Diseo y enfoque metodolgico en la evaluacin educativaEl proceso de evaluacin conlleva un conjunto de acciones que se suceden a lo largo de su desarrollo operativo para el logro de los objetivos previstos. Por ello Casanova, M.A. sostiene que antes de empezar es preciso definir y delimitar bien los pasos que se vayan a dar previniendo las tareas necesarias para llevarlas a cabo. Y distingue 5 fases: Recogida de datos, anlisis, formulacin de conclusiones, establecimiento de juicios de valor y adopcin de medidas para continuar la actuacin correctamente.

Asimismo, Reyner, Nevo, Castillo A. y otros presentan actividades o fases para llevar a cabo dicho proceso.

Mencin aparte merece Tenbrink T.D. porque presenta un modelo ideal como gua para la prctica diaria de la evaluacin, cuyo postulado es : cualquiera que sea el momento en que se produzca la evaluacin, el que evala pasa por tres fases en el proceso que va del reconocimiento de la necesidad de evaluacin al juicio o a la decisin () Primero, se prepara para evaluar . Segundo, obtiene la informacin que necesita. Y, finalmente, formula juicios y toma decisiones. Al interior de estas fases seala diez pasos secuencias que van ligados dinmicamente para volver a empezar todo el proceso en caso de ser necesario, tal como observamos en el esquema adjunto.Para este autor Evaluacin es el proceso de obtencin de informacin y de su uso para formular juicios que a su vez se utilizaron para tomar decisiones.

Decisiones: El objetivo final de la evaluacin Qu es una decisin?Cronbach: una eleccin entre distintos tipos de accin.

Juicios: Un resultado importante de la evaluacin.La informacin se obtiene e interpreta y se emite un juicio. Los juicios no exigen accin como las decisiones, son estimacin de una condicin presente o prediccin de una actuacin futura. Juicio como opinin, parecer o dictamen o como operacin del entendimiento, que consiste en comparar dos ideas para conocer y determinar sus relaciones.

InformacinLa informacin proporciona los datos necesarios para formar juicios. Los juicios educativos pueden ser: cuantitativo o cualitativo, programas o procesos, general o especficos.La informacin es el ingrediente esencial de la evaluacin.

Un modelo de proceso de evaluacin

El evaluador pasa por tres fases en el proceso que va del reconocimiento de la necesidad de evaluacin al juicio o la decisin.

1Se prepara para evaluar.- Puede consistir en el reconocimiento momentneo del hecho que se debe formular un juicio o tomar una decisin o puede implicar un plan ms elaborado.2 Obtiene la informacin que necesita.- Significa recordar hechos aislados o supone aplicar un test estandarizado, realizar observaciones sistemticas y recabar la opinin de otros.3 Formula juicios y toma decisiones.- Se puede hacer muy informalmente o de modo formal durante un perodo necesario y suficiente. Estos tres momentos en el proceso de evaluacin forman la estructura bsica del modelo de evaluacin aludida.