Donde Dice 14 Corregir

8/14/2019 Donde Dice 14 Corregir

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CORREGIR

(Del lat. corrigre)

1. tr. Enmendar lo errado

Real Academia Espaola

Todos los derechos reservados

...

Donde dice...14 de enero a abril del 2009 Boletn de la Fundacin del Espaol Urgente


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Con el asesoramiento de la Real Academia Espaola

Edita:Fundacin del Espaol Urgente-Fundu BBVA

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La Fundu no se identifica necesariamente con los artcu-los firmados, que representanla opinin de sus autores.

firmainvitada

Correccin en un medio periodstico: 1la contrarreloj de cada nocheMag Camps Martn

laentrevista

Antonio Martn 5

monogrfico

El corrector autnomo: solo ante el peligro 8Mara-Fernanda Poblet

Curso terico-prctico de revisin y correccin de textos 10Yolanda Tejado y Carmen Herrera

recomendaciones

Recomendaciones que hace la Fundu 18

delafunduNoticias 23

biblioteca

24

onde dice...


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1Donde dice... nmero 14 enero-abril2009

firmainvitada

LOS CASOS QUE EL DPDABORDA DEVIENEN

EJEMPLOS QUEESTABLECEN LOS

CRITERIOS QUE HABRQUE APLICAR ANTE

LA APARICIN DENUEVAS PALABRAS

Los rotativos son, por definicin, imperfectos. La lucha contra el

reloj moldea el trabajo periodstico en un medio de comunicacin

impreso de publicacin diaria. El objetivo deseado es pretender la

excelencia lingstica en todos sus textos, pero la dura realidad pone

cada da las cosas en su sitio. Para afrontar la revisin gramatical y

la edicin de estilo de un peridico es necesario tener los pies en

el suelo y tomar conciencia de la magnitud del reto.

En trminos de produccin hay que encontrar el justo equilibrio entre

el nmero de personas destinadas a esta funcin y el conjunto de la

redaccin. Es evidente que con un equipo de correctores genero-

samente nutrido el resultado rozara la perfeccin, pero ello sera

econmicamente inviable. Las noticias, los reportajes, las exclusivas,

los artculos de fondo son, al fin, el producto que vende. A mayor

calidad de contenidos, mejores ventas. Pero la calidad lingstica

tambin computa, no tanto por su presencia como por su ausencia

y, por tanto, de modo negativo. En un periodista la correccin gra-

matical se da por supuesta. Pero las prisas son traicioneras, para

un periodista y para cualquiera. Y es de cajn que cualquier texto,

aunque proceda de la mejor pluma, ha de ser revisado.

En condiciones ptimas debera pasar por tres fases de revisin: la

lectura del autor; la de su superior, que ha de dar el visto bueno a los

aspectos informativos y su enfoque, y la del corrector, que completa

la revisin ortogrfica y de estilo. Y aunque parezca mentira, se dan

ocasiones en que ni el propio autor tiene tiempo de revisar su texto.

Correccin en un medio periodstico:

la contrarreloj de cada nocheMag Camps Martn.Jefe de Edicin deLaVanguardia


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Segn este esquema bsico, el corrector se sita al final, justo

antes de que el diario salga a la calle. Es decir, funciona a modo de

puente: es el ltimo responsable de la redaccin y es el primer

lector del diario. Como tal, su punto de vista es determinante,

porque al situarse fuera del proceso informativo se encara al texto

con una distancia que enriquece su labor. No est contaminado por

los vaivenes que aquella informacin haya podido sufrir durante su

elaboracin y empieza la revisin justo por la ltima frase que ha es-

crito el autor: el ttulo.

En cuanto al modo de trabajar, la funcin de los correctores se

puede articular de dos manera bsicas: con un equipo centralizado

y con un equipo radial. Cada uno de estos sistemas tiene ventajas

e inconvenientes, que cada medio debe sopesar para decidir cul

se ajusta ms a su perfil. Y en el peor de los casos, no existe ningn

equipo y todo se limita al responsable lingstico. Su labor se cie a

la indicacin de pautas y a los avisos al personal sobre las incorrec-

ciones de lo publicado; tarea ingrata donde las haya.

Revisin centralizada o revisin radialEn el sistema centralizado, los correctores trabajan en equipo y

asumen la revisin de todo tipo de textos. A medida que los redac-

tores jefes cierran sus pginas, los correctores las revisan. As, el

editor de estilo empieza corrigiendo una informacin de economa, a

continuacin una crnica poltica, despus una crtica de teatro, ms

tarde un resumen de la jornada futbolstica, luego la programacin

de televisin, etctera. Es un profesional todoterreno, que sabe de

todo un poco, aunque no sea especialista en nada.

En el caso de la revisin radial, sin embargo, el corrector se espe-

cializa en la seccin que revisa y consigue una mayor fluidez en la

comunicacin con sus redactores, que interactan sobre la eficacia

y pertinencia de las normas de edicin.

Unificacin de criteriosMs all de la calidad ortogrfica y lingstica que persiguen redacto-

res y correctores, estos deben destinar buena parte de la revisin a

la unificacin de criterios. Para ello se establecen las normas de estilo,

uno de cuyos objetivos es conseguir un producto lingsticamente ho-

mogneo, con una unidad de criterios que sea tambin sea de iden-

tidad del diario. Es decir, procurar que el lector encuentre una misma

palabra (por ejemplo, superventas) escrita igual en todos los textos (y

no superventas en una informacin, best selleren otra, y aun bests-

llero best-sellerunas pginas ms all). Con ello se consigue que

aquella grafa propuesta, especialmente de un neologismo, se eleve

a la categora de norma del diario: El diario El Matutino lo escribe as,

dir el lector. Y al tener carcter normativo en ese medio puede

pasar a ser referencia de uso para otras personas (otros medios,

escritores, profesionales de la lengua y pblico en general).

Los artculos de fondo constituyen una excepcin a las reglas de

unificacin. Al tratarse de firmas invitadas, algunas de ellas con un

marcado estilo propio, en sus textos no se pueden imponer los cri-

terios del libro de estilo sin una reflexin previa. Sin embargo, si es-

criben de manera habitual, es lcito y pertinente que sigan las reco-

mendaciones de estilo, ya que de algn modo forman parte de la

redaccin y pueden opinar sobre los criterios establecidos.

Los principales colaboradores de los correctoresEn el ltimo decenio, la labor de los equipos de correccin se ha

visto facilitada con algunas aportaciones enriquecedoras, sin las

que hoy ya no se sabra trabajar. La primera y determinante es la

eclosin de internet. Es archiconocido que su repercusin ha sido

capital en muchos mbitos, y en el que nos ocupa ha aportado la

actualizacin de las herramientas de consulta y la inmediatez de su

gestin. Los diccionarios en lnea facilitan la labor. Las webs oficiales

de los organismos, empresas o instituciones objeto de informacin

ofrecen los nombres de sus miembros, las grafas de sus proyectos

y otras informaciones, que resultan determinantes para desempatar

grafas diversas o criterios dispares. Asimismo, la comunicacin

electrnica ha alumbrado foros pblicos y privados donde se habla

de lengua y de sus circunstancias. Todos estos elementos son

ayudas de valor incalculable para el trabajo diario.

El Diccionario panhispnico de dudas (DPD) es otra herramienta

de alto valor. Con ella, ms all de sus trabajos normativos, la RAE

y las Academias han abordado criterios de estilo y han dado pautas

EN UN PERIODISTA LA CORRECCIN

GRAMATICAL SE DA POR SUPUESTA. PERO LAS PRISAS SON TRAICIONERAS, PARA UNPERIODISTA Y PARA CUALQUIERA

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sobre multitud de neologismos. Con sus detalladas explicaciones y

reflexiones, los casos que el DPD aborda devienen ejemplos que

establecen los criterios que habr que aplicar ante la aparicin de

nuevas palabras.

La tercera aportacin significativa la ha protagonizado la Fundu.

Esqueje del veterano y prestigioso Departamento del Espaol Urgen-

te, hoy la fundacin es el observatorio que gua, vigila y corrige los

rumbos de las palabras en los principales medios de comunicacin.

Con todas estas herramientas, la tarea de los correctores se ha visto

mejorada y se ha hecho ms sencilla, en especial en el apartado de

la fijacin de grafas. Dudas y vacilaciones que antes necesitaban

horas de gestin y consultas para llegar a una conclusin, hoy

pueden resolverse en cuestin de minutos, con mayor informacin

y, por tanto, con mayor garanta de xito.

Los principales enemigos de los correctoresPero no es oro todo lo que reluce. Los enemigos de la lengua

siguen tan vivos como antes. O quiz ms. Al lado de las inevitables

prisas, la ya referida grandeza de internet tiene como contrapunto

todas sus miserias. La bsqueda inadecuada de informacin y la

consulta en webs no fiables o poco elaboradas pueden convertirse

en una fuente inagotable de errores.

En segundo lugar se encuentra el entramado de normas para los

antropnimos de lenguas con alfabetos no latinos. En este campo,

las grandes agencias de informacin europeas son determinantes.

Por muchos criterios de hispanizacin que se establezcan, buena

parte del flujo informativo llega a travs de despachos escritos en

ingls o en francs, con sus Mahmoud, Noor, Mikhaily dems.

Parece que entre todos los agentes que intervenimos en los proce-

sos de hispanizacin ya hemos conseguido que la mayora de los

periodistas espaoles escriba Mahmud, Nur y Mijal, pero qu

sucede con todos los dems nombres que no estn registrados?

