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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
1LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
BIENVENIDA, BIENVENIDO A LA ESCUELA HISTORIA LOS NIÑOS RECONOZCA LOS CAMBIOS MÁS IMPORTANTES DE SU HISTORIA PERSONAL. RECONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPALES CAMBIOS PERSONALES: EN EL CUERPO, LA FORMA DE COMUNICARSE Y LAS ACTIVIDADES DIARIAS.
TU PROPIA HISTORIA HISTORIA LOS NIÑOS RECONOZCA LOS CAMBIOS MÁS IMPORTANTES DE SU HISTORIA PERSONAL. RECONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPALES CAMBIOS PERSONALES: EN EL CUERPO, LA FORMA DE COMUNICARSE Y LAS ACTIVIDADES DIARIAS.
MIRATE HISTORIA LOS NIÑOS RECONOZCA LOS CAMBIOS MÁS IMPORTANTES DE SU HISTORIA PERSONAL. RECONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPALES CAMBIOS PERSONALES: EN EL CUERPO, LA FORMA DE COMUNICARSE Y LAS ACTIVIDADES DIARIAS.
ASÍ ERES TÚ, ASÍ TE LLAMAS HISTORIA LOS NIÑOS RECONOZCA LOS CAMBIOS MÁS IMPORTANTES DE SU HISTORIA PERSONAL. RECONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPALES CAMBIOS PERSONALES: EN EL CUERPO, LA FORMA DE COMUNICARSE Y LAS ACTIVIDADES DIARIAS.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
BIENVENIDA, BIENVENIDO A LA ESCUELA
TU PROPIA HISTORIA
MIRATE
ASÍ ERES TÚ, ASÍ TE LLAMAS
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
2LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
BIENVENIDA, BIENVENIDO A LA ESCUELA HISTORIA LOS NIÑOS RECONOZCA LOS CAMBIOS MÁS IMPORTANTES DE SU HISTORIA PERSONAL. RECONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPALES CAMBIOS PERSONALES: EN EL CUERPO, LA FORMA DE COMUNICARSE Y LAS ACTIVIDADES DIARIAS.
TU PROPIA HISTORIA HISTORIA LOS NIÑOS RECONOZCA LOS CAMBIOS MÁS IMPORTANTES DE SU HISTORIA PERSONAL. RECONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPALES CAMBIOS PERSONALES: EN EL CUERPO, LA FORMA DE COMUNICARSE Y LAS ACTIVIDADES DIARIAS.
MIRATE HISTORIA LOS NIÑOS RECONOZCA LOS CAMBIOS MÁS IMPORTANTES DE SU HISTORIA PERSONAL. RECONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPALES CAMBIOS PERSONALES: EN EL CUERPO, LA FORMA DE COMUNICARSE Y LAS ACTIVIDADES DIARIAS.
ASÍ ERES TÚ, ASÍ TE LLAMAS HISTORIA LOS NIÑOS RECONOZCA LOS CAMBIOS MÁS IMPORTANTES DE SU HISTORIA PERSONAL. RECONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPALES CAMBIOS PERSONALES: EN EL CUERPO, LA FORMA DE COMUNICARSE Y LAS ACTIVIDADES DIARIAS.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
BIENVENIDA, BIENVENIDO A LA ESCUELA
TU PROPIA HISTORIA
MIRATE
ASÍ ERES TÚ, ASÍ TE LLAMAS
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
3LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
TU CUERPO SE MUEVE CIENCIAS NATURALES
EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD.
DISTINGA ALGUNAS PARTES DE SU CUERPO, ASÍ COMO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS Y DE SUS COMPAÑEROS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: EDAD, TALLA, PESO Y SEXO.
ALGUNASPARTES DE TU CUERPO
CIENCIAS NATURALES
EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD.
DISTINGA ALGUNAS PARTES DE SU CUERPO, ASÍ COMO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS Y DE SUS COMPAÑEROS IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LAS PARTES DEL CUERPO: CABEZA, TRONCO Y EXTREMIDADES.
VEMOS, OÍMOS, OLEMOS,SABOREAMOS Y SENTIMOS.
CIENCIAS NATURALES
EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD.
DISTINGA ALGUNAS PARTES DE SU CUERPO, ASÍ COMO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS Y DE SUS COMPAÑEROS LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS (OÍDO, GUSTO, VISIÓN, TACTO Y OLFATO) SU FUNCIÓN E HIGIENE.
EJERCITA TUS SENTIDOS.CIENCIAS
NATURALESEL CUERPO HUMANO Y LA SALUD.
DISTINGA ALGUNAS PARTES DE SU CUERPO, ASÍ COMO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS Y DE SUS COMPAÑEROS LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS (OÍDO, GUSTO, VISIÓN, TACTO Y OLFATO) SU FUNCIÓN E HIGIENE.
CUIDA TU CUERPO.CIENCIAS
NATURALESEL CUERPO HUMANO Y LA SALUD.
DISTINGA ALGUNAS PARTES DE SU CUERPO, ASÍ COMO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS Y DE SUS COMPAÑEROS LOS CUIDADOS QUE REQUIERE EL CUERPO: ASEO, ALIMENTACIÓN EJERCICIO Y DESCANSO.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
TU CUERPO SE MUEVE
ALGUNASPARTES DE TU
CUERPO
VEMOS, OÍMOS, OLEMOS,
SABOREAMOS Y SENTIMOS.
EJERCITA TUS SENTIDOS.
CUIDA TU CUERPO.
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
4LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
TU CUERPO SE MUEVE CIENCIAS NATURALES
EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD.
DISTINGA ALGUNAS PARTES DE SU CUERPO, ASÍ COMO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS Y DE SUS COMPAÑEROS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: EDAD, TALLA, PESO Y SEXO.
ALGUNASPARTES DE TU CUERPO
CIENCIAS NATURALES
EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD.
DISTINGA ALGUNAS PARTES DE SU CUERPO, ASÍ COMO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS Y DE SUS COMPAÑEROS IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LAS PARTES DEL CUERPO: CABEZA, TRONCO Y EXTREMIDADES.
VEMOS, OÍMOS, OLEMOS,SABOREAMOS Y SENTIMOS.
CIENCIAS NATURALES
EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD.
