REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA – UNEFA

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA DIDÁCTICA ANTE EL TERCER MILENIO Y LAS TIC

DISEÑO INSTRUCCIONAL Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como herramientas de apoyo para el Diseño de Productos

Artesanales en el Estado Vargas

Facilitadora: Marianela Hernández Equipo 4: Bolívar, Zoraliz – C.I. 16.672.324 Chirinos, Zaida – C.I. 14.312.946 Echarry, Jenny – C.I. 12.740.344 Rodríguez, Alix – C.I. 9.004.413

Caracas, Marzo 2014

Introducción

El curso en línea las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), como herramientas de apoyo para el Diseño de Productos Artesanales en el Estado Vargas está dirigido a estudiantes de 5to año del Liceo Bolivariano Narciso Gonell. El mismo será diseñado bajo la metodología PACIE.

Fundamentación

El Aula Virtual creada en la plataforma Wikispace, para los estudiantes de 5to año del Liceo Bolivariano Narciso Gonell correspondiente al período escolar 2013-2014, es elaborada bajo un enfoque constructivista del aprendizaje apoyados en Vigostky donde la interacción con los pares, la reflexión y el construir conocimiento en forma colaborativa son aspectos centrales para desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas en el diseño de productos artesanales, promover una cultura conservacionista y fomentar el aprendizaje cooperativo y colaborativo a través del uso de las TIC, propiciando así que los estudiantes sean constructores de su propio conocimiento, ya que tendrán a su disposición herramientas tecnológicas para llevar a cabo las actividades de aprendizaje de manera dinámica, interactiva y participativa durante el proceso educativo.

Fase de Análisis

Mediante el uso de la técnica observación se pudo determinar que los estudiantes cursantes de 5to año del Liceo Bolivariano Narciso Gonell presentaban inquietud en cuanto a la reactivación del taller de desarrollo endógeno, que funcionó en la institución educativa en años pasados para él diseño y confección de uniformes escolares a bajo costo. Dicho taller quedó inactivo debido a errores en la gerencia de la cooperativa encargada del mismo, dajándolo sin materia prima y, trayendo como consecuencia el deterioro de algunas de las máquinas. Se llevó a cabo una asamblea de madres, padres, representantes, estudiantes y todo el personal de la institución en la que se acordó reactivar el taller haciendo uso de la autogestión institucional por medio de la venta de productos artesanales elaborados por los estudiantes.

Ubicación Geográfica

El Liceo Bolivariano Narciso Gonell se encuentra ubicado en la urbanización Rómulo Gallegos, prolongación Soublette, Catia la Mar- Estado Vargas

Alumnos

La población estará constituida por estudiantes cursantes de 5to año de bachillerato, correspondiente a 5 secciones de 22 estudiantes cada una, lo que representa un total de 110 estudiantes de ambos sexos con edades comprendidas entre 15 y 18 años.

Objetivos

Desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas para elaboración de productos artesanales.

Promover una cultura conservacionista a través de la elaboración de productos artesanales con material reciclado.

Fomentar el aprendizaje cooperativo y colaborativo a través del uso de las TIC como herramienta para el diseño de productos artesanales.

Nivel socio-económico

Vienen de familia de bajo recursos económicos cuyo salario es el mínimo, lo que les impide adquirir materiales con un alto valor económico. Por tal motivo utilizar material reciclado permite minimizar los costos.

1. Concepto de artesanía 2. Tipos de trabajo artesanal 3. Importancia del trabajo artesanal 4. La artesanía en Venezuela 5. Historia de la actividad artesanal en el Estado Vargas. 6. Ejemplos de trabajo artesanal del Estado 7. Materiales que pueden ser utilizados en trabajos artesanales.

Contenidos

Estrategias Metodológicas

El desarrollo de esta asignatura online se realizará a través de una wiki para el monitoreo del curso, en el que se darán todas las instrucciones o procedimientos a seguir por los estudiantes, además que, puedan expresar sus opiniones, comentar e intercambiar ideas, utilizando diferentes herramientas tecnológicas como, foros, chat, correo electrónico, videos, con la finalidad de promover el aprendizaje cooperativo basado en el enfoque constructivista como modelo de enseñanza-aprendizaje, en el diseño de productos artesanales del Estado Vargas.

Técnicas

Grupos de Investigación: Esta técnica consiste en la organización voluntaria

de los estudiantes en grupos de trabajo. El docente plantea los tipos de materiales que se pueden utilizar para la elaboración de productos artesanales. Los estudiantes seleccionan el material con el que desean trabajar. Posteriormente, deben llevar a cabo una investigación individual del contenido de la asignatura para luego, intercambiar información utilizando la herramienta Videoconferencia para la discusión del tema.

Utilizando la herramienta Google Drive, los estudiantes construirán conjuntamente un informe escrito con las pautas dadas en la wiki.

Un representante de cada grupo de trabajo deberá enviar el informe al correo de la asignatura, para ser publicado en la wiki.

La pregunta generadora: Los estudiantes participaran en un foro que se publicará en la wiki para responder con ideas propias la pregunta generadora.

Recursos

Tecnológicos: Computadora Internet Audífonos con micrófonos incorporado Celular Materiales: Reciclados: CD, piedras, semillas, pinzas, entre otros.

Duración

El curso en línea tendrá una duración correspondiente a un lapso académico (II Lapso), ya que se realizará un seguimiento de los avances presentados por los estudiantes en función de las distintas actividades a desarrollar.

Evaluación

Formativa- Sumativa

La evaluación en primera instancia será formativa, ya que la comunicación de los conocimiento se realizará en tiempo real y las actividades asignadas serán complementadas y reforzadas con recursos interactivos como las videoconferencias, presentaciones en diapositivas, videos, entre otros y, en segunda instancia la evaluación será sumativa porque se realizará la valoración final de las producciones recibidas, las cuales serán publicadas en la wiki.