DATOS INFORMATIVOSI. Direccin Regional de Educacin: AncashII. Unidad de Gestin Educativa Local: HuarazIII. Institucin Educativa Inicial Parroquial: N420-5 Mara BelenitaIV. Promotor: Pbro: Valente Santiago Len Quiones V. Directora: Prof: Gladys Regalado Carrillo VI. Profesora de Aula: Delia Elsa Ale Depaz de Huayaney-Nivel: Inicial VII. Seccin: Dulce Corazn de Jess-Edad: 3 Aos CVIII. N de Nios y Nias: 22

MISIN INSTITUCIONALMARA BELENITA

Para Educar hay que amar: define nuestro compromiso vocacional como una institucin que orienta la formacin de nuestros nios y nias a travs de la interaccin personalizada permanente y afectiva, en bsqueda de una educacin humanista, cientfica y cristiana, que posibilite la madurez personal, la creatividad y una salida formacin en valores.

Unidos con Mara cada da que personaliza nuestra misin trascendente en la formacin cristiana de nuestros nios y nias, para que asuman ms adelante los roles sociales con respeto, responsabilidad, puntualidad, honestidad y amor a sus semejantes.

VISIN INSTITUCIONALMARIA BELENITA

Consolidar a nuestra institucin como lder n la formacin de nias y nios capaces de aprender con autonoma y desarrollar sus habilidades, destrezas, pensamiento crtico y reflexivo, dentro de un marco de amor a DIOS y sus semejantes a travs de la prctica de valores sociales y espirituales.

Egresar nios y nias capaces de enfrentar y afrontar los retos y desafos de la sociedad actual mediante una educacin slida que involucre a la familia en el fortalecimiento de una cultura de paz y solidaridad mediante su conversin personal espiritual.

DOCUMENTOS DE GESTIN ADMINISTRATIVA

INVENTARIO DEL AULA

DESCRIPCIN DEL BIENESTADO DE CONSERVACINCANTIDAD

BUENAREGULARMALO

MESAS CIRCULARESX05

SILLAS PEQUEASX25

MESAS RECTANGULARESX02

BANCASX03

SILLA DE PLASTICOX01

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA PDTE COMIT DE AULA VBDIRECTOR

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL PARROQUIALMARA BELENITAUNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA DE HUARAZ

ESPECIALISTA DE EDUCACIN INICIAL

PROMOTOR

Pbro: Santiago Len Quiones

DIRECTORA

Gladys Regalado Carrillo

CONEIAPAFA

PROFESORA DE AULA

COMIT DE AULA

Estrellitas de Beln4 Aos ADulce Corazn de Jess 3 Aos C3 Aos CAmiguitos de Mara3 Aos BAmiguitos de Jess3 Aos A

Angelitos de Mara5 Aos ASagrado Corazn de Jess4 Aos CCorderitos de Cristo4 Aos B

Niita Mara5 Aos BAngelitos de Dios5 Aos C

ACTA DE CONFORMACIN DEL COMIT DE AULAEn la LE, ....................................................................................................................................................... ubicado......................................................................................................................................................... siendo las ........................................................................, en el aula de ................................. del nivel Inicial se reunieron los padres de familia en mencin, bajo la direccin del docente de aula ................................................................................................................................. con la asistencia reglamentaria, eligen a la Junta Directiva del Comit de Aula, cuyos integrantes y por voto democrtico recaen en los padres siguientes:

PRESIDENTE (A): .....................................................................................................................................D.N.I. ..............................................................................

SECRETARIO (A): ........................................................................................................................................D.N.I. ................................................................................

TESORERO (A): ............................................................................................................................................D.N.I. ................................................................................

VOCAL (A): .....................................................................................................................................................D.N.I. ................................................................................

Los padres y miembros directivos se comprometieron trabajar en mejora del aula que ser tambin en beneficio de la LE., en fe a lo cual firman los padres asistentes, levantndose la reunin a las.............................................. horas.

