Doc Rector - Adm empresas - UdeA

1. INTRODUCCIÓN El programa de Administración de Empresas de la universidad de Antioquia ha realizado una reforma en su malla curricular que

se desprende la propuesta denominada Tronco Común uno de los ejes de la reforma académico administrativa del actual decano

de la Facultad de Ciencias Económicas.

En el Proyecto Educativo del Programa, presentado en el año 2005, hace referencia a la permanente revisión y contextualización

y mejoramiento del programa profesional. En el numeral 5, de dicho proyecto educativo, está consignado bajo el título de

Autorregulación aspectos tales como: Procesos de Autoevaluación y Acreditación, Evaluación Permanente de los programas de

Formación,Comités de currículo o de Carrera, Núcleos Curriculares; Reunión de profesores, Evaluación realizada por los

estudiantes. Todos estos aspectos nos permiten tener un referente para los cambios propuestos.

El Departamento de ciencias Administrativas con su estructura Núcleos curriculares ha venido mejorando aspectos del programa

vigente (Versión 6) y participó en el desarrollo de la propuesta de Tronco Común para los tres programas de la Facultad de

Ciencias Económicas. Es de anotar que el objeto de la formación en administración, el programa de administración sigue fiel al

principio consignado el Proyecto Educativo del Programa

De la anterior propuesta y participación se desprende la nueva versión del programa de Administración de empresas denominada

versión 7 que a continuación se detalla.

2. ANTECEDENTES

Desde 1967 al 2004 se han realizado tres reformas curriculares. Ver Proyecto Educativo del Programa. Anexo.

En el año 2004 el Departamento de Ciencias Administrativas realizó una reforma curricular creando la versión 6 del programa de

Administración de Empresas. Soportado en el Proyecto Educativo del Programa (Ver Anexo)

Los objetivos y perfil profesional propuestos para el nuevo plan de formación (Versión 6) fueron los siguientes

Objetivo General

El Programa de Administración, en concordancia con el objeto de la Universidad de Antioquia, de búsqueda, desarrollo y

difusión del conocimiento en los campos de las humanidades, la ciencia, las artes, la filosofía, la técnica y la tecnología.....1,

1 Véase: Universidad de Antioquia Plan de Desarrollo 1995 – 2006. p 31

busca la formación integral del futuro egresado mediante la adopción de estrategias de enseñanza – aprendizaje centradas en el

estudiante, con énfasis en el servicio social, el sentido crítico y la capacidad investigativa. Como objetivo general, pretende:

Construir y desarrollar con los estudiantes, los conocimientos, habilidades, capacidades y competencias necesarias para

desempeñarse en las organizaciones, contribuyendo a que éstas sean productivas y competitivas.

Objetivos Específicos

Acompañar a los estudiantes en su proceso de adquisición de una sólida formación básica, complementada con avanzados

conocimientos en Administración, estimulándolos a que continúen su proceso de autoaprendizaje.

Contribuir a que el estudiante logre tener una visión integrada y sistémica de las organizaciones.

Crear un ambiente propicio para que los estudiantes conozcan el entorno nacional e internacional en el que se desempeñan las

organizaciones.

Orientar a los estudiantes en el conocimiento de las herramientas necesarias para operar con eficiencia y eficacia en los

subsistemas operativos de las organizaciones, contribuyendo al mejoramiento de la productividad y la competitividad de las

mismas.

Facilitar los procesos para que los estudiantes se desempeñen en un campo de profundización como empresario y gerente de su

propio negocio; asesor y consultor de PYMES ó administrador de una organización.

El profesional egresado del Programa de Administración de la Universidad de Antioquia ha de tener competencias de:

Conocimiento

� Comprender, interpretar, argumentar y proponer su campo de conocimiento: las organizaciones, desde una sólida formación

en el pensamiento matemático, económico e investigativo. Su sólida formación matemática le permitirá desarrollar

argumentación cuantitativa en los procesos de toma de decisiones en la organización y desarrollo de la Administración como

disciplina. El pensamiento económico lo ayudará en la comprensión de los procesos económicos de las organizaciones, sus

actuaciones y las de los agentes económicos en los mercados. Por su parte, su pensamiento investigativo lo facultará para la

producción de nuevo conocimiento.

� Construir procesos de pensamiento indagante, esto es, búsqueda del origen de la ocurrencia de los eventos y de la solución

oportuna de los problemas, y pensamiento amplio y flexible para la adaptación a un entorno cada vez más cambiante, lo cual

ha de posibilitar la reconfiguración permanente de su capacidad de gestión.

� Descubrir y comprender su contribución específica al cumplimiento de la Visión-Misión de la organización, agregándole

valor y contribuyendo a su desempeño. Al mismo tiene que desarrolla capacidades para invertir el tiempo en preparar, actuar

y examinar lo que hace, no sólo actuar.

Contextos de desempeño

� Actuar en los contextos de desempeño profesional con base en una sólida formación en gestión estratégica y operativa de las

organizaciones: articulación entre conocimientos de administración, organizaciones y áreas funcionales y las herramientas

necesarias para la comprensión de los procesos y actividades de la organización. Ello posibilita profundizar en la formación

en los campos de empresarismo, asesoría y consultoría y toma de decisiones.

� Generar capacidades de comunicación oral y escrita, aprendizaje permanente, trabajo en equipo, resolución de problemas

rutinarios de los subsistemas organizacionales y relacionados con el proceso gerencial, toma de decisiones oportunas,

localización de fuentes de información e integración a la toma de decisiones, negociación, reconocimiento de las necesidades

de cambio, identificación de nuevas oportunidades de negocios en los mercados, aplicación de conocimientos en nuevos

contextos, asunción de riesgos controlados y, establecimiento y mantenimiento de relaciones de empatía con los clientes.

Prácticas profesionales

Ejercer su profesión en el campo de la administración de organizaciones, desempeñarse como asesor y/o consultor de PYMES y,

crear y desarrollar su propia empresa.

Axiológicas

Construirse como persona, generar relaciones con el entorno, el contexto sociocultural y las organizaciones para las cuales

trabaja con fundamento en la construcción de valores y principios morales sólidos y razonados: honradez y respeto por la

dignidad de las personas; honestidad, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y austeridad en el actuar; espíritu emprendedor y de

liderazgo; respeto a las leyes y la autoridad; vocación de servicio; respeto por los valores culturales, históricos y sociales de la

región y del país; construcción permanente de una cultura de la calidad y del mejoramiento continuo y respeto por el medio

ambiente.

De igual forma se estableció la estructuración del plan de formación de la siguiente manera

2.2 ESTRUCTURACION DEL PLAN DE ESTUDIOS

SISTEMA DE FORMACIÓN

Para buscar la integralidad, esto es, la unidad y coherencia en la concepción, organización y ejecución, el plan de formación del

Programa de Pregrado en Administración que ofrece el Departamento de Ciencias Administrativas de la Facultad de Ciencias

Económicas, está organizado mediante un procedimiento de selección de los contenidos (selección en cascada) y un dispositivo

de integración de los mismos y del trabajo de los docentes, en tres niveles de estructuras.

En primer lugar, una estructura de contenidos temáticos amplios que, siguiendo el Decreto 2767 de 2003, se describe en términos

de ÁREAS DE FORMACIÓN . Los propósitos de formación son los que permiten delimitar espacios generales en el plan de

estudios y están constituidos por: Área de formación BÁSICA, Área de formación SOCIO - HUMANÍSTICA , Área de

formación PROFESIONAL , Área de ÉNFASIS y Área de formación PRÁCTICA E INVESTIGATIVA.

En segundo lugar, unas estructuras intermedias definidas para cada área de formación, llamadas NÚCLEOS

CURRICULARES . Estas facilitan la transición entre las estructuras macro (áreas de formación) y las estructuras micro

(proyectos de aprendizaje o asignaturas).