DISTINGA ALGUNAS PARTES DE SU CUERPO, ASÍ COMO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS Y DE SUS COMPAÑEROS LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS (OÍDO, GUSTO, VISIÓN, TACTO Y OLFATO) SU FUNCIÓN E HIGIENE.
EJERCITA TUS SENTIDOS.CIENCIAS
NATURALESEL CUERPO HUMANO Y LA SALUD.
DISTINGA ALGUNAS PARTES DE SU CUERPO, ASÍ COMO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS Y DE SUS COMPAÑEROS LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS (OÍDO, GUSTO, VISIÓN, TACTO Y OLFATO) SU FUNCIÓN E HIGIENE.
CUIDA TU CUERPO.CIENCIAS
NATURALESEL CUERPO HUMANO Y LA SALUD.
DISTINGA ALGUNAS PARTES DE SU CUERPO, ASÍ COMO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS Y DE SUS COMPAÑEROS LOS CUIDADOS QUE REQUIERE EL CUERPO: ASEO, ALIMENTACIÓN EJERCICIO Y DESCANSO.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
TU CUERPO SE MUEVE
ALGUNASPARTES DE TU
CUERPO
VEMOS, OÍMOS, OLEMOS,
SABOREAMOS Y SENTIMOS.
EJERCITA TUS SENTIDOS.
CUIDA TU CUERPO.
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
5LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
CONOCE TUS DERECHOS Y DEBERES EDUCACIÓN CÍVICA LOS NIÑOSCUIDA A LOS QUE TE RODEAN EDUCACIÓN CÍVICA LOS NIÑOSLOS NIÑOS HÉROES HISTORIA LOS NIÑOSLA INDEPENDENCIA DE MÉXICO HISTPRIA LOS NIÑOS
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
CONOCE TUS DERECHOS Y
DEBERES
CUIDA A LOS QUE TE RODEAN
LOS NIÑOS HÉROES
LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
6LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
CONOCE TUS DERECHOS Y DEBERES EDUCACIÓN CÍVICA LOS NIÑOSCUIDA A LOS QUE TE RODEAN EDUCACIÓN CÍVICA LOS NIÑOSLOS NIÑOS HÉROES HISTORIA LOS NIÑOSLA INDEPENDENCIA DE MÉXICO HISTPRIA LOS NIÑOS
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
CONOCE TUS DERECHOS Y
DEBERES
CUIDA A LOS QUE TE RODEAN
LOS NIÑOS HÉROES
LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
7LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
LA FAMILIA CIENCIAS NATURALES
LA FAMILIA Y LA CASA
IDENTIFIQUE ALGUNAS APLICACIONES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS EN LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BÁSICAS.
IDENTIFICACIÓN DE ALGUNAS NECESIDADES BÁSICAS DE LA FAMILIA: VIVIENDA, ALIMENTACIÓN, DESCANSO Y VESTIDO.
LA CASA CIENCIAS NATURALES
CIENCIA TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD.
IDENTIFIQUE ALGUNAS APLICACIONES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS EN LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BÁSICAS.
DEFINICIÓN Y PRÁCTICA DE ALGUNAS MEDIDAS PARA PREVENIR ACCIDENTES EN LA CASA: CAÍDAS, QUEMADURAS , INTOXICACIONES, ETC. IDENTIFICACIÓN DE ALGUNAS NECESIDADES BÁSICAS DE LA FAMILIA: VIVIENDA, ALIMENTACIÓN, DESCANSO Y VESTIDO.
¿CÓMO SON TU FAMILIA Y TU CASA?
CIENCIAS NATURALES
¿PARA QUÉ SIRVE UNA CASA?
CIENCIAS NATURALES
¿QUÉ HACES CUANDO ESTÁS EN TU CASA?
CIENCIAS NATURALES
EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD.
CONOZCA Y PRACTIQUE ALGUNAS MEDIDAS PARA PREVENIR ACCIDENTES EN LA CASA.
DEFINICIÓN Y PRÁCTICA DE ALGUNAS MEDIDAS PARA PREVENIR ACCIDENTES EN LA CASA: CAÍDAS QUEMADURAS, INTOXICACIONES, ETC.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
LA FAMILIA
LA CASA
¿CÓMO SON TU FAMILIA Y TU CASA?
¿PARA QUÉ SIRVE UNA CASA?
¿QUÉ HACES CUANDO ESTÁS EN TU CASA?
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
8LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
INVENTA UN CUENTO HISTORIA LA FAMILIA Y LA CASA
NARRACIÓN DE ALGUNOS ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORIA PERSONAL. NARRACIÓN DE ALGUNOS ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORIA FAMILIAR
CONOCE TUS DERECHOS Y DEBERES
EDUCACIÓN CÍVICA
LA FAMILIA Y LA CASA
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
INVENTA UN CUENTO
CONOCE TUS DERECHOS Y
DEBERES
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
9LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
¿QUÉ PUEDE HABER EN UNA CASA? LA FAMILIA Y LA CASA
LOS SERVICIOS DE LAS CASAS LA FAMILIA Y LA CASA
EL DÍA CIENCIAS NATURALES MATERIA, ENERGÍA Y CAMBIO. IDENTIFIQUE AL SOL COMO FUENTE DE LUZ Y CALOR DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA DURANTE EL DÍA Y LA NOCHE.LA NOCHE CIENCIAS NATURALES MATERIA, ENERGÍA Y CAMBIO. IDENTIFIQUE AL SOL COMO FUENTE DE LUZ Y CALOR. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA DURANTE EL DÍA Y LA NOCHE.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
¿QUÉ PUEDE HABER EN UNA CASA?