Huaraz,.................de Marzo del 2015

REGLAMENTO INTERNOI. DATOS INFORMATIVOS:1.1. DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE ANCASH1.2. UGEL: Huaraz1.3. LUGAR: Av. Villn1.4. SECCIN: 3 Aos C Dulce Corazn de Jess1.5. PROFESORA: Delia Elsa Ale Depaz de Huayaney1.6. DIRECTORA: Prof. Gladys Regalado CarrilloII. FINALIDAD:El reglamento interno de aula, tiene por finalidad determinar las funciones del docente tutor alumnos, padres de familia y comit de aula para conllevar un trabajo organizado, armnico para el logro de los objetivos y metas planificadas en los aspectos administrativos tcnico pedaggico a cumplirse dentro y fuera del aula.Orientado a las formaciones buenos hbitos de puntualidad y responsabilidad orden, trabajo e higiene.III. OBJETIVOS:3.1. Desarrollar las facultades cognitivas, evolutivas y fsicas del educando consolidando las bases de su formacin integral.3.2. Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su seguridad fsica, moral y el ser tratado con dignidad y respeto.3.3. Lograr la participacin de los Padres de familia para realizar actividades propias de proyeccin social.3.4. Promover la prctica de los valores cvico, patriticos y tico cristiano.IV. ALCANCES:El presente reglamento tendr alcance al profesor, al auxiliar, a los alumnos y padres de familia.

V. DEBERES Y DERECHOS DE LOS QUE INTEGRAN:5.1. DEBERES DEL DOCENTE: Respeto a los educandos, brindando ayuda y bienestar. Formar a los educandos dentro del marco de la democracia, amante de la paz. Robustecer los principios morales y revalorar el amor y el respeto a la Patria autoridades y leyes. Organizar y ambientar el aula, elaborar el material educativo con la participacin de los educandos y padres de familia. Velar por la buena conservacin de los bienes materiales del centro educativo. Coordinar y mantener una comunicacin permanente con los Padres de familia, sobre el rendimiento y comportamiento de sus hijos.5.2. DERECHOS DEL DOCENTE: Recibir un trato justo por parte de la Directora y de los Padres de familia. Al reconocimiento al mrito por su labor educativa. A la aplicacin de los dems derechos de acuerdo a las disposiciones vigentes.5.3. DEBERES DE LOS EDUCANDOS: Asistir con puntualidad y debidamente ordenado. Ingresar al Centro Educativo de 8:00 a 8:30 am. Respetar a sus Profesores, compaeros y personas mayores. Ponerse de pie y en silencio cuando ingrese una persona adulta al aula. Todos los alumnos deben participar en la formacin general ninguno debe quedarse en el aula, ni en otro lugares. Intervenir en el desarrollo de clases. Respetar las ideas y opiniones de los dems. Cuidar los materiales, instalaciones y ambientacin del aula. Los tiles escolares deben tener su nombre. Participar en las actividades del Calendario Escolar y en el Aniversario de la Institucin. Todo objeto encontrado en el saln de clases ser entregado en el saln de clases ser entregado a su respectivo dueo.5.4. DERECHOS DEL EDUCANDO: Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminacin. Recibir una formacin Integral. Ser estimulado en mrito a sus acciones sobresalientes por aprovechamiento. Hacer reclamos a travs de nuestros padres. Expresar libremente nuestras ideas. Ser respetados como personas.5.5. FALTA DE LOS EDUCANDOS: Faltar o llegar tarde en forma reiterada, abandonar el aula. Faltar de palabras o desobedecer al profesor. Maltratar a sus compaeros de aula o de las otras secciones. Apropiarse de los objetos o cosas ajenas. Malograr el mobiliario escolar, paredes, ventanas, etc.5.6. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA: Enviar a sus hijos puntualmente, aseados y con sus tiles escolares. Controlar o apoyar en las tareas educativas dejadas por el/la profesor(a). Guardar respeto y consideraciones a el/la profesor(a). Asistir a las reuniones que convoque la profesora o la institucin. Justificar personalmente o por escrito las inasistencias o tardanzas de sus hijos. No interrumpir las labores del docente. Colaborar con las actividades que se programen. Colaborar con las necesidades del aula. Practicar y vivenciar los valores y los principios. 5.7. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA: Ser informado el avance del aprendizaje de sus hijos. Ser tratados con el debido respeto a sus peticiones. Realizar reclamos alturados sobre problemas relacionados a la educacin de sus hijos.5.8. DEBERES DE EL/LA AUXILIAR: Atender a los nios desde su llegada al LEI, hasta la llegada de sus padres y la salida a sus hogares para entregrselos al finalizar la jornada diaria. Atender las necesidades de los nios a su cargo. Confeccin del material.5.9. DEBERES DEL COMIT DE AULA: Cumplir con las acciones encomendadas por los padres de familia. Coordinar permanentemente con el/la docente para la ejecucin del aula. Convocar a reuniones.5.10. HORARIO: Horario de trabajo de 8:00 am a 1:00 p.m. Trabajo con los nios. Recepcin y despedida a los nios. Atencin a los Padres de familia.

