Diseño tecnológico instruccional
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONALNÚCLEO CARACAS
PROGRAMA MAESTRÍA TECNOLOGÍA EDUCATIVAUNIDAD CURRICULAR: DISEÑO TECNOLÓGICO INSTRUCCIONAL
TEORÍAS QUE SUSTENTAN EL DISEÑO TECNOLÓGICO INSTRUCCIONAL
Integrantes (Grupo Nro. 1)
Delgado, MaribelNúñez, SoleisyRuiz, AlexisVegas, Robert
DOCENTE: Mgs. Marianela Hernández
Caracas, Octubre 2016
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Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender.
Para compartir…
Arturo Graf (1848-1913)
Escritor y poeta italiano.
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Esquema de PresentaciónDiseño Instruccional
Teorías del Aprendizaje sustentan DTI• Conductista• Cognitivista• Constructivista• Conectivista
Conclusiones
DTI: Diseño Tecnológico Instruccional
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Expositor: Alexis Ruiz
Diseño Instruccional
Broderick (2001) Arte aplicado para crear un ambiente instruccional, que ayude al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas
Reigeluth (1983) Disciplina interesada en prescribir métodos óptimos de instrucción
Berger y Kam (1996) Ciencia de creación de especificaciones detalladas que facilitan situaciones de aprendizaje
1
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Lo cierto esQue sin importar como lo veamos, como Disciplina, Ciencia o Arte
El Diseño Instruccional es la práctica de crear:
“Experiencias de instrucción que permiten la adquisición de conocimientos y habilidades"
Expositor: Alexis Ruiz2
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Fundamentos de los Diseños Instruccionales
Expositor: Alexis Ruiz3
las Teorías de
Aprendizaje
CONSTRUCTIVISMO
CONECTIVISMO
CONDUCTISMO
COGNITIVISMO
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¿Qué son las Teorías del Aprendizaje?
Expositor: Alexis Ruiz4
Son Teorías que describen la manera en que los teóricos creen, como aprendemos nuevas ideas y conceptos
Básicamente explica la relación que existe entre la información que
recibimos y la que ya tenemos
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¡Es bueno señalar!
Expositor: Alexis Ruiz5
El diseño instruccional también llamado diseño educativo está orientado a resolver
problemas educativos
Que las teorías del aprendizaje describen la manera en que se adquiere el conocimiento, por lo que son descriptivas
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REGLA DE ORO
Expositor: Alexis Ruiz6
El docente debe conocer las teorías del
aprendizaje para poder iniciar un diseño
instruccional
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En la Actualidad
Expositor: Alexis Ruiz7
Según Polo (2001), el diseño instruccional se han venido reformulando luego de la influencia de los medios tecnológicos y la posibilidad de apoyarse en estos
para alcanzar el éxito en el proceso educativo
Lo medios tecnológicos están resultando excelentes aliados para la implementación de las teorías del aprendizaje y de la instrucción
EXTRA
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Por lo tanto
Expositor: Alexis Ruiz8
Podemos decir en la actualidad, que los Diseños Tecnológicos Instruccionales (DTI), deben estar
enfocados en las diferentes TEORÍAS DEL APRENDIZAJE o en la combinación de las mismas
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CONDUCTISMO
Expositora: Marybel Delgado9
Surge a principios del siglo XX, específicamente en 1913
Corriente de la psicología que se basa en la observación del comportamiento o conducta del ser que se estudia y que explica el mismo como un conjunto de relaciones entre estímulos y respuestas.
Pavlov Watson Gurthrie Skinner Bandura
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Expositora: Marybel Delgado
El Enfoque CONDUCTISTA
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Tiene sus bases en la psicología
Está orientado a la predicción y control de la conducta
Observa eventos que pudieran definirse en términos de estímulos y respuestas; siendo éstas predecibles, manipulables y controlables
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Expositora: Marybel Delgado
APORTES
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Aportes a la educación
se fundamentan La importancia
manipular
Eventos del proceso educativo
lograr la modificación de conductas
en
de
controlar
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Expositora: Marybel Delgado
En cuanto al diseño instruccional y el desarrollo de materiales educativos informáticos
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Este enfoque contribuyó con sus aportes de una enseñanza programada con procesos lineales
Con la descomposición de la información en pequeñas unidades
Con el diseño de actividades que requieren unas respuestas del usuario
hoy en día, los postulados de esta corriente teórica se emplean más en la elaboración de los
software educativos que en las páginas Web
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Expositora: Marybel Delgado
Presencia en el diseño Web (Enfoque Conductista)
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Estaría dado en páginas con mucho texto de forma lineal y sin mayores vínculos
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COGNITIVISMO
Expositora: Soleisy Núñez15
Se origina entre 1950 y 1960. Su influencia es muy significativa en los años 70
La Teoría Cognitiva enfatiza la adquisición del conocimiento en estructuras mentales internas.