Los núcleos representan los “temas vitales” del área, esto es, los “centros de gravedad” de sus contenidos. Pero también son un

medio de integración del trabajo en equipo de los docentes. De igual manera, buscan agrupar los contenidos de conocimiento, el

trabajo de los docentes y las funciones básicas de la universidad (docencia – investigación – extensión).

En tercer lugar, se sitúan las estructuras micro, denominadas asignaturas, materias, unidades de organización o proyectos de

aprendizaje.

Los “Proyectos de Aprendizaje” son las nuevas materias del programa. Es responsabilidad del grupo de profesores que conforma

el respectivo núcleo, definirlos y renovarlos. El trabajo en equipo es la base de la integración de los contenidos y de la actividad

docente.

Cada estructura del plan de formación atiende prioritaria y claramente las perspectivas de la actuación futura del estudiante.

De acuerdo con el planteamiento anterior, el plan de estudios está estructurado de la siguiente manera:

Áreas de formación

Básica: Incluye los conocimientos de matemática, estadística y ciencias económicas, disciplinas que le sirven al estudiante de

fundamento para acceder de forma más comprensiva y critica a los saberes y prácticas propias del campo profesional de la

Administración.

Profesional: Pretende que el estudiante adquiera y desarrolle competencias en la gestión estratégica y operativa de las

organizaciones. Incluye conocimientos de administración, organizaciones y áreas funcionales, así como herramientas necesarias

para la comprensión de los procesos y actividades de la organización.

Socio – humanística: Comprende aquellos saberes y prácticas que complementan la formación integral del administrador.

Busca sensibilizarlo hacia realidades más amplias, fomentando la responsabilidad social, el compromiso ético y el diálogo

interdisciplinario.

Énfasis: Se definen tres énfasis ó áreas de profundización para el programa y una cuarta posibilidad de diseñar un núcleo de libre

configuración: Asesoría y Consultoría, Empresarismo, Toma de Decisiones Especializadas y libre configuración,

mutuamente excluyentes, lo cual significa que el estudiante, después del séptimo semestre, elegirá uno de estos campos.

� Énfasis en asesoría y consultoría: Pretende que el administrador desarrolle habilidades y conocimientos sobre los procesos

de acompañamiento a las PYMES para que estas logren transformarse y tomen los caminos hacia la competitividad y

productividad.

� Énfasis en empresarismo: Busca desarrollar la capacidad emprendedora posibilitando la formulación de un plan de

negocios y la creación y puesta en marcha de una organización empresarial.

� Énfasis en toma de decisiones especializadas: Enfatiza en los aspectos propios del quehacer gerencial, donde se requieren

conceptos y herramientas especializadas en la toma de decisiones.

� Libre configuración: Permite que aquellos estudiantes que tengan un interés en un tema específico del conocimiento de la

disciplina administrativa, configuren un área de profundización tomando cursos que guarden integralidad, claridad de

objetivos y coherencia, en los demás programas de la Facultad de Ciencias Económicas, de otras Facultades de la

Universidad ó de otras Escuelas de Administración, nacionales o extranjeras, con las cuales el Programa de Administración

tenga convenios.

Práctica e investigación: Se quiere que el administrador contraste la formación conceptual obtenida a través de las distintas

áreas con escenarios fácticos de operación en las organizaciones. Se plantea que la formación práctica debe darse en el

transcurso del proceso, a partir de la utilización de un modelo pedagógico y de unas estrategias didácticas centradas en el

estudiante, por ello la propuesta de prácticas es de corte transversal y vertical a lo largo de todo el plan de estudios, con la

posibilidad de un semestre de práctica, que depende del énfasis o área de profundización elegido ó de un proceso de

investigación.

Núcleos curriculares

Estas estructuras intermedias desempeñan un papel de matrices de las cuales se derivan las asignaturas o proyectos de aprendizaje. Para definir los núcleos curriculares se parte de considerar que el ejercicio de la administración tiene su escenario en las

organizaciones sociales y que ellas están inmersas en un entorno nacional e internacional. Teniendo en cuenta las competencias

del egresado, con formación gerencial y con énfasis en asesoría y consultoría organizacional, en toma de decisiones

especializadas o en empresarismo, se formulan los núcleos curriculares como elementos claves para la integración de las

acciones de docencia, investigación y práctica.

A continuación se presenta la composición de las áreas de formación para el plan de formación en Administración de Empresas

COMPOSICIÓN POR AREAS DE FORMACION

ÁREAS DE FORMACIÒN CRÉDITOS

PROYECTOS DE APRENDIZAJE

% DE CRÉDITOS

Básica 36 10 21% Profesional 68 17 40% Socio-humanística 26 9 15% Profundización 32 8 19% Práctica 8 - 5%

Total 170 44 100%

CRÉDITOS ACADÉMICOS

TABLA CRÉDITOS ACADÉMICOS

SEMESTRE I Código Proyecto de Aprendizaje Requisito Tipo Modalidad Jornada A B C D E Créd 1501680 Ser humano: desarrollo personal y profesional T P D 4 8 64 128 192 4 1504601 Matemática Básica T P D 2 4 32 64 96 2 1501650 Fundamentación administrativa T P D 4 8 64 128 192 4 1501670 Contabilidad y 13nálisis financiero T P D 4 8 64 128 192 4 1501671 Herramientas informáticas TP SP D 2 10 32 160 192 4 TOTALES 256 608 864 18

SEMESTRE II Código Proyecto de Aprendizaje Requisito Tipo Modalidad Jornada A B C D E Créd 1504602 Cálculo I 1504601 T P D 4 8 64 128 192 4 1501660 Gestión del Talento Humano 1501680 T P D 4 8 64 128 192 4

1501672 Herramientas financieras

1501670 1501671

TP SP D 2 10 32 160 192 4

1501690 Técnicas y fuentes de Investigación T P D 2 4 32 64 96 2

1501683 Público – Privado 1501650 T P D 4 8 64 128 192 4

TOTALES 256 608 864 18

A: Horas de trabajo presencial por semana D: B*16 semanas C: A*16 semanas B: Horas de trabajo independiente por semana E: C+D

SEMESTRE III Código Proyecto de Aprendizaje Requisito Tipo Modalidad Jornada A B C D E Créd 1503601 Medición económica T P D 2 4 32 64 96 2 1504603 Cálculo II 1504602 T P D 4 8 64 128 192 4 1501651 Organizaciones I 1501683 T P D 4 8 64 128 192 4 1504604 Métodos cuantitativos 1504602 T P D 4 8 64 128 192 4 1501691 Metodología de la investigación 1501690 T P D 2 4 32 64 96 2 1501681 Seminario de comunicación TP SP D 1 5 16 80 96 2 TOTALES 272 592 864 18

SEMESTRE IV Código Proyecto de Aprendizaje Requisito Tipo Modalidad Jornada A B C D E Créd 1503602 Microeconomía 1503601 T P D 4 8 64 128 192 4 1504605 Estadística I 1504603 T P D 4 8 64 128 192 4 1501662 Mercadeo básico 1501651 T P D 4 8 64 128 192 4 1501674 Derecho comercial y laboral T P D 4 8 64 128 192 4 1501684 Entorno internacional T P D 2 4 32 64 96 2 TOTALES 288 576 864 18

SEMESTRE V Código Proyecto de Aprendizaje Requisito Tipo Modalidad Jornada A B C D E Créd 1503603 Macroeconomía 1503601 T P D 4 8 64 128 192 4 1504606 Estadística II 1504605 T P D 4 8 64 128 192 4 1501661 Comportamiento organizacional 1501660 T P D 4 8 64 128 192 4 1501653 Estrategias 1501662 T P D 4 8 64 128 192 4 1501673 Optimización 1504604 T P D 4 8 64 128 192 4 TOTALES 320 640 960 20

SEMESTRE VI Código Proyecto de Aprendizaje Requisito Tipo Modalidad Jornada A B C D E Créd 1501682 Educación, trabajo y sociedad 1501661 T P D 4 8 64 128 192 4 1503604 Política económica y coyuntura 1503603 T P D 2 4 32 64 96 2 1501652 Organizaciones II 1501653 T P D 4 8 64 128 192 4