LOS SERVICIOS DE LAS CASAS
EL DÍA
LA NOCHE
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
10LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
LOS DIBUJOS DEL SOL CIENCIAS NATURALES MATERIA, ENERGÍA Y CAMBIO. IDENTIFIQUE AL SOL COMO FUENTE DE LUZ Y CALOR DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA DURANTE EL DÍA Y LA NOCHEEL SOL NOS DA CALOR CIENCIAS NATURALES MATERIA, ENERGÍA Y CAMBIO. IDENTIFIQUE AL SOL COMO FUENTE DE LUZ Y CALOR. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA DURANTE EL DÍA Y LA NOCHE.EL SOL NOS DA LUZ CIENCIAS NATURALES MATERIA, ENERGÍA Y CAMBIO. IDENTIFIQUE AL SOL COMO FUENTE DE LUZ Y CALOR. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA DURANTE EL DÍA Y LA NOCHE.CRISTÓBAL COLÓN HISTORIA LA FAMILIA Y LA CASA
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
LOS DIBUJOS DEL SOL
EL SOL NOS DA CALOR
EL SOL NOS DA LUZ
CRISTÓBAL COLÓN
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
11LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
CAMINITO A LA ESCUELA GEOGRAFÍA LA ESCUELA
DESARROLLE SU CAPACIDAD PARA OBSERVAR, DESCRIBIR, COMPARAR Y REGISTRAR ALGUNOS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO Y ELABOREN EXPLICACIONES SENCILLAS SOBRE ELLOS
DESCRIPCIÓN DE CALLES, PLANTAS, ANIMALES, OBJETOS, ETC.
¿QUÉ PUEDE HABER EN UNA ESCUELA? GEOGRAFÍA LA ESCUELA
DESARROLLE SU CAPACIDAD PARA OBSERVAR, DESCRIBIR, COMPARAR Y REGISTRAR ALGUNOS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO Y ELABOREN EXPLICACIONES SENCILLAS SOBRE ELLOS
RECONOCIMIENTO DE ESPACIOS, LUGARES Y OBJETOS, DENTRO DE LA ESCUELA.
¿QUIÉN PUEDE ESTAR EN UNA ESCUELA? GEOGRAFÍA LA ESCUELA.
DESARROLLE SU CAPACIDAD PARA OBSERVAR, DESCRIBIR, COMPARAR Y REGISTRAR ALGUNOS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO Y ELABOREN EXPLICACIONES SENCILLAS SOBRE ELLOS
RECONOCIMIENTO DE LAS PERSONAS QUE PUEDEN ESTAR EN UNA ESCUELA.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
CAMINITO A LA ESCUELA
¿QUÉ PUEDE HABER EN UNA ESCUELA?
¿QUIÉN PUEDE ESTAR EN UNA ESCUELA?
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
12LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
¿QUÉ SE PUEDE HACER EN UNA ESCUELA?
CIENCIAS NATURALES LA ESCUELA.
CONOZCA Y PRACTIQUE ALGUNAS MEDIDAS PARA PREVENIR ACCIDENTES EN LA ESCUELA. CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE ALGUNAS MEDIDAS PARA LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN LA ESCUELA.
LA HISTORIA DE UNA ESCUELA HISTORIA LA ESCUELA.
INDAGUE Y CONOZCA LA HISTORIA DE SU ESCUELA A TRAVÉS DE LOS TESTIMONIOS DE LOS ADULTOS. IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LOS CAMBIOS EN LA ESCUELA A TRAVÉS DEL TIEMPO.
¿Y TU ESCUELA? GEOGRAFÍA LA ESCUELA
DESARROLLE SU CAPACIDAD PARA OBSERVAR, DESCRIBIR, COMPARAR Y REGISTRAR ALGUNOS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO Y ELABOREN EXPLICACIONES SENCILLAS SOBRE ELLOS
RECONOCIMIENTO Y REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL RECORRIDO DE LA CASA A LA
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
¿QUÉ SE PUEDE HACER EN UNA
ESCUELA?
LA HISTORIA DE UNA ESCUELA
¿Y TU ESCUELA?
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
13LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
APRENDEMOS EN LA ESCUELA, EN LA CASA, EN TODOS LADOS.
CIENCIAS NATURALES LA ESCUELA
APRENDE A COPIAR DIBUJOS LA ESCUELAADIVINANZAS LA ESCUELA.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
APRENDEMOS EN LA ESCUELA, EN LA CASA, EN TODOS
LADOS.
APRENDE A COPIAR DIBUJOS
ADIVINANZAS
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
14LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
CONOCE TUS DERECHOS EN LA ESCUELA EDUCACIÓN CÍVICA LA ESCUELA
CONOCE TUS DEBERES EN LA ESCUELA EDUCACIÓN CÍVICA LA ESCUELA
EL INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA HISTORIA LA ESCUELA.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
15LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
CONOCE TUS DERECHOS EN LA ESCUELA EDUCACIÓN CÍVICA LA ESCUELA
CONOCE TUS DEBERES EN LA ESCUELA EDUCACIÓN CÍVICA LA ESCUELA
EL INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA HISTORIA LA ESCUELA.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
CONOCE TUS DERECHOS EN LA
ESCUELA
CONOCE TUS DEBERES EN LA
ESCUELA
EL INICIO DE LA REVOLUCIÓN
MEXICANA
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
16LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
NUESTRA LOCALIDAD GEOGRAFÍA LA LOCALIDADDESARROLLE SU CAPACIDAD PARA OBSERVAR, DESCRIBIR, COMPARAR Y REGISTRAR ALGUNAS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO Y ELABORAR EXPLICACIONES SENCILLAS SOBRE ELLOS
CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS DEL LUGAR DONDE SE VIVE.
DISTINTOS TIPOS DE LOCALIDAD GEOGRAFÍA LA LOCALIDAD
DESARROLLE SU CAPACIDAD PARA OBSERVAR, DESCRIBIR, COMPARAR Y REGISTRAR ALGUNAS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO Y ELABORAR EXPLICACIONES SENCILLAS SOBRE ELLOS
RELIEVE, RÍOS, VEGETACIÓN, EDIFICIOS, ETC.
LOS NOMBRES DE LAS LOCALIDADES GEOGRAFÍA LA LOCALIDAD
DESARROLLE SU CAPACIDAD PARA OBSERVAR, DESCRIBIR, COMPARAR Y REGISTRAR ALGUNAS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO Y ELABORAR EXPLICACIONES SENCILLAS SOBRE ELLOS
RECONOZCA LOS NOMBRES DE LAS LOCALIDADES QUE RODEAN SU LOCALIDAD.