Al llegar por agencia un nombre transcrito en un idioma que no es

el espaol, incluso el periodista concienciado duda de hasta qu

punto puede replantear y cambiar esa grafa.

HOY EL ESPAOL TIENECRITERIO PROPIO Y, POR SU

VOLUMEN Y PRESENCIAINTERNACIONAL, PUEDE

PERMITIRSE IMPLANTAR LAHISPANIZACIN DE LOS

ANTROPNIMOS DEALFABETOS NO LATINOS

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Supongamos que sustituimos sistemticamente las ou del francs y las oo del ingls por la espaola u; o las kh

por laj. Es un primer paso, importante y de ayuda, pero podemos estar seguros de que no han quedado algunas

letras por hispanizar?

Y an otra reflexin sobre el nivel de intervencin en estos nombres no latinos: si en la mayora de los idiomas oc-

cidentales se establece la grafa Mikhail, no es actuar contra el mundo establecer una grafa propia como Mijal,

que limita y entorpece las bsquedas en las bases de datos?

Durante decenios, las grafas que empleaban agencias como France Press o Associated Press iban a misa. Nadie

las cuestionaba. Y con ello se consegua la misma unificacin grfica que con un antropnimo genuino: Papado-

poulos y Pompidou se escriban igual en todas las lenguas con alfabeto latino, por ejemplo.

Sin embargo, hoy el espaol tiene criterio propio y, por su volumen y presencia internacional, puede permitirse im-

plantar la hispanizacin de los antropnimos de alfabetos no latinos. Y a pesar de las dificultades citadas, este es

el buen camino.

Con esto, el criterio sobre los antropnimos parece dilucidado y ahora los departamentos de estilo deben insistir

y vigilar su correcta aplicacin. Caso resuelto? No, efectivamente no. Al lado del poltico Mahmud Abas se puede

dar el caso de que un marroqu emigrado a Espaa se llame igual pero que sea preciso escribirlo diferente: Mah-

moud Abbas. Simplemente porque en su pasaporte bilinge marroqu-francs consta esa grafa latina al lado de

la original en rabe. Menuda contradiccin la de hispanizar el nombre del poltico palestino y no poder hacerlo con el

ciudadano residente en una ciudad espaola. Pero la verdad es que para esto an no se ha encontrado una solucin

incuestionable.

Y luego estn los topnimos, donde queda mucho por hacer. Los nombres de lugar son cada vez ms necesarios

en una sociedad globalizada: para informar de las inversiones espaolas en una zona de China o para cubrir los

atentados de Bombay. Abordada la macrotoponimia por parte de las Academias en el DPD, est pendiente la me-

sotoponimia: regiones, provincias y sus capitales, accidentes geogrficos... Cuando se haya fijado la grafa de

todos estos nombres, el espaol se habr equiparado a las otras dos lenguas internacionales: el ingls y el francs.

Y los correctores lo tendremos un poquito ms fcil.

Cuando estudiaba bachillerato, mi profesor de Fsica repeta a menudo que lo nico con lo que no se poda expe-

rimentar en un laboratorio era con el tiempo. Hoy, en una redaccin, los correctores pueden echar mano de ficheros

electrnicos que permiten bsquedas inmediatas, la red est repleta de herramientas lingsticas de prestigio y la

comunicacin entre especialistas es instantnea, aunque uno est en Barcelona, otro en Madrid y el tercero en

Atlanta. Los departamentos de edicin han solventado dudas y han establecido grafas en sus libros de estilo a

partir de las obras normativas y de toda la informacin que han podido recopilar. Pero el tiempo sigue sin poder

alargarse al antojo. En las redacciones de los diarios, y como si furamos ciclistas, los correctores de estilo corremos

cada da nuestra particular contrarreloj.

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Antonio Martn

Qu es la Unin de Correctores (UniCo)? Cul es el papel

de una asociacin de estas caractersticas en un pas como

Espaa, en el que se editan ms de 60.000 ttulos anuales?

UniCo es la primera asociacin espaola que acoge a correctores

de estilo, de pruebas, asesores lingsticos, traductores, redactores,

editores, maquetadores y a cualquier profesional entre cuyas tareas

se cuente la correccin.

Nos hemos agrupado por muchas razones. La principal es forjar una

identidad propia en torno a nuestro oficio. Dar a conocer la labor del

corrector y tratar de mejorar tarifas y condiciones de trabajo son ob-

jetivos de la asociacin, adems de defender los derechos de los

asociados, canalizar ofertas de empleo, fomentar la comunicacin

entre los socios, as como organizar foros de debate, encuentros,

cursos y actividades en torno a nuestro oficio.

Hay muchas posibilidades reales de trabajo porque las grandes

empresas o los medios de comunicacin como ha demostrado

la Fundu necesitan que su imagen escrita tenga un control de

calidad. No obstante, el sector editorial y el de las publicaciones

peridicas siguen siendo las principales fuentes de trabajo. Por

este motivo se necesita una asociacin como UniCo para organizar

un cuerpo profesional que ha de ser a la fuerza numeroso.

Usted es socio fundador y profesor de Clamo&Cran, una

empresa dedicada a la formacin de correctores. Cmo se

forma un corrector?

Hay quien sostiene que un corrector nace y no se hace, o que es

un espritu indomable, equivalente al de un artista, que no se puede

formar. No creo que ninguna de estas impresiones se acerque a

la realidad del oficio de corrector. Se confunde la vocacin con la

formacin. Para llegar a ser un profesional, de cualquier rea, es

imprescindible tener claros una serie de conceptos, seguir una me-

Francisco Muoz

Antonio Martn es fillogo y presidente de UniCo, la Unin de

Correctores. Simultane su licenciatura en filologa con los pri-

meros trabajos en el mundo editorial, en la enseanza del es-

paol y en el periodismo. Gracias a esta experiencia multidis-

ciplinar fund Clamo&Cran: una propuesta para revalorizar el

oficio de los profesionales de la edicin. Ha intervenido en dis-

tintas universidades espaolas con ponencias y conferencias

acerca de la correccin de textos.

laentrevista


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todologa, dominar los recursos tcnicos y mantenerlos al da y

conocer a fondo e interesarse por el sector en el que se trabaja.Para dedicarse a corregir, a volar o a ser cirujano, la vocacin se

presupone. Se pueden formar correctores, y hacerlo bien, como lo

atestiguan los once aos que ha cumplido Clamo&Cran y su

implantacin en Madrid, Barcelona y Mxico.

Un corrector debe conocer todos los recovecos del lenguaje, tiene

que ser curioso, buscar problemas, asegurarse de que cada

vocablo es consistente, que est bien usado, que corresponde a la

intencin del autor. Por eso tambin debe ser hbil investigando.

Adems del bolgrafo rojo clsico, el ordenador es imprescindible,

y saber buscar en la red con eficacia. Tiene que entender que est

velando por transmitir el mensaje del autor con toda la claridad. No

es un trabajo para lucirse porque no tiene que dejar ninguna huella. El

corrector se debe formar para conseguir la metodologa y la tcnica

que le permitan trabajar con ms eficacia; luego, con esa base, podr

aadirle la experiencia.

Cmo contribuye un corrector a cuidar el idioma?

El corrector sabe que trabaja para el lector aunque quien paga es

el cliente, sea editor, redactor o publicista. Por eso tiene la respon-

sabilidad de ofrecer textos que se lean sin problemas. El lema que les

enseo es que el corrector limpia, normaliza y unifica. Trabajamos

con textos de autores, redactores y traductores que tratan de acercar

al lector un mensaje expresado con la mxima claridad. El corrector

es el primer lector de ese texto, pero un lector que comprueba cada

detalle, cada giro, cada convencin para que los siguientes lectores

no tengan que interrumpir la lectura. Mientras que escritores y tra-

ductores pueden hacer ms grande el idioma mediante, por ejemplo,

la incorporacin de nuevas expresiones y trminos, el corrector

trata de que ese avance no se salga de los lmites de lo comprensible

para el lector. Al normalizar y unificar cumple un papel de cohesin,

fundamental para un idioma con ms de 400 millones de hablantes.

Entre la norma culta y las distintas variedades del espaol

pueden surgir aparentes controversias. Cmo se enfrenta un

corrector a estas situaciones?

El contexto siempre da la solucin. Entre las variedades del espaol,

adems de las regionales, tenemos las histricas, sociales, de regis-

tro, especialidades, jergas, etc., de tal modo que cada una de ellas

conforma un texto con unas caractersticas muy especficas. A este

aparente conflicto hay que aadirle la intencin de quien edita el

texto. Qu quiere hacer con l: divulgar, exponer, persuadir. Dnde

va a publicarlo: en qu pas, zona o comunidad. En qu soporte:

papel o digital. Con todos estos ejemplos de variables podremos ir

contextualizando el documento para ofrecer la solucin ms precisa.

Cuando el cliente cuenta con un manual de estilo, no hay problema.

Si eso no ocurre lo ms frecuente el corrector es quien avisa a

su cliente de los lmites en los que est trabajando, hasta dnde

puede llegar, cules son los manuales de referencia que va a utilizar

y qu convenciones emplea.

Usted ha formado correctores en Espaa y en Mxico y

conoce las peculiaridades lingsticas de ambos pases. Puede

un corrector de estilo trabajar sin dificultad en cualquier pas

de la comunidad hispanohablante o dichas peculiaridades son

un obstculo para su labor?

