Donde aprenden a volar las gaviotas

DONDE APRENDEN A VOLAR LAS GAVIOTASAna Alcolea

Donde aprenden a volar las gaviotas de Ana Alcolea

LA AUTORA

Nacida en Zaragoza en 1962, eslicenciada en Filología Hispánica ydiplomada en Filología Inglesa.Desde 1986 es profesora deSecundaria.Ha publicado ediciones didácticasde obras de teatro y numerososartículos sobre la enseñanza deLengua y Literatura.Adora conocer otras culturas yotras lenguas.Pasa largas temporadas en Italia yen Noruega, donde escribió granparte de este libro.


SUS OBRAS


DONDE APRENDEN A VOLAR LAS GAVIOTAS : EL ARGUMENTO

Un verano, un viaje, el inglés, la ausencia de padres, unaedad de confín: estamos ante un libro que cuenta losavatares de un rito de paso. Los padres se proponen quemejore el inglés de su hijo Arturo, adolescente“martirizado” por su evocador nombre.

Los padres deciden que aprenderá más inglés en un paíscomo Noruega, donde todo el mundo lo habla, que en elmismo Reino Unido, lleno durante el verano deespañoles que intentan aprender inglés.

Arturo, Erik y Karin, espoleados por el descubrimientoaccidental de una misteriosa caja metálica enterrada enel jardín, comienzan una investigación de resultadosimpredecibles…

DONDE APRENDEN A VOLAR LAS GAVIOTAS : EL ESPACIO

En una novela como esta el espacio es fundamental. Los protagonistas se van a sumergir en laluz inextinguible del verano boreal, viajan a través de un paisaje motivo de continuas yemocionantes sorpresas: la grandiosidad de los fiordos, los viejos modos de vida en lascabañas de la montaña y en las de los viejos puertos pesqueros, dedicados al bacalao; lascarreteras interrumpidas y los transbordadores de un paisaje donde una naturaleza casi virgenmantiene una presencia rotunda y hermosa.



DONDE APRENDEN A VOLAR LAS GAVIOTAS : NORUEGA

• Jefe de Estado: Harald V deNoruega

• Primera ministra: Erna Solberg• Superficie: 385156 km2

• Población: 5.063.709• Capital: Oslo• Lengua:

– Noruego (Bokmäl y Nynorsk)– Sámi

• Moneda: corona noruega


La acción se sitúafundamentalmente enTrondheim, la tercera ciudadmás poblada de Noruega.Se considera la capital noruegade la tecnología. Es unaanimada e histórica ciudaduniversitaria y es el hogar de lafamosa catedral de Nidaros.

TRONDHEIM



TRONDHEIM



Gjaeslingan


Las islas Gjaeslingan son un archipiélago de islas al sur de la isla de Vikna en la costanoroeste de Noruega, al norte de Trondheim. Son un espacio natural protegido.

Sør-Gjæslingan

DONDE APRENDEN A VOLAR LAS GAVIOTAS : PERSONAJES


El protagonista del relato es un adolescentecomo tantos otros, un chico normalito, delmontón. Viaja a Noruega con la pacienteresignación de quien ya está acostumbrado a lasdecisiones extravagantes de sus padres. Amable yprudente, aguanta las duras excursiones enbicicleta, sube en barca a pesar de su miedo, ysoporta algún desdén de sus compañeros. Perotambién disfruta de la investigación, de laamistad, de los viajes, de la naturaleza noruega...;y se involucra, poco a poco, y como el que más,en los acontecimientos que rodean a la familiaque le ha acogido este verano.

ARTURO



Es el anfitrión de Arturo, enseguida secompenetran y colaboran cómplices en elesclarecimiento del misterio de la caja. Es unchico tranquilo y educado, poco dado a la acción,pero siempre dispuesto a echar una mano aArturo. Muestra sentimientos nobles y no lecuesta disculparse cuando se da cuenta de que«se ha pasado».