DESCRIBE TU LOCALIDAD HISTORIA LA LOCALIDAD. CONOZCA LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DEL LUGAR DONDE VIVE. IDENTIFICACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LA LOCALIDAD.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
NUESTRA LOCALIDAD
DISTINTOS TIPOS DE LOCALIDAD
LOS NOMBRES DE LAS LOCALIDADES
DESCRIBE TU LOCALIDAD
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
17LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
EN CADA LOCALIDAD EL TRABAJO ES DIFERENTE GEOGRAFÍA LA LOCALIDAD
DESARROLLE SU CAPACIDAD PARA OBSERVAR, DESCRIBIR, COMPARAR Y REGISTRAR ALGUNAS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO Y ELABORAR EXPLICACIONES SENCILLAS SOBRE ELLOS
TRABAJOS DE LA GENTE DE TU LOCALIDAD.LUGARES DE TRABAJO.INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS QUE UTILIZAN.
CON EL TRABAJO OBTENEMOS ALIMENTOS Y OTROS PRODUCTOS.
CIENCIAS NATURALES LA LOCALIDAD
IDENTIFIQUE LOS DIFERENTES OFICIOS Y TRABAJOS DE LA GENTE DE LA LOCALIDAD Y LOS PRODUCTOS QUE ELABORA.CONOZCA Y PRACTIQUE ALGUNAS MEDIDAS PARA PREVENIR ACCIDENTES EN EL TRABAJO.
CONOCIMIENTOS DE PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE ALIMENTOS, JUGUETES, OBJETOS PERSONALES Y USO DOMESTICOCONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE ALGUNAS MEDIDAS PARA LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN EL TRABAJO.
CON EL TRABAJO OBTENEMOS SERVICIOS
CIENCIAS NATURALES LA LOCALIDAD IDENTIFIQUE LOS DIFERENTES OFICIOS Y TRABAJOS DE LA GENTE DE LA LOCALIDAD Y
LOS PRODUCTOS QUE ELABORAN.IDENTIFICACIÓN DE LA IMPORTANCIA DEL USO RACIONAL Y CUIDADO DE LOS SERVICIOS DE BENEFICIO COMÚN: AGUA POTABLE, ELECTRICIDAD, DRENAJE, TELÉFONO. ETC
ELABORA PRODUCTOS CIENCIAS NATURALES LA LOCALIDAD IDENTIFIQUE LOS DIFERENTES OFICIOS Y TRABAJOS DE LA GENTE DE LA LOCALIDAD Y
LOS PRODUCTOS QUE ELABORAN.CONOCIMIENTOS DE PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE ALIMENTOS, JUGUETES, OBJETOS PERSONALES Y USO DOMESTICO.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
EN CADA LOCALIDAD EL TRABAJO ES DIFERENTE
CON EL TRABAJO OBTENEMOS ALIMENTOS Y OTROS PRODUCTOS.
CON EL TRABAJO OBTENEMOS SERVICIOS
ELABORA PRODUCTOS
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VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
18LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
EN CADA LOCALIDAD EL TRABAJO ES DIFERENTE GEOGRAFÍA LA LOCALIDAD
DESARROLLE SU CAPACIDAD PARA OBSERVAR, DESCRIBIR, COMPARAR Y REGISTRAR ALGUNAS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO Y ELABORAR EXPLICACIONES SENCILLAS SOBRE ELLOS
TRABAJOS DE LA GENTE DE TU LOCALIDAD.LUGARES DE TRABAJO.INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS QUE UTILIZAN.
CON EL TRABAJO OBTENEMOS ALIMENTOS Y OTROS PRODUCTOS.
CIENCIAS NATURALES LA LOCALIDAD
IDENTIFIQUE LOS DIFERENTES OFICIOS Y TRABAJOS DE LA GENTE DE LA LOCALIDAD Y LOS PRODUCTOS QUE ELABORA.CONOZCA Y PRACTIQUE ALGUNAS MEDIDAS PARA PREVENIR ACCIDENTES EN EL TRABAJO.
CONOCIMIENTOS DE PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE ALIMENTOS, JUGUETES, OBJETOS PERSONALES Y USO DOMESTICOCONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE ALGUNAS MEDIDAS PARA LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN EL TRABAJO.
CON EL TRABAJO OBTENEMOS SERVICIOS
CIENCIAS NATURALES LA LOCALIDAD IDENTIFIQUE LOS DIFERENTES OFICIOS Y TRABAJOS DE LA GENTE DE LA LOCALIDAD Y
LOS PRODUCTOS QUE ELABORAN.IDENTIFICACIÓN DE LA IMPORTANCIA DEL USO RACIONAL Y CUIDADO DE LOS SERVICIOS DE BENEFICIO COMÚN: AGUA POTABLE, ELECTRICIDAD, DRENAJE, TELÉFONO. ETC
ELABORA PRODUCTOS CIENCIAS NATURALES LA LOCALIDAD IDENTIFIQUE LOS DIFERENTES OFICIOS Y TRABAJOS DE LA GENTE DE LA LOCALIDAD Y
LOS PRODUCTOS QUE ELABORAN.CONOCIMIENTOS DE PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE ALIMENTOS, JUGUETES, OBJETOS PERSONALES Y USO DOMESTICO.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
EN CADA LOCALIDAD EL TRABAJO ES DIFERENTE
CON EL TRABAJO OBTENEMOS ALIMENTOS Y OTROS PRODUCTOS.
CON EL TRABAJO OBTENEMOS SERVICIOS
ELABORA PRODUCTOS
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
19LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
TU PUEDES COLABORAR CIENCIAS NATURALES LA LOCALIDAD
¿QUIÉN NECESITA EL AGUA? CIENCIAS NATURALES
EL AMBIENTE Y SU PROTECCIÓN
VALORE LA IMPORTANCIA DEL AGUA PARA LA VIDA Y PRACTIQUE MEDIDAS PARA SU CUIDADO.RECONOZCA ALGUNAS FORMAS DE CONTAMINACIÓN DEL AGUA EN SU LOCALIDAD.
IDENTIFICACIÓN DE LA IMPORTANCIA DEL USO RACIONAL Y CUIDADO DE LOS SERVICIOS DE BENEFICIO COMÚN: AGUA POTABLE.
