1. DIVERLECTUR@ 2. INTEGRANTES Diana Zoraida Jaramillo Aros Magdalena de Jess Tobar Narvez Nazly Aidee Bernal Posso Yalila Mera Ortiz 3. Como surge el proyecto Diverlectur@ surge como una necesidad para mejorar las competencias comunicativas y cognitivas, en los y las estudiantes, aprovechando la 4. EL CUENTO 5. REAS QUE INTEGRA EL PROYECTO Lengua Castellana Ciencias Naturales Tecnologa Educacin Artstica 6. Preguntas orientadoras del proyecto Cmo hacer de las Tic una herramienta motivadora en el proceso de lectura para desarrollar la comprensin de diversos tipos de textos fomentando la capacidad creativa y ldica de los nios y nias de 1 y 2 , de las sedes Fray Domingo de las Casas, y Camilo Torres? 7. Cul ser el ttulo del cuento? Cul ser el tema del cuento? Cmo finaliza el cuento? Cul es el personaje de la historia? Qu hace el personaje de la historia? Qu significado tiene la palabra glotona? Qu es una oruga? 8. PREGUNTAS 9. Objetivos Fortalecer las habilidades comunicativas para que los estudiantes tengan la posibilidad de desarrollar las competencias comunicativas haciendo uso de diversas herramientas tecnolgicas, teniendo en cuenta que el uso del computador es un elemento motivador en el proceso de enseanza y aprendizaje. A travs del desarrollo de las actividades hacer la transversalidad de las reas que 10. Contexto El proyecto se esta desarrollando en las sedes Fray Domingo de las Casas y Camilo Torres , con los estudiantes de los grados 1 y 2 de la bsica, sus edades oscilan entre los 6 y 7 aos. 11. COMPETENCIAS SIGLO XXI Comunicacin y colaboracin: Trabajo del maestro con apoyo de los monitores y de los padres de familia una vez se requiera. Alfabetismo en manejo de la informacin: Inducir al estudiante que lo que va a trabajar con la tecnologa es sobre un conocimiento bsico, que no solo le sirve a l, sino a su comunidad. Liderazgo y responsabilidad: El estudiante con el conocimiento se vuelve competitivo 12. Qu hemos logrado? Con los y las estudiantes : *Motivacin. *Desarrollar habilidades comunicativas y hbito lector. *Compartir aptitudes cognitivas. *Construccin colectiva de diferentes actividades a partir del uso de las Tic. 13. IMPACTO??? Transformacin en el proceso de enseanza y aprendizaje 14. Novedad o Innovacin Conocimiento, uso y apropiacin 15. EVALUACIN El compromiso, actitud, responsabilidad, socializacin. Cada una de las actividades tienen unas fechas para su ejecucin, en ellas se evidenciara el nivel de compromiso, actitud, sentido de responsabilidad y la socializacin. 16. EVIDENCIAS 17. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO DIVERLECTUR@ 18. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO 19. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO EN LA SEDE CAMILO TORRES 20. PRESENTACIN DEL CUENTO MARI LA ORUGA GLOTONA. 21. ANLISIS DEL CUENTO A PARTIR DE PREGUNTAS