Dosificación Curricular Multigrado Completo
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DOSIFICACION CURRICULAR MULTIGRADO. RIEB. ZONA 038 IXTAPA, CHIAPAS
ESPAÑOL
NOTAS:
VELABORAR UN FICHERO
TEMATICO.PAG.108
AMPLIAR SU CONOCIMIENTO
SOBRE LA DIVERSIDAD
LINGÜÍSTICA Y
CULTURAL.PAG.154
ELABORAR TEXTOS DE
CONTRASTE.PAG.124
IVEMPLEAR TABLAS PARA EL
REGISTRO DE DATOS. PAG.44
REGISTRAR UN PROCESO
CONOCIDO.PAG.44
DESCRIBIR UN
PROCESO.PAG.102
REARMAR UN ARTICULO O UNA
NOTA ENCICLOPEDICA.PAG.102
REEDITAR UN ARTICULO DE
DIVULGACION. PAG.118
ESCRIBIR UN REPORTAJE DE SU
COMUNIDAD.PAG.48
ESPAÑOL
AMBITO: ESTUDIO
SEXTOQUINTOCUARTOTERCEROSEGUNDOPRIMEROBLOQUES
PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLOCICLOS
APRENDER A ESTUDIAR Y A RESOLVER EXAMENES Y CUESTIONARIOS. 6o. GRADO PAG.92
IDENTIFICAR TEXTOS UTILES
PARA OBTENER INFORMACION
ACERCA DE UN TEMA.PAG.12
CORROBORAR LA
INFORMACION QUE SE TIENE
ACERCA DE UN TEMA.PAG. 80
HACER UN FOLLETO SOBRE
ALGUN TEMA DE SALUD.
PAG.38.
HACER TEXTOS
MONOGRAFICOS SOBRE
DIFERENTES GRUPOS
INDIGENAS MEXICANOS.PAG.36
ANALIZAR Y REESCRIBIR
RELATOS HISTORICOS. PAG.6
ESCRIBIR UN RECUENTO
HISTORICO. PAG.6
EXPONER UN TEMA UTILIZANDO CARTELES DE APOYO. 2o.
GRADO PAG.6EXPONER UN TEMA DE INTERES.4o. GRADO PAG.6
LEER, RESUMIR Y ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS QUE IMPLIQUEN
CLASIFICACION. 5o. GRADO PAG.74
I
IIIESCRIBIR NOTAS
INFORMATIVAS BREVES.PAG.76
TOMAR NOTAS DE UNA
EXPOSICION.PAG.118
ARMAR UNA REVISTA DE
DIVULGACION CIENTIFICA PARA
NIÑOS. PAG.72.
PREPARAR, REALIZAR Y
REPORTAR UNA ENTREVISTA A
UNA PERSONA EXPERTA EN UN
TEMA DE INTERES.PAG.68
BUSCAR INFORMACION EN
FUENTES DIVERSAS PARA
ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS.
PAG. 40
II
EMPLEAR EL SERVICIO DE
PRESTAMO A DOMICILIO DE LOS
MATERIALES DE LA BIBLIOTECA
DEL AULA. PAG.54
ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL
AULA Y ORGANIZAR EL
PRESTAMO A CASA PAG.20
VEDITAR UN CANCIONERO.
PAG.146
CONOCER FABULAS, CUENTOS Y
LEYENDAS DE LA TRADICION
MEXICANA. PAG. 130
NOTAS:
IVLEER Y COMPARAR POEMAS DE
DOS AUTORES.PAG.46
HACER UNA PRESENTACION DE
LA LECTURA DE POESIA EN VOZ
ALTA.PAG.84
LEER Y ESCRIBIR POEMAS.
PAG.86
ESCRIBIR CUENTOS DE
MISTERIO O TERROR.PAG.64
IIIRECOMENDAR POR ESCRITO UN
CUENTO A OTROS
ALUMNOS.PAG.20
REACOMODAR EL TEXTO DE UN
CUENTO A PARTIR DE LAS
IMÁGENES.PAG.54
HACER UNA OBRA DE TEATRO A
PARTIR DE UNA SERIE DE
DIALOGOS.PAG.132
PREPARAR UNA
PASTORELA.PAG.46
HACER UNA OBRA DE TEATRO
CON PERSONAJES
PROTOTIPICOS DE
CUENTOS.PAG.130
HACER UNA OBRA DE TEATRO
BASADA EN UN CUENTO.
PAG.104
II REESCRIBIR CUENTOS.PAG.120 RESEÑAR CUENTOS.PAG.94
CONTAR Y ESCRIBIR
CHISTES.PAG.18
LEER Y ESCRIR TRABALENGUAS
Y JUEGOS DE PALABRAS.PAG.16
LEER FABULAS Y ESCRIBIR
NARRACIONES ACOMPAÑADAS
DE UN REFRAN. PAG.18
APRENDER UNA CANCION,
RIMA O ADIVINANZA EN
LENGUA INDIGENA.PAG.136
APRENDER Y COMPARTIR RIMAS Y COPLAS. 1er. GRADO PAG.86
LEER LA OBRA DE UN AUTOR Y
CONOCER DATOS BIOGRAFICOS
DEL MISMO. PAG.134
DESCRIBIR POR ESCRITO CON
DIFERENTES PROPOSITOS. PAG.
158
ESCRIBIR BIOGRAFIAS Y
AUTOBIOGRAFIAS.PAG.22
LEER Y ESCRIBIR POEMAS.
PAG.160.
ESCRIBIR SU
AUTOBIOGRAFIA.PAG.82
AMBITO ESTUDIO: ORGANIZAR
LA BIBLLIOTECA DEL
AULA.PAG.6
IDENTIFICAR Y DESCRIBIR
ESCENARIOS Y PERSONAJES DE
CUENTOS.PAG.110
ESCRIBIR UNA NARRACION A
PARTIR DE LA LECTURA DE UN
CUENTO, FABULA O LEYENDA
DE LA LITERATURA INDIGENA
MEXICANA.PAG.112
ESCRIBIR LEYENDAS Y
ELABORAR UN COMPENDIO.
PAG. 50
SEGUNDO TERCERO CUARTO
PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLOCICLOS
SEXTO
I
ESPAÑOL
AMBITO: LITERATURA
BLOQUES QUINTOPRIMERO
HACER UN ALBUM DE
RECUERDOS DE LA
PRIMARIA.PAG.172
NOTAS
EXPRESAR OPINION PERSONAL
SOBRE NOTICIAS A TRAVEZ DE
LA ESCRITURA Y PUBLICACION
DE CARTAS DE OPINION.
PAG.114
VANUNCIAR POR ESCRITO
SERVICIOS O PRODUCTOS DE LA
LOCALIDAD. PAG.96
ESCRIBIR UN ANUNCIO
PUBLICITARIO. PAG.106
IVPREPARAR UNA CONFERENCIA
EMPLEANDO CARTELES.
PAG.156
HACER UN JUEGO CON
DESCRIPCIONES E
ILUSTRACIONES.PAG.32
ESCRIBIR SOBRE SU
NACIMIENTO.PAG.62
EXPLORAR Y LLENAR
FORMATOS.PAG.124
EXPRESAR POR ESCRITO SU
OPINION FUNDAMENTADA
PAG.104
ELABORAR Y PUBLICAR
ANUNCIOS PUBLICITARIOS DE
BIENES O SERVICIOS
PROPORCIONADOS POR SU
COMUNIDAD. PAG.26
ELABORAR UN DIRECTORIO DE
LOS NIÑOS DEL SALON CON
DIRECCIONES Y
TELEFONOS.PAG.28
ESTABLECER CRITERIOS DE CLASIFICACION
Y COMPARACION DE INFORMACION
CONTENIDA EN LA PUBLICIDAD ESCRITA Y
EN ENVASES COMERCIALES.PAG.92
HACER UN COMPENDIO DE
JUEGOS DE PATIO. PAG.80
IIIESTABLECER REGLAS PARA EL
COMPORTAMIENTO
ESCOLAR.PAG.34
ELABORAR LISTAS DE COTEJO
PARA ORGANIZAR LOS OBJETOS
ESCOLARES.PAG. 166
PREPARAR, ANALIZAR Y
REPORTAR UNA ENCUESTA
SOBRE LAS CARACTERISTICAS
DEL GRUPO.PAG.120
LEER Y ELABORAR CROQUIS O
MAPAS.PAG.26
PLANEAR, REALIZAR, ANALIZAR
Y REPORTAR UNA ENCUESTA.