¿Y EL AGUA DE TU LOCALIDAD
CIENCIAS NATURALES
EL AMBIENTE Y SU PROTECCIÓN
VALORE LA IMPORTANCIA DEL AGUA PARA LA VIDA Y PRACTIQUE MEDIDAS PARA SU CUIDADO.RECONOZCA ALGUNAS FORMAS DE CONTAMINACIÓN DEL AGUA EN SU LOCALIDAD.
IDENTIFICACIÓN DE LA IMPORTANCIA DEL USO RACIONAL Y CUIDADO DE LOS SERVICIOS DE BENEFICIO COMÚN: AGUA POTABLE, ELECTRICIDAD, DRENAJE, TELÉFONO. ETC.PRACTIQUE HÁBITOS ADECUADOS DE ALIMENTACIÓN E HIGIENE, INDISPENSABLES PARA LA SALUD.
LOS ESTADOS DEL AGUA CIENCIAS NATURALES
EL AMBIENTE Y SU PROTECCIÓN VALORE LA IMPORTANCIA DEL AGUA PARA LA VIDA Y PRACTIQUE MEDIDAS PARA
SU CUIDADO.
IDENTIFICACIÓN DE LOS DIFERENTES USOS DEL AGUA EN LA LOCALIDAD. EXPLORACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE LOS ESTADOS DEL AGUA: SÓLIDO, LÍQUIDO Y GASEOSO.
EL CALOR SECA LA ROPA CIENCIAS NATURALES
MATERIA, ENERGÍA Y CAMBIO. IDENTIFIQUE AL SOL COMO FUENTE DE LUZ Y CALOR. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA DURANTE EL DÍA Y LA NOCHE.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
TU PUEDES COLABORAR
¿QUIÉN NECESITA EL AGUA?
¿Y EL AGUA DE TU LOCALIDAD
LOS ESTADOS DEL AGUA
EL CALOR SECA LA ROPA
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
20LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
LA CONSTITUCIÓN DE 1917 HISTORIA LA LOCALIDAD
EL DÍA DE LA BANDERA HISTORIA LA LOCALIDAD
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
LA CONSTITUCIÓN DE 1917
EL DÍA DE LA BANDERA
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
21LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
LOS SERES VIVOS. CIENCIAS NATURALES
LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES
LOS SERES VIVOS
IDENTIFIQUE DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD.OBSERVE DIRECTAMENTE LA GERMINACIÓN Y EL CRECIMIENTO DE UNA PLANTA.
IDENTIFICACIÓN DE LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES.OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LOS CAMBIOS OCURRIDOS DURANTE LA GERMINACIÓN Y CRECIMIENTO DE UNA PLANTA.IDENTIFICACIÓN DE LAS FORMAS EN QUE SE ALIMENTAN LAS PLANTAS.
LAS PLANTAS. CIENCIAS NATURALES LOS SERES VIVOS
IDENTIFIQUE DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD.OBSERVE DIRECTAMENTE LA GERMINACIÓN Y EL CRECIMIENTO DE UNA PLANTA.
IDENTIFICACIÓN DE LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES.OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LOS CAMBIOS OCURRIDOS DURANTE LA GERMINACIÓN Y CRECIMIENTO DE UNA PLANTA.IDENTIFICACIÓN DE LAS FORMAS EN QUE SE ALIMENTAN LAS PLANTAS.
LOS ANIMALES. CIENCIAS NATURALES LOS SERES VIVOS IDENTIFIQUE DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES DE SU
LOCALIDAD. IDENTIFICACIÓN DE LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
LOS SERES VIVOS.
LAS PLANTAS.
LOS ANIMALES.
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
22LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Y NOSOTROS ¿QUÉ COMEMOS?
CIENCIAS NATURALES
LOS SERES VIVOS.EL CUERPO HUMANO
Y LA SALUD.
PRACTIQUE EL CUIDADO DE PLANTAS Y ANIMALES.IDENTIFIQUE Y CLASIFIQUE POR SU ORIGEN VEGETAL O ANIMAL LOS ALIMENTOS Y PRODUCTOS QUE EMPLEA LA GENTE DE LA LOCALIDAD PARA SATISFACER SUS NECESIDADES.
CLASIFICACIÓN, POR SU ORIGEN VEGETAL O ANIMAL, LOS ALIMENTOS Y PRODUCTOS DEL ENTORNO INMEDIATO.RECONOCIMIENTO DE LA IMPORTANCIA DE PRACTICAR EL CUIDADO DE PLANTAS Y ANIMALES.PRACTIQUE HÁBITOS ADECUADOS DE ALIMENTACIÓN E HIGIENE , INDISPENSABLES PARA LA SALUD.
LA COMIDA MEXICANA. CIENCIAS NATURALES
LOS SERES VIVOS.EL CUERPO HUMANO
Y LA SALUD.
PRACTIQUE EL CUIDADO DE PLANTAS Y ANIMALES.IDENTIFIQUE Y CLASIFIQUE POR SU ORIGEN VEGETAL O ANIMAL LOS ALIMENTOS Y PRODUCTOS QUE EMPLEA LA GENTE DE LA LOCALIDAD PARA SATISFACER SUS NECESIDADES
CLASIFICACIÓN, POR SU ORIGEN VEGETAL O ANIMAL, LOS ALIMENTOS Y PRODUCTOS DEL ENTORNO INMEDIATO.RECONOCIMIENTO DE LA IMPORTANCIA DE PRACTICAR EL CUIDADO DE PLANTAS Y ANIMALES.PRACTIQUE HÁBITOS ADECUADOS DE ALIMENTACIÓN E HIGIENE , INDISPENSABLES PARA LA SALUD.
LA ENSALADA. CIENCIAS NATURALES
LOS SERES VIVOS.EL CUERPO HUMANO
Y LA SALUD.
IDENTIFIQUE Y CLASIFIQUE POR SU ORIGEN VEGETAL O ANIMAL LOS ALIMENTOS Y PRODUCTOS QUE EMPLEA LA GENTE DE LA LOCALIDAD PARA SATISFACER SUS NECESIDADES.
CLASIFICACIÓN, POR SU ORIGEN VEGETAL O ANIMAL, LOS ALIMENTOS Y PRODUCTOS DEL ENTORNO INMEDIATO.PRACTIQUE HÁBITOS ADECUADOS DE ALIMENTACIÓN E HIGIENE , INDISPENSABLES PARA LA SALUD.PRACTIQUE HÁBITOS ADECUADOS DE ALIMENTACIÓN E HIGIENE , INDISPENSABLES PARA LA SALUD.