Depende del contexto. Es fundamental conocer la sociedad y la si-

tuacin real y cotidiana del lugar donde va a publicarse el texto. Un

corrector de estilo veracruzano tendra pocos problemas si trabajara

con textos financieros en Madrid o Buenos Aires, pero si se trata de

trabajar con textos que contengan rasgos dialectales (un peridico,

una revista de moda o hasta un libro de texto), la situacin cambia.

Cualquier corrector sabe, aqu y en Antioquia, qu es la volatilidado

qu son las hipotecas basura y podr revisar aspectos gramaticales

y ortotipogrficos, pero tendr problemas con el vocabulario si sale

de su contexto.

Como corrector, ha detectado que haya entre los hablantes

algunos tipos de errores ms extendidos que otros?

S. De hecho, al igual que hay alertas por virus, podramos establecer

alertas por errores que empiezan a extenderse. Lleva aos el uso

laentrevista


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del infinitivo + que al comenzar una frase: Comentar que..., Decir

que..., en vez de Me gustara comentar que... o Quiero decir que....

Los errores que ms abundan son debidos a la economa del lengua-

je, a la hipercorreccin y a la combinacin de preposiciones con algu-

nos verbos, como el desaforado dequesmopienso de que cuando

probablemente est pensando De eso [sobre eso] pienso que....

Con el tiempo acabamos admitiendo algunos pero otros no hacen ms

que una visita de cortesa y afortunadamente desaparecen. Al que

parece que le gusta nuestro idioma y no se va es al mal uso de la

pasiva y del gerundio: Esas palabras fueron dichas la maana del

jueves, La polica confisc un alijo conteniendo 100 kg de hachs.

Caso aparte son los escritos administrativos, verdaderos martirios para

los ciudadanos. Del Expone al Solicita puede ocurrir cualquier cosa.

Ante la aparicin de la Nueva gramtica de la lengua espa-

ola, los modernos medios de edicin digital o la participacin

en un mercado cada vez ms global, cmo debe reaccionar

un corrector?

El trabajo del corrector tiene dos vertientes: la del tcnico de con-

trol de calidad y la de abogado del lenguaje. Por eso debe esforzar-

se por estar al da de la norma fundamental: desde cules son las

nuevas palabras reconocidas por la Academia hasta las normas

que dicta en sus diferentes diccionarios (en papel y en su web).

Cuando en 1999 apareci la nueva Ortografa hubo que actualizar-

se. Con la prxima Gramtica habr que hacer lo propio.

El corrector no es un mero colaborador que marca errores en unos

textos, sino un profesional cualificado que tiene suficiente criteriopara decidir si una expresin se puede aceptar segn las normas

existentes o el contexto en el que aparece. Tambin debe conocer

los nuevos procesos de edicin y los nuevos soportes y formatos.

Frente al mercado global el corrector tiene que aprender a aprove-

char todas las ventajas que ofrece. La primera, y ms importante,

es la presencia en internet: un corrector debe promocionarse en

Ediciona, en LinkedIn o en cualquier otra pgina de promocin de

servicios (en Espaa o en el extranjero), en su propia web o en un

blog. En segundo lugar, como el espaol sigue creciendo y tiene

mercados cada vez ms amplios, el corrector debe tratar de cono-

cer cuntas empresas extranjeras operan en Espaa, quin revisa

sus documentos, cuntas usan el espaol como un idioma ms

para ofrecer sus servicios a escala global, etc. No hay que centrar-

se solo en los sectores editorial, de comunicacin y publicaciones;

el mundo de la empresa ofrece muchas oportunidades.

Adems de las normas contenidas en los libros de la Asocia-

cin de Academias de la Lengua Espaola, qu otras fuentes

son bsicas para una buena labor de correccin?

El DRAEy el Diccionario panhispnico de dudas (DPD) son refe-

rentes indispensables. Los diccionarios de Seco (el de uso y el de

dudas), el de Mara Moliner y la obra de Martnez de Sousa son

tambin unas excelentes herramientas siempre que se trabaje con el

espaol de Espaa. Se precisan, adems, diccionarios especializa-

dos, glosarios tcnicos la mayora en la web gracias al ingente

trabajo de los traductores y, por supuesto, una buena enciclopedia

siempre cerca: Larousse, Britannica, Micronet... Lo que no puede

faltar es el apoyo de otros especialistas del lenguaje; por eso es re-

comendable participar en alguna lista de correo donde se pueda

encontrar a otros profesionales que ayuden a resolver dudas.

Adems de las listas existe una rica coleccin de recursos en lnea

como la Wikilengua, diccionarios de jergas, diccionarios visuales y

bibliotecas para consultar ttulos de su fondo. Y Google, claro, y

ahora ms con Google Book para buscar corpus ms extensos.

Pero lo ms importante es que el corrector entre en contacto con

otros correctores. Esa va a ser su fuente ms importante para consul-

tas sobre un determinado texto, laborales, tarifas o condiciones de

trabajo. UniCo ha conseguido ser ese espacio de encuentro.

EL TRABAJO DEL CORRECTORTIENE DOS VERTIENTES:LA DE TCNICO DE CONTROLDE CALIDAD Y LA DEABOGADO DEL LENGUAJE. PORESO DEBE ESFORZARSE PARA

ESTAR AL DA DE LANORMA FUNDAMENTAL

laentrevista


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monogrfico

Profesin? Correctora ortotipogrfica y de estilo. Y eso qu es? Digamos que me dedico a corregir

libros. Ah, pero los libros se corrigen? Empezamos bien Una amable empleada de Hacienda busca el epgra-

fe correspondiente a esa profesin que hasta ahora desconoca y desoye mi advertencia: Seorita, no se moleste,

no figura en ese libro. La amable empleada llama a su jefa, que agarra aquel libro como si solo ella pudiera com-

prender los secretos que encierra. Tampoco hace caso de mi advertencia, pero sigue buscando afanosamente.

Pensarn que no puedo existir si no tengo epgrafe? Al final, tambin la jefa desiste. Estoy a punto de olvidar que

he perdido all una hora de mi vida cuando la jefa comete el error de hablar: Claro, es que con estas profesiones

nuevas. Quiz debera haberme callado, pero no pude ms. Seorita, sabe usted quin era Gutenberg? El

resto es historia.

A lo largo de estas pginas intentar introducirles en la azarosa vida del corrector autnomo, que no free lance,

como algunos se empean en llamarnos (ejercicio: busquen la expresin en el avance de la vigsima tercera edicin

del DRAE y en el Diccionario panhispnico de dudas). Espero que sepan perdonarme si mis palabras no pintan esa

vida de color rosa.

Quiero ser corrector, qu necesito?Primero busque un buen psiclogo. Si despus de unas cuantas sesiones de terapia no ha conseguido olvidarse de

tan disparatada idea, pruebe con la meditacin, el yoga o cualquier disciplina que contribuya a aumentar su paciencia

(virtud imprescindible en este oficio) e intente ver el lado positivo: quiz logre encauzar su neurosis y puede que

comience a perder menos tiempo empendose en alinear todos los objetos que lo rodean, por poner un ejemplo.

Esperaban que empezara hablando de los conocimientos que debe tener un corrector? No se preocupen, esa

informacin pueden encontrarla con facilidad en otros lugares, pero pocas veces se habla de las cualidades ne-

cesarias. Mencionar aqu la neurosis (y empleo el trmino en su sentido popular, no en el mdico) puede parecer fuera

de lugar, pero les garantizo que no lo est. No conozco a ningn buen corrector que no sea un neurtico en mayor o

menor grado. Cmo, si no, puede alguien fijarse en lo que pasa desapercibido al comn de los mortales?

Los primeros pasosAsumo, aunque quiz sea mucho asumir, que quien se plantea dedicarse a la correccin como autnomo cumple

con una serie de requisitos, paciencia aparte; me limito a enunciar los que considero bsicos: una buena formacin

como corrector, lo que supone haber estudiado mucho (siempre ser poco) y experiencia previa; una idea ms o

menos ajustada sobre el funcionamiento del mundo editorial (en Espaa, una especie de jaula de grillos); algn

cliente ya en la cartera (salvo que te quieras morir de hambre mientras los consigues), y una base de datos con

posibles clientes para enviarles nuestro currculo y explicarles por qu merece la pena que cuenten con nuestros

LA ERRATA SIEMPRE ESTAR PRESENTE, AUNQUE A VECESTARDE EN SALIR A LA SUPERFICIE, Y ES MS FCIL QUE APAREZCA EN EL TTULO DE UNLIBRO QUE EN UNA NOTA AL PIE

El corrector autnomo:

solo ante el peligroMara-Fernanda Poblet. Correctora ortotipogrfica y de estilo


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servicios (por favor, revisen sus currculos antes de enviarlos!,

nada produce peor impresin que encontrar faltas en ellos). Sihan marcado con un aspa todos los elementos de esta lista,

ahora toca dirigirse a la santa Administracin: van a convertir-

se en empresarios, por rara que les parezca la idea. Salvo que

queramos trabajar de forma ilegal (muchos lo hacen), tendre-

mos que darnos de alta en el censo de actividades econmi-

cas; no cuesta dinero, pero s tiempo y paciencia: la ancdo-

ta que contaba al principio de este texto es real. Tambin ten-

dremos que darnos de alta en la Seguridad Social como aut-

nomos, lo que supone que a partir de ese momento habremos

de pagar, como mnimo, unos doscientos cincuenta eurillos al

mes. Recuerden que los profesionales facturamos con IVA e

IRPF, que estamos obligados a declarar el IVA trimestralmente,

que la pensin de autnomos es miserable y que conviene

pensar en completarla con algo ms (si llegamos a viejecitos,

lo agradeceremos). Hagan sus cuentas y comprueben si les

salen los nmeros, pero hganlo antes de meterse en esta

aventura, no cuando ya sea tarde

Algunos consejos para sobrevivir en la junglaYa podemos ejercer como correctores de forma legal. Creo que

los consejos que les doy a continuacin les permitirn calcular

la dosis de paciencia necesaria para la faena.