PAG. 166
ESCRIBIR CARTAS PERSONALES
A FAMILIARES Y
AMIGOS.PAG.146
IISEGUIR INSTRUCTIVOS SIMPLES.
PAG.132
ELABORAR UNA RECETA DE
COCINA. PAG.142
ESCRIBIR UN RECETARIO DE
REMEDIOS CASEROS.PAG.144
ELABORAR UN INSTRUCTIVO
PARA MANUALIDADES.PAG.56HACER UN MENU.PAG.144
QUINTO SEXTO
IHACER UN GUION DE RADIO.
PAG. 38
ESPAÑOL
AMBITO: DE LA PARTICIPACION COMUNITARIA.
BLOQUES PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO
LEER EL PERIODICO.PAG.64
DICTAR NOTICIAS PARA EL
PERIODICO ESCOLAR SOBRE
EVENTOS DE LA
COMUNIDAD.PAG.66
EXPLORAR EL PERIODICO Y
COMENTAR NOTICIAS DE
INTERES.PAG.90
REDACTAR NOTICIAS A PARTIR
DE UN CONJUNTO DE
DATOS.PAG.144
REALIZAR UN BOLETIN
INFORMATIVO RADIOFONICO.
PAG. 64
PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLOCICLOS
MATEMATICAS
1er. CICLO.
MATEMATICASEJE : SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.
TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
PRIMERO SEGUNDO
L.1: IDENTIFICA LOS NUMEROS EN PRECIOS DE ARTICULOS, CALENDARIOS, ASENSORES, CAMIONES ETC. L.1: RESUELVE PROBLEMAS.
L.2: COMPARA Y COMPLETA COLECCIONES. L.2: IDENTIFICA IRREGULARIDADES EN LA SUCESION NUMERICA ORAL Y ESCRITA.
L.23: CONOCE LOS BILLETES Y MONEDAS QUE USAMOS.
L.3: ESTABLECE EL RESULTADO DE AGREGAR O QUITAR ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN.
L.4: PRONUNCIA LA SUCESION NUMERICA DE 1 EN 1 A PARTIR DE CUALQUIER NUMERO.
L.3: ORGANIZA UNA COLECCIÓN NUMEROSA EN OTRAS DE MENOR CANTIDAD, PARA CONTARLA Y
COMPARARLA.
L.4: PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA.
L.5: ESCRIBE NUMEROS POR LO MENOS HASTA EL 10. L.12: DISTINGUE LA SUCESION NUMERICA FORMADA POR DECENAS.
L.12: COMPARA NUMEROS CARDINALES U ORDINALES POR LO MENOS HASTA EL 10. L.13: IDENTIFICA REGULARIDADES EN LA SUCESION NUMERICA.
L.13: COMPARA DOS O MAS GRUPOS DE ELEMENTOS.L.22: DETERMINA EL VALOR DE LAS CIFRAS DE ACUERDO CON LA POSICION QUE OCUPAN EN LA ESCRITURA
DECIMAL EN UN NUMERO.
L.14: LEE Y ESCRIBE NUMEROS HASTA EL 30; ORALMENTE HASTA EL 50.
L.24: LEE Y ESCRIBE LOS NUMEROS HASTA EL 100 Y ORDENA NUMEROS DE DOS CIFRAS.
L.25: ORGANIZA LOS NUMEROS DE 10 EN 10.
L.34: USA LAS RELACIONES ENTRE LOS NUMEROS AL RESOLVER PROBLEMAS.
L.43: ESTABLECE RELACIONES ENTRE LA SUMA, LA RESTA Y LA SUCESION.
L.23: IDENTIFICA REGULARIDADES EN LA SUCESION NUMERICA.
L.24: RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA.
L.25: RESUELVE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION MEDIANTE SUMAS REPETIDAS.
L.32: UTILIZA LOS NOMBRES DE LOS NUMEROS.
L.33: CONSTRUYE Y AFIRMA UN PROCEDIMIENTO FORMAL DE LA SUSTRACCION DE NUMEROS DE DOS CIFRAS.
L.39: RESUELVE PROBLEMAS MEDIANTE LA DESCOMPOCISION DE SUMAS EN MULTIPLOS DE 10.
1er. CICLO.
L.26: REALIZA SUMAS Y RESTAS MENTALMENTE. L.5: UTILIZA CALCULOS MEMORIZADOS DE SUMAS Y RESTAS COMO COMPLEMENTOS A 10.
L.27: RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA. L.14: MENCIONA Y ESCRIBE SERIES EN ORDEN ASENDENTE Y DESCENDENTE.
L.37: RESUELVE PROBLEMAS EN LOS QUE A VARIOS NUMEROS SE LES SUMA LA MISMA CANTIDAD. L.15: ENCUENTRA RESULTADOS DE SUMAS UTILIZANDO DIVERSOS PROCEDIMIENTOS.
TEMA: ESTIMACION Y CALCULO MENTAL.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
PRIMERO SEGUNDO
MATEMATICASEJE : SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.
L.47: UTILIZA OPERACIONES QUE YA CONOCE PARA OTROS CALCULOS. L.42: DETERMINA REGULARIDADES EN LAS OPERACIONES QUE PERMITEN OBTENER RESULTADOS.
L.43: ENCUENTRA EL PROCEDIMIENTO MAS CONVENIENTE PARA REALIZAR UN CALCULO.
L.38: RESUELVE MENTALMENTE PROBLEMAS DE SUMAS O RESTAS. L.27: REALIZA RESTAS UTILIZANDO DISTINTOS PROCEDIMIENTOS.
L.39: DESCOMPONE NUMEROS COMO SUMAS DE UN NUMERO QUE SE REPITE Y ALGO MAS. L.36: CALCULA MENTALMENTE ALGUNOS PRODUCTOS DE DIGITOS UTILIZANDO DIVERSAS ESTRATEGIAS.
L.46: REALIZA SUMAS MENTALMENTE.L.40: RESUELVE DISTINTOS PROBLEMAS DE REPARTO Y AGRUPAMIENTO DONDE SE OBTENGAN RESULTADOS
ALREDEDOR DE 10, MEDIANTE DISTINTOS PROCEDIMIENTOS.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES.
MATEMATICASEJE : SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.
L.35: IDENTIFICA EL VALOR DE LAS CIFRAS QUE FORMAN UN NUMERO. L.34: RESUELVE DISTINTOS TIPOS DE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION.
L.36: RESUELVE PROBLEMAS CON COLECCIONES QUE TIENEN MISMO NUMERO DE ELEMENTOS. L.35: DISTINGUE PROBLEMAS ADITIVOS Y MULTIPLICATIVOS.
PRIMERO SEGUNDO
L.15: RESUELVE PROBLEMAS CON ADICIONES Y SUSTRACCIONES. L.16: RESOLVER PROBLEMAS DE RESTA.
L.16: RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA USANDO LOS SIGNOS MAS,MENOS E IGUAL. L.26: CONOCE EL PROCEDIMIENTO FORMAL PARA SUMAR NUMEROS DE DOS CIFRAS.
1er. CICLO.
L.44: REALIZA CALCULOS CON NUMEROS DE DOS CIFRAS. L.41: RESUELVE PROBLEMAS DONDE SE HACEN VARIAS OPERACIONES.
L.45: RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA.
MATEMATICASEJE : FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.
TEMA: FIGURAS.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
PRIMERO SEGUNDO
TEMA: UBICACION ESPACIAL.
MATEMATICASEJE : FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.
L.28: REPRODUCE E IDENTIFICA PATRONES.
L.6: AGRUPA CUERPOS CON LAS MISMAS CARATERISTICAS.L.6: ANALIZA LAS CARATERISTICAS DE LOS CUERPOS, SOLIDOS O HUECOS, QUE SE MUEVEN O NO CUANDO SE
PONEN EN UN PLANO HORIZONTAL O UNO INCLINADO.
L.7: IDENTIFICA IGUALDADES Y DIFERENCIAS EN FIGURAS COIMPUESTAS.L.17: REPRESENTA E IDENTIFICA CUERPOS MEDIANTE EL SELLADO DE SUS CARAS O DESCRIBIENDOLOS
ORALMENTE.
L.17. FORMA ROMPECABEZAS Y ANALIZA EL TODO Y SUS PARTES. L.18: IDENTIFICA CARAS DE OBJETOS.
L.9: DESCRIBE LA POSICION DE UNA PERSONA U OBJETO. L.44: UBICA OBJETOS O SERES CON RESPECTO AL PROPIO CUERPO Y CON RESPECTO A OTROS OBJETOS.
