COLEGIO NUEVA DELHI I.E.D PEI: “La comunicación, el conocimiento y la convivencia democrática para la autonomía y la

transformación”

DOCENTE LIDER: JOSÉ REYES MORENO GUTIÉRREZ. Correo: ubbjmg@gmail.com WhatsApp 314 28 44 076 Grupo 301 Descripción de la actividad: por medio de explicaciones, dibujos, situaciones, y actividades el estudiante con ayuda de padres o cuidadores, comprenderá que es la empatía y su importancia en las relaciones interpersonales.

Recursos para usar: Guías con actividades acordes al tema, medios virtuales

Fuentes complementaria: https://movil.colombiaaprende.edu.co/emociones-para-la-vida.

Desempeños para desarrollar. Puede comprender de forma básica que es la Empatía

Rubrica de evaluación: 1. Forma de evaluar cualitativamente. 2. Criterio Personal.

Tiempo aproximado 2 horas

Desarrollo de habilidades socioemocionales, guías para los grados________

Semana del 01 al 05 de junio, Tema “Las relaciones interpersonales”

INTRODUCCIÓN 1. Cordial saludo estudiantes , padres, madres de familia y cuidadores empezamos el segundo

módulo de habilidades socioemocionales, donde el tema a desarrollar es el componente

Interpersonal

Sesión 5 Para tener buenas relaciones interpersonales es necesario interesarnos y entender a los demás,

para ello debemos desarrollar nuestra empatía.

¿Qué es la Empatía?

Es la habilidad de comprender y

apreciar los sentimientos de los demás.

A continuación, te mostramos una lista de dichos y refranes que te pueden ayudar a entender

mejor que es la empatía, en compañía de tus padres o cuidadores, lee y escribe en la línea el

mensaje que pretende dejar cada uno.

Si hablar es plata, escuchar es oro____________________________________________

El que busca un amigo sin defectos se queda sin amigos. _____________________________

Todo el mundo recoge lo que siembra ___________________________________________

Amigo en la adversidad es un amigo de verdad. _____________________________________

El que se junta con sabios sabio se vuelve________________________________________

Es mejor dar que recibir____________________________________________________

Hoy por ti mañana por mi ___________________________________________________

El que siembra espinas que no espere cosechar flores________________________________

No hagas hoy a nadie lo que no quieras que te hagan a ti mañana________________________

Tras la tempestad, viene la calma_______________________________________________

A palabras necias, oídos sordos________________________________________________

A mal tiempo, buena cara. ____________________________________________________

Ojos que no ven, corazón que no siente___________________________________________

Al que a buen árbol se arrima buena sombra lo cobija________________________________

Las apariencias engañan_____________________________________________________

A buen entendedor pocas palabras_____________________________________________

Realiza un cuento corto utilizando algunos de los dichos y refranes que más te gusten

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Como Producto de las actividades: En cada sesión utiliza una hoja de papel y coloca lo siguiente: Título del tema: Mi Reflexión del tema: Foto o imagen que represente lo que aprendiste: Guarda la hoja elaborada y al final vamos a crear un álbum con todas las hojas

Sesión 6

COLEGIO NUEVA DELHI I.E.D PEI: “La comunicación, el conocimiento y la convivencia democrática para la autonomía y la

transformación”

DOCENTE DIECTOR DE GRUPO : CORREO NUMERO DE WHATSAPP:

Descripción de la actividad: por medio una actividad dinámica el estudiante con ayuda de padres o cuidadores, podrá conocer mejor su grupo familiar

Recursos para usar: Guías con actividades acordes al tema, medios virtuales

Fuentes complementaria: https://movil.colombiaaprende.edu.co/emociones-para-la-vida.

Desempeños para desarrollar. identifica aspectos básicos de los integrantes de su familia.

Rubrica de evaluación: 1. Forma de evaluar cualitativamente. 2. Criterio Personal.

Tiempo aproximado 2 horas

CONOCIENDO MEJOR TU GRUPO FAMILIAR

Con la ayuda de tus padres o cuidadores realiza la siguiente actividad

Objetivos

Adquirir mejor conocimiento del grupo familiar

promover la cohesión grupal, respetar y aceptar a los integrantes del grupo.

Fomentar buenos vínculos y comunicación.