1501663 Finanzas corporativas 1501672 T P D 4 8 64 128 192 4 1501685

La organización en el entorno internacional 1501684 1503603

T P D 4 8 64 128 192 4

TOTALES 288 576 864 18

SEMESTRE VII Código Proyecto de Aprendizaje Requisito Tipo Modalidad Jornada A B C D E Créd 1503605 Hacienda pública y tributación 1503603 T P D 4 8 64 128 192 4 1501664 Operaciones y logística 1501673 T P D 4 8 64 128 192 4 1501667 Medio ambiente y empresa 1501652 T P D 4 8 64 128 192 4 1501666

*Gestión de la tecnología y la innovación 1501652 Prueba Inglés EI 70 puntos

T P D 4 8 64 128 192 4

1501665 *Negocios internacionales

1501685 Prueba Inglés EI 70 puntos

T P D 4 8 64 128 192 4

TOTALES 320 640 960 20 *Uno de los dos cursos será dictado en inglés, tiene como requisito presentar una prueba realizada por la Escuela de Idiomas de la UdeA con un mínimo de 70 puntos.

PRIMER ÉNFASIS Ó ÁREA DE PROFUNDIZACIÓN Para iniciar la línea de énfasis el estudiante deberá haber cursado Formación Ciudadana y Constitucional, que se le ofrecerá una vez complete cuarenta créditos académicos.

SEMESTRE VIII (Asesoría y Consultoría) Código Proyecto de Aprendizaje Requisito Tipo Modalidad Jornada A B C D E Créd 1501701

Introducción a la función asesora Aprobado 110 créditos 1504606 - 1501667

T P D 4 8 64 128 192 4

1501706 Consultoría para PYMES

Aprobado 110 créditos 1504606 - 1501667

T P D 4 8 64 128 192 4

1501703 Consultoría integral y la relación asesora


T P D 4 8 64 128 192 4

1501704 Consultoría especializada I (talento humano y productividad)


T P D 4 8 64 128 192 4

TOTALES 256 512 768 16

SEMESTRE IX (Asesoría y Consultoría) Código Proyecto de Aprendizaje Requisito Tipo Modalidad Jornada A B C D E Créd 1501705 Consultoría especializada II

(finanzas y mercadeo) 1501704 T P D 4 8 64 128 192 4

1501707 Empresa familiar 1501706 T P D 4 8 64 128 192 4 1501708 Consultoría para la tecnología y la

innovación Aprobado 110 créditos 1504606 - 1501667

T P D 4 8 64 128 192 4

1501702 Modelos de diagnóstico e intervención

1501701 T P D 4 8 64 128 192 4

TOTALES 256 512 768 16

SEGUNDO ÉNFASIS Ó ÁREA DE PROFUNDIZACIÓN

SEMESTRE VIII (Empresarismo) Código Proyecto de Aprendizaje Requisito Tipo Modalidad Jornada A B C D E Créd 1501711

Historia empresarial Aprobado 110 créditos 1504606 – 1501666

T P D 4 8 64 128 192 4

1501712 Mentalidad empresarial

Aprobado 110 créditos 1504606 – 1501666

T P D 4 8 64 128 192 4

1501713 Plan de negocios I


T P D 4 8 64 128 192 4

1501715 Derecho empresarial


T P D 4 8 64 128 192 4

TOTALES 256 512 768 16

SEMESTRE IX (Empresarismo) Código Proyecto de Aprendizaje Requisito Tipo Modalidad Jornada A B C D E Cred 1501714 Plan de negocios II 1501713 T P D 4 8 64 128 192 4 1501717 Empresa de base

tecnológica Aprobado 110 créditos 1504606 – 1501666

T P D 4 8 64 128 192 4

1501707 Empresa familiar


T P D 4 8 64 128 192 4

1501716 Sistema de información administrativo


T P D 4 8 64 128 192 4

TOTALES 256 512 768 16

TERCER ÉNFASIS Ó ÁREA DE PROFUNDIZACIÓN

SEMESTRE VIII (Toma de decisiones especializadas) Código Proyecto de Aprendizaje Requisito Tipo Modalidad Jornada A B C D E Créd 1501720 Teoría de juegos y economía de la

información Aprobado 110 créditos 1504606 - 1501664

T P D 4 8 64 128 192 4

1501721 Teoría de la decisión


T P D 4 8 64 128 192 4

1501722 Técnicas de pronóstico

Aprobado 110 créditos 1504606 -1501664

T P D 4 8 64 128 192 4

1501724 Simulación


T P D 4 8 64 128 192 4

TOTALES 256 512 768 16

SEMESTRE IX (Toma de decisiones especializadas) Código Proyecto de Aprendizaje Requisito Tipo Modalidad Jornada A B C D E Cred

1501723 Prospectiva 1501722 T P D 4 8 64 128 192 4 1501726

Teoría de inversiones Aprobado 110 créditos 1504606 - 1501664

T P D 4 8 64 128 192 4

1501727 Mercadeo aplicado


T P D 4 8 64 128 192 4

1501725 Juego Gerencial 1501724 TP SP D 2 10 32 160 192 4 TOTALES 224 544 768 16

SEMESTRE X Código Proyecto de Aprendizaje Prerrequisito Tipo Modalidad Jornada A B C D E Créd 1501750

Práctica e investigación

Cumplimiento de todos los requisitos establecidos en el Reglamento de práctica Académica

I N.P D 2 22 32 352 384 8

TOTALES 32 352 384 8

TABLA NO 12: RESUMEN DE CRÉDITOS ACADEMICOS

NÚMERO DE MATERIAS TOTAL HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL C

TOTAL HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE D

TOTAL HORAS DE TRABAJO E

TOTAL CREDITOS

44 2.544 5.616 8.160 170

3. CAMBIOS REALIZADOS EN LA VERSIÓN 6

A partir de la reforma y aprovechando la estructura de los núcleos curriculares y el principio de un mejoramiento continuo

pertinente para plan de estudios, desde el año 2005 al 2007 se realizaron cambios en el plan de estudios en los siguientes

aspectos, sin alterar el total de créditos y el porcentual de participación de las áreas de formación.

Los aspectos que consideraron los núcleos curriculares, además, de la revisión de contenidos, forma de evaluación del curso y

bibliografía pertinentes, fueron los siguientes:

• Cambio en las denominaciones de los proyectos de aprendizaje, para que estos estuvieran más acordes con el contexto de

la disciplina y la temática.

• Ubicación y orden de los proyectos de aprendizaje en la malla curricular, los núcleos curriculares propusieron estos

cambios debido a la pertinencia y secuencia temática y nivel de competencias a desarrollar.

• Definición Ofrecimientos de nuevos énfasis orientados a las funciones básicas de la administración por ejemplo: Énfasis

en Mercadeo, Finanzas y Gestión Humana. Todo esto con la aprobación de los núcleos curriculares y el Consejo de

Facultad.

• Revisión de los énfasis propuestos inicialmente.

Estos cambios no han generado la necesidad de planes de transición, debido que ellos se ajustan al avance de los estudiantes

en su plan de estudios.

A continuación se presenta la estructura de las materias del programa de Administración de Empresas Versión 6 sin las líneas de énfasis.