L.29: IDENTIFICA LINEAS RECTAS Y CURVAS.
L.48: REPRESENTA LINEAS RECTAS O CURVAS CON DIVERSOS OBJETOS Y SUJETOS.
L.18: DESCRIBE Y REPRESENTA GRAFICAMENTE ACCIONES DESARROLLADAS EN UN RECORRIDO.
L.30: IDENTIFICA OBJETOS DE ACUERDO A SU UBICACIÓN.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
PRIMERO SEGUNDO
L.8: IMITA LA POSICION DE PERSONAS Y OBJETOS. L.7: REPRESENTA DESPLAZAMIENTOS.
1er. CICLO.
MATEMATICASEJE : FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.
L.41: COMPARA LAS SUPERFICIES DE DOS FIGURAS COLOCANDO UNA SOBRE OTRA. L.30: CALCULA LA CANTIDAD DE UNIDADES DE SUPERFICIE QUE CUBRE A UNA FIGURA.
L.49: COMPARA LA CAPACIDAD DE DIVERSOS RECIPIENTES. L.45: UTILIZA EL CALENDARIO (MESES, SEMANAS Y DIAS).
L.50: MIDE Y COMPARA CAPACIDADES. L.46: UTILIZA UN RECIPIENTE COMO UNIDAD PARA VERIFICAR ESTIMACIONES DE CAPACIDAD.
TEMA: MEDIDAS
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
PRIMERO SEGUNDO
L.19: REGISTRA ACTIVIDADES REALIZADAS EN UN TIEMPO DETERMINADO. L.8: ANALIZA LA RELACION PESO- VOLUMEN.
L.20: COMPARA POR TANTEO EL PESO DE DOS OBJETOS.L.9: COMPARA LA DURACION DE DOS O MAS ACTIVIDADES. MIDE LA DURACION DE UNA ACTIVIDAD CON
DIFERENTES UNIDADES ARBITRARIAS.
L.31: COMPARA LONGITUDES EN FORMA DIRECTA O UTILIZANDO ALGUN OBJETO. L.19: UTILIZA LA BALANZA PARA VERIFICAR ESTIMACION DE PESO.L
L.32: CALCULÑA EL NUMERO DE UNIDADES DE MEDIDA QUE ENTRAN EN UNA LONGITUD DETERMINADA. L.28: COMPARA Y ORDENA LONGITUDES.
L.40: MIDE Y COMPARA LONGITUDES UTILIZANDO DIFERENTES UNIDADES DE MEDIDA. L.29: ESTIMA LONGITUDES Y VERIFICA CON UNA UNIDAD.
1er. CICLO.
MATEMATICASEJE : MANEJO DE LA INFORMACION.
L.38: REPRESENTA INFORMACION EN TABLAS DE DOBLE ENTRADA.
TEMA: REPRESENTACION DE LA INFORMACION.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
PRIMERO SEGUNDO
L.11: LEE Y REGISTRA LA INFORMACION CONTENIDA EN IMÁGENES. L.21: REPRESENTA GRAFICAMENTE SITUACIONES.
L.22: ELABORA TABLAS O CUADROS PARA REGISTRAR JUEGOS O TAREAS. L.37: LEE INFORMACION CONTENIDA EN PORTADORES DIVERSOS.
L.33: RECOPILA DATOS Y LOS REPRESENTA DE MANERA GRAFICA. L.31: INVENTA PREGUNTAS O PROBLEMAS QUE SE PUEDAN RESPONDER A PARTIR DE INFORMACION.
MATEMATICASEJE : MANEJO DE LA INFORMACION.TEMA: ANALISIS DE LA INFORMACION.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
PRIMERO SEGUNDO
L.10: IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE OBJETOS Y COLECCIONES. L.10: CLASIFICA, ORDENA Y DESCRIBE COLECCIONES.
L.21: INVENTA PREGUNTAS O PROBLEMAS.
L.47: SELECCIONA LA INFORMACION NECESARIA DE PORTADORES DIVERSOS.
L.11: RECOPILA DATOS PARA OBTENER NUEVA INFORMACION.
L.42: ENCUENTRA LAS COMBINACIONES POSIBLES.L.20: INVENTA PROBLEMAS O PREGUNTAS QUE SE RESPONDAN A PARTIR DE INFORMACION CONTENIDA EN
PORTADORES O IMÁGENES.
2o. CICLO.
L.35: IDENTIFICA FRACCIONES EQUIVALENTES PARA COMPARARLAS.
L.43: REPRESENTA GRAFICAMENTE FRACCIONES E INTERPRETALAS.
L.33: RELACIONA EL NOMBRE DE LOS NUMEROS CON SU ESCRITURA EN CIFRAS.COMPARA Y ORDENA
NUMEROS NATURALES A PARTIR DE SUS NOMBRE O ESCRITURA EN CIFRAS UTILIZANDO LOS SIGNOS
CORRESPONDIENTES: MENOR QUE Y MAYOR QUE.
L.34: APLICA FRACCIONES A CANTIDADES ENTERAS Y RECIPROCAMENTE, ESTABLECE QUE FRACCION ES UNA
PARTE DE UNA CANTIDAD.
L.28: IDENTIFICA EL RECURSO MAS ADECUADO PARA RELIZAR UN CALCULO: CALCULADORA, CALCULO
MENTAL, CALCULO ESCRITO.
L.11: CALCULA FRACCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS(LONGITUD, SUPERFICIE DE FIGURAS) Y
RECIPROCAMENTE ESTABLCE QUE FRACCION ES UNA PARTE DADA DE UNA MAGNITUD.
L.24: COMPARA FRACCIONES E IDENTIFICA FRACCIONES EQUIVALENTES.L.26: UTILIZA LAS FRACCIONES ( MEDIOS, CUARTOS, OCTAVOS) PARA EXPRESAR ORALMENTE Y POR ESCRITO
EL RESULTADO DE LOS REPARTOS.
L.2: CUENTA LOS ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN.L.2: RESUELVE PROBLEMAS DONDE SE REQUIERA EXPRESAR Y COMPARAR MEDIDAS DE LONGITUD,
CAPACIDAD, UTILIZANDO FRACCIONES EN FORMA NUMERICA Y GRAFICA.
L.3: IDENTIFICA REGULARIDADES EN LA SUCESION NUMERICA.
L.16: UTILIZA LAS FRACCIONES ( MEDIOS, CUARTOS, OCTAVOS) PARA EXPRESAR ORALMENTE Y POR ESCRITO
MEDIDAS DIVERSAS.
L.12: UTILIZA CORRECTAMENTE EL PUNTO DECIMAL HASTA CENTESIMOS, EN CONTEXTOS DE DINERO Y MEDICION. LEE,
ESCRIBE Y COMPARA PRECIOS QUE IMPLIQUEN PESOS Y CENTAVOS, ESCRITOS COMO NUMEROS DECIMALES.
L.30: RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN DIVIDIR.
MATEMATICASEJE : SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.
TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
L.17: RESUELVE DISTINTOS TIPOS DE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION. L.23: DETERMINA LA UBICACIÓN DE NUMEROS EN LA RECTA NUMERICA.
L.14: COMPARA Y OPERA CON DESCOMPOSICIONES ADITIVAS Y MULTIPLICATIVAS.
L.3: DETERMINA CANTIDADES EQUIVALENTES UTILIZANDO LOS VALORE DE 1, 10, DE 100 PESOS (BILLETES O
MONEDAS) Y DE 10, 20 Y 50 (CENTAVOS).
TERCERO CUARTO
L.1: APRENDE A AGRUPAR LOS ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN EN UNIDADES, DECENAS, CENTENAS Y
MILLARES.L.1: RESUELVE PROBLEMAS DONDE SE UTILIZE EL VALOR POSICIONAL DE LOS DIGITOS EN EL SISTEMA DECIMAL
L.5: RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCREN DISTINTAS APLICACIONES DE LA MULTIPLICACION (RELACION
PROPRCIONAL ENTRE MEDIDAS, COMBINATORIA) Y DESARROLLA PROCEDIMIENTOS PARA EL CALCULO.
L.15: RELACIONA ESCRITURAS ARITMETICAS Y NOMBRE DE LOS NUMEROS.
2o. CICLO.
L.14: DETERMINA LAS REGLAS PRACTICAS PARA MULTIPLICAR RAPIDAMENTE POR 10, 100,1000, ETC.
