1. CEIP LOPE DE VEGA. CONSEJERA DE EDUCACIN ALMERAJUNTA DE ANDALUCACRITERIOS PARA ORGANIZAR Y DISTRIBUIR EL TIEMPO ESCOLAR YEXTRAESCOLAR.Orden de 10-8-07 (desarrolla currculo Primaria en Andaluca). Art. 7 (Muy importante Anexo II de estaOrden).LEA Art. 50 y 47.Orden 20 de agosto de 2010 de Org y Func. (captulo IV)Decreto 230/2007 Art. 6 (las actv. extraescolares tienen que ayudar a la consecucin de lascompetencias)Orden de 3 de agosto de 2010, por la que se regulan los servicios complementarios de la enseanza deaula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros docentes pblicos, as como laampliacin de horario.Criterios en la distribucin del tiempo escolar:Para un mejor aprovechamiento de la jornada se establece que la hora de entrada alcolegio sea desde la 9 hasta las 9:05 horas. Momento en que la puerta ser cerrada y enese caso el alumnado deber pasar por la principal dejando constancia en secretara desu retraso que ser comunicado al/a tutor/a mediante nota escrita.La jornada escolar estar formada, en Primaria, por 4 periodos lectivos y el recreo, elprimero tercero y cuarto de 60 minutos y el segundo de 90 minutos. Esto es flexible yaque el primer periodo podr ser de 90 minutos si en el siguiente interviene un/aprofesor/a especialista con la finalidad de que se impartan el mismo nmero de horas encada curso/grupo. Tambin se contemplar sesiones de 30 minutos dedicadas a refuerzopedaggico en los casos en que haya que repartir la segunda sesin en dos periodos paraajustar el horario del/la maestro/a o grupo. En Infantil son cuatro periodos pero el de 90minutos es el tercero pudindose subdividir en sesiones de duracin menor. En el aulaespecfica el tiempo est supeditado a las tareas y ritmos propios de su alumnado,aunque coincide con el bloque horario de Primaria con el que comparte recreo. Lassesiones de Logopedia y PT seguirn el bloque horario del alumnado de Primaria y laduracin de las sesiones depender de la atencin al mismo.El recreo tendr una duracin de 30 minutos y se desarrollar detrs de la segundasesin. No coinciden los tiempos de Infantil y Primaria como se puede observar en losdicho en el punto anterior.Una vez terminada la jornada escolar el centro permanecer abierto por las tardes enhorario a determinar a principio de cada curso escolar, segn las actividadesextraescolares que se desarrollen. Y de las que se mencionan en el apartadocorrespondiente. 1

2. CEIP LOPE DE VEGA. CONSEJERA DE EDUCACIN ALMERAJUNTA DE ANDALUCAAntes del comienzo de la jornada escolar el centro permanecer abierto para elfuncionamiento del Aula Matinal. Igualmente despus del periodo lectivo para comedorescolar y actividades extraescolares.El horario general del centro deber ser consensuado por el profesorado atendiendo alos siguientes criterios por orden de prioridad y teniendo en cuenta que habr una horasemanal para de tutora para atencin directa a familias y otra para las reuniones decoordinacin de ciclo:. Garantizar la mejor atencin educativa al alumnado.. Favorecer el mayor tiempo de coincidencia horaria del profesorado en el centropara garantizar una comunicacin real y efectiva, un verdadero trabajo en equipoy la viabilidad de las sesiones de evaluacin y otras reuniones de equipodocente, claustros, etc.. Adecuar la conciliacin familiar y laboral de los/as trabajadores/as.SESIONES SEMANALES PROPUESTAS POR REA Y CURSO.Lengua C Ing Matem CM Artstica EF Religin ED.Ciud T PlMu 152 44 112 1*-20 252 44 112 1*-20 34* 2 44 112 2 -20 44* 2 44 112 2 -20 542*43 112 2 1* 20 642*44 112 2 -20Las marcadas con * deben tener una de las sesiones de 1:30 hINF. 5 aos 1 H ING SEMANA (dos sesiones)INF 4 aos H SEMANAINF 3 aos H SEMANACriterios pedaggicos para la elaboracin de los horarios del alumnado:- Se procurar que en un grupo incidan el menor nmero de maestros/as posible.