La caza del cliente (no se olviden: esto es la jungla) se converti-

r en una de nuestras tareas principales al entrar en el mercado

(s, es un mercado). Con suerte, es decir, con mucho trabajo

y bastante tiempo de por medio, llegar un momento en el que

las presas vendrn a nuestro encuentro, pero ni siquiera as

debemos dormirnos en los laureles. Una cartera de clientes

amplia y variada es la mejor garanta para no morirnos de

hambre. Puede resultarnos mucho ms divertido corregir no-

velas que libros sobre geologa o informes econmicos, pero

es posible que las novelas no nos permitan llegar a fin de mes.

Deben olvidarse de planificar su vida como el comn de los

mortales; podemos ponernos nuestros propios horarios,

cierto, pero de poco servirn cuando llegue un trabajo que de-

bera estar listo para ayer y que en muchos casos supondr

otro fin de semana dejndose los ojos entre esas manchitas

negras sobre fondo blanco.

Cuanto antes se asuma que la maldita errata siempre estar

presente, aunque a veces tarde en salir a la superficie, y que es

ms fcil que aparezca en el ttulo del libro que en una nota al

pie que no leer nadie, mejor. No se aficione a los ansiolticos

ni a los somnferos; esos errores siguen doliendo, pero con el

tiempo resultan ms l levaderos.

La asistencia a un cursillo acelerado de terapia puede resultar muy

til para sus relaciones, en este orden, con autores (cmbiese portraductores en los casos oportunos), editores (si ejercen de editores

sin serlo, es posible que no baste con un cursillo acelerado) y ma-

quetadores (si son diseadores, aplquese la precisin anterior). La

posibilidad de tener que escuchar las penas de todos ellos es alta.

Tenga pauelos de papel siempre a mano.

Es imprescindible aprender a tratar con los directores e interventores

de las oficinas de bancos para conseguir, por ejemplo, que nos abran

una lnea de descuento o una cuenta de crdito. Pese a que los inte-

reses y las comisiones que nos cobrarn sean para caerse de espal-

das, tendremos la extraa impresin de que nos hacen un favor, y

es que en un trabajo donde no es nada fcil saber cundo nos van a

pagar y los problemas de liquidez son, literalmente hablando, el pan

nuestro de cada da (no nos lo dan sin pelear por l), necesitamos

estos favores. Expresiones comopagars, letras de cambio, lneas

de descuento, cuentas de crdito, etctera, empezarn a formar parte

de su vida, de modo que cuanto antes se familiarice con ellas, mejor.

Me ensearon que no es elegante hablar de dinero, y as me fue hasta

que aprend a hacerlo. El trabajo de corrector no solo no se valora

socialmente; tampoco se valora econmicamente, y en manos de

cada uno de nosotros (solos ante el peligro y de nuevo en la jungla)

est que eso cambie, luchando da a da por unas tarifas justas y sin

dar pasos atrs. Pequen tambin de inelegancia cuando los pagos

no lleguen; si no quieren sentirse unos pelmas, llmense tenaces.

Asuntos econmicos aparte, el cliente siempre tiene razn, incluso

cuando no la tiene. No quiero decir que no deba discutirse con los

clientes, al contrario: si estamos seguros de nuestras correcciones, es

lgico que se defiendan (lo que implica que jams ha de hacerse una

correccin que no pueda defenderse con buenos argumentos), pero

llegar un punto en el que alguien ha de ceder, y ese, nos guste o no,

es el corrector, no el cliente. Como contrapartida, al corrector le

queda la posibilidad de no reconocer a la criatura; no es agradable,

pero siempre ser mejor que ver cmo nuestro nombre, y con l

una reputacin que suele costar aos de duro trabajo conseguir,

aparece ligado a una mala correccin.

Si alguien ha tenido la paciencia de llegar hasta aqu, si ese alguien

estaba pensando en comenzar a trabajar como corrector autnomo,

y si ese alguien no ha cambiado de idea tras leer estas pginas, o

es un alguien inconsciente o es un alguien con valor, y espero que

pertenezca al segundo grupo, porque se necesita mucho valor para

emprender una aventura as, pero tambin he de decir que comenc

esa aventura hace diez aos, que sigo en ella y que, pese a todo,

no me arrepiento.

monogrfico


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monogrfico

La Fundacin del Espaol Urgente particip por tercer ao consecutivo en los cursos de verano que la Universidad

de Cdiz (UCA) organiza en el campus de San Roque (Cdiz). Estos cursos, que han cumplido la vigesimonovena

edicin, se desarrollan en colaboracin con el Ayuntamiento de la ciudad campogibraltarea y la Fundacin Munici-

pal de Cultura Luis Ortega Bru y cuentan con el apoyo de la Junta de Andaluca, el Instituto Cervantes y Canal Sur,

entre otras instituciones.

A esta edicin la Fundu BBVA acudi con la propuesta Curso terico-prctico de revisin y correccin de textos,

que fue acogida con gran inters por parte de las instituciones organizadoras.

Las clases se impartieron en el Palacio de los Gobernadores, que durante los das 28, 29 y 30 de julio se convirti

en un foro de participacin en el que profesores y alumnos trabajaron conjuntamente.

El seminario, de veinte horas de duracin, tuvo como objetivo iniciar a estudiantes y licenciados en carreras rela-

cionadas con la lengua espaola (filologa, traduccin, periodismo, etc.) en la revisin y correccin de textos y en la

utilizacin de programas informticos y de Internet aplicados a tal fin. Se pretenda con ello contribuir a completar

su formacin sobre el buen uso del espaol y mostrarles las expectativas que ofrece lo que puede ser una nueva

salida profesional como correctores en medios de comunicacin, editoriales, agencias de publicidad, etc.

El curso fue presentado a los medios por Isabel Morales Snchez, directora general de Actividades Culturales de la

UCA. En el acto, celebrado en el patio de columnas del palacio, estuvieron presentes Juan Gmez Macas, director

de la Fundacin Luis Ortega Bru; Antonio Javier Gonzlez Rueda, director del Servicio de Actividades Culturales

de la Universidad de Cdiz; Alberto Gmez Font y Francisco Muoz, coordinador general y secretario general de la

Fundu BBVA, respectivamente, y coordinadores del seminario, as como los profesores del curso y los alumnos

matriculados.

Las sesiones de trabajo se inauguraron con una conferencia del lexicgrafo y ortotipgrafo Jos Martnez de Sousa

sobre el uso de los diccionarios y los libros de estilo aplicados a la revisin y correccin de textos, en la que incluy

una serie de ejercicios prcticos. La segunda ponencia correspondi a Jorge de Buen, profesor de diseo digital en

la Universidad Iberoamericana de Tijuana (Mxico), que desarroll con detalle los aspectos ms destacados de la

edicin, la composicin y la tipografa.

Curso terico-prctico derevisin y correccin de textosYolanda Tejado y Carmen Herrera. Fillogas


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Las clases del segundo da fueron impartidas por Xos Castro Roig,

experto en los usos correctos de la ortografa y la ortotipografa a

partir de los procesadores de texto, quien explic los recursos que el

corrector tiene a su alcance en Internet, y por Antonio Martn Fernn-

dez, fillogo, director de Clamo&Cran y fundador de la Unin de

Correctores (UniCo), que habl de cmo un corrector ha de tratar

los textos en funcin de su origen, autora, contenido, etc.

Leonardo Gmez Torrego, doctor en Filologa Romnica, cientfico

titular de Consejo Superior de Investigaciones Cientficas y miembro

del Consejo Asesor de Estilo de la Fundu cerr el ciclo de clases

terico-prcticas con una leccin titulada Lo incorrecto ya es co-

rrecto que vers sobre los ltimos cambios normativos.

El curso se clausur con una mesa redonda sobre la correccin de

textos como especialidad profesional que debe renovarse. En ella

intervinieron Xos Castro, Antonio Martn, Leonardo Gmez Torrego

y Antonio Machn Garca, periodista, lector de espaol en el University

College of Dublin y director de la Oficina de Correccin del Espaol.

En la encuesta llevada a cabo entre los asistentes al seminario se

puso de manifiesto el inters despertado por el curso de la Fundu

BBVA, reconocido como crdito de libre eleccin en el catlogo

oficial de la Universidad de Cdiz. Con 73 alumnos matriculados

fue el ms numeroso de todos los impartidos en esta vigesimono-

vena edicin y uno de los ms numerosos de la historia de los

cursos de verano de la UCA en San Roque. El 91,50 % de esos

alumnos se mostr muy satisfecho y un 95,70 % manifest que re-

petira. La puntuacin media que los asistentes le dieron al curso

fue de 8,59 sobre 10.