L.38: IDENTIFICA LA DIVISION POR LOS PROCEDIMIENTOS QUE UTILIZA. L.16: RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCREN DISTINTOS SIGNIFICADOS DE LA DIVISION.
L.44: IDENTIFICA ALGUNAS RELACIONES Y PROPIEDADES DE LA DIVISION. L.26: DETERMINA ALGUNAS PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES DE MULTIPLICACION Y DIVISION.
L.35: RESUELVE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION CUANDO UNO DE LOS FACTORES ES DE DOS CIFRAS.
L.45: ENCUADRA EL RESULTADO DE DIVISIONES ENTRE POTENCIAS DE 10 (1,10,100,100). L.27: DESCOMPONE UN NUMERO EN ADICIONES Y MULTIPLICACIONES.
L.46: RESUELVE PROBLEMAS CON SUMAS O RESTAS DE FRACCIONES.
L.13: PRODUCE SUCESIONES ORALES Y ESCRITAS DE 1 EN 1, DE 10 EN 10, DE 100 EN 100… A PARTIR DE
CUALQUIER NUMERO DE FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE.
L.5: REALIZA MULTIPLICACIONES PARA RESOLVER ALGUNOS PROBLEMAS.L.25: DETERMINA EXPRESIONES EQUIVALENTES Y CALCULA DOBLE, MITAD, CUADRUPLO, TRIPLE , ETC. DE LAS
FRACCIONES MAS USUALES UN MEDIO, UN TERCIO, DOS TERCIOS, TRES CUARTOS, ETC.
L.37: RESUELVE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION HASTA CENTENAS.L.15: RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN CASOS SENCILLOS CON
DISTINTOS PROCEDIMIENTOS. ELABORA E INTERPRETA REPRESENTACIONES GRAFICAS DE LAS FRACCIONES.
TERCERO CUARTO
L.29: MULTIPLICA NUMEROS DE HASTA DE TRES CIFRAS POR UN DIGITO. L.4:RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCRE NUEVAS APLICACIONES DE LA ADICION.
L.36: RESUELVE PROBLEMAS CON DIVERSAS OPERACIONES.
EJE : SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES.
MATEMATICASEJE : SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.
L.27: ESTIMA EL RESULTADO DE UN CALCULO DE SUMA Y RESTA.L.44: ESTIMA COCIENTES DE DIVISIONES CON DIVISORES DE UNA CIFRA, ENCUADRA EL RESULTADO DE UNA
DIVISION ENTRE POTENCIAS DE 10 Y DETERMINA EL NUMERO DE CIFRAS DEL COCIENTE.
TEMA: ESTIMACION Y CALCULO MENTAL.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
TERCERO CUARTO
MATEMATICAS
L.47: UTILIZA EL REPERTORIO MULTIPLICATIVO PARA RESOLVER DIVISIONES.L.48: CALCULA COMPLEMENTOS A LOS MULTIPLOS O POTENCIAS DE 10, ASI COMO DISTANCIAS ENTRE
NUMEROS NATURALES.
L.4: DESARROLLA LA HABILIDAD DE REALIZAR MENTALMENTE RESTAS CON NUMEROS DEL 1 AL 10.
L.18: UTILIZA UNA FORMA PRACTICA PARA MULTIPLICAR UN NUMERO POR 10, POR 20, POR 30, POR 100,
POR 200.
L.43: ESTABLECE Y EJERCITA UN PROCEDIMIENTO PARA DIVIDIR NUMEROS DE HASTA TRES CIFRAS ENTRE UN
NUMERO DE UNA O DOS CIFRAS.
2o. CICLO.
L.31: IDENTIFICA PROPIEDADES Y EJES DE SIMETRIA DE UNA FIGURA. L.28: DETERMINA LAS CARACTERISTICAS DE DISTINTAS FIGURAS PLANAS.
L.39: IDENTIFICA ANGULOS COMO CAMBIOS DE DIRECCION.L.29: CONSTRUYE POLIGONOS SOBRE UNA RED DE PUNTOS Y ELABORA REDES PARA CONSTRUIR CIERTOS
POLIGONOS.
L.48: TRAZA SEGMENTOS CONGRUENTES A UNO DADO. L.49: CLASIFICA TRIANGULOS RESPECTO A SUS LADOS. IDENTIFICA EL TRIANGULO RECTANGULO.
L.50: TRAZA RECTAS PARALELAS SECANTES O PERPENDICULARES EN EL PLANO.
L.19: DESCRIBE E IDENTIFICA FIGURAS PLANAS. L.18: UTILIZA VOCABULARIO ESPECIFICO EN JUEGOS DE IDENTIFICACION DE CUERPOS.
L.20: DESCRIBE E INTERPRETA LA UBICACIÓN ESPACIAL DE OBJETOS RELACIONADOS ENTRE SI O CON OTROS.L.19: TRAZA DIFERENTES ANGULOS DE ACUERDO CON SU AMPLITUD O QUE SEAN CONGRUENTES A UNO
DETERMINADO.
EJE : FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.TEMA: FIGURAS.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
L.7: CLASIFICA CON BASE EN EL ADVERBIO TODOS.L.7: DISTINGUE ALGUNAS FIGURAS QUE CONSTITUYEN LAS CARAS DE LOS CUERPOS. RECONOCE FIGURAS
CONGRUENTES.
L.8: REPRESENTA CUERPOS Y OBJETOS ATRAVEZ DEL DIBUJO. L.17: CONSTRUYE CUERPOS GEOMETRICOS POR YUXTAPOSICION DE OTROS Y LOS DESCRIBE.
TERCERO CUARTO
L.6: CONSTRUYE CUERPOS GEOMETRICOS CON DISTINTOS MATERIALES. IDENTIFICA Y CUENTA SUS CARAS
VERTICES Y ARISTAS.L.6: EXPLORA CUERPOS GEOMETRICOS PARA ANALIZAR DIFERENTES PROPIEDADES.
MATEMATICAS
L.45: RESUELVE PROBLEMAS DE DIVISION QUE INVOLUCREN EL ANALISIS DEL RESTO.
L.37: ENCUENTRA UNA FORMA PRACTICA DE DIVIDIR UN NUMERO MULTIPLO DE 10 ENTRE 10, 100, 1000.
L.46:RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN MULTIPLICAR FRACCIONES POR UN NUMERO NATURAL.
L.47: RESUELVE SITUACIONES DE MULTIPLICACION DE NUMEROS DECIMALES POR UN NUMERO NATURAL QUE
HAGAN REFERENCIA A PRECIOS EXPRESADOS EN PESOS Y CENTAVOS.
L.36: RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN LA SUMA O RESTA DE NUMEROS DECIMALES EN CONTEXTO DE
DINERO.
2o. CICLO.
L.49: UBICA OBJETOS SOBRE UNA CUADRICULA.
MATEMATICAS
L.40: DESCRIBE LA UBICACIÓN DE OBJETOS EN EL ESPACIO, CON LAS OPCIONES QUE SE PRESENTAN.
TEMA: UBICACION ESPACIAL.
EJE : FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.
MATEMATICASEJE : FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.
L.30: INTERPRETA PLANOS DE EDIFICIOS CONOCIDOS
L.32: REPRODUCE FIGURAS DE UNA CUADRICULA.
L.21: IDENTIFICA LOS PUNTOS CARDINALES DE UN LUGAR
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
TERCERO CUARTO
L.9: REPRESENTA Y DESCRIBE RECORRIDOS EN LUGARES CONOCIDOS. L.8: INTERPRETA Y DISEÑA TRAYECTORIAS. LEE PLANOS Y MAPAS VIALES.
TEMA: MEDIDAS
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
TERCERO CUARTO
L.22: COMPARA, ORDENA E INTERCALA LONGITUDES. L.38: DISTINGUE Y CALCULA EN FORMA APROXIMADA EL PERIMETRO Y EL AREA DE FIGURAS POLIGONALES.
L.11: UTILIZA EL RELOJ PARA COMPROBAR APROXIMACIONES DE TIEMPO.L.31: LEE Y COMUNICA LA HORA Y LA INFORMACION QUE BRINDA EL CALENDARIO, SEMESTRE, CUATRIMESTRE
ETC.
L.23: ESTIMA LONGITUDES Y VERIFICA CON EL USO DE LA REGLA.L.39: RECONOCE POR SU TAMAÑO, EL METRO CUADRADO, EL DECIMETRO CUADRADO Y EL CENTIMETRO
CUADRADO.