- Priorizaremos que sea un solo maestro/a el que cubra un rea de otra tutora; paraevitar que la materia se vea impartida por varios profesores.2 3. CEIP LOPE DE VEGA. CONSEJERA DE EDUCACINALMERA JUNTA DE ANDALUCA- En el caso de maestros/as especialistas tutores/as se procurar que, adems del rea desu especialidad, imparta prioritariamente las reas de Lengua, Matemticas yConocimiento del medio. Para ello se asignarn tutoras a este profesorado que atiendael menor nmero de grupos.- Que cada tutor/a del Primer Ciclo e Infantil atienda a su grupo durante la primerasesin de la maana, en la medida de lo posible. En este caso se primar que los gruposde primer curso permanezcan con su tutor/a.- En la organizacin del horario para el alumnado se garantizar la dedicacin delhorario lectivo mnimo obligatorio que establece la legislacin vigente para cada una delas reas de aprendizaje del currculo.- Las especialidades que sean impartidas a un mismo grupo en dos sesiones diferentessern ubicadas en das alternos si es posible.- Priorizaremos y ubicaremos, especialmente en el 1er ciclo de primaria, las reasinstrumentales (Lenguaje, Ingls y Matemticas) en las primeras horas, antes del recreodejando para los periodos de media y final de jornada las reas de experiencia, en lamedida de lo posible, plstica, msica, religin, atencin educativa, educacin fsica...- Las sesiones de las reas lenguaje y matemticas no sern inferiores a 45 minutos.- Dentro del horario semanal de Primaria se garantizar todos los das una hora para elFomento de la lectura y desarrollo de la Competencia lingstica en cada una de lasreas. En el horario de Lengua castellana y literatura e Ingls se reservar un tiempoespecfico para la lectura comprensiva y expresin escrita y en el horario deMatemticas se planificar semanalmente sesiones de clculo escrito y mental y deresolucin de problemas.- Dentro del horario semanal se garantizar la dedicacin de una sesin a la AccinTutorial integrada en el transcurso ordinario de las clases.- La materia de Atencin Educativa la impartir preferentemente cada tutor/a a su grupode alumnos/as, pudindose en algunos casos agrupar varios/as alumnos/as de otrosgrupos del mismo nivel.- El recreo se ubicar de modo que haya ms sesiones lectivas antes del mismo.- Aplicar las reducciones horarias establecidas en la normativa vigente (equipodirectivo, coordinadores/as de ciclo, de planes y proyectos, mayores de 55 aos...). Detal forma que no sean acumulativas en uno o dos das consecutivos para garantizar unmnimo de dos sesiones de atencin diaria a cada grupo por parte de su tutor/a.- En caso de tutoras incompletas priorizaremos que sea un solo maestro/a el que cubraun rea de otra tutora; para evitar que la materia se vea impartida por varios profesores.ser flexible segn las necesidades.- En Educacin Infantil el tratamiento horario se har teniendo en cuenta laglobalizacin de los contenidos y sus ritmos y estilos de aprendizaje. El recreo sedesarrollar de 1100 a 1130 horas.3 4. CEIP LOPE DE VEGA. CONSEJERA DE EDUCACINALMERA JUNTA DE ANDALUCA- En el rea de religin, una vez cubierto el horario estipulado para la educacinprimaria, el resto del mismo se distribuir en infantil de manera progresiva: infantil 5aos, 4 aos y 3 aos.- En Infantil, los apoyos a la sensibilizacin e introduccin en la lengua extranjeraingls ser de una sesin de 30 minutos para infantil de 3 y 4 aos y dos para infantil de5 aos. La sensibilizacin lingstica ingls depender cada curso escolar de ladisponibilidad del profesorado del centro con habilitacin de ingls. Priorizaremos (deacuerdo con la normativa) el ingls curricular (Primaria). Pudindose realizar estassesiones a cargo del profesorado de Apoyo especfico para Infantil (si tuviera losconocimientos suficientes) y asesorado por el profesorado especialista de Ingls dePrimaria.