Dinámica, Se entregan al grupo familiar imágenes, recortadas de revistas en gran número y

variedad. Las imágenes recortadas deben ser sugerentes, atractivas, simbólicas, que permitan la

identificación, la proyección y la expresión de pensamientos, sentimientos, valores, emociones.

Las imágenes también podrán ser figurativas (rostros, situaciones, paisajes, objetos, animales...)

Reunidos se invita a que cada miembro del grupo familiar que elija tres figuras que expresen

algún aspecto de su persona. La elección se hace en silencio. No cogerá las imágenes hasta que no

sea su turno. Entonces las mostrará a los compañeros/as y explicará el motivo de su elección. Se

pueden elegir las mismas fotografías, por motivos iguales o distintos.

Sentados, quienes quieran comentan, por turnos, en forma verbal su elección al resto del grupo.

El resto está atento para lograr comprender bien a quienes se van expresando. Sólo se pueden

hacer preguntas de aclaración, excluyendo cualquier clase de objeción, crítica o divergencia.

Para terminar la actividad cada miembro del hogar comentará cómo se ha sentido al hablar al

grupo de nuestro yo y cómo se ha sentido al escuchar a los compañeros.

Explica como te sentiste en la actividad

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

¿Porque crees que es importante conocer mejor a tu familia?

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¿Qué estrategias utilizas para conocer más acerca a tu familia y compañeros de clase?

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Como Producto de las actividades: En cada sesión utiliza una hoja de papel y coloca lo siguiente: Título del tema: Mi Reflexión del tema: Foto, imagen, o dibujo que represente lo que aprendiste: Guarda la hoja elaborada y al final vamos a crear un álbum con todas las hojas

Sesión 7,

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transformación”

DOCENTE LIDER: NOMBRE, CORREO Y NUMERO DE WHATSAPP:

Descripción de la actividad: leyendo el relato y analizándolo con sus padres o cuidadores el niño entenderá la importancia de conocer y aceptar las diferencias personales.

Recursos para usar: Guías con actividades acordes al tema, medios virtuales

Fuentes complementaria: https://movil.colombiaaprende.edu.co/emociones-para-la-vida.

Desempeños para desarrollar. Puede comprender algunas diferencias de las personas

Rubrica de evaluación: 1. Forma de evaluar cualitativamente. 2. Criterio Personal.

Tiempo aproximado 2 horas

COMPRENDIÉNDONOS Y ACEPTÁNDONOS

Para mejorar nuestras relaciones interpersonales, necesitamos aceptar y comprender los

diferentes gustos y forma de ser de otros, todas las personas son necesarias para que las cosas

funcionen bien. Lee con tus padres o cuidadores el siguiente relato.

Paula y Andrea

Doña Magola tiene dos hijas; Paula quien es muy conversadora y amiguera, la profesora le ha

comentado que se destaca en el baile, el teatro, y le gusta mucho recitar discursos en voz alta,

en descanso le gusta mucho estar charlando en la cancha con su grupo de amigas, le va muy bien

en español y Sociales, la profe le ha llamado la atención porque a veces no para de hablar en

clases.

Su otra niña es Andrea; una niña muy creativa y calmada y de poco hablar, le gusta mucho leer,

tiene pocas amigas, aunque muy constantes, la profe le ha dicho que Andrea se destaca en la

lectura, el dibujo y las manualidades, en descanso Andrea prefiere ir a la biblioteca con su

mejor amiga que estar charlando con el parche de amigas de Paula, la profe a veces le ha llamado

la atención porque se distrae mucho con su imaginación, es muy buena en Geometría y arte.

La profe le ha explicado a Doña Magola que ambas niñas son muy inteligentes, y que hay que

potenciar sus cualidades y talentos, Paula tiende a ser un poco más extrovertida mientras que

Andrea prefiere ser más introvertida,

Tarea De acuerdo con el relato anterior reflexiona con tus padres y contesta las siguientes preguntas

1. ¿Cuáles son las destrezas de Paula y en que materias le va bien?

__________________________________________________________________

2. ¿Cuáles son las destrezas de Andrea y en que materias le va bien?

__________________________________________________________________

3. ¿Porque crees que es importantes y necesario que tengamos destrezas y cualidades

diferentes?

___________________________________________________________

4. ¿En qué trabajos se podrían desempeñar ellas cuando sean mayores?