N° N° Créd H

Nombre Proyecto de Aprendizaje Nivel Cdtos Requ Hab Vali Clasi Trab

Tipo Ind

Ser Humano Desarrollo Personal y Profesional 1 4 0 No No No No 4 0 0 0 8

Matemáticas Básicas 1 2 0 Si Si SI NO 2 0 0 0 4

Fundamentación Administrativa 1 4 0 Si Si No No 4 0 0 0 8

Herramientas Informáticas 1 4 0 Si Si SI No 2 0 2 0 8

Contabilidad y Análisis Financiero 1 4 0 Si Si No No 4 0 0 0 8

Inglés 1 1 0 0 No Si SI No 0 0 4 0 8

Matemáticas 1 2 4 Si Si No No 6 0 0 0 6

Seminario de Comunicación 2 2 No Si No No 1 0 1 0 4

Derecho Comercial Y Laboral 2 4 Si Si No No 4 0 0 0 8

Público Privado 2 4 Si Si No No 4 0 0 0 8

Costos y Presupuestos 2 4 Si Si No No 4 0 0 0 8

Inglés 2 2 0 No Si Si No 0 0 4 0 8

Métodos Cuantitativos 3 4 Si Si No No 4 0 0 0 8

Matemáticas 2 3 4 Si Si No No 6 0 0 0 6

Microeconomía 3 4 Si Si No No 4 0 0 0 8

Organizaciones 3 4 Si Si No No 4 0 0 0 8

Inglés 3 3 0 No Si SI No 0 0 4 0 8

Gestión del Talento Humano 4 4 Si Si Si No 4 0 0 0 8

Estadística 1 4 4 Si Si No No 4 0 0 0 8

Macroeconomía 4 4 Si Si No No 4 0 0 0 8

Técnicas y Fuentes de Investigación 4 2 No No No No 2 0 0 0 4

Matemáticas Financieras 4 2 Si Si No No 2 0 0 0 4

Formación Ciudadana y Constitucional 4 0

Inglés 4 4 0 No Si Si No 0 0 4 0 8

Educación Trabajo y Sociedad 5 4 No No No No 4 0 0 0 8

Optimización 5 4 Si Si No No 4 0 0 0 8

Estadística 2 5 4 Si Si No No 4 0 0 0 8

Medición Económica 5 2 Si Si No No 2 0 0 0 4

Metodología de la Investigación 5 2 No No No No 2 0 0 0 4

Gestión Estratégica 5 4 Si Si No No 4 0 0 0 8


Comportamiento Humano y Organizacional 6 4 No No No No 4 0 0 0 8

Política Económica y Coyuntura 6 2 Si Si No No 2 0 0 0 4

Gestión de Operaciones 6 4 Si Si No No 4 0 0 0 8

Entorno Económico Internacional 6 4 Si Si No No 4 0 0 0 8

Gestión Por Procesos 6 4 Si Si No No 4 0 0 0 8

Finanzas Corporativas 6 4 Si Si No No 4 0 0 0 8


Hacienda Pública y Tributación 7 4 Si Si No No 4 0 0 0 8

Mercadeo 7 4 90 Si Si No No 4 0 0 0 8

Negocios Internacionales 7 4 No No No No 4 0 0 0 8

Gestión Ambiental Empresarial 7 4 Si Si No No 4 0 0 0 8

Gestión De La Tecnología y La Innovación 7 4 No No No No 4 0 0 0 8

Cualit H. Teo H. Pract H. Teoprac H. Espe

A continuación se presenta la estructura de las materias de líneas de énfasis o profundización Versión 6 para complementar el total de créditos que se requieren para la formación en Administración:

N° N° Créd H

Enfasis Código Nombre Proyecto de Aprendizaje Nivel Cdtos Requ Hab Vali Clasi Trab

Tipo Ind

Empresarismo 1501711 Historia Empresarial 8 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Empresarismo 1501712 Mentalidad Empresarial 8 4 110 Prof. Si No No N 4 0 0 0 8

Empresarismo 1501715 Ideas y Oportunidades de Negocio 8 4 110 Prof. Si No No N 4 0 0 0 8

Empresarismo 1501713 Plan de Negocio I (Mercadeo) 8 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Empresarismo 1501707 Procesos Grupales Empresarísmo 9 4 110 Prof. Si No No N 4 0 0 0 8

Empresarismo 1501714 Plan de Negocios II (Técnico Adtvo-Legal) 9 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Empresarismo 1501717 Plan de Negocios III (Financiero) 9 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Empresarismo 1501716 Gestión de la Sostenibilidad 9 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Asesoría y Consultoría 1501701 Introducción a la función asesora y Consultora 8 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Asesoría y Consultoría 1501703 Consultoría en Finanzas 8 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Asesoría y Consultoría 1501708 Consultoría para la Tecnología y la Innovación 8 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Asesoría y Consultoría 1501709 Procesos Grupales (Asesoría) 8 4 110 Prof. No No No N 4 0 0 0 8

Asesoría y Consultoría 1501704 Consultoría en Gestión del Talento Humano 9 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Asesoría y Consultoría 1501702 Modelos de Diagnóstico e Intervención 9 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Asesoría y Consultoría 1501705 Consultoría en Mercadeo 9 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Asesoría y Consultoría 1501706 Consultoría en Productividad 9 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Mercadeo 1501751 Investigación de Mercados 8 4 110 Prof. No No No N 4 0 0 0 8

Mercadeo 1501752 Comportamiento del Consumidor 8 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Mercadeo 1501753 Desarrollo de Producto 8 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Mercadeo 1501754 Comunicación Integrada de Mercadeo 8 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Mercadeo 1501889 Estrategias de Mercadeo 9 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Mercadeo 1501883 Distribución Comercial 9 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Mercadeo 1501757 Gerencia de Ventas 9 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Mercadeo 1501884 Gerencia de Mercados 9 4 110 Prof. No No No N 4 0 0 0 8

Toma de Decisiones Especializada 1501720 Teoría de Juegos y economia de la información 8 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Toma de Decisiones Especializada 1501721 Teoría de Decisiones 8 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Toma de Decisiones Especializada 1501722 Técnicas de Pronóstico 8 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Toma de Decisiones Especializada 1501724 Series de Tiempo 8 4 110 Prof. Si No No N 4 0 0 0 8

Toma de Decisiones Especializada 1501726 Teoría de Inversión 8 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Toma de Decisiones Especializada 1501727 Marketing Aplicado 8 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Toma de Decisiones Especializada 1501723 Prospectiva 8 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Toma de Decisiones Especializada 1501725 Juego Gerencial 8 4 110 Prof. No No No N 2 0 2 0 8

Finanzas 1501736 Estructura del Sistema Financiero 8 2 110 Prof. Si No No N 2 0 0 0 4

Finanzas 1501710 Plan de Negocio I (Mercadeo) E.F. 8 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Finanzas 1501737 Instrumentos de Renta Fija y Renta Variable 8 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Finanzas 1501871 Seminario Financiero 8 2 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 2

Finanzas 1501724 Series de Tiempo 8 4 110 Prof. Si No No N 4 0 0 0 8

Finanzas 1501739 Teoría de Juegos 9 2 110 Prof. Si Si No N 2 0 0 0 4

Finanzas 1501718 Plan de Negocios II (Técnico Adtvo-Legal) E.F 9 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Finanzas 1501872 Teoría de Gestión de Carteras 9 2 110 Prof. Si Si No N 2 0 0 0 4

Finanzas 1501740 Instrumentos Derivados 9 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8

Finanzas 1501741 Riesgo Financiero 9 4 110 Prof. Si No No N 4 0 0 0 8

Gestión Humana 1501742 Dimensión Estratégica de la Gestión Humana 8 4 110 Prof. S N N N 4 0 0 0 8

Gestión Humana 1501743 Aplicación e Ingreso de Personas 8 4 110 Prof. S N N N 4 0 0 0 8

Gestión Humana 1501744 Compensación de Personas 8 4 110 Prof. S N N N 4 0 0 0 8

Gestión Humana 1501719 Bienestar Laboral 8 4 110 Prof. S N N N 4 0 0 0 8

Gestión Humana 1501745 Desarrollo de Personas 9 4 110 Prof. S N N N 4 0 0 0 8

Gestión Humana 1501746 Control y Medición Organizacional 9 4 110 Prof. S N N N 4 0 0 0 8

Gestión Humana 1501747 Proyecto Investigativo 9 2 110 Prof. N N N N 2 0 0 0 4

Gestión Humana 1501748 Psicología Organizacional 9 3 110 Prof. S N N N 4 0 0 0 5

Gestión Humana 1501887 Derecho Laboral Avanzado y Negociación 9 3 110 Prof. S N N N 4 0 0 0 5

Libre Configuración 1501759 Electiva de énfasis 1 8 4 110 Prof. Si Si No N 4 0 0 0 8








H. EspeCualit H. Teo H. Pract H. Teoprac

4. PROPUESTA DE TRONCO COMÚN En el año 2004 el nuevo decano de la Facultad de Ciencias Económicas propuso, en su plan de acción, una reforma académico

Administrativa. Respecto al proyecto de reforma académica se presentó lo que se ha denominado: Propuesta de Tronco Común.

