Doctrina de situacion irregular
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DOCTRINA DE SITUACIÓN IRREGULAR
Dr. Duncan Estévez Escobar Msc
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Características
Desconoce a los niños, niñas y adolescentes (NNA) como personas.
Los NNA eran concebidos como objeto del derecho
Son accesorios de los adultosJurídicamente no existenSon asunto privado
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Concepción de incapaces
Trataban a los niños a partir de lo que no eran capaces
Hasta los 17 años 11 mese y 29 días no eran capaces de expresar su voluntad
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Exclusión y riesgo a la integración activa e
inclusión
Se constituían instituciones para para aislar y excluir a los NNA
Los NNA marginados de servicios sociales están excluidos de la protección a la ciudadanía de forma integral
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Objeto de Protección
El adulto generaba relaciones de tutela, represión, autoritarismo, abuso, piedad, compasión, control, discrecionalidad.
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Judicialización de los problemas de maltrato,
abuso de los NNAEl poder judicial era el único con poder para tomar medidas frente a los ‘‘desvíos’’ o ‘‘excesos’’
No trata de resolver o prevenir, sino utilizar mecanismos de aislamiento social
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Imputabilidad por actos ilícitos
NIÑOS/NIÑAS:Inimputables
ADOLESCENTES:ImputablesNo hay garantías por ser MENOR DE EDADNo hay reintegración socialNo hay relaciones de gravedad hecho vs pena
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Estado tutor de personas
El estado tutelaba a los NNA cuando la familia no podía ejercer la tutela
Se despreciaba la voluntad de los NNA
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Corresponsabilidad
La Doctrina de Situación Irregular era un sistema de exclusión social, como:
Intervenciones abusivas de la familia sobre los NNA
Abusos u omisiones de empresas, escuelas o el Estado
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Relaciones de poder
Encaminadas a mantener el aislamiento de los sectores propensos a su sometimiento (NNA) frente a las decisiones que se toman
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Necesidades insatisfechas
Los requerimientos para la vida y el bienestar de los NNA eran observadas como necesidades básicas insatisfechas
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Visión de Necesidades Satisfechas – niños/as
No son asunto del EstadoProtegidos por la familia“Propiedad” de la familiaFuturos “buenos ciudadanos”
Insatisfechas - MenoresAsunto del EstadoObjeto de TutelaRiesgo para la sociedad
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Relaciones de Poder
Poder excesivo, traducido en:Tutela, autoritarismo, represión, compasión de parte de adultos, familia, Educadores, deciden la vida de los niños-niñas
Estado: Decide la vida de los MENORESNegación del Niño/a
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Centralismo y Asistencialismo
Respuesta al problema de callejización, maltrato, pobreza, pandillas …1.- Privación de la libertad2.- Judicialización: discrecionalidad, ausencia de garantías: debido proceso
3.- Institucionalización: Orfelinatos, Casas Cuna, Hogares de Tránsito, Patronatos
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Punto de partida de la Doctrina de Protección
Integral
Niños, niñas y adolescentes son ciudadanos y por tanto sujetos de derechos con los mismos derechos que todos los seres humanos, además de los específicos de su edad.