VI. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:El presente reglamento entra en vigencia a partir del primer da til de las labores escolares.

Huaraz, Marzo del 2015

........................................................ Delia Elsa Ale Depaz PROFESORA DE AULA

INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL PARRROQUIAL 420 5 MARA BELENITAPLAN DE AULA

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E.I.P : Mara Belenita 1.2. Seccin : Dulce Corazn de Jess1.3. Nmero de Nios : 221.4. Edad : 3 Aos C1.5. Turno: : Maana1.6. Profesora : Delia Elsa Ale Depaz de Huayaney

II. PROBLEMAS PRIORIZADOS:2.1. Falta algunos materiales educativos como: Implementacin de un aula. Carencia de una radio, televisin y DVD. Implementacin de los diferentes rincones de inters. Implementacin de botiqun escolar.2.2. Desconocimiento de los padres de familia acerca de la importancia del nivel de educacin inicial. Falta de cooperacin de algunos padres de familia en el aula. Falta de prctica de los valores ticos, religiosos y patriticos. Nios que proceden de hogares desintegrados. Falta de autoestima de los nios(as) y padres de familia. Irresponsabilidad en el cumplimiento de la lista de tiles escolares por parte de los padres de familia.

III. OBJETIVOS:3.1. Propiciar en el aula Actividades Dinmicas de acuerdo a los intereses Necesarios del nio y nia.3.2. Estimular en el nio(a) el hbito de limpieza y orden en los sectores de inters.3.3. Propiciar la adquisicin de hbitos higiene en los nios y nias 3.4. Orientar a los padres de familia, acerca del conocimiento sobre la importancia del nivel de Educacin Inicial y sus deberes y responsabilidad frente a sus hijos y los cuidados que quieren estos en sus primeros aos de vida.3.5. Trabajos con padres de familia a travs de charlas de orientacin, talleres, faenas, celebraciones religiosas y pastoral familiar.3.6. Promover el desarrollo integral de los nios(as), en su primera infancia tratando oportunamente a sus dificultades biosquico, social y cognitivo.3.7. Fortalecer la institucin familiar a fin de que ofrezca un ambiente adecuado para su formacin integral.3.8. Estimular el sentimiento de los valores ticos, religiosos y patriticos.3.9. Estimular la autoestima de los nios, padres de familia.3.10. Incrementar material didctico con la participacin de los nios y padres de familia.

IV. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA (MES)

MAMJJASOND

1. ADMINISTRATIVO

ELABORACIN DEL PLAN DE AULA.X

ORGANIZACIN DEL ARCHIVO DEL AULAX

FICHA DE MATRCULA.X

NOMINA DE MATRCULA.X

CALENDARIO CVICO ESCOLAR.X

REGISTRO DE ASISTENCIA.XXXXXXXXXX

LISTA DE COTEJO.XX

2. TCNICO-PEDAGGICO

ELABORAR LA CARPETA TCNICO PEDAGGICO.X

APLICACIN DE LA LISTA DE COTEJO.X

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE.XXXXXXXXXX

PLANIFICACIN Y REALIZAR CON FINES EDUCATIVOS.XXXXXXXXXX

EVACUACIN PERMANENTE.XXXXXXXXXX

3. SOCIAL

REALIZAR REUNIONES CON LOS PP. FF.XXXXX

CELEBRAR LOS CUMPLEAOS DE LOS NIOS.XXXXXXXXXX

FOMENTAR LAS BUENAS RELACIONES PP. FF.XXXXXXXXXX

4. MATERIALES E INFRAESTRUCTURA

IMPLEMENTAR EL MATERIAL EDUCATIVOXXXXXXXXXX

AMBIENTAR EL AULAXXXXXXXXXX

IMPLEMENTAR LOS RINCONESXXXXXXXXXX

IMPLEMENTAR EL BOTIQUINXX

V. RECURSO:A) NORMAL LEGALES: Constitucin Poltica del Per Resolucin Ministerial Ley General de Educacin Convenio Reglamento Interno de la Institucin

B) TECNICO PEDAGGICO: Estructura Curricular Bsica I.E.I.P. Fichas Integrales. Listas de Cotejo. Registro de Asistencia. Informe del progreso del nio.