La Facultad de Ciencias Administrativas tiene adscrito los programas de pregrado en Administración de Empresas, Contaduría

Pública y Economía; tiene además, el apoyo del departamento de Estadística y Matemáticas.

A continuación se presenta el contenido de la propuesta formulada por el decano acerca de proyecto de tronco común.

Tronco Común

El tronco común no es una propuesta nueva. La Facultad ha venido planteando esta idea desde hace varios años. La discusión

toma fuerza ahora por dos razones básicas. Una de tipo académico y otra de tipo administrativo. Desde la perspectiva académica,

la idea del tronco común entre los tres programas presenta ventajas comparativas respecto al modelo actual de separar los

programas y diseñar planes de estudio y contenidos curriculares “sobre medidas”. Las ventajas se pueden expresar en los

siguientes términos.

En primer lugar, el tronco común permite una fundamentación más homogénea y con el mismo rigor para los estudiantes de los

tres programas de pregrado de tal manera que todos tengan mejores y mayores opciones académicas y profesionales ya sea para

realizar estudios de posgrado o para desempeñarse en el mercado laboral con mejores competencias y habilidades. Por otro lado,

el tronco común propicia el diálogo y el acercamiento entre los estudiantes de los tres programas y entre los profesores de la

Facultad. De esta manera, ofrece posibilidades de intercambio de conocimientos e interacción entre los estamentos de la

dependencia. Asimismo, el tronco común es el vehículo, por excelencia, para lograr que la flexibilidad e interdisciplinariedad se

conviertan en características esenciales de los programas académicos en beneficio de una formación de excelencia. Los

profesores de la Facultad tenemos el reto de hacer el ejercicio intelectual de definir las áreas y asignaturas que formarían parte

del tronco común. Un área imprescindible es la de Pensamiento Económico. Los profesionales de las ciencias económicas deben

tener conocimiento sobre como se fue construyendo la teoría económica para que en sus esquemas mentales, tanto en calidad de

estudiantes como en calidad de profesionales, puedan contextualizar sus saberes específicos.

Otra área fundamental del tronco común es la de Matemáticas y Estadística. La importancia de las matemáticas, desde el punto

de vista epistemológico, radica en su capacidad para generar habilidades en razonamiento lógico, capacidad de síntesis y

abstracción. Esas habilidades las deben desarrollar todos los individuos independientemente de la especialidad de su formación.

El razonamiento lógico, la capacidad de síntesis y abstracción son requisitos de la formación moderna de profesionales y

académicos toda vez que la ciencia y la tecnología cambian a una velocidad asombrosa y los individuos que mejor asimilan y

adoptan esos cambios son aquellos que poseen una mayor capacidad de abstracción y síntesis.

De otro lado, las matemáticas y la estadística se han convertido en herramientas útiles para la formación de los profesionales de

las ciencias económicas. Valga decir, no sólo para economistas. Si se mira los planes de estudio de múltiples universidades

reconocidas en los campos de la Contaduría, la Administración y la Economía, en los Estados Unidos, Europa y Latinoamérica

se ve claramente la importancia de las matemáticas y la estadística. Esto ha sido así porque el papel que cumplen los métodos

cuantitativos en los tres saberes ha venido creciendo y las aplicaciones de técnicas numéricas para el análisis de balances, costos,

auditorías, revisorías, modelos de manejo de personal y gestión tecnológica, entre otros, cada vez son más exigentes en

matemáticas. En los últimos años ha habido un desarrollo importante de técnicas econométricas aplicadas a las finanzas, a la

gestión de costos y de manejo de inventarios, temas todos relacionados con el desempeño de las empresas y de la economía en su

conjunto que no pueden quedar por fuera de la formación de nuestros profesionales.

En la Facultad se ha observado que en las áreas de ciencias contables y administrativas, la enseñanza de las matemáticas y

estadística perdió intensidad, duración y contenidos en los últimos años. Ciertamente, esto tiene un costo grande para los

estudiantes y profesionales del futuro. Constituye un error, privar a nuestros estudiantes de Contaduría y Administración de una

formación matemática y estadística más intensa, sobre todo ahora que el tema de la flexibilidad e interdisciplinariedad hacen

parte de la formación integral de los individuos.

El área de finanzas es otro tema importante de tronco común. Los estudiantes de economía se han quedado atrás en este tema y el

mercado laboral exige economistas con conocimientos significativos en el tema de las finanzas no solo públicas sino también

privadas o corporativas.

De otro lado, hay muchos temas de microeconomía, por ejemplo, en donde los saberes se encuentran y deben constituir un área

del tronco común. En efecto, hablar de costos o funciones de costo, es un tema que compete tanto a contadores como

administradores y economistas. Y hay campos específicos de la investigación donde el diálogo entre los saberes se va volviendo

vital. Para citar un solo ejemplo, los costos ambientales son clave dentro del tema de desarrollo sostenible. Ahí el diálogo entre

contadores y economistas no sólo es válido sino necesario.

La cercanía que se va viendo entre los saberes hay que fortalecerla por medio de un tronco común, porque de otra manera, la

flexibilidad curricular no se puede lograr. Un estudiante de Contaduría o Administración debería estar en plena capacidad de

tomar cursos, por ejemplo, de economía ambiental o de econometría, en calidad de materias electivas; pero si no tiene la

formación matemática y microeconómica adecuada se esta privando de esa posibilidad. Y así ocurre en otras áreas del

conocimiento. Asimismo, un estudiante de Economía debe estar en capacidad de tomar cursos de Contaduría o Administración

que sean de su interés. Esa flexibilidad curricular al interior de nuestros programas, para no hablar de otros por fuera de la

Facultad, requiere, necesariamente, que la fundamentación de nuestros estudiantes sea más homogénea. De la misma manera,

hay que decir que dicha formación en los tres programas debe ser tal que todos puedan aspirar a los programas de posgrado en

condiciones de mayor homogeneidad. Nuestros contadores y administradores deberían estar en condiciones de aspirar a la

Maestría en Economía. Al mismo tiempo, los profesores de Contaduría y Administración y los grupos de investigación en estas

dos áreas podrían ofrecer cursos de opción económica para la Maestría en Economía y otras que logremos diseñar con

pertinencia.

Desde el punto de vista administrativo también hay ventajas comparativas con el modelo de tronco común. Dada la escasez de

recursos humanos por el empalme generacional, de recursos financieros por los problemas fiscales del país y de espacio físico

por ampliación de cobertura y crecimiento poblacional, resulta bastante costoso tener cursos de matemáticas, estadística,

microeconomía y macroeconomía en distintas aulas, con profesores diferentes. El tronco común ofrece la posibilidad de tener,

por ejemplo, el mismo curso de matemáticas para un grupo más amplio de estudiantes de los tres programas. De esta manera se

podría hacer un uso más eficiente de las aulas, del tiempo del profesor que se utilizaría mejor y tendría el apoyo de estudiantes de

los posgrados en calidad de instructores asistentes. Es cierto que esta modalidad requeriría algunas inversiones en las aulas para

atender a un grupo más amplio sin afectar la calidad. La experiencia internacional muestra que los grupos numerosos de

estudiantes (80 o más) no son contraproducentes desde lo pedagógico siempre y cuando existan las condiciones locativas

apropiadas y el apoyo al profesor con tecnologías modernas y con asistentes para apoyarlo en la realización de talleres,

evaluaciones y tareas.