1

2

1. Vista parcial de la fachada del Palacio de los Gobernadores,

sede de los cursos

2. Planta superior del Palacio de los Gobernadores

monogrfico


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monogrfico

Conclusiones

Xos Castro durante su intervencin

Durante los tres das que dur el curso, profesores y alumnos trabajaron

conjuntamente sobre el uso de diccionarios y libros de estilo; sobre edicin,

diseo editorial y tipografa; sobre recursos informticos; sobre el tratamiento

de textos, y sobre los cambios normativos que la lengua ha experimentado

en los ltimos tiempos. Tambin fueron motivo de debate y anlisis las

expectativas que presenta la profesin de corrector para quienes tienen el

lenguaje como herramienta de trabajo. Estas son las conclusiones ms

destacadas extradas de las distintas sesiones:


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Los correctores y revisores de textos son profesionales cuya tarea es examinar el contenido

y la calidad lingstica de los diversos documentos dispuestos para ser publicados.

A pesar de que pueda parecer que cualquier persona con conocimientos del buen uso del

espaol est preparada para ejercer este trabajo, la realidad es que la revisin y la correccin

de textos es una profesin que precisa de una formacin especializada.

Estos profesionales se deben caracterizar por ser unas personas muy curiosas y perfec-

cionistas, de manera que siempre busquen informacin con la que ahondar en sus cono-

cimientos previos sobre gramtica y estilo, y que no se contenten con determinar qu es

lo correcto o lo incorrecto sino que indaguen sobre el porqu y la repercusin de cada

problema al que se enfrentan.

Adems, la postura que deben adoptar ante cada trabajo no debe ser demasiado radical y

purista, ya que han de tener en cuenta que la perfeccin es inalcanzable; una actitud ms

tolerante asegurar que el texto final est bien escrito y se termine en los plazos acordados.

Tanto el corrector como el revisor de textos debern ser flexibles con las normas lin-

gsticas que hayan cambiado, pues la lengua est en una evolucin constante que debe

reflejarse en la escritura.

Tambin deben tener en cuenta otros aspectos que no se limitan a lo meramente textual:

la adaptacin del estilo del documento en funcin del tipo de texto y del pblico al que

este se dirija, as como la adecuacin al nivel de exigencia en la revisin y correccin que

especifique el cliente, pues este no siempre considera necesario hacer un trabajo exhaustivo

sino que solicita expresamente un trabajo menos perfecto.

Por ejemplo, los textos educativos y los cientficos requieren siempre de una correccin

ardua de contenido y forma por la relevancia de su funcin pedaggica y divulgativa, res-

pectivamente, mientras que los textos de publicaciones peridicas, a causa del poco

tiempo que transcurre entre su redaccin y su publicacin, admiten una correccin menos

completa, que se fijar sobre todo en las impropiedades lxicas y gramaticales.

El revisor y el corrector deben tener muy presente que no son los autores del texto. Su

misin se limita a corregir y no reescribir el original. Es mejor un texto sin correccin de

estilo que con una correccin excesiva.

La labor correctora no es un trabajo puramente mecnico sino que se convierte en una

fuente de conocimientos de la que obtener una reflexin gramatical, donde el revisor y el

corrector son los tcnicos de control de calidad de los textos que se les han encomendado.

monogrfico


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monogrfico

Los libros son las herramientas ms tiles para los correctores y a las que acuden con mayor frecuencia: diccio-

narios normativos, de dudas, de uso (o descriptivos) y especializados; libros y manuales de estilo; gramticas y

ortografas; glosarios tcnicos y diccionarios en lnea son una pequea muestra de la extensa bibliografa que

debe figurar en los anaqueles del lugar de trabajo del corrector y el revisor. Son libros cuyo contenido se debe

conocer y por cuyas pginas hay que saber manejarse fcilmente, ya que en la correccin se presentan a menudo

problemas con los que el profesional no se ha encontrado nunca y tiene que saber resolver con habilidad.

A la abrumadora cantidad de informacin que se debe cotejar se aaden los constantes cambios que la lengua

experimenta de forma natural y que las sucesivas ediciones de cada diccionario van recogiendo, con mayor o

menor prontitud. Valgan como ejemplos los cambios en la acentuacin de algunas palabras cuya pronunciacin

difiere segn la variante del espaol que se hable guin o guion, chofero chfer, bisfera o biosfera, etc., o los

nombres compuestos como arco iris,pavo realo cuba libre, que pasan a ser formas simples: arcoris, pavorreal

o cubalibre.

Hay, incluso, aspectos de la lengua en los que autores especializados no se ponen de acuerdo y de los que se

pueden derivar normas muy distintas entre s, sobre todo en cuestiones relacionadas con la sintaxis o la ortografa.

Estas modificaciones se deben al cambio de modelos de referencia lingstica de las Academias de la Lengua

Espaola, que antes se basaban en el habla propia del espaol del centro de Espaa y en el empleo que los prin-

cipales autores hacan de la lengua, as como de los usos tradicionales y de la etimologa de las palabras.

Actualmente, sin embargo, se tienen en cuenta todas las variantes del espaol por igual, los modelos de referencia

son los medios de comunicacin y se trata de regularizar y simplificar el sistema a partir de estudios documen-

tados sobre el uso culto, ms consolidado, del espaol. Ejemplo de lo anterior es la elaboracin del Diccionario

panhispnico de dudas por parte de la Asociacin de Academias de la Lengua Espaola.

El buen revisor y corrector de textos debe estar al da en lo que a estos cambios se refiere y debe saber aplicarlos

y justificarlos adecuadamente.

El mbito de trabajo del revisor y del corrector de textos se extiende a cualquier campo en el que se editen

documentos, puesto que sea el que fuere el texto que se redacte puede ser corregido en cuanto a estilo o sintaxis

si ello mejora su calidad lingstica.

1. Vista parcial del patio de columnas 2. Leonardo Gmez Torrego en un momento de su intervencin

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Por una parte, el sector editorial es el que, en principio, ms se presta a la presencia de

estos profesionales en sus plantillas, puesto que su labor es, precisamente, la edicin de

libros, de los que se presume la veracidad de los contenidos y la calidad lingstica,

aunque no todas las editoriales cumplen con este compromiso tcito.

Por otra parte, debido a la repercusin que sus textos tienen en la sociedad, los medios de

comunicacin y las agencias de publicidad, as como las grandes empresas que publican

documentos propios memorias, revistas corporativas o especializadas en una materia, por

ejemplo son cada vez ms propensos a contratar a estos especialistas como asesores

lingsticos para mantener la calidad idiomtica que este tipo de publicaciones exige.

Quienes se dedican a la revisin y a la correccin de textos, a causa de que la sociedad,

en general, desconoce su oficio y raramente lo valora, se encuentran a menudo con dos

problemas fundamentales a la hora de desarrollar su profesin:

En primer lugar, el intrusismo. Es frecuente que se encargue una correccin a personas

no cualificadas para ello, bien acudiendo a conocidos con conocimientos de la lengua,

bien aprovechando la presencia de otros trabajadores cuya labor se pueda identificar de

alguna manera con la tarea del revisor o del corrector de textos, aunque no lo sean.

En segundo lugar, la falta de un reconocimiento oficial de la profesin. Estos profesionales

carecen de un convenio que regule su actividad, y la formacin necesaria para ejercer

este oficio no est normalizada oficialmente, aunque en la actualidad la Unin de Correc-

tores (UniCo) asociacin que agrupa a revisores, correctores y otros profesionales de

la edicin de textos ana sus esfuerzos por lograr el reconocimiento de su actividad y

conseguir, entre otros objetivos, la tipificacin de los honorarios mnimos de quienes ejercen

profesionalmente esta labor.

Es habitual que el revisor y el corrector de textos se desempeen como trabajadores aut-

nomos, especialmente con las empresas editoras de libros o de publicaciones peridicas.

EL CORRECTOR DEBER

SER FLEXIBLE CON LASNORMAS LINGSTICAS QUEHAYAN CAMBIADO, PUES LALENGUA EST EN UNAEVOLUCIN CONSTANTE QUEDEBE REFLEJARSE EN LAESCRITURA

monogrfico


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monogrfico

Como autnomo, el trabajador debe prepararse para ser su propio jefe siempre a expensas

del cliente, no obstante ya que de este modo su actividad no se limita a revisar y corregir los

documentos que recibe, sino que debe ampliar su destreza para desempear diversas tareas en

aspectos como la gerencia, la gestin o el mrquetin: encontrar nuevos clientes y mantener

aquellos con los que ya se ha trabajado, gestionar el tiempo y los recursos utilizados para que

su actividad resulte rentable, preparar presupuestos y facturas, llevar al da la documentacin

necesaria para estar al corriente con la Seguridad Social, para hacer la declaracin de la

renta y un largo etctera.

Para algunos esto es una gran ventaja, debido a la satisfaccin personal que les proporciona

vivir de lo que les gusta y sentirse como sus propios jefes, lo que permite la eleccin de las

empresas con las que se quiere trabajar y, sobre todo, una libertad de horarios difcil de encon-

trar en otras profesiones. De esta manera es posible una fcil integracin de la vida personal

con la laboral, puesto que lo habitual es que el lugar de trabajo sea un espacio habilitado en

la propia casa.

Para otros, sin embargo, el trabajo como autnomo supone ms inconvenientes que ventajas.