EL QUESO. CIENCIAS NATURALES
LOS SERES VIVOS.EL CUERPO HUMANO
Y LA SALUD.
IDENTIFIQUE Y CLASIFIQUE POR SU ORIGEN VEGETAL O ANIMAL LOS ALIMENTOS Y PRODUCTOS QUE EMPLEA LA GENTE DE LA LOCALIDAD PARA SATISFACER SUS NECESIDADES.PRACTIQUE EL CUIDADO DE PLANTAS Y ANIMALES.
CLASIFICACIÓN, POR SU ORIGEN VEGETAL O ANIMAL, LOS ALIMENTOS Y PRODUCTOS DEL ENTORNO INMEDIATO.RECONOCIMIENTO DE LA IMPORTANCIA DE PRACTICAR EL CUIDADO DE PLANTAS Y ANIMALES.PRACTIQUE HÁBITOS ADECUADOS DE ALIMENTACIÓN E HIGIENE , INDISPENSABLES PARA LA SALUD.
OTROS PRODUCTOS DE ORIGEN VEGETAL Y ANIMAL.
CIENCIAS NATURALES LOS SERES VIVOS
IDENTIFIQUE Y CLASIFIQUE POR SU ORIGEN VEGETAL O ANIMAL LOS ALIMENTOS Y PRODUCTOS QUE EMPLEA LA GENTE DE LA LOCALIDAD PARA SATISFACER SUS NECESIDADES.PRACTIQUE EL CUIDADO DE PLANTAS Y ANIMALES.
CLASIFICACIÓN, POR SU ORIGEN VEGETAL O ANIMAL, LOS ALIMENTOS Y PRODUCTOS DEL ENTORNO INMEDIATO.RECONOCIMIENTO DE LA IMPORTANCIA DE PRACTICAR EL CUIDADO DE PLANTAS Y ANIMALES.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
Y NOSOTROS ¿QUÉ COMEMOS?
LA COMIDA MEXICANA.
LA ENSALADA.
EL QUESO.
OTROS PRODUCTOS DE ORIGEN VEGETAL
Y ANIMAL.
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
23LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
EL NACIMIENTO DE UNA PLANTA.
CIENCIAS NATURALES LOS SERES VIVOS IDENTIFIQUE DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES DE SU
LOCALIDAD.
IDENTIFICACIÓN DE LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES.OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LOS CAMBIOS OCURRIDOS DURANTE LA GERMINACIÓN Y CRECIMIENTO DE UNA PLANTA.IDENTIFICACIÓN DE LAS FORMAS EN QUE SE ALIMENTAN LAS PLANTAS.
EL NACIMIENTODE LOS ANIMALES.
CIENCIAS NATURALES LOS SERES VIVOS. IDENTIFIQUE DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES DE SU
LOCALIDAD.
IDENTIFICACIÓN DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES.ESTABLECIMIENTO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES. FUNCIONES COMUNES (ALIMENTACIÓN, CIRCULACIÓN, RESPIRACIÓN, EXCRECIÓN Y REPRODUCCIÓN)
¿CÓMO NACEN LOS ANIMALES DE TU LOCALIDAD?
CIENCIAS NATURALES LOS SERES VIVOS
IDENTIFIQUE DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD.
IDENTIFICACIÓN DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES.ESTABLECIMIENTO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES. FUNCIONES COMUNES (ALIMENTACIÓN, CIRCULACIÓN, RESPIRACIÓN, EXCRECIÓN Y REPRODUCCIÓN)
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
EL NACIMIENTO DE UNA PLANTA.
EL NACIMIENTODE LOS ANIMALES.
¿CÓMO NACEN LOS ANIMALES DE TU
LOCALIDAD?
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
24LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
LOS SERES VIVOS COMPARTIMOS LA TIERRA.
CIENCIAS NATURALES
LOS SERES VIVOS.EL AMBIENTE Y SU
PROTECCIÓN.
RECONOZCA ALGUNOS PROBLEMAS AMBIENTALES DEL CAMPO Y DE LA CIUDAD Y PROPONGA MEDIDAS PARA SOLUCIONARLOS.
IDENTIFICACIÓN DE ALGUNOS PROBLEMAS AMBIENTALES DEL CAMPO Y LA CIUDAD Y DE ALGUNAS MEDIDAS PARA SOLUCIONARLOS.
DEBEMOS PROTEGER LA VIDA EN NUESTRO PLANETA.
CIENCIAS NATURALES
LOS SERES VIVOS.EL AMBIENTE Y SU
PROTECCIÓN.
RECONOZCA ALGUNOS PROBLEMAS AMBIENTALES DEL CAMPO Y DE LA CIUDAD Y PROPONGA MEDIDAS PARA SOLUCIONARLOS.
IDENTIFICACIÓN DE ALGUNOS PROBLEMAS AMBIENTALES DEL CAMPO Y LA CIUDAD Y DE ALGUNAS MEDIDAS PARA SOLUCIONARLOS.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
LOS SERES VIVOS COMPARTIMOS LA TIERRA.
DEBEMOS PROTEGER LA VIDA EN NUESTRO PLANETA.
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
25LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
LA EXPROPIACIÓN PETROLERA HISTORIA LAS PLANTAS Y LOS
ANIMALESEL NACIMIENTO DE BENITO JUÁREZ HISTORIA LAS PLANTAS Y LOS
ANIMALES
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
LA EXPROPIACIÓN PETROLERA
EL NACIMIENTO DE BENITO JUÁREZ
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
26LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
LOS OFICIOS DEL CAMPO. GEOGRAFÍA EL CAMPO Y LACIUDAD.
IDENTIFIQUE LA IMPORTANCIA DE LA ACCIÓN DE LOS SERES HUMANOS EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA NATURALEZA Y EN LA PRESERVACIÓN DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO. EL TRABAJO EN EL MEDIO RURAL.
LOS OFICIOS DE LA CIUDAD. GEOGRAFÍA EL CAMPO Y LACIUDAD.