L.10: APRENDE A COMPARAR TIEMPOS Y LEE EL RELOJ.L.20: CONOCE EL GRADO COMO UNA UNIDAD DE MEDIDA Y UTILIZA EL TRANSPORTADOR PARA MEDIR
ANGULOS.
L.33: COMPARA SUPERFICIES MEDIANTE UNIDADES DE MEDIDA NO USUALES. L.40: CONSTRUYE UNA FORMULA PARA CALCULAR EL AREA DE RECTANGULO.
L.41: IDENTIFICA UNIDADES COMO EL LITRO, EL MILILITRO, EL GRAMO, EL KILOGRAMO Y LA TONELADA.L.51: RESUELVE PROBLEMAS SIMPLES QUE EXIJAN UNA BUSQUEDA EXHAUSTIVA DE POSIBILIDADES.(
PROBLEMAS DE CONTEO)
L.50: ESTIMA LA RELACION ENTRE LA UNIDAD ELEGIDA Y LA MEDIDA PARA LA CANTIDAD DADA.
2o. CICLO.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
L.13: LEE INFORMACION CONTENIDA EN DIVERSAS FUENTES.
L.24: ELABORA PORTADORES DE INFORMACION.L.21: RESUELVE PROBLEMAS DE VALOR FALTANTE QUE REQUIERAN CALCULAR UN VALOR INTERMEDIO ( EN PARTICULAR
EL VALOR UNITARIO) Y OTRAS COMBINACIONES (DOBLES, TRIPLES , SUMAR TERMINO A TERMINO
MATEMATICASEJE : MANEJO DE LA INFORMACION.TEMA: ANALISIS DE LA INFORMACION.
L.34: ANALISIS DE LA INFORMACION EN FUNCION DE CIERTAS CONDICIONES.L.41: COMPARA DOS A MAS EVENTOS A PARTIR DE SUS RESULTADOS POSIBLES USANDO RELACIONES "ES MAS
PROBABLE QUE", " ES MENOS PROBABLE QUE".
TERCERO CUARTO
L.10: LEE INFORMACION EN DISTINTOS PORTADORES.
L.51: IDENTIFICA JUEGOS DE AZAR Y REGISTRA SUS RESULTADOS. L.42: IDENTIFICA Y ANALIZA LA UTILIDAD DEL DATO MAS FRECUENTE DE UN CONJUNTO DE DATOS.(MODA)
L.12: OBTIENE MAS INFORMACION A PARTIR DE DATOS QUE SE LE DAN.L.9:RESUELVE PROBLEMAS DE VALOR FALTANTE EN LOS QUE SE DA AL VALOR UNITARIO O SE PREGUNTA POR
EL, MEDIANTE DISTINTOS PROCEDIMIENTOS( DOBLES, TRIPLES, SUMAR TERMINO A TERMINO).
L.52: ELIGE UNA OPCION DE ACUERDO A RESULTADOS POSIBLES EN JUEGOS SENCILLOS DE AZAR.
L.25: DISEÑA TABLAS PARA REPRESENTAR CORRESPONDENCIA ENTRE DATOS. L.22: REGISTRA EN TABLAS LOS DATOS DE PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD DE VALOR FALTANTE.
L.42: EXTRAE INFORMACION DEL CUADRO DEE MULTIPLICACIONES (TABLA DE PITAGORAS). L.32: ANTICIPA LA APARICION DE UN SUCESO EMPLEANDO LAS TABLAS DE FRECUENCIA.
TEMA: REPRESENTACION DE LA INFORMACION.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
TERCERO CUARTO
3er. CICLO.
L.46: UBICA NUMEROS DECIMALES EN LA RECTA NUMERICA.
L.31: ENCUENTRA LOS DIVISORES DE UN NUMERO.
L.32: EXPRESA FRACCIONES COMO NUMEROS DECIMALES Y NUMEROS DECIMALES COMO FRACCIONES.
L.4 RESUELVE OPERACIONES UTILIZANDO EL CALCULO MENTAL PARA ESTIMAR RESULTADOS. L.4: EFECTUA OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES
L.17: UTILIZA EL CALCULO MENTAL PARA RESOLVER PROBLEMAS CON FRACCIONES. L.25: APROXIMA LA MAGNITUD DE UN COCIENTE DE NUMEROS NATURALES.
TEMA: ESTIMACION Y CALCULO MENTAL.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
QUINTO SEXTO
MATEMATICASEJE : SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.
MATEMATICASEJE : SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.
TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
QUINTO SEXTO
L.1: RESUELVE PROBLEMAS CONOCIENDO EL VALOR POSICIONAL DE LOS NUMEROS. L.1: LEE, ESCRIBE Y COMPARA NUMEROS.
L.13: UBICA FRACCIONES EN LA RECTA NUMERICA. L.2: EXPRESA COCIENTES COMO FRACCION.
L.45: EXPRESA POR MEDIO DE FRACCIONES LA RAZON QUE GUARDAN DOS CANTIDADES.
L.14: UTILIZA FRACCIONES DECIMALES PARA EXPRESAR MEDIDAS E IDENTIFICA EQUIVALENCIAS ENTRE FRACCIONES
DECIMALES Y UTILIZA ESCRITURA COMO PUNTO DECIMAL CON EJEMPLOS DE DINERO Y MEDICION.
L.25. ESTABLECE RELACIONES ENTRE SISTEMAS DE NUMERACION Y OTROS SISTEMAS.
L.3: ORDENA NUMEROS DECIMALES.
L.12: UTILIZA EL VALOR POSICIONAL DE CIFRAS.
L.26: APLICA FRACCIONES EQUIVALENTES Y COMPARA FRACCIONES DE DISTINTO NOMINADOR. L.13: REPRESENTA FRACCIONES COMUNES Y DECIMALES EN LA RECTA NUMERICA.
L.27: UTILIZA, COMPARA Y ORDENA NUMEROS DECIMALES. L.22: DESARROLLA MULTIPLOS DE NUMEROS NATURALES.
L.36: CONOCE LAS REGLAS DE FUNCIONAMIENTO DE SISTEMAS DE NUMERACION ANTIGUOS POSICIONALES Y
NO POSICIONALES.
L.23: IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS Y EL ORDEN ENTRE LAS FRACCIONES Y LOS NUMERO NATURALES. PUEDE
ENCONTRAR NUMEROS FRACCIONARIOS O DECIMALES ENTRE DOS NUMEROS DADOS.
L.37: RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCREN AL VALOR POSICIONAL EN LA NOTACION DECIMAL.
3er. CICLO.
L.38: APLICA LA BUSQUEDA DE DIVISORES EN UN NUMERO, EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS. L.41: CALCULA EL VOLUMEN DE PRISMAS MEDIANTE EL CONTEO DE LOS CUBOS EN LOS QUE ESTAN DIVIDIDOS.
L.39: APLICA LA MULTIPLICACION DE NUMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES POR NATURALES EN LA
RESOLUCION DE PROBLEMAS.
L.47: DIVIDE NUMEROS NATURALES PARA OBTENER UN COCIENTE DECIMAL.
L.28: RESUELVE PROBLEMAS QUE INCLUYEN SUMAS O RECTAS DE FRACCIONES Y NUMEROS DECIMALES. L.39: RESUELVE PROBLEMAS UTILIZANDO DIVISORES O MULTIPLOS COMUNES DE VARIOS NUMEROS.
QUINTO SEXTO
L.2: RESUELVE PROBLEMAS UTILIZANDO FRACCIONES EN DISTINTOS CONTEXTOS. L.14: APLICA LAS PROPIEDADES DE LA DIVISION.
L.3: RESUELVE PROBLEMAS DE CONTEO. L.24: RESUELVE PROBLEMAS DE CONTEO UTILIZANDO DISTINTOS PROCEDIMIENTOS.
L.29: OBTEN EL RESIDUO DE UNA DIVISION RESUELTA CON LA CALCULADORA.L.40: RESUELVE PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS CON VALORES FRACCIONARIOS O DECIMALES MEDIANTE
DIVERSOS PROCEDIMIENTOS.
L.48: UTILIZA OPERACIONES INVERSAS PARA ENCONTRAR RESULTADOS.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES.
MATEMATICASEJE : SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.
L.15: RESUELVE PROBLEMAS UTILIZANDO MULTIPLOS DE NUMEROS NATURALES. L.33: RESUELVE PROBLEMAS DE CONTEO QUE INVOLUCREN PERMUTACIONES SIN REPETICION.