Estas reflexiones hay que tenerlas en cuenta de cara a los procesos de acreditación y reacreditación de los programas de la

Facultad. En la figura siguiente se presenta el esquema de propuesta sobre tronco común para los tres programas de pregrado.

El tronco común le imprime a la Facultad una mayor integración entre sus áreas y fortalece el diálogo académico entre todos los

profesores. De la misma manera fortalece la administración en el sentido de que los jefes de programa deben ser líderes

permanentes de los procesos de evolución de los distintos saberes reconociendo las particularidades de cada uno pero al mismo

Propuesta de Tronco Común para los programas de Administración, Contaduría y Economía*

COTERMINAL PASANTIAS

Semestre I Semestre II Semestre III Semestre IV Semestre V Semestre VI Semestre VII Semestre VIII Semestre IX Semestre IX Semestre IX

Matemáticas Micro I Micro II Economía

Básicas Colombiana

Lecto-Escritura Cálculo I Cálculo II Macro I

Español

Hist. del Pens. Estadística I Estadística II Econometría I Electiva I Electiva II

Económico

Humanidades I a Humanidades II Finanzas I Finanzas II

*: Propuesta en Concordancia con los decretos 2566 de septiembre de 2003 del Ministerio de Educación Nacioala: En la formación humanística el estudiante es libre de elegir cursos en áreas como arte, sociología, sicología, antropología, historia, derecho, biología y filosofia, entre otras, que ofrece la Universidad y que pueden ofrecer otras universidades reconocidas

Formación BásicaFormación Instrumental y énfasisFormación Humanística

Inglés Inglés Inglés Inglés

Cursos Primer Semestre de la

Maestría

Programa de Pasantías o Práctica profesional

TRABAJO DE GRADO

Inglés

tiempo aprovechando la interdisciplinariedad y las herramientas cuantitativas para beneficio de la formación integral de los

estudiantes y del fortalecimiento de la investigación y los programas de posgrado.

La propuesta de Tronco Común, como su nombre lo indica, apuntaba a considerar en los tres programas de pregrado áreas y

temas comunes que tanto estudiantes de los tres programas los cursaran sin ningún problema en el desarrollo de competencias;

además, esto permitiría a la Facultad tener más flexibilidad en los currículos y optimización de recursos.

Cada uno de los programas participó el comité de tronco común analizando las posibilidades de combinación, ajustes,

derroteros, pertinencia de los diferentes temas.

5. TRONCO COMÚN VERSIÓN 7 PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN D E EMPRESAS Luego de llegarse a un acuerdo de que materias serían de tronco común se generó la necesidad de crear una nueva versión para

los programas participantes, para el caso de Administración de Empresas surgió la versión 7

En el proyecto de concebir la nueva malla curricular fue necesario replantear la relación de los créditos respecto a las horas de

presencialidad y trabajo independiente.

Estos fueron los argumentos presentados en el acuerdo de facultad 113 del 26 de noviembre del 2008 respecto a la concepción y

estructura por créditos, también se hace referencia a la aprobación de la nueva versión de programa:

ACUERDO DE FACULTAD No. 113 Noviembre 26 de 2008

Por medio del cual se adopta un nuevo plan de estudios para el Programa de Administración de Empresas de la Facultad de Ciencias Económicas, el cual será denominado para todos sus efectos como Versión 7. El Consejo de Facultad de Ciencias Económicas en uso de sus atribuciones estatutarias, en especial las conferidas por el Capítulo X, Artículo 60, Literal a) del Estatuto General Acuerdo Superior 1 de 5 de marzo de 1994 y,

CONSIDERANDO 1. Que es necesario adoptar el nuevo sistema de créditos académicos según el Decreto 2566 del 10 de septiembre de 2003 y la Ley 1188 del 25 de abril de 2008, emanadas del Ministerio de Educación Nacional, 2. Que frente al mencionado Decreto, la Universidad de Antioquia ha dado tiempo a las distintas comunidades del saber para que ingresen en el proceso de concertación frente al nuevo sistema de créditos y propongan, desde la perspectiva de cada programa, una nueva organización de las actividades de formación de sus estudiantes por número créditos académicos,

3. Que el Comité de Carrera y los Núcleos Curriculares del programa de Administración de Empresas de la Facultad de Ciencias Económicas, han trabajado con todos los estamentos en procura de un consenso sobre la organización de las actividades por número créditos académicos, 4. Que es necesario facilitar la movilidad de los estudiantes del programa de Administración de Empresas dentro de su plan de estudios, 5. Que los contenidos de la disciplina administrativa deben estar acordes con la evolución y estado del arte de la misma, 6. Que los programas académicos de Administración de Empresas y Economía tienen áreas comunes y comparten conocimientos básicos,

RESUELVE ARTÍCULO PRIMERO. Del plan de estudios. Aprobar el siguiente plan de estudios denominado Versión 7 con un total de 162 créditos, así como su respectiva organización de actividades de formación por número de créditos. En el Anexo 1 se presenta la malla básica y la configuración de materias por semestre y sus respectivos prerrequisitos. ARTÍCULO SEGUNDO: Que el programa de Administración de Empresas ofrece 24 créditos en la línea de énfasis. Los énfasis que se ofrecerán son los siguientes: Empresarismo, Asesoría y Consultoría, Mercadeo, Toma de Decisiones Especializada, Finanzas, Gestión Humana y el de Libre Configuración. El estudiante sólo podrá tomar una línea de énfasis en su carrera y

cumplir previamente 99 créditos cursados y los prerrequisitos consignados en ellos. En el Anexo 2 se presentan las configuraciones de las líneas de énfasis. ARTÍCULO TERCERO: Para el curso de Humanística Electiva se presenta el siguiente banco de materias que el estudiante de Administración de Empresas puede tomar:

ARTÍCULO CUARTO: Del trabajo independiente del estudiante. En acuerdo con lo estipulado en el Decreto 2566 del 10 de septiembre de 2003, corresponde a los profesores de cada una de las materias que componen el plan Versión 7, determinar el conjunto de las actividades académicas que componen el trabajo independiente del estudiante, en coordinación con la Jefatura del Departamento de Administración y los Núcleos Curriculares. Una parte del trabajo independiente podrá componerse de tutorías por parte del profesor titular del curso o de profesores asistentes y de asesorías por parte de monitores. PARÁGRAFO. El Departamento de Administración definirá, en común acuerdo con los Núcleos Curriculares, las materias que necesitan monitores y profesores asistentes.

Código Materia Créd Hab Val ClasCualitat

ivaH. teó H. Prác

H. Teó-

PrácH. Espec

H. Trab

IndMD AO

1506610 Sociología 3 S S N N 4 0 0 0 5 P S

1506611 Geopolítica 3 S S N N 4 0 0 0 5 P S

1506612 Antropología 3 S S N N 4 0 0 0 5 P S

1506613 Introducción a la Literatura 3 S S N N 4 0 0 0 5 P S

1506614 Arte y Economía 3 S S N N 4 0 0 0 5 P S

1506615 Política Exterior Colombiana 3 S S N N 4 0 0 0 5 P S

1506616 Sicoanálisis 3 S S N N 4 0 0 0 5 P S

1506617 Introducción a la Sociología 3 S S N N 4 0 0 0 5 P S

1506618 Elementos de Sicoanálisis 3 S S N N 4 0 0 0 5 P S

1506619 Literatura Colombiana 3 S S N N 4 0 0 0 5 P S

1506620 Historia Empresarial de Colombia 3 S S N N 4 0 0 0 5 P S

1506621 Historia Política de Colombia 3 S S N N 4 0 0 0 5 P S

ARTÍCULO QUINTO: De la relación entre las horas teóricas en el aula con asistencia directa del profesor y el tiempo de trabajo independiente del estudiante. El presente plan Versión 7 no adopta estrictamente como factor de conversión 1 hora teórica en el aula con asistencia directa del profesor equivalente a 2 horas de trabajo independiente del estudiante por semana. Sin embargo, a través del sistema de créditos, el plan de estudios respeta la coherencia entre las 48 horas semanales dedicadas al Programa por parte del estudiante y la organización de este tiempo entre horas de trabajo en el aula y las horas de trabajo independiente. En este sentido, cada asignatura verifica la siguiente equivalencia: Nr créditos = [(Horas trabajo en aula x 16 semanas)+(Horas trabajo independiente x 16 semanas)]/48 horas semanales