Se basa en los Modelos de procesamiento de información (memoria, inteligencia, imaginación).
El estudiante es visto como un participante activo de su Proceso Educativo.
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El Enfoque COGNITIVISTA
Expositora: Soleisy Núñez16
Estudia el proceso a través del cual se transforman los estímulos sensoriales
El docente organiza y desarrolla experiencias didácticas que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes.
Esta corriente teórica toma del conductismo los estímulos y las respuestas por ser susceptibles de observación y medición,
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LOS COGNITIVISTAS
Expositora: Soleisy Núñez17
Según Reigeluth (1999), la enseñanza cognitiva comprende una serie de métodos educativos que orientan a los alumnos a memorizar y recordar los conocimientos, así como a entenderlos y desarrollar sus capacidades intelectuales
Piaget Bruner Ausbel Gagne Gardner
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APORTES
Expositora: Soleisy Núñez18
Aportes a la educación
se fundamentan Las personas
conductas
De modo operante e instrumental
Aprendizaje (significativo)
Adquieren
destrezas
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En cuanto al diseño instruccional y el desarrollo de materiales educativos informáticos
Expositora: Soleisy Núñez19
El material educativo informático cognitivista puede ofrecer contenidos organizados de manera jerárquica (Gros, 1997)
Al incluir en su diseño los hipertextos están permitiéndole al usuario una navegabilidad no lineal
VIVA EL COGNITIVISMO
Hipertextual; Sistema de organización y presentación de datos que se basa en la vinculación de fragmentos textuales o gráficos a otros fragmentos
Su aporte al diseño instruccional en la elaboración de los materiales educativos informáticos son los sistemas hipertextuales e hipermediales (Del Moral, 2000)
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Presencia en el diseño Web (Enfoque Cognitivista)
Expositora: Soleisy Núñez20
En sitios Web cognitivistas también podrían vincularse diversos tipos de software educativos que permitan el desarrollo cognitivo del usuario, tales como las simulaciones informáticas
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Expositora: Robert Vegas
CONSTRUCTIVISMO
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Teoría del aprendizaje que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo
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Expositora: Robert Vegas
El Enfoque CONSTRUCTIVISTA
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Inspirado en la psicología contructivista
Postula que el aprendizaje no es aquello que simplemente se pueda transmitir
Se basa en que para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido o reconstruido por el propio sujeto
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Expositora: Robert Vegas
LOS CONSTRUCTISTAS
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Según Gros (1997), para los constructivistas el entorno en el que se adquiere el aprendizaje es de suma importancia, ya que éste permitirá en el alumno el pensamiento efectivo, el razonamiento, la solución de problemas y el desarrollo de las habilidades aprendidas
Ausbel Piaget Vigotsky
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Expositora: Robert Vegas
APORTES
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Aportes a la educación
se fundamentan La importancia
Permite el pensamiento efectivo
Generando razonamientos para la Solución de problemas
en
del
entorno
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Expositora: Robert Vegas
En cuanto al diseño instruccional y el desarrollo de materiales educativos informáticos
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El énfasis que pone en el entorno de aprendizaje y en los alumnos, antes que en el contenido o en el profesor
Las actividades de resolución de problemas y situaciones de aprendizaje colaborativo
Los hipermedios realizados desde este
enfoque están orientados a la búsqueda de información, a la adquisición del
conocimiento y a la resolución de problemas
Deseo construir mí propio
aprendizaje
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Expositora: Robert Vegas
Presencia en el diseño Web (Enfoque Constructista)
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Su presencia en los sitios Web educativos está dada en diseños con pocos contenidos y mayor énfasis en enlaces a diferentes referencias, recursos y herramientas que le puedan permitir al alumno la construcción de sus propios procesos de aprendizaje, o la posibilidad de tener grupos de aprendizaje colaborativo
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Video
CONECTIVISMO
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https://youtu.be/_HS9pNtCvu8
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CONCLUSIONES
La creación de los diseños tecnológicos instruccionales esta fundamentada en las teorías del aprendizaje
Los avances tecnológicos en los medios de comunicación son un punto de apoyo sumamente importante al momento de establecer los diseños instruccionales
Diseñar un modelo instruccional conlleva una gran responsabilidad, preparación
![Page 31: Diseño tecnológico instruccional](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022081520/588a33961a28abc6168b523d/html5/thumbnails/31.jpg)
REFERENCIAS