L.16: ENCUENTRA RELACIONES ENTRE LAS PARTES DE LA DIVISION Y LAS UTILIZA PARA RESOLEVER
PROBLEMAS.L.34: DIVIDE UN NUMERO FRACCIONARIO O DECIMAL ENTRE UN NUMERO NATURAL.
L.40: APLICA EL CALCULO MENTAL CON NUMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES.
3er. CICLO.
L.19: LEE MAPAS DE ZONAS URBANAS Y RURALES. L.26: REPRESENTA GRAFICAMENTE PARES ORDENADOS EN EL SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS.
L.20: INTERPRETA MAPAS DE RUTAS. L.36: CALCULA LA LONGITUD DE UNA CIRCUNFERENCIA.
L.42: UBICA OBJETOS SOBRE UNA CUADRICULA.
L.43: IDENTIFICA Y COMPARA VOLUMENES.
L.49: CONSTRUYE TESELADOS CON FIGURAS DIVERSAS.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
QUINTO SEXTO
L.8: TRAZA PLANOS DE CASAS O EDIFICIOS CONOCIDOS. L.8: DESCRIBE RUTAS Y CALCULA LA DISTANCIA DE UN PUNTO A OTRO CON AYUDA DE UN MAPA.
TEMA: UBICACION ESPACIAL.
MATEMATICASEJE : FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
QUINTO SEXTO
L.18: CONSTRUYE, ARMA Y REPRESENTA CUERPOS PARA ANALIZAR SUS PROPIEDADES. L.15: CONSTRUYE PRISMAS Y PIRAMIDES.
L.30: TRAZA LAS ALTURAS DE UN TRIANGULO CUALQUIERA. L.16: CALCULA SUPERFICIES LATERLAES Y TOTALES DE PRISMAS Y PIRAMIDES.
L.41: CLASIFICA Y DEFINE PRISMAS, PIRAMIDES Y SUS ALTURAS. L.35: TRAZA POLIGONOS REGULARES INSCRITOS EN UNA CIRCUNFERENCIA.
L.5: TRAZA TRIANGULOS Y CUADRILATEROS. L.5: CLASIFICA CUADRILATEROS.
L.6: TRAZA TRIANGULOS CON REGLA Y COMPAS. L.6: TRAZA CIRCUNFERENCIAS E IDENTIFICA SUS ELEMENTOS.
L.7: COMPONE Y DESCOMPONE FIGURAS. ANALIZA EL AREA Y EL PERIMETRO DE UNA FIGURA. L.7: CONOCE TIPOS DE RECTAS Y ANGULOS.
MATEMATICASEJE : FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.
TEMA: FIGURAS.
3er. CICLO.
L.32: DEDUCE LA FORMULA PARA CALCULAR EL AREA DE FIGURAS QUE RESULTAN DE LA COMBINACION DE
OTRAS.L.42: DEDUCE EQUIVALENCIAS ENTRE UNIDADES DE VOLUMEN Y CAPACIDAD PARA LIQUIDOS.
EJE : MANEJO DE LA INFORMACION.TEMA: ANALISIS DE LA INFORMACION.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
QUINTO SEXTO
L.22: APLICA UN FACTOR CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD. L.10: CALCULA EL PORCENTAJE DE CANTIDADES MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS.
L.23: COMPARA RAZONES.
TEMA: MEDIDAS
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
QUINTO SEXTO
L.9: IDENTIFICA MEDIDAS NECESARIAS PARA CALCULAR EL PERIMETRO O EL AREA DE UNA FIGURA.L.9: ANALIZA COMO CAMBIA EL PERIMETRO Y EL AREA DE LOS POLIGONOS AL CAMBIAR LA MEDIDA DE SUS
LADOS.
L.10: ONTIENE UNA FORMULA PARA CALCUÑLAR EL PERIMETRO DE POLIGONOS. L.17: CALCULA EL VOLUMEN DE PRISMAS RECTOS CONSTRUIDOS CON CUBOS.
L.21: REALIZA CONVERSIONES ENTRE LOS MULTIPLOS Y SUBMULTIPLOS DEL METRO, DEL LITRO Y DEL
KILOGRAMO.
L.27: ESTABLECE RELACIONES ENTRE UNIDADES DEL SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS Y DEL SISTEMA
INGLES.
L.31: CONSTRUYE UNA FORMULA PARA CALCULAR EL AREA DEL PARALELOGRAMO. L.38: RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN COMPARAR RAZONES.
MATEMATICASEJE : FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.
L.52: REPRESENTA UN CONJUNTO DE DATOS CON LA MEDIA (PROMEDIO). L.20: ENCUENTRA FACTORES DE PROPORCIONALIDAD.
L.33: APLICA LOS MULTIPLOS Y SUBMULTIPLOS DEL METRO CUADRADO Y DE LAS MEDIDAS AGRARIAS.L.43: RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCREN CONSTANTES DE PROPORCIONALIDAD PARTICULARES Y
UNIDADES DE MEDIDA DIFERENTES.
L.43: IDENTIFICA Y COMPARA VOLUMENES.
L.50: ESTABLCE RELACIONES ENTRE UNIDADES Y PERIODOS DE TIEMPO.
L.18: INTERPRETA LA INFORMACION CONTENIDA EN DISTINTOS MEDIOS.
L.51: DISTINGUE SITUACIONES DE VARIACION PROPORCIONAL DE LAS QUE NO VARIAN
PROPORCIONALMENTE Y ELABORA UNA DEFINICION DE LA PROPORCIONALIDAD.L.19: RESUELVE PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD.
MATEMATICAS
3er. CICLO.
MATEMATICASEJE : MANEJO DE LA INFORMACION.
L.34: APLICA E INTERPRETA EL PORCENTAJE EN PROBLEMAS QUE UTILIZAN UNA CONSTANTE DE
PROPORCIONALIDAD.L.30: ANALIZA LOS CAMBIOS EN LOS GRAFICOS DE ACUERDO CON SU ESCALA.
L.35: IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DE UN EXPERIMENTO ALEATORIO. L.46: ORGANIZA INFORMACION SELECCIONANDO UN MODO DE REPRESENTACION ADECUADO.
L.44: INTERPRETA LA INFORMACION DE UNA GRAFICA EN BARRAS.
TEMA: REPRESENTACION DE LA INFORMACION.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
QUINTO SEXTO
L.11: ELABORA, LEE E INTERPRETA TABLAS DE FRECUENCIA. L.11: UTILIZA TABLAS PARA OBTENER INFORMACION.
L.12: ELABORA, LEE E INTERPRETA DIAGRAMAS RECTANGULARES. L.21: RESUELVE PROBLEMAS EN LOS QUE SE USAN LA MEDIA Y LA MEDIANA.
L.24: BUSCA Y ORGANIZA INFORMACION SOBRE MAGNITUDES CONTINUAS. L.29: REPRESENTA UN PORCENTAJE DE DISTINTAS FORMAS.
L.37: IDENTIFICA LOS POSIBLES RESULTADOS DE UNA EXPERIENCIA ALEATORIA.
L.43: RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCREN CONSTANTES DE PROPORCIONALIDAD PARTICULARES Y
UNIDADES DE MEDIDA DIFERENTES.
L.44: IDENTIFICA LAS SITUACIONES DE PROPORCIONALIDAD.
L.45: COMPARA LA PROBABILIDAD TEORICA CON LA FRECUENCIAL.
L.28: RESUELVE PROBLEMAS DE PORCENTAJE.
CIENCIAS
NATURALES
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG.105 PAG. 13-29
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA: MOVIMIENTOS DEL CUERPO Y PREVENCION DE LESIONES.
RELACIONA EL SISTEMA NERVIOSO, OSEO Y MUSCULAR CON LOS MOVIMIENTOS DEL CUERPO.
TEMA: QUIEN SOY: COMO CREZCO Y COMO ME
CUIDO.
TEMA: CARACTERISTICAS DE HOMBRES Y
MUJERES.
TEMA: FUNCIONAMIENTO DE LOS APARATOS
SEXUALES Y LA REPRODUCCION ATRAVEZ DE LAS
RELACIONES SEXUALES.
LESIONES DEL APARATO LOCOMOTOR , MEDIDAS DE PREVENCION Y CUIDADOS.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG. 10,12. PAG. 10-11,15-16. PAG.13
CIENCIAS NATURALES1er. BIMESTRE. BLOQUE I.¿COMO MANTENER LA SALUD?
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
RECONOCE SUS CARACTERISTICAS PERSONALES COMO PARTE DE SU IDENTIDAD Y
LAS COMPARTE CON LOS DEMAS.
