÓN DE LA SESIÓN:

1) CLARIFICACIÓN DE IDEAS Y CONCEPTOS 10 minutos

2) VISIONADO DE VÍDEO 20 minutos

3) BATERÍA DE ACTIVIDADES 25 minutos

8) METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES

Clarificación de ideas y conceptos. El docente introducirá la sesión a los

alumnos y repasará los conceptos básicos a trabajar sobre la energía y sus usos.

Posteriormente, aprovechando los ordenadores de clase, los alumnos realizarán dos actividades de introducción a lo que observarán en el vídeo a continuación.

8) METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES

Clarificación de ideas y conceptos. Las dos actividades son las siguientes:

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Agrega/Primaria/Conocimiento/La_energia/0_ID/index.html

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Agrega/Primaria/Conocimiento/Transformaciones_energia/index.html

8) METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES

Visionado de vídeo.“FÉLIX Y EL TEMPLO DE LA ENERGÍA”

https://www.youtube.com/watch?v=Z1bu0fm1Zps

8) METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES

Actividades.SOPA DE LETRAS

8) METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES

Actividades.ADIVINA, ADIVINANZA…

8) METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES

Actividades.ENCUENTRA LAS DIFERENCIAS

8) METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES

Actividades.ENCUENTRA LAS DIFERENCIAS

8) METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES

Actividades.VALORACIÓN EN GRUPOS

Los alumnos formarán 4 grupos de 5. Cada grupo tendrá unos minutos para

discutir, compartir y reflexionar sobre el contenido del vídeo.

Para concluir, los grupos formarán una mesa redonda donde éstos deberán expresar la valoración grupal y ponerla en común con el resto de compañeros.

8) METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES

CUADERNO DEL ALUMNO

9) EVALUACIÓN

CUADERNO DEL ALUMNO

9) EVALUACIÓN

CONTROL DE ACTITUD Y PARTICIPACIÓN EN CLASE

9) EVALUACIÓN

DISEÑO DE UNA GUÍA DIDÁCTICA PARA PROFESORES Y ALUMNOS

AUTOR: JESÚS ZAPATA

VÍDEO – FORUM