Por ejemplo, a menudo las empresas exigen plazos de tiempo demasiado cortos para devol-

verles los documentos corregidos, o los honorarios recibidos pueden parecer inadecuados

para una tarea tan meticulosa y ardua, por lo que, segn la capacidad de organizacin de

cada persona, esta profesin puede ser adecuada o insuficiente para vivir de ella. Adems,

es una actividad solitaria, ya que el corrector de textos pasa su jornada laboral frente a los

documentos con los que est trabajando y no tiene contacto con nadie que no sea cliente

suyo. Por esta razn muchos revisores y correctores de texto prefieren buscar una empresa

en la que se les permita trabajar en plantilla, aunque sus ingresos sean menores, o incluso

dedicarse a otra actividad.

La informtica ha resuelto algunos de estos inconvenientes porque, gracias a los programas

informticos y a Internet, los revisores y correctores de textos tienen a su alcance una herra-

mienta muy poderosa con la que pueden llevar a cabo distintas tareas:

GRACIAS A LOS PROGRAMAS INFORMTICOS Y A INTERNET,LOS CORRECTORES TIENEN A SU ALCANCE UNA HERRAMIENTA MUY PODEROSA CON LAQUE PUEDEN LLEVAR A CABO DISTINTAS TAREAS


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1. Jorge de Buen

2. Antonio Martn

3. De izq. a dcha: Albero Gmez Font,

Francisco Muoz y Jos Martnez de Sousa

El trabajo se hace en menos tiempo y de manera ms eficiente .

Los procesadores de textos, como Word, permiten sistematizar un

nmero de tareas que el corrector ya no tendr que examinar una por

una, sino que en cuestin de segundos el programa detectar los

errores y los corregir segn las rdenes que se hayan programado

previamente si bien el volumen de estas correcciones es mnimo,

requieren de una atencin y de un tiempo considerables para resol-

verlas convencionalmente. Adems, con la herramienta de control de

cambios que incluyen los procesadores de textos no es necesario

escribir cada llamada y correccin tpicas del trabajo en papel, ya que

el programa marca automticamente todo aquello que eliminamos o

insertamos, as como los comentarios que se quieran adjuntar a un

fragmento determinado.

El acceso inmediato a la informacin. Gracias a Internet es muy

fcil estar al da en lo que respecta a las sucesivas modificaciones de la

gramtica, acceder a los distintos usos que se hagan de ciertas pala-

bras, a la aparicin de neologismos o a los cambios de significado que

registren los diccionarios. Asimismo, es fcil encontrar bibliografas y

artculos tericos, cientficos o de opinin en pginas web especia-

lizadas, wikis y bitcoras, por ejemplo relacionados con la lengua, la

ortotipografa y cuestiones referidas al sector editorial que pueden

ser de una gran utilidad para afianzar y renovar conocimientos.

El contacto con otros lingistas y correctores. La creacin de co-

munidades virtuales temticas en Internet foros, listas de correo y

wikis permite a los profesionales de la edicin estar relacionados para

compartir conocimientos y experiencias, de manera que su trabajo se

vuelve ms dinmico al poder comunicarse con otros colegas y mitigar

el estado de soledad al que estaban acostumbrados.

Si no existieran estos profesionales vistas las diferentes habilidades,

la formacin y los conocimientos que deben poseer los revisores y

los correctores se correra el riesgo de difundir textos pobres en los

que los lectores recibiran informacin errnea y en los que se perde-

ra la capacidad de comunicacin debido a impropiedades lxicas o

a estructuras gramaticalmente incorrectas, por lo que es evidente su

necesidad y responsabilidad en la sociedad como agentes culturales.

1

2

3

monogrfico


20/29


recomendaciones

recomendaciones que

hace la fundu

fe de erratasno es lo mismo que fe de erroresLa Fundacin del Espaol Urgente aclara que no deben confundirse fe de erratas y fe de errores. La ex-

presin fe de erratas hace referencia a la lista de erratas que aparecen en un libro. La errata es un error

tipogrfico que se comete en la impresin de un texto. Por ejemplo: Ha cometido varias infaciones de

trfico. La palabra correcta es infracciones. Esta lista de erratas se imprime en una hoja de papel que se

inserta en el libro con la correccin que corresponda a cada una. Fe de errores es la que hace referencia

a aquellas informaciones errneas que aparecen en los peridicos, en lo que respecta al contenido, y

que suelen aparecer en la seccin de Cartas al director. Los peridicos publican estas rectificaciones

o aclaraciones posteriormente para rectificar aquello que estaba equivocado.

a medida quey en la medida en queLa Fundacin del Espaol Urgente llama la atencin sobre la confusin habitual en los informativos de

radio y televisin entre las expresiones a medida que y en la medida en que. La expresin a medida que

significa 'al paso que', 'segn', 'al mismo tiempo que', 'a la vez que', y expresa una progresin paralela

de dos acciones: A medida que pase el tiempo ir remitiendo la crisis financiera. La expresin en la

medida en que significa 'en el grado en que', 'en la intensidad en que', y tiene un sentido condicional

que nos muestra una relacin de dependencia o condicionamiento entre dos oraciones: El Gobierno

ayudar a las empresas de transporte en la medida en que se cotice el barril de petrleo; Las ayudas

sern eficaces en la medida en que las cuantas sean las adecuadas. No son correctos los siguientes

usos de en la medida en que: Cualquier informacin que tenga relacin con los hechos se conocer en

la medida en que avance la labor investigativa; Solo un tres por ciento del electorado britnico pertene-

ce a uno u otro partido poltico. Este volumen se reduce lgicamente en la medida en que se asciende

hasta la cpula del poder. En esos ejemplos debi emplearse la expresin a medida que.

Bombay, mejor que MumbaiEn las noticias sobre los atentados terroristas en Bombay, algunos medios de comunicacin optaron por

utilizar el nombre oficial de esa ciudad en la lengua local: Mumbai. El 1 de mayo de 1995 el Gobierno

UNO DE LOS OBJETIVOS DE LA FUNDACIN DEL ESPAOLURGENTE ES EL ANLISIS DIARIO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN. RESULTADO DEESTE EXAMEN, CENTRADO EXCLUSIVAMENTE EN LOS ASPECTOS LINGSTICOS, SONLAS RECOMENDACIONES QUE, ENTENDIDAS COMO ADVERTENCIAS ENCAMINADAS APROPORCIONAR CRITERIOS DE UNIFORMIDAD IDIOMTICA, SE DIFUNDEN MEDIANTE LOS

SERVICIOS DE LA AGENCIA EFE. LAS RECOMENDACIONES QUE SIGUEN SON ALGUNAS DELAS QUE SE PUEDEN ENCONTRAR EN LA PGINA WEB DE LA FUNDU: WWW.FUNDEU.ES


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del estado de Maharastra, en la India, decidi cambiar el

nombre de Bombaypor Mumbaipara eliminar as el deriva-

do del portugus bom baim (buena baha) y recuperar el

que ya tena en maharati (la lengua local). Pero ese

cambio no debe afectar a la denominacin tradicional en

espaol. Ante esa situacin la Fundu BBVA recomienda

que se evite la forma local Mumbaiy aconseja que en los

textos en espaol se siga usando el nombre tradicional,

Bombay.

maysculas en las fiestasLa Fundacin del Espaol Urgente recuerda que el trmino

Navidad, como la mayora de los relacionados con estas

fechas, se escribe con inicial mayscula. Navidades la

denominacin del da en el que se conmemora el nacimien-

to de Jess y funciona como nombre propio, por lo que

debe escribirse con mayscula inicial, y tambin cuando

se utiliza para referirse a los das que van desde el 24 de

diciembre al 1 de enero, aunque en Espaa estas fiestas

se prolongan hasta la festividad de los Reyes Magos, el 6

de enero. Este periodo tambin se conoce como Navida-

des, nombre que puede escribirse tanto con mayscula

inicial como en minscula: Las prximas navidades me

ir de viaje. Nochebuena o Noche Buena es la noche

anterior a la Navidad y tambin es un nombre propio por

ser el nombre de una fiesta, por lo que debe ponerse con

inicial mayscula, igual que Nochevieja o Noche Vieja, que

es la ltima noche del ao. Sus plurales son Nochebuenas

y Nocheviejas. Tambin debe escribirse con mayscula

Ao Nuevo, cuyo plural es Aos Nuevos, si bien, aunque

an hay poca documentacin escrita, tambin podra

admitirse la forma Aonuevos, teniendo en cuenta los

precedentes de Nochebuenas y Nocheviejas. La ltima

fiesta de las Navidades es el da de los Reyes Magos,

palabras que deben escribirse con mayscula, del mismo

modo que Reyes en el da de Reyes.

apalizar, mejor evitar su usoEn muchas de las informaciones publicadas en los medios

de comunicacin espaoles sobre la muerte de un joven

en una discoteca de Madrid tras recibir una paliza, se ha

utilizado el verbo apalizar, que la Fundu BBVA no consi-

dera apropiado para este caso. El trmino apalizares un

vulgarismo propio de la jerga deportiva que se emplea en

sentido figurado para indicar un triunfo abrumador sobre

el contrario y que se est extendiendo al lenguaje gene-

ral, aunque solamente lo recoge el Diccionario Clave

como trmino coloquial con el significado de 'dar una

paliza o golpear'. Se emplea sobre todo cuando se

quiere insistir en que se golpea con ensaamiento. De

esta forma no debi decirse Se ha ordenado el cierre

de la discoteca donde muri el joven apalizado o Evo-

luciona favorablemente el empresario que fue apalizado

en su domicilio el viernes, sino Se ha ordenado el


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cierre de la discoteca donde muri el joven tras recibir

una paliza o Evoluciona favorablemente el empresario

que fue brutalmente golpeado en su domicilio el viernes.