ARTÍCULO SEXTO: En virtud del Artículo 18, Capítulo 2 del Decreto 2566 del 10 de septiembre de 2003, las horas de acompañamiento directo del profesor con el estudiante y de trabajo independiente del estudiante, no pueden incluir las horas destinadas a las evaluaciones finales. ARTÍCULO SÉPTIMO: Del inicio y la aplicación. El plan de estudios del Programa de Administración de Empresas Versión 7 compuesto por un total de 162 créditos con base en el Decreto 2566 del 10 de septiembre de 2003, empezará a regir a partir del primer semestre de 2009 y se aplicará a todos los estudiantes matriculados por primera vez en el programa. ARTÍCULO OCTAVO. Vigencia del plan anterior. El plan de estudios anterior, Versión 6, y compuesto por 170 créditos continua vigente durante nueve semestres más para todos aquellos estudiantes matriculados en el segundo semestre de 2008. ARTÍCULO NOVENO: Reingresos. Según el Artículo 57 del Acuerdo 1 de 1981 del Reglamento Estudiantil de Pregrado: “El estudiante de reingreso deberá acogerse al plan de estudios vigente en el momento de la aceptación”. De esta manera, un estudiante admitido por reingreso deberá acogerse al plan Versión 7. Para tal efecto, el Consejo de Facultad procederá a establecer las respectivas homologaciones a las que haya lugar respecto al Plan de Estudios anterior. El mismo procedimiento aplica para las Transferencias y los Cambios de Programa.

El presente Acuerdo rige a partir de su publicación y deroga todas las disposiciones que le sean contrarias. Dado en Medellín a los 26 días del mes de noviembre de 2008. MAURICIO ALVIAR RAMÍREZ GONZALO VALDERRAMA AGUILAR Presidente Secretario A continuación se presenta la estructura de las materias del programa de Administración de Empresas Versión 7 sin la líneas de énfasis.

H. Código Nombre Proyecto de Aprendizaje Nivel Trab AO

Indp

1504101 Matemáticas 1 1 4 0 Basica S S S N 6 0 0 0 6 P S1501749 Fundamentos de Administración 1 3 0 S S N N 4 0 0 0 5 P S1501873 Herramientas Informáticas 1 3 0 S S S N 4 0 0 0 5 P S1503700 Introducción a la Economía 1 4 0 S S S N 6 0 0 0 6 P S1501738 Inglés 1 1 3 0 N S S N 4 0 0 0 5 P S1501782 Desarrollo Humano 2 3 0 N N N N 4 0 0 0 5 P S1504102 Matemáticas 2 2 3 0 Basica S S N N 4 0 0 0 5 P S1503731 Lecto Escritura Económica 2 3 0 N N N N 4 0 0 0 5 P S1501863 Público Privado 2 3 0 S S N N 4 0 0 0 5 P S1501874 Contabilidad y Análisis Financiero 2 3 0 S S N N 4 0 0 0 5 P S1501783 Inglés 2 2 3 0 N S S N 4 0 0 0 5 P S1504103 Matemáticas 3 3 3 0 Basica S S N N 4 0 0 0 5 P S1503701 Principios de Microeconomía 3 4 0 S S N N 6 0 0 0 6 P S1501785 Organizaciones 3 3 0 S S N N 4 0 0 0 5 P S1501787 Inglés 3 3 3 0 N S S N 4 0 0 0 5 P S1501789 Gestión del Talento Humano 4 3 0 S S S N 4 0 0 0 5 P S1504106 Métodos cuantitativos 4 3 0 Basica S S N N 4 0 0 0 5 P S1504108 Estadística 1 4 3 0 Basica S S N N 4 0 0 0 5 P S1503710 Principios de Macroeconomía 4 3 0 S S S N 4 0 0 0 5 P S1501784 Técnicas y Fuentes de la Investigación 4 1 0 N N N N 2 0 0 0 1 P S1501786 Costos y Presupuestos 4 3 45 S S N N 4 0 0 0 5 P S1501790 Inglés 4 4 3 0 N S S N 4 0 0 0 5 P S1506100 Formación Ciudadana y Constitucional 4 0 40 N N N S 2 0 0 0 2 P S1501800 Educación, Trabajo y Sociedad 5 3 0 N N N N 4 0 0 0 5 P S1504109 Estadística 2 5 3 0 Basica S S N N 4 0 0 0 5 P S1503143 Medición Económica 5 1 0 S S N N 2 0 0 0 1 P S1501792 Metodología de la Investigación 5 1 0 N N N N 2 0 0 0 1 P S1501793 Gestión Estratégica 5 3 0 S S N N 4 0 0 0 5 P S1501794 Inglés 5 5 3 0 N S S N 4 0 0 0 5 P S1504107 Optimización 6 3 0 Basica S S N N 4 0 0 0 5 P S1501788 Mercadeo 6 3 0 S S N N 4 0 0 0 5 P S1503146 Entorno Económico Internacional 6 3 0 S S N N 4 0 0 0 5 P S1501797 Gestión Por Procesos 6 3 0 S S N N 4 0 0 0 5 P S1501798 Gerencia Financiera 6 3 80 S S N N 4 0 0 0 5 P S1501799 Inglés 6 6 3 0 N S S N 4 0 0 0 5 P S1501791 Comportamiento Humano y Organizacional 7 3 0 N N N N 4 0 0 0 5 P S1501801 Gestión de Operaciones 7 3 0 S S N N 4 0 0 0 5 P S1501822 Investigación de Mercados 7 3 0 N N N N 4 0 0 0 5 P S1501803 Negocios Internacionales 7 3 0 N N N N 4 0 0 0 5 P S1501802 Finanzas Corporativas 7 3 0 S S N N 4 0 0 0 5 P S1501805 Gestión Ambiental Empresarial 7 3 0 S S N N 4 0 0 0 5 P S1501806 Gestión de la Tecnología y la Innovación 8 3 0 N N N N 4 0 0 0 5 P S1503740 Epistemología de las Ciencias Económicas 8 3 99 N S N N 4 0 0 0 5 P S1503147 Hacienda Pública y Tributación 9 3 99 S S N N 4 0 0 0 5 P S1501875 Derecho Comercial y Laboral 9 3 80 S S N N 4 0 0 0 5 P S1501833 Práctica 10 6 150 N N N N 0 8 0 0 18 S

Humanística Electiva 10 3 99 S S N N 4 0 0 0 5 P S

Cualita

tivaClasi

N° Cdtos.

N° Créd. Req

Tipo Hab Vali MDH.

Teóricas

H. Pract

H. Teopr

ac

H.