IDENTIFIQUE LA IMPORTANCIA DE LA ACCIÓN DE LOS SERES HUMANOS EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA NATURALEZA Y EN LA PRESERVACIÓN DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO. EL TRABAJO EN EL MEDIO URBAN.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
LOS OFICIOS DEL CAMPO.
LOS OFICIOS DE LA CIUDAD.
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
27LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
EL CAMPO Y LA CIUDAD SE NECESITAN. GEOGRAFÍA EL CAMPO Y LA
CIUDAD.IDENTIFIQUE LA IMPORTANCIA DE LA ACCIÓN DE LOS SERES HUMANOS EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA NATURALEZA Y EN LA PRESERVACIÓN DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO. RECONOCER NECESIDADES DE UNOS Y OTROS.
EL HOMBRE TRANSFORMA LA NATURALEZA. GEOGRAFÍA EL CAMPO Y LA
CIUDAD.IDENTIFIQUE LA IMPORTANCIA DE LA ACCIÓN DE LOS SERES HUMANOS EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA NATURALEZA Y EN LA PRESERVACIÓN DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO. CÓMO EL HOMBRE TRANSFORMA LA NATURALEZA.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
EL CAMPO Y LA CIUDAD SE
NECESITAN.
EL HOMBRE TRANSFORMA LA
NATURALEZA.
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
![Page 28: DOSIFICACIÓN POR SEMANAS DE TRABAJO · Web viewCIENCIAS NATURALES LA LOCALIDAD IDENTIFIQUE LOS DIFERENTES OFICIOS Y TRABAJOS DE LA GENTE DE LA LOCALIDAD Y LOS PRODUCTOS QUE ELABORA.](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022070620/5e2971a8019b984fab0e0af5/html5/thumbnails/28.jpg)
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
28LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
LOS PRODUCTOS Y SU USO. GEOGRAFÍA EL CAMPO Y LA CIUDAD.
IDENTIFIQUE LA IMPORTANCIA DE LA ACCIÓN DE LOS SERES HUMANOS EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA NATURALEZA Y EN LA PRESERVACIÓN DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO.
SECUENCIA EN LA ELABORACIÓN DE ALGÚN PRODUCTO.
LOS PRODUCTOS DE TU LOCALIDAD.
CIENCIAS NATURALES
EL CAMPO Y LA CIUDAD.
RECONOZCA QUE EL HOMBRE TRANSFORMA LA NATURALEZA PARA SATISFACER SUS NECESIDADES.
RECONOCIMIENTO DE LA RELACIÓN ENTRE EL TRABAJO DEL SER HUMANO Y LA MODIFICACIÓN DE SU ENTORNO. EJEMPLOS DE CAMBIOS EN EL PAISAJE Y LOS SERVICIOS DE LA LOCALIDAD.RECONOCIMIENTO DE LA RELACIÓN ENTRE EL AMBIENTE Y LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS.CONOCIMIENTO Y DESCRIPCIÓN DE LA SECUENCIA EMPLEADA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
LOS PRODUCTOS Y SU USO.
LOS PRODUCTOS DE TU LOCALIDAD.
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
29LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
JUEGA CARRETERITAS. GEOGRAFÍA EL CAMPO Y LA CIUDAD. IDENTIFIQUE LA IMPORTANCIA DE LA ACCIÓN DE LOS SERES HUMANOS EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA NATURALEZA Y EN LA PRESERVACIÓN DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO. SECUENCIA Y DESCRIPCIÓN DE OBJETOS QUE HAY EN UN CAMINO DADO.
UN ROMPECABEZAS EL CAMPO Y LA CIUDAD.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
JUEGA CARRETERITAS.
UN ROMPECABEZAS
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
30LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
EL DÍA DEL TRABAJO HISTORIA EL CAMPO Y LA CIUDAD.
LA BATALLA DE PUEBLA HISTORIA EL CAMPO Y LA CIUDAD.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
EL DÍA DEL TRABAJO
LA BATALLA DE PUEBLA
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
31LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
PASADO, PRESENTE Y FUTURO. HISTORIA MEDIMOS EL TIEMPO.
ESTABLEZCA LA RELACIÓN ENTRE EL PASADO Y EL PRESENTE (ANTES, AHORA) EN SU HISTORIA PERSONAL.
UBICACIÓN DEL PRESENTE Y PASADO EN LA HISTORIA PERSONAL: CAMBIOS FÍSICOS, FORMAS DE COMUNICACIÓN, GUSTOS Y PREFERENCIAS, ACTIVIDADES DIARIAS.
UN DÍA GEOGRAFÍA MEDIMOS EL TIEMPO. DESARROLLAR LAS NOCIONES DE TIEMPO, ESPACIO, CAMBIO Y CAUSALIDAD, EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO INMEDIATO LAS HORAS Y LOS DÍAS.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
PASADO, PRESENTE Y FUTURO.
UN DÍA
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
32LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
UNA SEMANA GEOGRAFÍA MEDIMOS EL TIEMPO. DESARROLLAR LAS NOCIONES DE TIEMPO, ESPACIO, CAMBIO Y CAUSALIDAD, EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO INMEDIATO UNA SEMANAUN MES GEOGRAFÍA MEDIMOS EL TIEMPO. DESARROLLAR LAS NOCIONES DE TIEMPO, ESPACIO, CAMBIO Y CAUSALIDAD, EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO INMEDIATO UN MES
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
UNA SEMANA
UN MES
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
33LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
UN AÑO GEOGRAFÍA MEDIMOS EL TIEMPO. DESARROLLAR LAS NOCIONES DE TIEMPO, ESPACIO, CAMBIO Y CAUSALIDAD, EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO INMEDIATO LOS MESES DEL AÑO.NUESTRA EDAD GEOGRAFÍA MEDIMOS EL TIEMPO. DESARROLLAR LAS NOCIONES DE TIEMPO, ESPACIO, CAMBIO Y CAUSALIDAD, EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO INMEDIATO EDADES Y CUMPLEAÑOS.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
UN AÑO
NUESTRA EDAD
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
34LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
LOS CUMPLEAÑOS GEOGRAFÍA MEDIMOS EL TIEMPO. DESARROLLAR LAS NOCIONES DE TIEMPO, ESPACIO, CAMBIO Y CAUSALIDAD, EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO INMEDIATO
EDADES Y CUMPLEAÑOS.