__________________________________________________________

Describe las destrezas y cualidades de las personas con quien vives-

_______________________________________________________________________

Nombra varias de tus cualidades y destrezas que te hacen especial

_______________________________________________________________________

¿Qué es lo que mas te gusta de tus padres o cuidadores, explica?

_______________________________________________________________________

Como Producto de las actividades: En cada sesión utiliza una hoja de papel y coloca lo siguiente: Título del tema: Mi Reflexión del tema: Foto, imagen, o dibujo que represente lo que aprendiste: Guarda la hoja elaborada y al final vamos a crear un álbum con todas las hojas

Sesión 8

COLEGIO NUEVA DELHI I.E.D PEI: “La comunicación, el conocimiento y la convivencia democrática para la autonomía y la

transformación”

DOCENTE LIDER: NOMBRE, CORREO Y NUMERO DE WHATSAPP:

Descripción de la actividad: por medio de un cuento y algunas reflexiones el niño comprenderá su roll y la importancia de la cooperación en el grupo familiar.

Recursos para usar: Guías con actividades acordes al tema, medios virtuales

Fuentes complementaria: https://movil.colombiaaprende.edu.co/emociones-para-la-vida.

Desempeños para desarrollar. Entiende que es cooperación de acuerdo con su edad, e identifica su roll en el hogar

Rubrica de evaluación: 1. Forma de evaluar cualitativamente. 2. Criterio Personal.

Tiempo aproximado 2 horas

La importancia de cada persona en el grupo familiar Para tener buenas relaciones con los demás, debemos estar consciente de la importancia de cada

uno, en compañía de tu familia lee el siguiente cuento y contesta las preguntas para comprender

mejor.

Nombre: El Cuento de las herramientas Objetivo: entender la idea de cooperación en

el grupo familiar

Todos somos muy importantes en el hogar

El Cuento de las herramientas

En un pequeño pueblo, existía una carpintería famosa por los muebles que allí se fabricaban.

Cierto día las herramientas decidieron reunirse en asamblea para dirimir sus diferencias. Una

vez estuvieron todas reunidas.

El martillo, en su calidad de presidente, tomó la palabra. —Queridos compañeros, ya estamos

constituidos en asamblea. ¿Cuál es el problema? —Tienes que dimitir— exclamaron muchas voces.

—¿Cuál es la razón? — inquirió el martillo. —¡Haces demasiado ruido! — se oyó al fondo de la sala,

al tiempo que las demás afirmaban con sus gestos. —Además —agregó otra herramienta—, te

pasas el día golpeando todo.

El martillo se sintió triste y frustrado. —Está bien, me iré si eso es lo que queréis. ¿Quién se

propone como presidente? —Yo —se autoproclamó el tornillo. —De eso nada —gritaron varias

herramientas. Sólo sirves si das muchas vueltas y eso nos retrasa todo.

Seré yo —exclamó la lija——¡Jamás! —protesto la mayoría. Eres muy áspera y siempre tienes

fricciones con los demás.

¡Yo seré el próximo presidente! — anunció el metro. —De ninguna manera, te pasas el día

midiendo a los demás como si tus medidas fueran las únicas válidas – dijo una pequeña

herramienta

En esa discusión estaban enfrascados cuando entró el carpintero y se puso a trabajar. Utilizó

todas y cada una de las herramientas en el momento oportuno. Después de unas horas de

trabajo, los trozos de madera apilados en el suelo fueron convertidos en un precioso mueble listo

para entregar al cliente. El carpintero se levantó, observó el mueble y sonrió al ver lo bien que

había quedado. Se quitó el delantal de trabajo y salió de la carpintería. De inmediato la Asamblea

volvió a reunirse y el alicate tomó la palabra:

―Queridos compañeros, es evidente que todos tenemos defectos, pero acabamos de ver que

nuestras cualidades hacen posible que se puedan hacer muebles tan maravillosos como éste‖.

Las herramientas se miraron unas a otras sin decir nada y el alicate continuó. —―Son nuestras

cualidades y no nuestros defectos las que nos hacen valiosas.

El martillo es fuerte y eso nos hace unir muchas piezas.

El tornillo también une y da fuerza allí donde no actúa el martillo.

La lija lima aquello que es áspero y pule la superficie.

