II SEMINARIO INTERNACIONAL DE AVANCES EN LA INVESTIGACIÓN EN VIDEOJUEGOS Y EDUCACIÓN

Diseño pedagógico de «Blended Games»

Cáceres, 12 de abril de 2016

Jesús Valverde BerrocosoUniversidad de Extremadura

Concepto «Blended Games»● Un «Blended Game» es un juego que utiliza componentes analógicos

y digitales para generar un entorno híbrido que facilita la integración curricular de las tecnologías digitales en actividades lúdicas de enseñanza-aprendizaje.

Diseño de «Blended Games»

● Diseñar juegos debería ser una parte integral del proceso de enseñanza-aprendizaje para introducir a los estudiantes en espacios motivadores, basados en la indagación y el descubrimiento, sobre problemas complejos y con un feedback constante, que fomenten el desarrollo de aprendizajes profundos.

Presentación del caso

● Asignatura «Diseño y elaboración de materiales didácticos digitales» del Máster en Educación Digital de la Universidad de Extremadura.

● Actividad Webquest titulada: «Educational Game Designer».

● Roles a desempeñar:● Diseñador curricular.● Docente.● Diseñador de juegos.

● Elementos del juego● Meta.● Desafío.● Mecánicas.● Componentes.● Reglas.● Espacio.

Presentación del caso

● Fase 1. Punto de partida

● Idear → Explorar temas vinculados con currículo.● Defnir → Establecer fnalidades del juego.● Crear → Lluvia de ideas para adecuar perfl-meta-resultados de aprendizaje.

Presentación del caso

● Fase 2. Construcción.

● Prototipo → Diseñar y desarrollar un modelo de juego.

Presentación del caso

● Fase 3. Evaluación y revisión.

● Testear → Usar el prototipo con una muestra de usuarios y aplicar mejoras.

Presentación del caso

● Fase 3. Evaluación y revisión.

● Utilizar → Usar el juego con un grupo de clase y observar-registrar las respuestas, las interacciones, el aprendizaje, etc.

El juego es un recurso que debe propiciar una experiencia (hacer, pensar y sentir) gracias a la

interacción con los jugadores

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