ERIK



Resuelta y con carácter, su físico imponente deja«noqueado» en un primer momento a nuestroprotagonista que, sin embargo, la tacha desoberbia y autosuficiente por el aire desuperioridad que des- prende al hablar con ella.Pero esta primera impresión cambia al enterarsedel grave accidente sufrido por Karin en el quecasi se queda paralítica, y, a partir de estemomento, intentará ponerse en su lugar y sermás paciente con sus salidas de tono. Poseedorade una gran inteligencia, Karin desempeña unpapel decisivo en la resolución del misterio de lacaja.

KARIN



Es la abuela de Erik, protagonista indirecta de lahistoria y víctima inocente de unas circunstanciasque ella no buscó. Pese a su edad y a laenfermedad que le va dejando sin recuerdos, esaún una mujer atractiva que guarda algo de lagran belleza que fue en su juventud.

ELSA



Será la guía de nuestros protagonistas durante suestancia en la isla de Gjaeslingan. Es unaauténtica apasionada de la naturaleza y disfrutaexplicando a los chicos todo lo relacionado conesta reserva biológica. Pero, además, será elprimer amor de Arturo.

BRIGITTA



Inger e Ivar son los anfitriones de Arturo enNoruega y padres de Erik. Serios y amables,confían plenamente en su hijo y no dudanen irse de vacaciones a Creta sin él.

INGER e IVAR



El soldado alemán del que se enamora Elsaes otra víctima de la guerra. Quiere a Elsade verdad, pero se debe a su país y debemarcharse de Noruega cuando su compañíaes trasladada a causa de los avatares de lacontienda.

HENRIK

DONDE APRENDEN A VOLAR LAS GAVIOTAS : ARGUMENTO


CAPÍTULO 1: Me llamo Arturo

1. El protagonista se llama Arturo y su hermana Morgana. ¿Por qué eligieron sus padres esos nombres?

2. ¿Por qué se fue a Noruega mientras su familia veraneaba en Peníscola?

CAPÍTULO 2: Erik, mi amigo vikingo

1. ¿Qué medios de transporte utilizó para desplazarse desde Zaragoza hasta Noruega?2. ¿Quién lo esperaba?3. ¿Qué le sorprende de Noruega?4. Describe al protagonista.5. ¿Por qué se alegró Arturo cuando Morgana repitió curso?6. Escribe qué rasgos físicos hacían que Arturo llamara la atención en Noruega.


• El rey Arturo es un destacado personaje de la literatura europea,donde aparece representado como un monarca ideal, tanto en laguerra como en la paz.

• Según algunos textos medievales tardíos, fue un caudillo britanoque dirigió la defensa de Gran Bretaña frente a los invasoressajones a comienzos del siglo VI. Su historia perteneceprincipalmente a la leyenda y a la literatura, aunque se discute siexistió realmente.

• Las primeras referencias a Arturo se encuentran en las literaturascélticas y en poemas galeses.

• El primer relato de la vida del personaje se encuentra en laHistoria RegumBritanniae de Geoffrey de Monmouth, quienconfiguró los rasgos de la leyenda.

• Monmouth presenta a Arturo como un rey de Gran Bretaña quederrotó a los sajones y estableció su imperio en las islasbritánicas. En su relato aparecen figuras como el padre de Arturo,UtherPendragon y su consejero, el mago Merlín, y elementoscomo la espada Excalibur; se menciona también el nacimiento deArturo en Tintagel, así como su batalla final contra Mordred enCamlann y su retiro final a la isla de Ávalon, junto al hadaMorgana, alumna de Merlín.

EL REY ARTURO Y LA MATERIA DE BRETAÑA


• A partir del siglo XII, Arturo fue el personaje central de un ciclo deleyendas conocido como materia de Bretaña, apareciendo ennumerosos romances en francés.

• Chrétien de Troyes añadió otros elementos esenciales a suleyenda, entre ellos la figura de Lanzarote del Lago (Lançelot) y larelación con el Santo Grial.