El metro es preciso y exacto, nos permite no equivocarnos con las medidas que nos han

encargado. Y así podría continuar con cada una de vosotras‖

Después de aquellas palabras todas las herramientas se dieron cuenta de que sólo el trabajo en

equipo les hacía realmente útiles y que debían fijarse en las virtudes de cada una para tener

éxito.

¿Qué has aprendido de este cuento?

____________________________________________________________________

¿Qué entiendes por cooperación?

____________________________________________________________________

Que nos puede enseñar este cuento del

hogar________________________________________________________________

Explica que tareas desempeñas en tu hogar

_________________________________________________________________

Como Producto de las actividades: En cada sesión utiliza una hoja de papel y coloca lo siguiente, en la imagen puedes utilizar una

foto, una imagen de revista, o un dibujo.

Título del tema: Mi Reflexión del tema: Foto, imagen o dibujo que represente lo que aprendiste: Guarda la hoja elaborada y al final vamos a crear un álbum.

Sesión 9

COLEGIO NUEVA DELHI I.E.D PEI: “La comunicación, el conocimiento y la convivencia democrática para la autonomía y la

transformación”

DOCENTE LIDER: NOMBRE, CORREO Y NUMERO DE WHATSAPP:

Descripción de la actividad: se realizarán las actividades propuestas para que el niño en compañía de sus padres o cuidadores entienda la importancia de la buena comunicación en las relaciones interpersonales.

Recursos para usar: Guías con actividades acordes al tema, medios virtuales

Fuentes complementaria: https://movil.colombiaaprende.edu.co/emociones-para-la-vida.

Desempeños para desarrollar. Entiende aspectos básicos de comunicación

Rubrica de evaluación: 1. Forma de evaluar cualitativamente. 2. Criterio Personal.

Tiempo aproximado 2 horas

LA BUENA COMUNICACIÓN El diálogo es importante en las relaciones interpersonales, y más aún en el ámbito familiar, a

través de la comunicación establecemos contacto con las personas, intercambiamos mensajes

para conseguir objetivos juntos.

Como podemos ver en la imagen anterior hay varias formas de comunicarse verbal y no verbal,

debemos saber cómo responder adecuadamente ante las palabras y gestos y sonidos de los

demás, con el fin de vivir en paz y armonía.

En la siguiente actividad vas a encontrar varias situaciones y un círculo donde podrás escoger

¿Que hacer? Escribe la respuesta en la línea, sí sé te ocurre una respuesta mejor de las del

circulo la puedes colocar.

Un loco en la calle te dice groserías

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Tus padres te han regañado por no tender la cama a tiempo

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Tu hermano/a dice que va a salir a la calle sin permiso

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Tu mami esta enojada por que no hiciste la tarea

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Se te salió una mala palabra y tus padres se han enojado mucho

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Tu hermano/a o un amigo te dice que desea jugar con Tigo

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Tu hermano/a te remeda mientras estás hablándole

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Estas solo/a con alguien en la casa y te dice que se siente muy enfermo

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En tu tiempo libre fuiste a ver TV, pero no había nada divertido

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Analiza las siguientes situaciones y coloca si es una comunicación verbal o no verbal

Parar un taxi en la calle ____________________________________________________

Leer un cuento___________________________________________________________

Buscar una dirección_______________________________________________________

Preguntar por un producto en la tienda__________________________________________

Te hicieron mala cara porque sé te olvido saludar_________________________________

Un policía pita para detener un auto____________________________________________

Analiza con tus padres o cuidadores las siguientes frases y opina que piensan de ellas

El problema de la comunicación es que no escuchamos para entender sino para responder

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Tenemos dos oídos para escuchar y una boca para hablar

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La flecha que se lanza no se puede detener ni la palabra que se dijo tampoco

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Al buen entendedor pocas palabras

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No uses malas palabras cuando estés de mal genio, porque el mal genio pasa, pero las malas

palabras que se dijeron no se pueden cambiar

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Como Producto de las actividades: En cada sesión utiliza una hoja de papel y coloca lo siguiente, en la imagen puedes utilizar una

foto, una imagen de revista, o un dibujo.

Título del tema: Mi Reflexión del tema: Foto, imagen o dibujo que represente lo que aprendiste: Guarda la hoja elaborada y al final vamos a crear un álbum.