C) RECURSOS HUMANOS: Directora de la I.E.I.P., Profesora del Aula, Padres de Familia, Nios y Nias.D) RECURSOS MATERIALES:-Local de I.E.I.P. Aula.E) RECURSOS FINANCIEROS: Aporte Econmico de los Padres de Familia.

VI. ASPECTOS:1) Aspecto Religioso: Practicar la lectura de la biblia. Fomentar la prctica de la oracin diaria. Fomentar el fervor a la santsima virgen.2) Aspecto Social: Entrevistas y reuniones con PP. FF. Charlas de orientacin para PP. FF. Charla pastoral familiar. Participar en actividades, culturales, religiosas, paseos y visitas durante el ao. Celebraciones litrgicas ms significativas. Realizar campaas de formacin de hbitos de higiene de cortesa y buenos modales. Evaluacin Aspecto Social. Desenvolvimiento y comportamiento del nio(a) dentro fuera del aula. Participacin de los nios(as) y padres en diversas actividades.3) Aspecto Humano: Brindar seguridad y confianza a cada nio.VII. ORGANIZACIN DE LOS NIOS(AS)A. Organizacin en grupos de apoyo para cumplir responsabilidad.B. Grupos Mixtos.VIII. METAS:A. Metas de atencin.SECCINMATRICULADOSNIOSNIASTOTAL POR AULA

3 C Dulce Corazn de Jess22

07

15

22

IX. EVALUACIN:Se evala a cada nio en forma permanente a travs de los diferentes instrumentos. Lista de cotejo de entrada y salida. Cuaderno. Registro de evaluacin. Tarjeta de informacin del nio. La evaluacin del proceso de enseanza y aprendizaje permanente y se realiza en forma integral y cualitativo. El informe a la Direccin de la Institucin Educativa se realizar trimestralmente. Los componentes y capacidades que no se cumplieron en las fechas previstas sern reprogramadas. Las unidades y/o proyectos sern entregados a la Direccin en las fechas que se determine.Huaraz,.......... Marzo del 2015

INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL PARROQUIAL N420-5 MARA BELENITAPLAN ANUAL PASTORAL 2015PRESENTACINAl presentar este Plan Anual Pastoral de la I.E.I.P. N420-5 Mara Belenita de esta localidad debemos reconocer la dedicacin de los miembros de la Institucin, dando cumplimiento en forma activa el Calendario Litrgico, lo cual queda plasmado en este Plan especificando las actividades que se viene cumpliendo por ser una Institucin Parroquial, con la participacin activa de todos los miembros, pues somos conscientes de nuestra labor en la formacin integral de nuestros nios y nias basados en la FE y en los valores. OBJETIVO GENERAL Lograr que el Plan Pastoral abarque a todos los agentes que influyen en la Accin Educativa de nuestra Institucin Promover la participacin activa en la elaboracin y cumplimiento del presente plan con el Personal Docente, Auxiliares, Padres de Familia, nios y nias, fomentar el amor a la Virgen Mara.

OBJETIVO ESPECFICO Desarrollar a travs de las actividades permanentes la Fe en Cristo nuestro Seor. Promover y desarrollar el proceso de la Fe y la vida cristiana en nuestra Institucin con nuestros nios, nias y Padres de Familia, as como el amor a la virgen Mara Belenita Cumplir la misin evangelizadora como miembros integrantes de nuestra Institucin.