• Después de la Edad Media, la literatura artúrica experimentó uncierto declive, pero resurgió durante el siglo XIX y continúa viva acomienzos del siglo XXI, tanto en al literatura como en muchosotros medios.

EL REY ARTURO Y LA MATERIA DE BRETAÑA



CAPÍTULO 3: LA HISTORIA DEL BÚNKER ALEMÁN

1. ¿Qué tipo de árbol compró Ivar para el jardín?2. ¿Por qué su casa no estaba orientada al sur, como todas las demás?3. ¿Qué títulos de películas recuerda Arturo?¿Qué tienen en común estas dos películas?4. Diferencia entre campo de trabajo y campo de exterminio.5. ¿Por qué la casa de Erik tardó más en venderse y costó más barata?6. ¿Por qué los noruegos toman el sol cada vez que tienen ocasión?7. Documéntate y explica con tus palabras qué es la aurora boreal.

CAPÍTULO 4: UNA CAJA EN EL JARDÍN

1. Haz una descripción del objeto que encontraron en el jardín.2. ¿Por qué crees que tiene tantos cierres de seguridad y estaba tan encerrada?


• La aurora polar es un fenómeno en forma debrillo o luminiscencia que aparece en el cielonocturno, actualmente en zonas polares,aunque puede aparecer en otras partes delmundo por cortos períodos.

• En el hemisferio norte se conoce como auroraboreal y en el hemisferio sur como auroraaustral, cuyo nombre proviene de Aurora, ladiosa romana del amanecer, y de la palabragriega Bóreas, que significa norte; debido a queen Europa comúnmente aparece en el horizontecon un tono rojizo, como si el sol emergiera deuna dirección inusual.

• La aurora boreal es visible de septiembre amarzo, aunque en ciertas ocasiones hace suaparición en otros meses, si la temperatura eslo suficientemente baja.

LA AURORA BOREAL



CAPÍTULO 5: LA ABUELA DE ERIK

1. ¿Cuántas abuelas tenía EriK? ¿Cómo explicas esto?2. Describe a Elsa, la madre de Inger.3. ¿Qué es el cardamomo?4. ¿Con quién confundía Elsa al amigo de su nieto?5. ¿Por qué respiró Inger, aliviada, tras la marcha de las abuelas?

CAPÍTULO 6: DE VISITA EN CASA DE ELSA

1. ¿Cómo era la casa de Elsa?2. ¿Por qué se asombró Arturo al mirar una foto de Elsa cuando era pequeña?



CAPÍTULO 7: UN MENSAJE EN EL TELÉFONO

1. ¿Cómo piensan volver a casa de Elsa sin levantar sospechas?2. ¿Quién es Karin? 3. ¿Qué impresión causa a cada uno de los chicos?

CAPÍTULO 8: LA CAJA DE LA ABUELA

1. ¿Cuándo llegó la caja azul a la familia de Elsa?2. ¿Qué uso le dio su madre? ¿Y ella?3. ¿Por qué le interesan los correos de Ángela?4. ¿Lograron engañar a la abuela con la excusa del virus informático?5. ¿Cómo justifican que Arturo conociera las características de la caja?6. ¿Cómo se sintieron al mentir a la abuela?7. ¿Dónde cree Elsa que está la llave de la caja?



CAPÍTULO 9: UNA CABAÑA EN LAS MONTAÑAS

1. ¿Qué medio de transporte utilizaron para ir a la cabaña?2. ¿Cómo realizaron el trayecto de Meldal a la cabaña? ¿Por qué?3. En Noruega hay un dicho sobre los noruegos ¿cuál?4. ¿Por qué afirma Erik que estuvo bien el robo de la cabaña?5. ¿Qué temática tenía el tapiz en el que se fijó Arturo de una manera especial?6. ¿Por qué dejaron la apertura del arcón para la mañana siguiente?