LAS CUATRO ESTACIONES DEL AÑO GEOGRAFÍA MEDIMOS EL TIEMPO. DESARROLLAR LAS NOCIONES DE TIEMPO, ESPACIO, CAMBIO Y CAUSALIDAD, EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS Y PROCESOS DE
SU ENTORNO INMEDIATO EL NOMBRE DE LAS ESTACIONES DEL AÑO.CAMBIOS DE CLIMA Y PAISAJE.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
LOS CUMPLEAÑOS
LAS CUATRO ESTACIONES DEL
AÑO
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
35LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
EL MAPA DE MÉXICO GEOGRAFÍA MEXICO NUESTRO PAIS
DESARROLLE LAS NOCIONES DE TIEMPO, ESPACIO, CAMBIO Y CAUSALIDAD, EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO INMEDIATO.
IDENTIFICACIÓN DE LA FORMA TERRITORIAL DE MÉXICO.
LOS PAISAJES Y LA GENTE DE MÉXICO GEOGRAFÍA
MEXICO NUESTRO PAIS
DESARROLLE LAS NOCIONES DE TIEMPO, ESPACIO, CAMBIO Y CAUSALIDAD, EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO INMEDIATO. RECONOCER LA DIVERSIDAD DE PAISAJES DE MÉXICO.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
EL MAPA DE MÉXICO
LOS PAISAJES Y LA GENTE DE MÉXICO
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
36LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
LAS COSTUMBRES DE MÉXICO GEOGRAFÍA MEXICO NUESTRO PAIS DESARROLLE LAS NOCIONES DE TIEMPO, ESPACIO, CAMBIO Y CAUSALIDAD, EN RELACIÓN CON LOS
FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO INMEDIATO. RECONOCER LA DIVERSIDAD DE COSTUMBRES DE MÉXICO.
¿CUÁLES SON TUS COSTUMBRES? GEOGRAFÍA MEXICO NUESTRO PAIS DESARROLLE LAS NOCIONES DE TIEMPO, ESPACIO, CAMBIO Y CAUSALIDAD, EN RELACIÓN CON LOS
FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO INMEDIATO. RECONOCER COSTUMBRES PROPIAS.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
LAS COSTUMBRES DE MÉXICO
¿CUÁLES SON TUS COSTUMBRES?
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
37LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
LAS LENGUAS QUE SE HABLAN EN MÉXICO GEOGRAFÍA MEXICO NUESTRO
PAISDESARROLLE LAS NOCIONES DE TIEMPO, ESPACIO, CAMBIO Y CAUSALIDAD, EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO INMEDIATO. RECONOCER LA DIVERSIDAD DE LENGUAS.
LA DIVERSIDAD NOS ENRIQUECE GEOGRAFÍA MEXICO NUESTRO
PAISDESARROLLE LAS NOCIONES DE TIEMPO, ESPACIO, CAMBIO Y CAUSALIDAD, EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS Y PROCESOS DE SU ENTORNO INMEDIATO. RECONOCER LA DIVERSIDAD DE LENGUAS.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
LAS LENGUAS QUE SE HABLAN EN MÉXICO
LA DIVERSIDAD NOS ENRIQUECE
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
38LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
LA COMUNICACIÓN MEXICO NUESTRO PAISLOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MEXICO NUESTRO PAIS
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
LA COMUNICACIÓN
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
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![Page 39: DOSIFICACIÓN POR SEMANAS DE TRABAJO · Web viewCIENCIAS NATURALES LA LOCALIDAD IDENTIFIQUE LOS DIFERENTES OFICIOS Y TRABAJOS DE LA GENTE DE LA LOCALIDAD Y LOS PRODUCTOS QUE ELABORA.](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022070620/5e2971a8019b984fab0e0af5/html5/thumbnails/39.jpg)
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
39LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
LAS FIESTAS DE MÉXICO HISTORIA MÉXICO NUESTRO PAÍS.
RECONOZCA LAS TRADICIONES, COSTUMBRES Y SÍMBOLOS PATRIOS COMO ELEMENTOS QUE NOS IDENTIFICAN A LOS MEXICANOS.
RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE LA DIVERSIDAD DE FORMAS DE VIDA Y COSTUMBRE DE LOS MEXICANOS.CELEBRACIÓN DE FIESTAS TRADICIONALES.
LOS SÍMBOLOS PATRIOS EDUCACIÓN CÍVICA MÉXICO NUESTRO
PAÍS.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
LAS FIESTAS DE MÉXICO
LOS SÍMBOLOS PATRIOS
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO
![Page 40: DOSIFICACIÓN POR SEMANAS DE TRABAJO · Web viewCIENCIAS NATURALES LA LOCALIDAD IDENTIFIQUE LOS DIFERENTES OFICIOS Y TRABAJOS DE LA GENTE DE LA LOCALIDAD Y LOS PRODUCTOS QUE ELABORA.](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022070620/5e2971a8019b984fab0e0af5/html5/thumbnails/40.jpg)
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
40LECCIÓNES ASIGNATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
LA FUNDACIÓN DE TENOCHTITLAN HISTORIA MÉXICO NUESTRO
PAÍS.RECONOZCA LAS TRADICIONES, COSTUMBRES Y SÍMBOLOS PATRIOS COMO
ELEMENTOS QUE NOS IDENTIFICAN A LOS MEXICANOS. LEYENDA DE LA FUNDACIÓN DE TENOCHTITLÁN: EXPLICACIÓN DE LA LEYENDA.
HIMNO NACIONAL MEXICANO HISTORIA MÉXICO NUESTRO PAÍS.
RECONOZCA LAS TRADICIONES, COSTUMBRES Y SÍMBOLOS PATRIOS COMO ELEMENTOS QUE NOS IDENTIFICAN A LOS MEXICANOS. EXPLICACIÓN DEL ORIGEN DEL HIMNO NACIONAL MEXICANO: AUTOR E INTÉRPRETE.
LECCIONES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
LA FUNDACIÓN DE TENOCHTITLAN
HIMNO NACIONAL MEXICANO
VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR VO.BO.LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA VO.BO EL MAESTRO DE GRUPO