La Fundu BBVA recomienda que se evite el verbo apa-

lizary que se empleen en su lugar otros como golpear,

dar una paliza, apalearo vapulear.

motoristano implica ser moteroLas palabras motorista y motero no deben emplearse in-

distintamente, pues no significan exactamente lo mismo.

La palabra motero referida al motociclismo es de formacin

correcta y significa 'persona muy aficionada a las motos y

a conducirlas'. Ha de distinguirse de motorista, que es ms

general y que se aplica a las personas que van montadas

en ellas sin que tengan que ser aficionadas (porque las

consideran un medio de transporte prctico, por ejemplo).

As, debe evitarse decir Este fin de semana han muerto

menos moteros en la carretera, pues es bastante probable

que no todos ellos sean aficionados a las motos. Debera

haberse dicho Este fin de semana han muerto menos

motoristas en la carretera. S es correcto aplicar la

palabra motero a las personas que se congregan en

concentraciones numerosas para compartir su aficin por

las motocicletas. Por ello, la Fundu BBVA recomienda

que motero se restrinja a las personas aficionadas a las

motos y que se emplee motorista en su sentido ms ge-

neral de 'conductor de una moto'.

quitanieves, no quitanieveCon las primeras nevadas del invierno llegan las noticias

de ciudades y regiones que quedan aisladas por la nieve

y en esas mismas noticias se habla casi siempre de las

mquinas quitanieve o los camiones quitanieve. Basta con

echar una ojeada a los diccionarios para comprobar que

en espaol esas mquinas se llaman quitanieves, pala-

bra que puede funcionar como sustantivo femenino una

quitanieves, cincuenta quitanieves y tambin como ad-

jetivo una mquina quitanieves, las mquinas quita-

nieves, el camin quitanieves. Ante esa situacin la

Fundu BBVA recomienda que se evite la forma errnea

consistente en escribir y decir esa palabra con la forma

quitanieve por ser esta impropia en espaol correcto.

evacuary sus usosEl verbo evacuarsignifica 'desalojar a los habitantes

de un lugar para evitarles algn dao'. Por lo tanto, sera

correcto decir que Los bomberos han evacuado a los

inquilinos del edificio porque se vena abajo, pero inco-

rrecto en frases como: Despus del accidente, los heridos

fueron evacuados al hospital o La Guardia Civil evacu

el cadver del capitn. Debi decirse: Despus del ac-

cidente los heridos fueron trasladados al hospital o La

Guardia Civil retir el cadver del capitn. Si se trata de

evitar futuros daos no debe emplearse cuando la perso-

na o personas ya los han sufrido y mucho menos si se

trata de un cadver. Se recomienda, pues, emplear el

verbo evacuar solo cuando se saque a alguien de un

lugar para prevenir daos futuros; en los dems casos

sese trasladar, desalojar, retirar, etc., segn el contexto.

S es correcto utilizar este verbo, en trminos diplomticos,

con el sustantivo consultas (evacuar consultas) para re-

ferirse a la llamada que hace un Estado a su embajador en

otro pas con motivo de una crisis o conflicto bilateral, lo

que se considera como un tipo de sancin internacional.

Conviene recordar que el verbo evacuar admite dos

recomendaciones


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acentuaciones. En el uso culto se conjuga y se tilda como

averiguar, pero hoy tambin se acepta su acentuacin

como actuar.

onomsticano significa cumpleaosEl sustantivo onomstica no es sinnimo de cumpleaos.

En vsperas del septuagsimo aniversario del nacimiento

de la reina de Espaa han aparecido titulares como La

reina ha hecho unas declaraciones con motivo de su

onomstica, cuando lo que debera haberse escrito es

cumpleaos. El sustantivo onomstica, emparentado con

la voz griega onoma, que significa 'nombre', se utiliza en

Espaa para referirse al 'da en el que una persona celebra

su santo' (en Amrica, con este mismo sentido, se usa ms

la forma masculina, onomstico). Pero no quiere decir

'aniversario del nacimiento de alguien', para lo que se

emplea la palabra cumpleaos. Esta confusin entre

onomstica y cumpleaos, ms frecuente en Espaa que

en Amrica, se extiende a veces al sustantivo aniversario:

Triste onomstica: 62 aos de la bomba nuclear de Hi-

roshima, ETA tambin quiso participar en la onomstica

de la Constitucin. La Fundu BBVA recomienda, pues,

emplear onomstica nicamente para aludir al da del

santo de alguien y evitarla cuando de lo que se trata es de

cumpleaos y aniversarios.

en concienciay a concienciaEn conciencia y a conciencia son dos expresiones muy

parecidas, pero que conviene distinguir para no hacer

afirmaciones incongruentes. En conciencia significa 'de

conformidad con la propia conciencia'. Si se dice de un

diputado, por ejemplo, que ha decidido en conciencia,

se est dando a entender que lo ha hecho de acuerdo

con sus convicciones ntimas, al margen o incluso en

contra de las recomendaciones de su propio partido. A

conciencia, en cambio, quiere decir con empeo, sin

regatear esfuerzos, y as puede decirse de un trabajador

que ha hecho su labor a conciencia cuando se ha es-

forzado por hacerla perfectamente. Lo contrario de lo

hecho a conciencia sera lo hecho con desgana, con

descuido, sin que importe cmo queda. Por eso resultan

chocantes informaciones como las que hablan de polticos

que han votado a conciencia para significar que han

votado en contra de la lnea de su grupo porque as se lo

exigan sus convicciones. Lo que queran decir quienes

redactaron esas noticias era que haban votado en con-

ciencia, pero lo que realmente escribieron es que los

diputados no se haban ahorrado esfuerzos al votar, como

si se necesitase mucho esfuerzo para apretar el botn del

s o el del no en las votaciones parlamentarias.

adolecerno significa carecerLa Fundacin del Espaol Urgente recuerda que el verbo

adolecerno quiere decir 'carecer', aunque en algunos

medios de comunicacin se emplee frecuentemente con

ese sentido. Adolecersignifica 'tener algn defecto' o

'padecer algn mal'. Si decimos que Rodrguez adolece

de tacaera o que Pelez adolece de migraa, lo que

queremos dar a entender es que el primero tiene el defecto

de la tacaera y que el segundo padece cierto tipo de

dolor de cabeza. Por ello es inapropiado decir, por ejemplo,

el equipo adolece de entrenamiento, la educacin ado-

lece de financiacin o hasta 1978 el pas adoleci de una

constitucin adecuada cuando quiere expresarse que al

equipo le falta entrenamiento, que la educacin carece de

recomendaciones


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trminos como alcanzar, tocar tierra o llegar. S es co-

rrecto decir que El impacto del Gustavha sido menor de

lo esperado, porque se refiere a los efectos del huracn.

Por ello, la Fundu BBVA recomienda que no se diga que

un huracn ha impactado en la costa para expresar que

ha llegado a ella.

exy sus funcionesLa Fundacin del Espaol Urgente ha observado la vacila-

cin que se presenta a la hora de emplear el adjetivo ex.

Este adjetivo, que procede de una preposicin latina y sig-

nifica que 'algo fue y ha dejado de serlo', debe escribirse

separado de la palabra a la que se refiere y sin guin in-

termedio. Ir con minscula, incluso cuando acompae a

sustantivos escritos con inicial mayscula, y admite pronun-

ciacin tnica. Puede preceder a personas (ex marido),

colectivos (ex equipo) o expresiones sustantivas fijas (ex

primer ministro, ex guardia civil). No se recomienda ante-

puesto a cosas (republica ex sovitica). Cuando extiene

el significado de 'fuera, ms all' va unido a la palabra y

funciona como prefijo inseparable. Puede formar parte de

verbos (extraer), adjetivos (excntrico) o sustantivos (ex-

comunin). Extambin puede funcionar como sustantivo

cuando se refiere a una persona que ha dejado de ser

cnyuge o pareja de otra (mi ex). La Fundu BBVA reco-

mienda que se tengan en cuenta estas observaciones para

que este prefijo se emplee correctamente.

financiacin o que el pas no tuvo una constitucin ade-

cuada hasta 1978. En todos los casos mencionados se

emplea errneamente el verbo adolecercon el sentido de

'carecer' de algo, lo que induce a confusin. En el equipo

adolece de entrenamiento, por ejemplo, que intenta indi-

car que el equipo no se ha entrenado, lo que se dice en

realidad es que tiene el defecto de haberse entrenado.