CAPÍTULO 10: LA BÚSQUEDA DE LA LLAVE MISTERIOSA

1. ¿Por qué se levantaron temprano?2. ¿Qué sacaron de debajo de la cama?3. ¿Por qué engañó Erik a Arturo respecto a la llave?4. Al no encontrar la llave, ¿a qué dedicaron el día?5. ¿Cómo se sentía Arturo en la montaña?



CAPÍTULO 11: LOS LIBROS DE LA CABAÑA

1. Describe la “joya” que había en la cabaña.2. ¿Cómo mantenían frescos los alimentos?3. ¿Con qué identifica el agua de lluvia al caer sobre el agua del río?4. ¿Por qué no se aburría Arturo?5. ¿Cómo eran cada uno de los libros apoyados en la mesa?6. ¿Cuál es su nombre noruego?7. ¿Qué función tenían?8. ¿Por qué deciden buscar números en vez de una llave?9. ¿Por qué no comenzaron la investigación por el “hyttebok” más antiguo?10. ¿Con qué realidad histórica coincide el libro que va desde 1934 a 1944?11. ¿Qué personas escribieron en él?12. Explica las palabras de Elsa en la cima: “Grandes y pequeños, así somos”.


“No eran libros de tamaño y forma normales: eran muygrandes, cada uno como un álbum de fotos de boda. Unotenía las tapas de madera con engarces de cobre, el otro lastenía de metal con una inscripción repujada, el tercero era depiel y más grueso. Parecían muy viejos. Me levanté y abrí unode ellos, aquel cuyas cubiertas eran de madera: todas suspáginas estaban escritas a mano por diferentes personas, ajuzgar por las diversas caligrafías; también había recortes deperiódicos noruegos y alguna que otra fotografía, así comodibujos en el tiempo no había sido capaz de borrar. Miréexpectante a mi amigo.—Son los hyttebok— me contestó y me quedé como estaba,sin saber qué era aquello.— ¿Qué son los hyttebok?—le recordé a mi amigo que nosabía su idioma.—Son los libros de la cabaña. Cada vez que venimos o vieneun invitado, se escribe lo que ha pasado durante la estancia,se cuentan anécdotas, adónde hemos ido, qué hemoshechos, cuántos kilos de arándanos o de multe hemoscogido, si hemos visto algún reno, en fin, esas cosas. Antes deirte, tú también tienes que escribir tu experiencia en lacabaña.”

LOS HYTTEBOK



CAPÍTULO 12: EN LA CIMA DE LA MONTAÑA

1. ¿Cómo era el agua de la cima?2. ¿Hasta qué altura crecen los árboles en esta parte del mundo?3. ¿En qué consistía la vegetación en los últimos cuatrocientos metros?4. ¿Qué flores había?5. Describe el paisaje que se veía desde el punto más alto de la montaña.6. ¿Por qué Arturo se sentía en la cima “grande y pequeño al mismo tiempo”?7. Explica el significado de la expresión “creerse el ombligo del mundo”.8. ¿Qué había bajo la bandera de Noruega?9. ¿Qué uso tenía?



CAPÍTULO 13: BUSCANDO UNA FECHA EXTRAVIADA

1. ¿Por qué se les quedó "todo pequeño?2. Elsa, tras subir en la primavera del año 40 no vuelve a hacerlo hasta agosto de

1942,¿Por qué?¿Sobre qué escribe en esta ocasión?3. ¿Cómo se llamaba su amiga?¿Por qué pensaba que los nazis la podrían haber matado4. ¿Qué ocurrió el 14 de septiembre de 1942?5. ¿Qué dibujó la persona que estuvo en la cabaña con Elsa?6. ¿En qué otras fechas subió?7. ¿Qué información les aporta la forma verbal "tuvimos" y el pronombre "lo"?