- Estos criterios sern revisables por el Claustro, segn la Memoria de Autoevaluacin,con el objetivo de favorecer el xito escolar del alumnado y conforme a las lneas deactuacin pedaggica que el colegio haya establecido en su Plan de Centro.- El Aula Especfica mantendr una sesin semanal de una hora el jueves de 12 a 13horas y se propone para el curso prximo estudiar con la maestra de de. Musical. Laposibilidad de que al alumnado de esta aula se le imparta una hora semanal deEducacin Musical en dos sesiones de 30 minutos. As mismo se estudiarn los tiemposy recursos para este alumnado asista a grupos ordinarios segn establezcan los/asprofesores/as dedicados al mismo y la orientadora del EOE y propuesta en ETCP y conel equipo directivo.Criterios para la elaboracin de los horarios del profesorado.Adems de la asignacin de horas establecidas en la normativa vigente, siempre que seaposible se tendrn en cuenta los siguientes criterios en la elaboracin del horario delprofesorado con el siguiente orden de prioridad.- Horario regular lectivo : . Priorizar que el profesorado tenga asignada las 25 horas lectivas correspondientes. . Asignacin de las reducciones por cargos, planes y proyectos, mayor de 55 aos, Organizacin y Funcionamiento de la Biblioteca del Centro... . Se priorizar la asignacin de coordinaciones al profesorado que tenga continuidad en el centro y que pueda garantizar su dedicacin durante dos cursos. . En cada tramo horario existir al menos un miembro del equipo directivo desempeando tareas de direccin. . El equipo directivo deber coincidir en una hora semanal para reuniones. Esta hora tambin se puede hacer coincidir con la del/la coordinadores/as Tic.4 5. CEIP LOPE DE VEGA. CONSEJERA DE EDUCACINALMERAJUNTA DE ANDALUCA. Como se dijo anteriormente las reducciones horarias establecidas en lanormativa vigente (equipo directivo, coordinadores/as de ciclo, de planes yproyectos, mayores de 55 aos...) se distribuirn de tal forma que no seanacumulativas en uno o dos das consecutivos.. El horario del/la profesor/a de Apoyo a tiempo completo ser respetado como side una especialidad se tratara.. Para el cuidado y vigilancia de los recreos se organizar un turno entre losmaestros y maestras del centro, a razn de una persona de vigilancia por cadados grupos de alumnos y alumnas o fraccin (con un sistema de sustituciones enel caso de bajas), del que quedar exenta la persona que ejerza la direccin delcentro.- Horario regular no lectivo:. Los/as coordinadores/as de ciclo y responsables de Planes y Programas:Coordinacin Coeducacin, Escuela Espacio de Paz, Lectura y Bibliotecas,Escuelas deportivas, Plan Familia, TIC, Coordinacin Plan de Prevencin deRiesgos Laborales se consignar en los horarios de los cargos correspondientes.. Se reservar una tarde a la semana para disponer de una hora de atencin a lasfamilias.- Horario irregular :. Se elaborar de la forma ms equilibrada posible al plan de trabajo establecidopara cada curso escolar.. Todo el profesorado tendr una asignacin horaria mnima (segn legislacin)para evaluaciones y reuniones de equipo educativo por parte de Jefatura deEstudios, dependiendo del nmero de grupos en los que imparta clase..Todo el profesorado tendr una asignacin horaria mnima (segn legislacin)para reuniones de Claustro.. Los/as coordinadores de ciclo tendrn una asignacin mnima (segnlegislacin) para reuniones de Equipo Tcnico de Coordinacin Pedaggica.. Los representantes del sector profesorado en el consejo escolar del centrotendrn una asignacin horaria para las reuniones del rgano colegiadocorrespondiente.