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADESNACTIVIDADESMESES

MAMJJASOND

01Cumplir las actividades programadas en el Calendario LitrgicoXXXXXXXXXX

02Participacin en las reuniones del Consejo Pastoral cada primer martes de cada mes.Hora: 4:00 pm.XXXXXXXXXX

03Participacin en las reuniones del EPAP, primer lunes de cada mes.Hora: 7:00pm.XXXXXXXXXX

04Participacin en la Peregrinacin a Huata programada por la Dicesis de Huaraz.X

05Evangelizacin en la Institucin y zona 4.XX

06Participacin en los retiros programados por el Consorcio de Colegios Catlicos y nuestra Institucin.XXX

07Participacin en las Jornadas de reflexin una vez por mes en la Parroquia de Beln.XXXXXXXXXX

08Participacin activa en las actividades sociales de los Sacerdotes de la Parroquia de Beln( Aniversario de ordenacin, cumpleaos)XXX

09Participacin en el Congreso del Consorcio de los Colegios Catlicos en Arequipa.X

10Participacin en las reuniones mensuales del consorcio en HuarazXXXXXXXXXX

11Participacin en la Marcha por el Da de la Biblia.X

RECURSOS:HUMANOS.- Directora, Personal Docente, Auxiliares, Nios, Nias y Padres de FamiliaFINANCIEROS.- Autofinanciamiento.MATERIALES.- Papeles, cartulinas, plumones, etc.EVALUACIN:Se realizar al finalizar el ao escolar para realizar la reprogramacin del siguiente ao.

HUARAZ, MARZO 2015

.................................................. ....................................................... Profesora de Aula Directora

DOCUMENTOS DE GESTIN PEDAGGICA

CALENDARIO CVICO ESCOLAR DE LA LE.LP. N420-5MARA BELENITA 2015

FECHAACTIVIDADES

08 de marzo"Da internacional de la mujer"

22 de marzo"Da mundial del agua"

01 de abril"Da de la Educacin"

07 de abril"Da mundial de la salud"

22 de abril"Da de la tierra" - 1er Simulacro

01 de Mayo"Da Del Trabajo"

2do Domingo de Mayo"Da De La Madre"

25 de Mayo"Da De Educacin inicial"

29 de mayo"Da de la Solidaridad - 2do. Simulacro de Sismo

31 de Mayo"Da De Los Desastres Naturales"

05 de junio"Da Mundial del Medio Ambiente"

07 de Junio"Da de La Bandera"

3er Domingo de Junio"Da del Padre"

24 de Junio'Da del Campesino"

06 de Julio"Da del Maestro"

09 de julio"Da mundial de la Poblacin y poblamiento del Territorio'' - 3er. Simulacro de Sismo

24 de julioDa del Logro"

25 de Julio"Aniversario de Huaraz"

27-28 de JulioFiestas Patrias.

22 de Agosto"Da del Folklore"

24 de Agosto"Da de los Abuelitos"

lera Semana de Setiembre"Da de la Educacin Vial"

2da Semana de Setiembre"Da de la Familia"

3era Semana de Setiembre"Da Internacional de la Paz"

23 de Setiembre"Da de la Primavera"

13 de octubre"Da Internacional para la reduccin de Desastres"- 4to. Simulacro de Sismo

16 de Octubre"Da de la Alimentacin"

21 de OctubreDa Nacional del Ahorro de la Energa

31 de Octubre"Aniversario de la 1:EP."Mara Belenita"

10 de Noviembre"Da de La Biblioteca Nacional"

12 de Noviembre"Da Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio" - 5to Simulacro de Sismo.

20 de Noviembre"Da de la Declaracin de los Derechos del Nillo" y Da Mundial del reciclaje y del aire limpio.

27 de Noviembre"Da del Logro"

DiciembreClausura- La Navidad

NORMAS DEL AULA1. Saludar a Dios. 2. Llegar temprano a la I.E.I.P. 3. Saludar a la profesora y compaeros. 4. No coger los objetos del aula para llevarlos a la casa. 5. Recoger y ordenar los juguetes materiales del aula. 6. Esperar su turno para hablar. 7. Pedir las cosas por favor y dar las gracias. 8. Arrojar la basura al tacho. 9. Cuidar las reas verdes de la institucin.