IDENTIFICA LAS CARARCTERISTICAS SEXUALES Y SU RELACION CON LA
REPRODUCCION.
IDENTIFICA LOS APARATOS SEXUALES Y SUS CARACTERISTICAS MAS
IMPORTANTES.
IDENTIFICA LOS CAMBIOS GENERADOS A LO LARGO DE SU CRECIMIENTO.RECONOCE LAS CARACTERISTICAS FISICAS ENTRE HOMBRES Y MUJERES PARA
PROMOVER LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.
IDENTIFICA LOS CAMBIOS DURANTE EL DESARROLLO HUMANO ASI COMO EL
PROCESO DE REPRODUCCION.
RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LOS CUIDADOS DE LA SALUD ATRAVEZ DEL
CRECIMIENTO.
PAG. 37. PAG. 32. 38
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
DESCRIBE LAS PARTES EXTERNAS DEL CUERPO, SUS FUNCIONES Y LOS CUIDADOS
QUE REQUIERE.
RELACIONA LAS FUNCIONES DEL CUERPO HUMANO CON ACCIONES DE
MANTENIMIENTO DE LA SALUD.
IDENTIFICARA SITUACIONES DE RIESGO EN LOS ADOLESCENTES Y VALORARA LAS
ACCIONES DE PREVENCION Y DE COMPORTAMIENTO ANTE ESTOS RIESGOS.
RECONOCE QUE SUS SENTIDOS FUNCIONAN DE MANERA INTEGRADA Y LE
PERMITEN RELACIONARSE CON SU ALREDEDOR.
EXPLICA LA IMPORTANCIA DE HABITOS QUE PERMITAN MANTENER LA SALUD.
RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LAS VACUNAS EN LA PREVENCION DE
ENFERMEDADES.
EXPLICARA QUE EL SISTEMA NERVIOSO COORDINA LOS ORGANOS Y SISTEMAS DEL
CUERPO PARA EVITAR LESIONES O INFECCIONES.
TEMA: MI CUERPO Y COMO LO CUIDO.TEMA: LAS ACCIONES PARA PROMOVER LA
SALUD.
TEMA: DEFENSA DEL CUERPO HUMANO Y
SITUACIONES DE RIESGO.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
IDENTIFICA LOS ACCIDENTES, ACCIONES DE PREVENCION Y ATENCION.ARGUMENTARA LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA ALIMENTACION PARA
FORTALECER EL SISTEMA INMUNOLOGICO.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG. 13
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
TEMA: ¿COMO ME ALIMENTO?.
TEMA: LOS TRES GRUPOS DE ALIMENTOS Y LA
ALIMENTACION COMO PARTE DE UNA BUENA
NUTRICION.
TEMA: LA DIETA CORRECTA Y SU IMPORTANCIA
PARA LA SALUD.
PAG. 13-15 PAG. 17-18. PAG. 20,30. PAG. 29
CONOCERA LOS PROBLEMAS GENERADOS DE UNA ALIMENTACION INADECUADA
ASI COMO LA IMPORTANCIA DE MEJORAR LOS HABITOS ALIMENTICIOS.
RECONOCE MEDIDAS QUE PREVIENEN UNA MALA ALIMENTACION COMO EL NO
CONSUMO DE COMIDA CHATARRA ASI COMO EL EJERCISIO Y EL CONSUMO DE
FRUTAS Y VERDURAS.
RECONOCE EL APORTE NUTRIMENTAL DE CADA ALIMENTO REPRESENTADOS
ATRAVEZ DEL PLATO DE BIEN COMER, COMPARANDOLOS CON AQUELLOS QUE SE
PRODUCEN EN SU LOCALIDAD Y LOS QUE SE CONSUMEN DIARIAMENTE.
CONOCERA LAS COSTUMBRES ALIMENTARIAS DEL LUGAR DONDE VIVES.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
RECONOCE LA IMPORTANCIA DE CONSUMIR ALIMENTOS VARIADOS PARA
MANTENERSE SANO.
RECONOCE LOS APARATOS QUE PARTICIPAN DIRECTAMENTE EN LA NUTRICION
DEL CUERPO.
APRENDERA LA IMPORTANCIA DE UNA DIETA CORRECTA ASI COMO ALGUNOS
PROBLEMAS DE ALIMENTACION.
RECONOCE QUE UNA ALIMENTACION CORRECTA INCLUYE DIFERENTES
PORCIONES DE DIVERSOS GRUPOS DE ALIMENTOS.
IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA NUTRICION EN EL BUEN FUNCIONAMIENTO
DEL CUERPO
6°.
PAG. 16-17 PAG. 19-21 PAG. 30, 36. PAG. 13
1°. 2°. 3°. 4°. 5°.
TEMA: LA NATURALEZA.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LOS ELEMENTOS NATURALES DEL LUGAR DONDE
VIVE. IDENTIFICA LOS COMPONENTES DEL LA NATURALEZA.
RECONOCE QUE LOS SERES VIVOS REQUIEREN DEL AGUA, DEL SOL, Y DEL SUELO
PARA SUBSISTIR.
TEMA: SATISFACCION DE LAS NECESIDADES
BASICAS, ESTABILIDAD DE LOS ECOSISTEMAS Y
ACCIONES DE MANTENIMIENTO.
DESCRIBE COMO LOS SERES HUMANOS TRANSFORMAMOS EL MEDIO NATURAL
PARA SATISFACER NUESTRAS NECESIDADES.
EXPLICA LAS CONSECUENSIAS DE LAS ACCIONES HUMANAS EN LOS ECOSISTEMAS
QUE GENERAN CAMBIOS TRASCENDENTES Y QUE AFECTAN EL MEDIO NATURAL.
TEMA: CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS
ECOSISTEMAS Y SU APROVECHAMIENTO.
VALORA LA RIQUEZA NATURAL AL COMPARAR LAS CARACTERISTICAS DE LOS
DIVERSOS ECOSISTEMAS EN EMXICO.
COMPARA EL APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS EN DIFERENTES
MOMENTOS HISTORICOS Y SU IMPACTO EN LOS ECOSISTEMAS.
PAG. 34-35 PAG. 51. PAG. 58 PAG. 60 PAG. 59
RECONOCE QUE PARA SUBSISTIR Y CUBRIR SUS NECESIDADES LOS ANIMALES Y
LAS PLANTAS REQUIEREN DE UN MEDIO NATURAL SANO.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
EXPLICA LOS CAMBIOS EXISTENTES EN UN ECOSISTEMA POR MEDIO DE LAS
INTERACCIONES QUE OCURREN ENTRE LOS FACTORES FISICOS Y BIOLOGICOS.
PAG. 38-39,41-42, 44-45. PAG. 52,55. PAG. 47 PAG. 45 PAG. 53. PAG.68
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
RECONOCE QUE ALGUNOS ANIMALES O PLANTAS PUEDEN SER PELIGROSOS PARA
EL SER HUMANO.DESCRIBE QUE LAS PLANTAS Y ANIMALES RESPIRAN DE DIFERENTES MANERAS
COMO ADAPTACION A SU MEDIO.
REFLEXIONARA ACERCA DEL CONSUMO RESPONSABLE Y SUS IMPLICACIONES
AMBIENTALES.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOSIDENTIFICA Y CLASIFICA LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES DE LOS LUGARES
CERCANOS A PARTIR DE CARACTERISTICAS GENERALES.RECONOCE QUE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES SE NUTREN DE DIFERENTES
FORMAS AL INTERACTUAR CON SU MEDIO.
APRENDERA QUE LAS INTERACCIONES ENTRE LOS SERES VIVOS PERMITE TANTO
LA DIVERSIDAD ENTRE LAS ESPECIES.
RECONOCE LAS FUNCIONES DE LAS PARTES DE UN ANIMAL O PLANTA Y LAS
COMPARA CON LAS CARACTERISTICAS DE LOS HUMANOSDESCRIBE QUE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES SE REPRODUCEN AL INTERACTUAR
ENTRE SI Y CON EL MEDIO EN EL QUE VIVEN
CONOCERA LA DEPENDENCIA ENTRE LOS SERES VIVOS ASI COMO CON EL MEDIO
AMBIENTE EN EL QUE VIVEN.
CIENCIAS NATURALES2°. BIMESTRE. BLOQUE II: ¿COMO SOMOS LOS SERES VIVOS?.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
TEMA: LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES.TEMA: INTERACCIONES DE LOS SERES VIVOS Y
DIVERSIDAD EN LA REPRODUCCION.