DONDE APRENDEN A VOLAR LAS GAVIOTAS : II GUERRA MUNDIAL


DONDE APRENDEN A VOLAR LAS GAVIOTAS : II GUERRA MUNDIAL


Noruega fue invadida por las tropas del III Reichel 9 de abril de 1940; semanas después estabanen posesión de todo el territorio noruego yestablecieron una administración militar quecoexistió con un gobierno civil formado pornoruegos simpatizantes de la Alemania nazi.

Esta ocupación duró hasta el 8 de mayo de 1945,con la capitulación de las tropas alemanas enEuropa, y durante la cual fue establecido elReichskommissariatNorwegen.

Se crearon aproximadamente 500 campos en suterritorio (de concentración, de entrenamiento,etc.) En ellos fueron recluidos principalmente losjudíos noruegos (había 2173 judíos en el país).Todos ellos fueron deportados, encarcelados,asesinados o bien huyeron a Suecia.

Tropas alemanas entran en Oslo en

1940

Heinrich Himmlervisitando Noruega en

1942

Jefes de la guarnición alemana de la Fortaleza de

Akershus se rinden a la resistencia

noruega el 11 de mayo de 1945



CAPÍTULO 14: BAILE DE NÚMEROS

1. ¿Qué hacen con la basura acumulada durante la estancia en la cabaña?¿Harías tú lo mismo?

2. ¿Por qué no había nadie en en casa?3. ¿Quién llegó a visitarlos?4. En matemáticas,¿qué son permutaciones?5. ¿Cuántas posibilidades combinatorias tenían los cuatro números?6. ¿Con qué lugares asocia Arturo el nombre de Ángela?



CAPÍTULO 15: COMBINACIONES Y PERMUTACIONES

1. ¿Tuvieron éxito con las combinaciones numéricas?2. Describe a Ángela. ¿Sabes ya por qué le resultaba familiar?3. ¿Para qué ha ido Ángela a Noruega en esta ocasión?4. ¿Cómo podía saber Elsa que el interior del bunker era como un laberinto?5. ¿Cómo explica la abuela la interrupción de veinte años en sus visitas a la cabaña?6. ¿Por qué torpeza se dio Elsa cuenta de que tenían la caja?7. ¿Qué argumenta la madre de Inger cuando asegura que no enterró la caja?8. ¿Por qué les aconsejó que cambiaran el 20 por el 22?9. ¿Dónde dijo que podría estar la llave?10. Explica la expresión: tener un "déjàvu”11. ¿Qué sensación experimenta al beber el jarabe de rosas?12. ¿Qué soñó Arturo esa noche?



CAPÍTULO 16: LA LLAVE Y LA CLAVE

1. ¿Cuál resultó ser la combinación correcta?2. ¿Qué vieron por la rendija de la caja?3. ¿Cómo se llamaba la cabaña del abuelo Gunnar?4. ¿Qué tres personas convivirían en la isla durante tres días?¿Por qué a Arturo no le

seducía esta idea?

CAPÍTULO 17: UNA ISLA CASI DESIERTA

1. ¿Qué preparativos realizan para su viaje a la isla?2. ¿Por qué el recorrido en autobús resultó tan pesado?3. ¿Qué particularidad tienen estas carreteras?4. ¿Cuánto duró el viaje en barco?5. ¿Qué impresión causó Brigita a Arturo?¿Por qué sabía español?6. ¿Por qué hizo el ridículo ante las chicas al montar en la barca?7. Al llegar a su destino,¿Por qué se enfadó Karin?



CAPÍTULO 18: LA CABAÑA DEL ABUELO GUNNAR

1. ¿Qué primera impresión le causó a Arturo la cabaña? ¿Cómo era en realidad?2. ¿Por qué los chicos durmieron en el piso superior?3. ¿Qué es un “arenque”?