MOMENTOS PEDAGGICOSSon diferentes actividades que la docente realiza con los nios y las nias un determinado tiempo 1. Utilizacin libre de los sectores. 2. Rutinas. - Actividades permanente de ingreso y salida. - Refrigerio. - Actividades al aire libre.- Desarrollo de hbitos de higiene, orden y disciplina.- Otros 3. Desarrollo de las actividades de Aprendizaje. - Unidades de Aprendizaje. - Proyectos - Mdulos Talleres 4. Utilizacin del cuerpo y el espacio. 5. Hora del cuento o actividad literaria (cuentos, adivinanzas, trabalenguas, canciones, poesas, rimas, etc.). 6. Actividad grficos plsticas. 7. Celebraciones. - Actividades de salida

PERFIL DEL MAESTRODIMENSIN ESPIRITUAL Conoce, ama y sigue a su modelo nico y verdadero maestro, camino, verdad y vida: Jess. Vive su compromiso cristiano en la vida de oracin, prctica eclesial, sacramental y servicio a los dems. Entiende la educacin como colaboracin con Cristo. Participa en actividades de autoformacin espiritual. DIMENSIN INTELECTUAL Es competente profesional; tiene amplia base cultural psicopedaggica. Prepara sus clases en su contenido cientfico como en la experiencia didctica. Busca la excelencia del alumno de forma exigente, pero comprensiva y personalizada. Estimula positivamente a los alumnos. Planifica y programa de acuerdo a su realidad, exigencias y necesidades del alumno. DIMENSIN TICA Y AXIOLGICA Cultiva en s y educa en valores: dominio de s mismo, responsabilidad, puntualidad, constancia en el trabajo, disciplina, creatividad, comunicacin, compaerismo, justicia, orden y respeto. Comunica la verdad, rectitud en los juicios. Paciente en la escuela, calmo en las respuestas, dispuesto al dilogo, fomenta a la cooperacin, superacin, compaerismo.

DIMENSIN SOCIAL Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la de su regin. Eleva la autoestima del estudiante con estmulo y palabras de aliento permanente. Promueve la participacin de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y en la elaboracin de material educativo. Fomento la conciencia solidaria. Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana. Es agente de cambio para un mundo ms humano. Sensibiliza la conciencia cvico-patritica, la valoracin de su patrimonio cultural y defensa nacional. Trabaja con iniciativa, creatividad, tenacidad, perseverancia por el desarrollo de su I.E.

PERFIL DEL NIO DE 03 AOS Carcter: Ahora trata de conformar y agradar a las personas. Le gustan los halagos. Motricidad: Camina ya como un adulto, tiene coordinacin fina. Puede dibujar una cruz, copiar un crculo. Se desabrocha la ropa, se viste con ayuda, algunas prendas logra ponrselas solo, le gusta mucho desvestirse. Anda en triciclo o bicicleta con medidas de apoyo. Control de esfnteres: Ya lo ha adquirido o est en vas de hacerlo. Alterna el control con la incontinencia. Pide que se le cambie. Muchos ya se limpian solos, otros solicitan ayuda. Les gusta lavarse las manos despus, de cada evacuacin, podr volvrsele un hbito muy bueno, si se lo incentivo a hacerlo. Aprendizaje: Sabe contar hasta 3, conoce las tres formas bsicas: crculo, cuadrado, triangulo. Realiza construcciones con cubos. Compara objetos, le gusta repetir palabras nuevas. Le gusta mucho que le cuenten su vida pasada o cuando estaba en la panza de mam. Disfruta de los cuentos cuando los escucha, "lee" slito cuentos que ya le han ledo antes. Manipula instrumentos musicales, canta canciones enteras. Distingue el da de la noche. El aprendizaje depender en gran medida de la estimulacin que le demos al nio Lenguaje: Contina con articulaciones infantiles. Hace soliloquios y representaciones, combinando las acciones con las palabras. Relaciones sociales: Se interesa por las personas, observa sus expresiones faciales. Contina con el juego solitario. Tolera juegos colectivos. Le gusta colaborar en las tareas. Tiene cada vez ms clara la conciencia del yo y del t; tambin nocin del nosotros. Diferencia entre nia y nio. Comparte sus juguetes, puede jugar con otros nios. Sueo: Algunos se despiertan de noche para ir al bao o para ir a dormir con los padres. Bao: Le gusta baarse solo, siempre bajo la vigilancia de un adulto, porque no tienen nocin del peligro, y se paran o saltan en la baera. Le agrada lavarse las manos y cepillarse los dientes. Comida: El apetito es regular. Le gusta la carne, la fruta, la leche y los dulces, va aceptando de a poco los vegetales. Maneja sin dificultad el tenedor y la cuchara, ya puede sostener la taza con una sola mano. Tiene an la atencin muy dispersa, hay que ayudarlo a comer. Juegos: Se entretiene mucho con sus juegos, suele inventar cuentos. A esta edad se hace ms marcada la diferencia entre los juegos de nia y nio, eligen los materiales de juego. Muestra apego por un compaero, tiene un amigo imaginario. Habla con los muecos y le atribuye sentimientos, como por ejemplo: dice que el osito est triste, que le prendan el televisor porque quiere ver, etc. B Dibujo: Puede trazar formas variadas, dibujar, dar nombre a su creacin, utiliza varios colores. Le gusta jugar con plastilina o masas de colores o sin color, con o sin elementos. Paseos: Le gusta observar las cosas que pasan a su alrededor o cuando sale de paseo, le gusta caminar y correr.