- Maestros/as que comparten centro:Es el caso del maestro de ATAL y de la maestra de Religin Catlica. En ambos casosse tendr en cuenta los criterios establecidos en la legislacin haciendo hincapi en lacoordinacin entre los centros implicados.Caso del maestro de ATAL: est supeditado a las necesidades de cada curso y en cadatrimestre.Caso de la maestra de Religin: A partir del curso 2011/12 asistir a nuestro centro losjueves y viernes de cada semana para impartir las clases a tercer ciclo. Comenzar su 5 6. CEIP LOPE DE VEGA. CONSEJERA DE EDUCACINALMERAJUNTA DE ANDALUCAjornada a partir de las 12:00 del jueves ya que antes debe impartir clases en el CEIPMadre de la Luz. Cada curso escolar se adaptar el horario a las necesidades especficasde horas de docencia.Criterios para la elaboracin de los horarios del personal de administracin yservicios.De conformidad con lo establecido en el artculo 74.h) del Reglamento Orgnico de loscentros a los que se refiere la presente Orden, la secretara elaborar, en colaboracincon los restantes miembros del equipo directivo, el horario del personal deadministracin y servicios y de atencin educativa complementaria y velar por suestricto cumplimiento. El horario de este personal se atendr a lo establecido en lanormativa vigente sobre la jornada y el horario del personal de la Administracingeneral de la Junta de Andaluca y, en su caso, del personal laboral.El director o directora del centro aprobar los horarios a los que se refieren los dosapartados anteriores, una vez comprobado que se han respetado los criterios incluidosen el proyecto educativo, lo establecido en este Captulo y dems normativa que resultede aplicacin.Objetivos y programas de intervencin en el tiempo extraescolar .Entendemos como principio general de nuestro centro el hecho de que nuestra laboreducativa vaya ms all del aula. Para ello contamos con las actividades extraescolares,sean estas organizadas por nuestro centro o por otras organizaciones.Se consideran actividades extraescolares las encaminadas a potenciar la apertura delcentro a su entorno y a fomentar el desarrollo de las Competencias Bsicas y a procurarla formacin integral del alumnado.Las actividades extraescolares se realizarn fuera del horario lectivo y/o fuera delrecinto escolar, tendrn carcter voluntario para el alumnado y buscarn la implicacinactiva de toda la comunidad educativa.Los objetivos a conseguir en el tiempo extraescolar se encuentran intrnsecamenterelacionados con el desarrollo de las Competencias Bsicas ya que persiguen conseguirla mejora de stas en un espacio distinto al aula y en momentos diferentes.Con todo lo anterior los objetivos que se pretenden conseguir a travs de las actividadesextraescolares de nuestro centro son:- Completar la formacin y orientacin del alumnado en diferentes dimensiones:acadmica, cultural, social, ldica y deportiva.- Promover el desarrollo de la autonoma y la responsabilidad en la organizacinde su tiempo libre y ocio.- Mejorar las relaciones entre los alumnos y alumnas fuera del mbito acadmicoy ayudarles a adquirir habilidades sociales y de comunicacin. 6 7. CEIP LOPE DE VEGA. CONSEJERA DE EDUCACINALMERA JUNTA DE ANDALUCA - Despertar el sentido de la responsabilidad en las actividades en las que se integren y realicen. - Desarrollar la autoestima del alumnado a travs del desarrollo de la creatividad en la realizacin de las actividades. - Complemento al desarrollo de las CCBB en la realizacin significativa de estas actividades. - Promover en el/la alumno/a un sentimiento positivo de pertenencia al centro y al grupo. - Ejercer un efecto compensador de las desigualdades sociales que provocan el que muchos/as nios/as no tengan posibilidad de disfrutar correctamente de su tiempo libre por falta de medios posibilitando el acceso a las actividades extraescolares a todos los alumnos y alumnas del centro. - Ofertar el colegio como un centro moderno y abierto a la sociedad, con unas actividades adecuadas a las necesidades e inquietudes del entorno en el que se ubica.Programas de intervencin en el tiempo extraescolarEl centro est acogido al Plan familias, por lo que