Universidad De La Salle

Facultad de Educación

Bachillerato en Ciencias de la Educación Preescolar

Curso.

Informática Aplicada en la Educación

Proyecto 1 (B)

Docente: Allan

Estudiante: Daniela Sánchez Porras

San José, Costa Rica

I Cuatrimestre, 2013

Sin duda alguna, las nuevas tecnologías están yvan a seguir cambiando nuestra manera devivir. Entonces, por qué no entrar de lleno aindagar las virtudes de esa herramienta llamadacomputadora, que potencia nuestra capacidadde aprender y nos facilita el conocimiento.

Las escuelas con sus escasos recursos, hacenesfuerzos por dotar de equipo de cómputo a susestudiantes para que éstos puedan acceder aun conocimiento más vasto, almacenado enmillones de servidores en todo el orbe por la redmundial de Internet.

www.latarea.com.mx/articu/articu12/s

alcid12.htm

La pizarra digital en el aula de clase abre una ventana al mundo y actúa como germen de innovación y cooperación ya que posibilita acceder a la inmensa base de conocimiento de Internet, compartir y comentar todo tipo de materiales y trabajos seleccionados o realizados por los profesores y los estudiantes, y comunicarse e interactuar en tiempo real (chat, videoconferencia) desde clase con otras personas y grupos lejanos.

A todo esto hay que añadir que la pizarra digital resulta muy fácil de utilizar: enseguida se aprende todo lo necesario para empezar. ¿Quién no sabe navegar hoy en día? ¿Quién no quiere aprender a navegar hoy en día? ¿Quién no aprende a navegar en menos de una hora? El profesorado se familiariza rápidamente con el sistema, y aunque a veces deberá realizar esfuerzos complementarios (búsqueda de webs interesantes, elaboración de esquemas y apuntes...), en general su empleo no supondrá una mayor dedicación.

www.peremarques.net/pdigital/es/exito.htm

Tecnología para

laeducación:el proyector de video

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Dispositivos móviles (teléfonos celulares, ipad, tablet otros)

Aunque ya hay ya experiencias o pilotos de uso de tablets en educación que conviene seguir de cerca, el precio no es ajustado (por ahora) y la compatibilidad con la gran cantidad de materiales educativos creados en los últimos años (de libre acceso) no es completa, pero, ¿es suficiente?

En los últimos años un importante número de países han introducido el modelo 1 a 1, es decir, un dispositivo para cada alumno. Como se sabe la opción principal ha sido elnetbook o mini portátil debido a lo que han bajado los precios y la compatibilidad de los sistemas operativos con el software educativo, tanto propietario como gratuito.

Hay algunas iniciativas para crear un tablet para educación, software libre, propietario, etc… etc. La cuestión es ¿se debería tender hacia la introducción de tabletas en educación o mantener sistemas actuales de mini portátiles?

www.aulatic.com/2011/05/08/tablets-en-educacion/