Dispositivos moviles
26
Page 1 Page 1 Aprendizaje Emergente desde los Dispositivos Móviles Lic. Yadira Esparza Rodríguez [email protected]
Transcript of Dispositivos moviles
Page 1 Page 1
Aprendizaje Emergente desde los Dispositivos
Móviles Lic. Yadira Esparza Rodríguez
Page 2
Objetivo
Identificar las bondades e implicaciones de los dispositivos móviles como recurso atractivo y motivador para reforzar y/o complementar las clases tradicionales en los espacios y tiempos libres de los estudiantes actuales.
Page 3
Contenido
Introducción
Tendencias
Herramientas Web
Bondades
Limitaciones
Recomendaciones
Conclusiones
Page 4
Introducción
Penetración de las tecnologías en la sociedad.
En 2012 incrementó 14% el uso de internet en México el uso de los smartphones y dispositivos móviles.
Fuente: Asociación Mexicana de Internet
Page 5
Según la Asociación Mexicana de Internet en su cuarto estudio del consumo de los medios digitales:
El 27% de los internautas de nuestro país son jóvenes de
entre 12 y 17 años quienes pasan un promedio de 4 o 5 hrs. conectados al ciberespacio.
Este sector consume videojuegos, descarga música y ven películas y videos.
Cinco de cada 10 son capaces de hablar por celular, ver la tv y escuchar música mientras navegan por la red al mismo tiempo.
Penetración de la telefonía móvil y las redes inalámbricas. Personas comunicadas y conectadas de manera constante. Orientados a las formas de aprendizajes activas y
colaborativas.
Introducción
Page 6
Estudio de Agendas Digitales para la Elaboración de un Programa de Desarrollo
Digital
1. Internet para todos.
2. TIC para la equidad y la inclusión social.
3. TIC para la educación.
4. TIC para la salud.
5. TIC para la competitividad.
6. Gobierno Digital.
Page 7
Estudio de Agendas Digitales para la Elaboración de un Programa de Desarrollo
Digital
1. Internet para todos.
2. TIC para la equidad y la inclusión social.
3. TIC para la educación.
4. TIC para la salud.
5. TIC para la competitividad.
6. Gobierno Digital.
Page 8
Page 9
Page 10
El reto que tenemos los docentes es lograr que los estudiantes en su ambiente de aprendizaje logren acceder a los conocimientos por diferentes medios o plataformas.
Introducción
Page 11
Contenido
Introducción
Tendencias
Herramientas Web
Bondades
Limitaciones
Recomendaciones
Conclusiones
Page 12
Tendencias
Instantaneidad: Las noticias primero se conocen por las redes sociales que por los noticieros.
Impacto masivo y multiplicación: Para bien o para mal.
Reconocer el papel que tuvo las redes sociales en el ámbito político.
Según el Banco Mundial para el 2020 se habrá adoptado completamente el uso de dispositivos inteligentes para pagar productos y servicios.
Nuestro alumnos actuales serán los adultos de la “Era móvil”.
Para encontrar un trabajo, las empresas buscan información en el Perfil de Facebook.
Page 13
Tendencias
Hacer sinergia con diferentes plataformas para hacer llegar contenidos como apoyo al aprendizaje.
Emerge el concepto Generación “Transmedia”.
Desarrollo de conocimiento y habilidades para su producción.
Investigar, Redefinir, Crear y Compartir nuevas experiencias.
No existe un modelo para la creación de contenidos Transmedia.
Page 14
Contenido
Introducción
Tendencias
Herramientas Web
Bondades
Limitaciones
Recomendaciones
Conclusiones
Page 15
Herramientas Web
Son muchas….. Cuantas herramientas las utilizamos con intencionalidad educativa?
Tareas
Retroalimentación personal
Avisos
Instrucciones
Compartir
Colaborar
Debatir
Page 16
Contenido
Introducción
Tendencias
Herramientas Web
Bondades
Limitaciones
Recomendaciones
Conclusiones
Page 17
Bondades
Portátil y Personalizado: Situado en el lugar donde se encuentre el estudiante.
Aprovecha las Redes Sociales.
Control del aprendizaje.
Colaborativos.
Cuentan con el celular o dispositivo móvil.
Les gusta la tecnología.
Reduce la frustración y mejora la retención.
Interactivo.
Page 18
Contenido
Introducción
Tendencias
Herramientas Web
Bondades
Limitaciones
Recomendaciones
Conclusiones
Page 19
Limitaciones
Dosificación de contenidos
Internet
Cobertura
Interrupciones
Tiempo de descarga
Costos de red
Pantallas pequeñas
Page 20
Contenido
Introducción
Tendencias
Herramientas Web
Bondades
Limitaciones
Recomendaciones
Conclusiones
Page 21
Recomendaciones
Según Decálogo de M. Area:
1. Lo relevante es lo educativo no lo tecnológico
2. No tiene efectos mágicos
3. Facilitan el aprendizaje por descubrimiento
4. Las TIC facilitan el “hacer cosas”
5. Dos usos: a) Recursos de apoyo y b) Adquisición de competencias tecnológicas.
Page 22
Recomendaciones
Según Decálogo de M. Area:
6. a) Herramientas de Búsqueda y b) De comunicación
7. a) Trabajo Individual y b) Trabajo en Equipo: Presencial y Virtual
8. Dejar clara el objetivo y la competencia a desarrollar
9. Evitar la improvisación, hay que planificar
10. Planificar de forma integral a los contenidos curriculares.
Page 23
Recomendaciones
Participar en redes de colaboración.
Page 24
Contenido
Introducción
Tendencias
Herramientas Web
Bondades
Limitaciones
Recomendaciones
Conclusiones
Page 25
Conclusiones
No se necesita que los profesores sean especialistas en informática, deben ser especialistas en su asignatura.
Buscar la herramienta adecuada de acuerdo a necesidades y posibilidades de los estudiantes.
Se puede iniciar con materias teóricas.
Diversificar y dosificar los contenidos.
Transformar la educación para dar respuesta a la necesidad de formación a lo largo de la vida con toda su complejidad.
Page 26
Para poder aplicar exitosamente un proyecto de aprendizaje móvil hace falta mucho más que un smartphone o una tablet (Minniti, 2012)
Conclusiones