CAPÍTULO 19: EL HALLAZGO SE COMPLICA

1. ¿A qué canción popular española hace referencia Arturo?2. Arturo afirma sentirse como una piedra caliente,¿por qué motivo?3. ¿Dónde se encuentran los objetos que dejaron los antiguos dueños de las cabañas de

Gjaeslingan?4. ¿Qué hizo Erik para poder reconocer la llave?5. ¿Por qué cambiaron de embarcación?6. ¿De qué dos maneras de conservar el pescado hablan?7. ¿Con qué frase termina Brigita este capítulo?¿Dónde la has leído antes?



CAPÍTULO 20: DONDE APRENDEN A VOLAR LAS GAVIOTAS

1. ¿Crees que es más duro ser farero que ser pescador?¿Por qué?2. ¿Qué les pareció los restos de un "picnic" de cangrejos blancos?3. Explica la expresión:"la vida y la muerte no son más que dos caras de la misma

moneda”.4. ¿Por qué vuelve a ponerse colorado Arturo mientras comía "multe"?

1. ¿Por qué Brigita se quedó a pasar la noche con ellos?2. ¿Cuál es la razón de que Arturo no quiera enamorarse de su nueva amiga?3. ¿De qué película de Hitchcock se acordó Arturo al ser atacado por las aves?4. ¿Por qué cree Brigita que Arturo es gay?5. ¿Por qué los humanos no comemos aves marinas?

CAPÍTULO 21: BRIGITA Y LOS PÁJAROS



CAPÍTULO 22: NUESTRA ÚLTIMA NOCHE EN LA ISLA

1. ¿Por qué Arturo rechazó las caricias de Brigita?2. ¿Para qué saltó Arturo a la barca?3. Al despedirse de Arturo,¿por qué le dijo Brigita al oído que todo lo hacía muy bien?

1. Realiza una breve descripción del Museo del Mar.2. ¿Qué significado tiene el término "bibliófilo”?3. ¿Quién es el profesor Einar?4. ¿A qué modelo de caja creía el profesor que se referían los chicos?5. ¿De qué fecha databa?6. ¿Cómo era la llave que buscaban?7. ¿Qué datos curiosos, referidos a nombres propios, comentan Einar y Erik?

CAPÍTULO 23: EN EL MUSEO DE RERVIK, UN ENIGMÁTICO PROFESOR



CAPÍTULO 24: DE VUELTA A TRONDHEIM

1. ¿Qué hicieron en cuanto llegaron a casa?2. ¿Cuál era el contenido de la caja?3. ¿De cuando datan los diarios?4. ¿Quién remitía las cartas de Elsa?5. ¿De dónde era el matasellos?6. ¿Por qué Erik no parecía aceptar la historia de amor de su abuela?

CAPÍTULO 25: LOS DIARIOS DE ELSA

1. Resume las confidencias que Karin hace a Arturo.



CAPÍTULO 26: SECRETOS

1. Copia las fechas del diario y destaca lo principal que acaece en cada una de ellas.2. ¿A qué idioma se refiere cuando alude a "la lengua de Goethe"?¿Por qué?3. ¿Cómo localizan a Henrik Arturo Brandauer?4. ¿Qué dato consigue averiguar Karin?¿Qué pretendía hacer con él?

CAPÍTULO 27: VERDADES

1. ¿Quién enterró la caja en el jardín?2. ¿Qué información había asociado Erik sobre su familia y la del profesor Einar?3. ¿Por qué Arturo pregunta a Ángela sobre el cuadro con la mujer del extraño collar y por

el medallón que cuelga de su cuello?



CAPÍTULO 28: LA MEJOR SONRISA DE ELSA

1. ¿Qué recordaba Elsa vagamente sobre su vida pasada?2. ¿Cómo pudo contactar con su antiguo amor?3. ¿Cuál era el estado anímico de la abuela al despedirse de los chicos?

CAPÍTULO 29: DE VUELTA A CASA

1. ¿Cómo resume Arturo su verano?2. ¿Qué le dijo a Karin al oído cuando se despidieron?3. ¿En qué pensaba mientras viajaba en el avión que lo llevaba a Madrid?4. ¿Con qué imagen termina el capítulo?

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