existen los servicios de aula matinal,comedor escolar y actividades extraescolares. Adems, implementamos el programa dedeporte escolar.Los objetivos de ambos programas van en dos vertientes, por un lado, la conciliacin dela vida familiar y laboral, fundamentalmente los servicios de aula matinal y comedorescolar; de otra parte, ofrecer al alumnado una oferta variada, enriquecedora ydiversificada sobre el curriculum escolar. Dotamos de especial relevancia la ofertadeportiva al alumnado de todas las edades del centro.Se procura la oferta de deportes no mayoritarios como frmula de ampliar lasposibilidades de empleo del tiempo libre de forma saludable, sin ceirse a lasactividades de masas, y en contacto con la naturaleza.La oferta de actividades se realiza de acuerdo con las necesidades y peticiones de lasfamilias, a las que se ofrece un amplio abanico de actividades en el mes de junio y seseleccionan aquellas ms demandadas, teniendo en cuenta su valor educativo y su valorcomo elemento socializador y de desarrollo de las competencias, fundamentalmentesocial y ciudadana y de autonoma e iniciativa personal.El Plan de Apoyo a las Familias cuenta con el servicio de las actividades extraescolares.La coordinacin de este plan ser ejercida por un miembro del equipo directivo y en sueleccin se tendrn en cuenta aspectos organizativos internos.Nuestro centro entiende el plan de apertura y los servicios que se ofertan como unacontinuidad de la labor educativa aplicada en el centro y de la comunidad educativa en7 8. CEIP LOPE DE VEGA. CONSEJERA DE EDUCACINALMERA JUNTA DE ANDALUCAgeneral, por lo se aplicarn las normas de convivencia y las correcciones de lasconductas contrarias establecidas en los documentos de centro correspondientes.Las actividades extraescolares se ofertan de lunes a jueves con un horario de 16:00h a18:00h. Las clases de cada taller extraescolar estn constituidas por dos horas a lasemana en dos das diferentes o en el mismo da. Cada actividad tendrn que tener unaprogramacin en la que se incluyan los siguientes apartados: objetivos, contenidos,distribucin temporal de los contenidos, actividades, metodologa, recursos a emplear yevaluacin de la actividad.La empresa que gestiona las actividades extraescolares es elegida por el ConsejoEscolar. En el tercer trimestre de cada curso se valorar por este rgano colegiado lacontinuidad de la empresa o se decidir la apertura de plazo para presentacin deproyectos de las empresas interesas. Tras el plazo establecido se realizar un estudio yse elegir la ms conveniente.El horario de las distintas actividades ampla la jornada en que se prestan servicioseducativos en el centro:Aula matinal: desde las siete treinta de la maana hasta la hora de comienzo de lajornada escolar.Comedor escolar: de catorce a diecisis horas.Actividades extraescolares: de lunes a jueves de diecisis a dieciocho horas.Deporte escolar: de diecisis a dieciocho horas.Utilizacin del edificio para otros fines de inters cultural o social.El Centro est a disposicin de todos aquellos organismos e instituciones que solicitehacer uso del mismoDurante cursos anteriores y en el actual, se viene utilizando para otras actividades deinters cultural y educativo, como son: Uso de las pistas deportivas por parte de colectivos sociales, como una escuelaInfantil y Una hermandad de Semana Santa. Cualquier otra actividad que a lo largo del curso se nos proponga por parte delAyuntamiento o de cualquier otro Organismo. Cada individuo, grupo o entidad, pedir el permiso correspondiente al Director/adel centro. Firmarn un documento comprometindose a unas normas deutilizacin del edificio. Siendo en todo caso responsabilidad de los peticionarios.El Director/a podr autorizar de forma provisional la utilizacin del centro, pero setrasladar dicha autorizacin al visto bueno del Consejo Escolar.8