Por ello, la Fundu BBVA recomienda evitar siempre este

empleo de adolecercon el sentido de 'no tener' algo y

emplearlo solo cuando quiera decirse 'padecer un mal' o

'tener un defecto'.

impactanlos proyectiles, no los huracanesLa Fundacin del Espaol Urgente advierte de que los

huracanes no impactan en las costas cuando llegan a

ellas. La palabra impacto significa 'choque de un proyectil

o de otro objeto contra algo' o 'efecto de este choque'. De

estos sentidos se ha formado otro figurado que es 'efecto

de una noticia o de un suceso, generalmente negativo, en

algo o alguien'. Por tanto, cuando queramos referirnos al

hecho de la llegada de un huracn a la costa no es apro-

piado hablar de impacto, que debe aplicarse solo a los

efectos desastrosos en los sitios por donde pasa, sea en

la costa o en el interior. De igual modo, el verbo impactar

debe limitarse a esos efectos. As, son incorrectas frases

como El Gustavpierde fuerza al impactar en la costa de

Luisiana, donde hubiera sido ms apropiado usar otros

recomendaciones


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delafundu

Noticias

Por otra parte, la Fundu BBVA ha visto reforzada su presencia al

llegar a acuerdos de colaboracin con diversos medios para la pu-

blicacin de las recomendaciones lingsticas. Son estos: Paisajes

desde el tren, revista mensual de Renfe con una difusin de

176.000 ejemplares y una audiencia estimada de 615.000 lectores;

El Publicista, revista quincenal del sector publicitario, con una tirada

de 5.000 ejemplares y una audiencia de 20.000 lectores; boletines

informativos de las cmaras de comercio de Alicante, Burgos, Grana-

da, Lanzarote, Murcia, Oviedo, Santiago de Compostela y Vigo, con

una audiencia total en torno a 150.000 lectores pertenecientes al

sector de las pymes espaolas.

Adems de los medios citados, continan publicando nuestras reco-

mendaciones la revista del sector publicitario Anuncios, la de la com-

paa area Iberia, Ronda Magazine, y el diario gratuito 20 Minutos.

CONGRESOS, CURSOS Y SEMINARIOS.

La Fundu BBVA, representada por el coordinador general, Alberto

Gmez Font, estuvo presente en las II Jornadas Argentinas sobre

Lengua y Sociedad, organizadas durante el mes de octubre por la

Fundacin Litterae y la Universidad Belgrano en la ciudad de

Buenos Aires. Tambin particip en el I II Seminario de Lengua Es-

paola y Medios de Comunicacin, organizado por la Universidad de

Mlaga, en el que habl sobre el concepto de excelencia aplicado

a la enseanza del espaol. En el mes de diciembre intervino en el

Congreso Mundial de Traduccin Especializada y en la entrega del

Premio Panhispnico de Traduccin, de cuyo jurado form parte,

que tuvieron lugar en La Habana organizados por la Unin Latina

y la FECYT, y en el jurado de la XIII edicin del Premio Miguel De-

libes de Periodismo que convoca la Asociacin de la Prensa de

Valladolid.

Javier Bezos particip el pasado mes de noviembre en las XIV Jor-

nadas de la Lengua Espaola y su enseanza, organizadas por la

Universidad de Granada. Bezos present una ponencia titulada

Nuevas prcticas educativas con la Wikilengua, en la que mostr

cmo aprovechar en las aulas este sitio participativo para mejorar

la competencia lingstica de los estudiantes.

Francisco Muoz, secretario general de la Fundu, represent a la

fundacin en la entrega de premios del concurso de relatos hiper-

breves organizado por Telefnica, la Universidad de Alcal y la

Fundacin del Espaol Urgente, certamen que pretende estimular

el buen uso de la lengua castellana mediante el telfono mvil. En

esta edicin, la tercera, participaron 1.760 minirrelatos enviados

como mensajes SMS.

GRAN CRECIMIENTO DE LA WEB DE LA FUNDU EN EL 2008. Las cifras

que proporciona la herramienta auditora Google Analytics respec-

to al rendimiento de la web de la Fundu BBVA superan en cerca

de un 65 % de media las que se registraron en el 2007. As, frente

a las 189.692 visitas, los 115.475 usuarios nicos y las 902.731

pginas vistas durante el pasado ao 2007, en el 2008 se registraron

314.658 visitas (+66 %), 190.630 usuarios nicos (+65 %) y

1.472.291 de pginas vistas (+63 %).

Antonio Bengoa Crespo (izq.), director de Relaciones Sectoriales de

Telefnica, y Francisco Muoz durante el acto de entrega de premios

del concurso de relatos hiperbreves


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1.ManualdeEspaol

Urgente

Estanuevae

dicindel

ManualdeE

spaol

Urgente(ME

U),ladeci-

moctava,esunarevisin

yactualizacindelas

anterioresen

laquese

hantenidoencuentalas

normasdeusorecogidas

enelDiccion

ariopanhis-

pnicodedu

dasdela

AsociacindeAcademias

delaLengua

Espaola.

Elmanuales

frutodel

compromiso

quela

FundacindelEspaol

Urgenteyla

AgenciaEfe

tienenconbuenusodel

idiomaycon

elfuturode

nuestralengua.

FUNDACINDE

LESPAOL

URGENTE(Fund

uBBVA)

EdicionesCtedra

Madrid(Espaa),2008

1

2.Librodeestilodel

IlustreColegiode

AbogadosdeGranada

Esmuyprobablequeel

oficioenelquemsse

escribeseaeldeaquellos

profesionalesquedesem-

peanlaboresrelacionada

s

conelDerecho.Eneste

librodeestilo,redactado

porlaFundacindel

EspaolUrgente,seexplica

siunapalabrallevaono

tilde,siotradebeescribirs

e

conmayscula,siunafrase

estbienusadaconun

gerundioouncondicional,

siunaexpresinlatinadeb

e

irencursivaoenredonda,

paraquesirvenlascomillas,

etc.Setrata,pues,deun

compendioprcticopara

quelosabogadosdel

Colegiosolucionensus

dudasymejorensunivel

deusodelespaol.

ALBERTO

GMEZFONT

y

FRANCISCO

MUOZGUERRERO

(redactores)

IlustreColegiodeAbogadosde

Granada

MarcialPons

Madrid(Espaa),2008

3.Jergasdehabla

hispana

Estediccionariofue

originalmentecreadoy

desarrolladoenInternet,

conayudayaportesde

colaboradoresfijosy

ocasionales.Msde

7.500vocesentretrmi-

nosjergalesyamerica-

nismosusadosenel

hablacotidianaycolo-

quialdemsde20pa-

ses,conejemplosilus-

trativosqueadems

reflejanelmodode

hablarenelpasen

cuestin.Incluyeade-

msunaseccinde

curiosidadesjergales,

conunalistadetrmi-

nosidnticosperocon

acepcionesdiferentes

segnelpas.

ROXANAFITCH

BookSurge,LLC

NorthCharleston(Estados

Unidos),2006

biblioteca

2


27/29

4.Diccionariodeusosydudasdelespaol

actual(DUD

EA)

Elempleodenuevastecnologasponede

manifiestonuestrascarenciasencuestinde

lenguaje.En

estaobra,quecontienemsde

diecisietemilentradasolemas,elautornos

exponelose

rroresdeescriturayexpresin

msfrecuen

tesynosofrecelaposibilidadde

superarlos;porejemplo,losfemeninosdudo-

sos;lospluralescultosypopulares;laconjuga-

cindelosv

erbos;laspalabrasqueseescri-

benjuntaso

separadas;losanglicismos,gali-

cismos,italianismos,catalanismos,etctera,

especialinterslarealidaddemolingsticade

lasdistintascomunidadeshispanohablantes

residentesenelpasylaenormeriqueza

culturaldelacomunidadhispana.

Uncompleto

panoramasobreelpapeldelespa

ol,dela

culturaenespaolydeloshispan

osenlos

EstadosUnidosquedesvelarlas

clavespara

entenderelpresenteeimpulsarelfuturode

nuestralenguaynuestraculturae

nesepas.

HUMBERTO

LPEZMORALES(coordinador)

InstitutoCervantes

Ed.Santillana

Madrid(Espaa),2008

6.Vocabularioaeronu

ticobsicoparair

porelmundo

Aproximaralpblicoconsencillezyconcesinel

complejolenguajeaeronuticoeselprincipal

objetivodeestemanual,quededicaademsun

captuloalosmodelosdeaeronavesmshabi-

tualesenlosaeropuertosespaoles.Juntoalos

trminosmsusuales,e

lvocabulariorecogela

jergapropiadelsector,losacrnimosysiglaso

lasmuletillasquesololosprofesionalesconocen.

AGUSTNRODRGUEZMASy

JOSMANUELMARTN-CORRALHERNNDEZ

Aena(AeropuertosEspaolesy

NavegacinArea)

Madrid(Espaa),2008

3 4

5

6

m

shabituales;losantropnimosytopnim

os

dudososyotroscasosdeerrorcomunes.

JOS

MARTNEZDESOUSA

EdicionesTrea

Gijn(Espaa),2008

5.EnciclopediadelEspaolenlosEstado

s

Un

idos

La

EnciclopediadelEspaolenlosEstados

Un

idosanaliza,enmsde80artculosespe-

cia

lizados,elpasado,elpresenteyelfuturo

del

espaolydelaculturahispanaenelterritorio

estadounidense.Enellosseabordacon


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LA CORRECCIN. Es axioma de imprenta que se debe componer de prisa y

corregir despacio, y nada ms cierto. Si en todas las operaciones hay que

poner atencin, en la correccin hay que redoblarla. Un libro lleno de erra-

tas no honra la imprenta de la cual ha salido, ni los operarios que lo

han compuesto.

JUAN JOS MORATO

Gua prctica del compositor tipogrfico

Segunda edicin

Imprenta de Perlado, Pez y Compaa

(Sucesores de Hernando)

Madrid, 1908


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Donde Dice 14 Corregir

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