PLAN LECTORI. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DREA : Ancash. 1.2. UGEL : Huaraz 1.3. I.E.I.P. : N 420-5 "Mana Belenita" 1.4. SECCIN: Dulce Corazn de Jess 1.5. EDAD : 3 aos "C" 1.6. PROFESORA: Delia Elsa Ale Depaz 1.7. DIRECTORA : Gladys Regalado Camilo

II. JUSTIFICACION: Las ltimas evaluaciones realizadas a nivel internacional, nos ubican en los ltimos lugares respecto al desempeo basteo en comprensin lectora. Existe una pobre identificacin de ideas, escaso reconocimiento de tema principal, del contenido textual y de solucin de problemas sencillos de la vida cotidiana con la informacin leda. Asimismo los padres de familia no entienden cul es su papel y responsabilidad para lograr enmarcar a nuestros nios en el campo lector. Desconocen la importancia de generar en sus nios hbitos de lectura y por lo general recurren a medios fciles de entretenimiento como la televisin, perdindose de sta forma una valiosa oportunidad de aprendizaje y relacin lectora. Es en este contexto que la educacin inicial tiene un nivel de importancia muy grande, ya que puede ser la piedra angular para revertir esta situacin. El reto de la educacin pre-escolar, es doble: por un lado, generar ambientes cordiales y amenos de lectura y, por el otro, generar de inmediato la repercusin de stos en los padres de familia a fin de tenerlos comprometidos en este momento de emergencia educativa. A travs de la educacin pre-escolar intentamos mejorar estas capacidades de aprendizaje en los nios y podemos brindar ambientes clidos, alegres y espacios de lectura significativos. Iniciar el plan lector en educacin inicial es una oportunidad y un reto. Por tanto este trabajo busca impulsar influencias positivas para mejorar y lograr generaciones lectoras, enmarcados en un cimiento lector positivo y saludable. III. OBJETIVOS: Objetivo General: Promover el hbito de la lectura en nios y nias. Objetivos Especficos: Comprender y reproducir algunos textos orales. Comprender y reproducir algunos textos de tradicin cultural y otros, como: cuentos, poemas, adivinanzas, trabalenguas, rimas, etc. Contar detalles de los cuentos y memorizar poesas, rimas, trabalenguas, etc. Ordenar las secuencias de un cuento, diferenciando lo que pas, antes, durante y despus. Seguir la direccionalidad adecuada a la hora de leer estimulando el aprendizaje de la lectoescritura.

IV. CAPACIDADES A DESARROLLAR: El Plan lector est inserto en el rea de Comunicacin que tiene como meta el desarrollo de las competencias comunicativas y lingsticas, de las nias y los nios, contribuye al desarrollo de capacidades cognitivas, afectivas, sociales y meta cognitivas mediante el uso del lenguaje verbal, corporal, gestual, visual, plstico, dramtico y musical. El rea de comunicacin involucra el desarrollo de: La expresin comprensin oral. La comprensin lectora. La produccin de textos. La expresin corporal. La expresin plstica. La expresin musical. La dramatizacin. +