Espe

A continuación se presenta la estructura de las materias de líneas de énfasis o profundización para complementar el total de créditos que se requieren para la formación en Administración:

H. Enfasis Código Nombre Proyecto de Aprendizaje Nivel Trab AO

IndpEmpresarismo 1501806 Historia Empresarial 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SEmpresarismo 1501807 Mentalidad Empresarial 8 3 99 Prof. S N N N 4 0 0 0 5 P SEmpresarismo 1501808 Ideas y Oportunidades de Negocio 8 3 99 Prof. S N N N 4 0 0 0 5 P SEmpresarismo 1501809 Plan de Negocio I (Mercadeo) 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SEmpresarismo 1501810 Procesos Grupales Empresarísmo 9 3 99 Prof. S N N N 4 0 0 0 5 P SEmpresarismo 1501811 Plan de Negocios II (Técnico Adtvo-Legal) 9 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SEmpresarismo 1501812 Plan de Negocios III (Financiero) 9 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SEmpresarismo 1501813 Gestión de la Sostenibilidad 9 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P S

Asesoría y Consultoría 1501814 Introducción a la función asesora y Consultora 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SAsesoría y Consultoría 1501815 Consultoría en Finanzas 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SAsesoría y Consultoría 1501816 Consultoría para la Tecnología y la Innovación 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SAsesoría y Consultoría 1501817 Procesos Grupales (Asesoría) 8 3 99 Prof. N N N N 4 0 0 0 5 P SAsesoría y Consultoría 1501818 Consultoría en Gestión del Talento Humano 9 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SAsesoría y Consultoría 1501819 Modelos de Diagnóstico e Intervención 9 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SAsesoría y Consultoría 1501820 Consultoría en Mercadeo 9 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SAsesoría y Consultoría 1501821 Consultoría en Productividad 9 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P S

Mercadeo 1501887 Inteligencia de Mercados 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SMercadeo 1501823 Comportamiento del Consumidor 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SMercadeo 1501824 Desarrollo de Producto 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SMercadeo 1501825 Comunicación Integrada de Mercadeo 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SMercadeo 1501826 Estrategias de Mercadeo 9 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SMercadeo 1501827 Distribución Comercial 9 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SMercadeo 1501828 Gerencia de Ventas 9 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SMercadeo 1501829 Gerencia de Mercado 9 3 99 Prof. N N N N 4 0 0 0 5 P S

Toma de Decisiones Especializada 1501830 Teoría de Juegos y economia de la información 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SToma de Decisiones Especializada 1501831 Teoría de Decisiones 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SToma de Decisiones Especializada 1501832 Técnicas de Pronóstico 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SToma de Decisiones Especializada 1504112 Series de Tiempo 8 3 99 Prof. S N N N 4 0 0 0 5 P SToma de Decisiones Especializada 1501834 Teoría de Inversión 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SToma de Decisiones Especializada 1501835 Marketing Aplicado 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SToma de Decisiones Especializada 1501836 Prospectiva 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SToma de Decisiones Especializada 1501837 Juego Gerencial 8 3 99 Prof. N N N N 4 0 2 0 5 P S

Finanzas 1501838 Estructura del Sistema Financiero 8 2 99 Prof. S N N N 2 0 0 0 4 P SFinanzas 1501839 Plan de Negocio I (Mercadeo) E.F. 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SFinanzas 1501840 Instrumentos de Renta Fija y Renta Variable 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SFinanzas 1501841 Seminario Financiero 8 1 99 Prof. S S N N 2 0 0 0 1 P SFinanzas 1501842 Series de Tiempo 8 3 99 Prof. S S S N 4 0 0 0 5 P SFinanzas 1501843 Teoría de Juegos 9 1 99 Prof. S S N N 2 0 0 0 1 P SFinanzas 1501844 Plan de Negocios II (Técnico Adtvo-Legal) E.F 9 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SFinanzas 1501885 Teoría de Gestión de Carteras 9 2 99 Prof. S S N N 2 0 0 0 4 P SFinanzas 1501845 Instrumentos Derivados 9 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SFinanzas 1501846 Riesgo Financiero 9 3 99 Prof. S N N N 4 0 0 0 5 P S

Gestión Humana 1501847 Dimensión Estratégica de la Gestión Humana 8 3 99 Prof. S N N N 4 0 0 0 5 P SGestión Humana 1501848 Aplicación e Ingreso de Personas 8 3 99 Prof. S N N N 4 0 0 0 5 P SGestión Humana 1501849 Compesanción de Personas 8 3 99 Prof. S N N N 4 0 0 0 5 P SGestión Humana 1501850 Bienestar Laboral 8 3 99 Prof. S N N N 4 0 0 0 5 P SGestión Humana 1501851 Desarrollo de Personas 9 3 99 Prof. S N N N 4 0 0 0 5 P SGestión Humana 1501852 Control y Medición Organizacional 9 3 99 Prof. S N N N 4 0 0 0 5 P SGestión Humana 1501853 Proyecto Investigativo 9 1 99 Prof. N N N N 2 0 0 0 1 P SGestión Humana 1501854 Psicología Organizacional 9 3 99 Prof. S N N N 4 0 0 0 5 P SGestión Humana 1501886 Derecho Laboral Avanzado y Negociación 9 2 99 Prof. S N N N 4 0 0 0 2 P S

Libre Configuración 1501855 Electiva de énfasis 1 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SLibre Configuración 1501856 Electiva de énfasis 2 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SLibre Configuración 1501857 Electiva de énfasis 3 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SLibre Configuración 1501858 Electiva de énfasis 4 8 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SLibre Configuración 1501859 Electiva de énfasis 5 9 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SLibre Configuración 1501860 Electiva de énfasis 6 9 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SLibre Configuración 1501861 Electiva de énfasis 7 9 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P SLibre Configuración 1501862 Electiva de énfasis 8 9 3 99 Prof. S S N N 4 0 0 0 5 P S

N° Cdtos.

N° Créd. Req

Tipo Hab Vali ClasiCualita

tiva

H. Teóricas

H. Pract

H. Teopr

ac

H.

EspeMD

En el siguiente cuadro se presenta la malla curricular genérica:

3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4

3 4 3 4 3 4 3 4

4 6 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4

4 6 4 6 3 4 1 2 3 4 3 4 3 4 3 4

3 4 3 4

3 4 1 2 1 2 3 4 3 4

3 4 3 4

3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4

3 4 3 4 6 8

3 4 3 4 3 4 3 4

3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4

17 24 18 24 13 18 19 26 14 20 18 24 18 24 15 20 18 24 12 16

Créditos Horas

162

1503146

Semestre X

1501799

1501749

1501873

Inglés IV Inglés V Inglés VI

1501805

1501804

1501788 1501822

Gestión de la Tecnología y la

Innovación

1501833

Proyecto Aprendizaje Énfasis

Gestión Por Procesos

1501803

1503731


1504102

Hacienda Pública y Tributación

Técnicas y Fuentes de Investigación

Metodología de la Investigación

1504106 1504107 1501801

Negocios Internacionales

Gestión Estratégica

1501802


1501875

1503147

1501797

1501792

1501782

1504101

Introducción a la Economía

Matemáticas I

15017911501800

1503701

1501789

Mercadeo

1501738

1501863

1501874

Inglés II

1501798

1501790 1501794

15031431503710

1501784

Costos y Presupuestos

1501786


PRÁCTICA 1501750

Medición económica

Investigación de Mercados


CUMPLI

MIENTO DE TODOS LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN EL

REGLAMENTO DE PRÁCTICA ACADÉMICA.

Derecho Comercial y Laboral

Gestión Ambiental Empresarial

1503740

Semestre VI Semestre VII Semestre VIII Semestre IX

Gestión del Talento Humano

Educación, Trabajo y Sociedad

Comportamiento Humano y

Organizacional



Semestre I Semestre II Semestre III Semestre IV Semestre V

Público-Privado Organizaciones

1501783

Inglés I

15017931501785

1501787

Matemáticas II Matemáticas III Estadística I Estadística II

Fundamentos de Administración

Lecto-Escritura Económica

Herramientas Informáticas

1503700

1504103 1504109


Métodos Cuantitativos

OptimizaciónGestión de

Operaciones

Inglés III

Contabilidad y Análisis Financiero

Gerencia FinancieraFinanzas

Corporativas

Formación ciudadana y

constitucional

1504108

Nombre de la Materia

Código

Total

Nomenclatura

Desarrollo Humano

Principios de Microeconomía

Principios de Macroeconomía

Entorno Económico Internacional

Epistemología CE

Humanística Electiva

B

A

A

B

C

C

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