V. ACTIVIDADES A DESARROLLAR: Actividades de lectura en grupo. Dramatizacin de nios. Actividades para el entrenamiento de la memoria (mejorar la comprensin y la memoria inmediata), construccin de adivinanzas, chistes, poemas, rimas. Actividades que generen en los nios inters y atencin (lecturas), concentracin (interrogndonos), desarrollo del pensamiento (preguntas que generen conflictos cognitivos, pueden ser absurdos, fuera de etc.) Se implementara el cuaderno viajero. VI. ESTRATEGIAS: Se propiciar un ambiente acogedor y organizado: que permita a las nias y los nios vivir en un clima de confianza que facilite su participacin. Se organizar a los nios en grupos, y ellos establecern normas de convivencia y responsabilidades que les permitan asumir diversos roles en las actividades del aula. Previo a la lectura: EL DESEO DE LEER Y LA CURIOSIDAD POR CONOCER: Averiguar que les interesa en ese momento. Presentar los temas de varios cuentos dentro de ese rango y pedirles que escojan aquel que quisieran leer. Determina el eje de animacin, tema. El tipo de personajes, un valor, etc. Formular hiptesis previas a la lectura. Durante la lectura: PROYECTARLA IMAGINACIN DEL NIO MS ALLA DE LA LECTURA. Mostrar las ilustraciones mientras se lee el cuento. Interrumpir la lectura si los nios hacen preguntas. Dramatizar la lectura adaptando un tono de voz por cada personaje y subrayando con la entonacin y el volumen de la voz los momentos ms importantes y tensos. Acostumbrar a los nios a gozar de la materialidad del texto desde muy nios. Por ejemplo leer un poema con ritmo. Despus de la lectura: PROYECTAR LA IMAGINACIN DEL NIO MS ALLA DE LA LECTURA. Preguntar si les ha gustado el cuento y s conocen eventos parecidos. Preguntar qu hubiera pasado si Animarlos a opinar sobre la conducta de los personajes. Recordar pasajes y pedir que identifiquen a qu momento de la lectura pertenecen. Contar cuentos que se parezcan a lo ledo. Estimular la asimilacin y creacin luego de cada lectura. Trabajar los niveles de comprensin. Integrar las reas. Esperando con un libro.

VII. CRONOGRAMA DE TEMAS:NTEMAS RELACIONADOSCRONOGRAMA

MAMJJASOND

1. JUEGOS ORALES:

2. Juegos Verbales.XXXX

3. Adivinanzas.XXXXXXXX

4. Trabalenguas.XXX

5. Rimas.

6. Palabras con sonidos iniciales y finales.XXX

7. Poesas.XXXXXXXX

8. Canciones.XXXXXX

9.

TEXTOS ESCRITOS

10. Noticias.XXXXX

11. Afiches.XXXXXX

12. Chistes.XX

13. DESCRIBE Y DIBUJA.XXXXXXXXX

14. CUADERNO VIAJERO.XXXXXXXXX

15. PRODUCCIN DE TEXTOS:XXXXXXXXX

16. La familia viene a leer el aula.

17. Todos vamos a leer.

18. Te presto un libro.

19. Esperando con un libro.

VIII. EVALUACIN:8.1. La evaluacin ser en forma permanente.8.2. Al finalizar cada bimestre.8.3. La evaluacin del proyecto del Plan Lector ser al finalizar el ao lectivo 20H indicando los logros, sugerencias y dificultades.

Huaraz, Marzo del 2015

.......................................................... ......................................................... DIRECTORA PROFESORA DE AULA

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL Y NOMINAL

oCONEIEQUIPOS DE TRABAJOAPAFANIOS Y NIAS DE 3, 4 Y 5 AOSPERSONAL DOCENTEDIRECTORA PROF. GLADIS REGALADO CARRILLOUGEL HUARAZ

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DEL AULA

DIRECTORA-Representa -Dirige -Administra -Organiza -Promueve-Vela -Asesora -Formula -Evala -Informa

PROMOTOR-Coordina-Evala-AsesoraSECCIN3 Aos CDulce Corazn de JessNIOS Y NIAS-Participan -Asisten-Construyen -Cuidan-Experimentan -Dialogan-Cumplen -Colaboran

Prof. e Instituciones Afines-Coadyuva en la formacin integral de los nios y nias.PROFESORA-Participa-Coordina-Programa, evalaCOMIT DE PADRES DE FAMILIAColaborar para el logro de las actividades programadas en favor de los nios y nias.