TEMA: CARATERISTICAS DE LOS SERES VIVOS, SUS
INTERACCIONES ENTRE ESPECIES Y EL MEDIO
AMBIENTE
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
TEMA : LOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA.TEMA: IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE.
TEMA: LAS PRIORIDADES AMBIENTALES Y LOS
PROBLEMAS DE CONTAMINACION: EL
CALENTAMIENTO GLOBAL Y EL CAMBIO CLIMATICO.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
RECONOCE QUE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES CRECEN Y POR ELLO CAMBIAN.EXPLICA LA IMPORTANCIA DE CUIDAR LA NATURALEZA PARA EL
MANTENIMIENTO DE LA VIDA.
APRENDE ACERCA DE LAS PRINCIPALES CAUSAS DEL DETERIORO ECOLOGICO
PARA PROPONER ACCIONES QUE CONTRIBUYAN A REDUCIR Y PREVENIR LA
CONTAMINACION.
DISTINGUE LOS CAMBIOS DE LA NATURALEZA DURANTE EL AÑO Y LOS
REPRESENTA .
APRECIA EL USO DE ACCIONES PARA MANTENER ESTABLE LA NATURALEZA COMO
EL REHUSO Y EL RECICLAJE CON EL FIN DE LLEVARLO ALA PRACTICA EN SU VIDA
COTIDIANA.
PROPONE ACCIONES QUE PERMITAN DISMINUIR LA CONTAMINACION DEL AGUA.
RECONOCE LOS CUIDADOS NECESARIOS PARA LA CONSERVACION DE LA
NATURALEZA.
COMPRENDE QUE OCASIONA LA CONTAMINACION DEL AIRE Y COMO SE
RELACIONA CON EL AUMENTO DE LA TEMPERATURA EN EL PLANETA Y LOS
CAMBIOS CLIMATICOS.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG. 37,40,43,46-47. PAG. 44-45 PAG. 62 PAG.71 PAG.74
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
TEMA: LOS ANIMALES Y PLANTAS CUMPLEN UN
CICLO DE VIDA.TEMA: HONGOS Y BACTERIAS.
TEMA: CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS Y PROCESOS
DE EXTINCION.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPRENDE QUE LOS ANIMALES CRECEN Y MUEREN CUMPLIENDO UN CICLO DE
VIDA.
IDENTIFICA LAS CARATERISTICAS DE LOS HONGOS Y BACTERIAS, QUE PERMITEN
CLASIFICARLOS COMO SERES VIVOS.
COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LOS FOSILES COMO EVIDENCIA DE LOS
CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS.
ESTABLECE LAS CONDICIONES DE VIDA DE CADA ANIMAL Y PLANTA QUE LE
PERMITEN SUBSISTIR EN UN MEDIO NATURAL.
VALORA LA IMPORTANCIA DE LOS HONGOS Y BACTERIAS EN LA INTERACCION
CON OTROS SERES VIVOS.
CONOCE ALGUNOS PROCESOS DE EXTINCION EN EL PASADO Y LA ACTUALIDAD. Y
REFLEXIONA SOBRE SU ACTITUD HACIA CON OTROS SERES VIVOS.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG.48 PAG. 56 PAG.55
CIENCIAS NATURALES
3er. BIMESTRE. BLOQUE III: ¿Cómo SON LOS MATERIALES Y SUS INTERACCIONES?.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
TEMA: ¿CALIENTE O FRIO?...EL AGUA TAMBIEN
CAMBIA.
TEMA: LA TEMPERATURA Y LOS CAMBIOS EN LOS
ESTADOS FISICOS EN EL AGUA.
TEMA: LA IMPORTANCIA DE LAS
TRANSFORMACIONES TEMPORALES Y
PERMANENTES DE LOS MATERIALES.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
DISTINGUE LOS CAMBIOS EN EL AMBIENTE DURANTE EL AÑO, RECOCONOCIENDO
LA TEMPERATURA AMBIENTAL CUANDO HACE CALOR Y CUANDO HACE FRIO.
COMPARA LA TEMPERATURA DE DIFERENTES OBJETOS MEDIANTE EL USO DEL
TERMOMETRO Y LO RELACIONA CON LOS CAMBIOS DE ESTADO FISICO.
APRENDE LOS CAMBIOS EN LA TEMPERATURA DEL AGUA Y RECONOCE EL CICLO
DEL AGUA COMO UNA CONSECUENCIA.
CLASIFICA LOS MATERIALES DE USO COMUN DE ACUERDO CON LAS
CARACTERISTICAS DE SUS ESTADOS FISICOS.
DESCRIBE EL CICLO DEL AGUA COMO UN EJEMPLO EN EL CAMBIO DE LA
TEMPERATURA Y COMPRENDE QUE ES UN EVENTO IMPORTANTE EN NUESTRA
VIDA DIARIA.
DISTINGUE LAS TRANSFORMACIONES TEMPORALES Y PERMANENTES EN
ALGUNOS FENOMENOS NATURALES DEL ENTORNO, Y LA REPERCUCION EN SU
VIDA DIARIA ANALIZANDO BENEFICIOS Y RIESGOS.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
P. 50-51 P. 48-50. PAG. 88 PAG.77 PAG.95
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
TEMA: LOS OBJETOS Y MATERIALES QUE USO.TEMA: PROPIEDADES DE LOS MATERIALES: MASA
Y VOLUMEN.
TEMA: RELACION ENTRE LAS PROPIEDADES DE LOS
MATERIALES Y SU CONSUMO RESPONSABLE.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
CLASIFICA LOS OBJETOS DE USO COTIDIANO SEGÚN LOS MATERIALES CON LOS
QUE ESTAN ELABORADOS.
COMPARA LA MASA DE DIFERENTES OBJETOS CON EL FIN DE IDENTIFIRCARLA
COMO UNA UNIDAD MEDIBLE.
ARGUMENTA EL USO DE CIERTOS MATERIALES CON BASE EN SUS PROPIEDADES A
FIN DE TOMAR DECISIONES SOBRE EL MAS ADECUADO PARA LA SATISFACCION DE
NECESIDADES.
P. 99-100 PAG.77 PAG. 86
RELACIONA LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES DE QUE ESTAN HECHOS
LOS OBJETOS CON LOS USOS QUE SE LES DA.
RECONOCE QUE LOS OBJETOS TIENEN VOLUMEN Y LO IDENTIFICA COMO UNA
UNIDAD MEDIBLE.
TOMA DECISIONES ORIENTADAS ALA REDUCCION REHUSO Y RECICLADO AL
ANALIZAR LAS IMPLICACIONES TANTO NATURALES COMO SOCIALES DEL USO DEL
PAPEL Y DEL PLASTICO.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
P. 104 PAG.86 PAG. 91
RECONOCE QUE MATERIALES MANTIENEN MEJOR LA TEMPERATURA DE LAS
COSAS Y DISTINGE LAS CARACTERISTICAS DE ESTOS MATERIALES.
RECONOCE ALGUNOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA COCCION Y
DESCOMPOCISION DE LOS ALIMENTOS.
IDENTIFICA MEZCLAS QUE HAY EN SU ENTORNO Y DE ACUERDO A SUS
PROPIEDADES DEDUCE LA FORMA DE SEPARAR SUS COMPONENTES.
DESCRIBE ALGUNAS APORTACIONES DE LA TECNOLOGIA Y SU DESARROLLO
HISTORICO EN LA PREPARACION Y CONSERVACION DE LOS ALIMENTOS.
EXPLICA POR QUE EL AIRE ES UNA MEZCLA Y PROPONE ACCIONES PARA EVITAR
SU CONTAMINACION.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
TEMA: MATERIALES QUE MANTIENEN LAS COSAS
FRIAS.
TEMA: LA COCCIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DE LOS
ALIMENTOS.TEMA: MEZCLAS.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
P.52-54 PAG. 96 PAG.97
COMPARA EL EFECTO DE LA FUERZA EN EL FUNCIONAMIENTO BASICO DE
MAQUINAS SIMPLES Y LAS VENTAJAS DE SU USO E IDENTIFICA DIVERSAS
MAQUINAS SIMPLES EN SU CONTEXTO UTILIZADAS EN DIFERENTES
ACTIVIDADES.
APRENDE QUE LA CAIDA DE OBJETOS EVIDENCIA LA ACCION DE LA FUERZA DE
GRAVEDAD Y QUE SU PESO PRODUCE EFECTO SOBRE OTROS OBJETOS DEBIDO A
LA FUERZA DE ATRACCION DE LA TIERRA.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
TEMA: FUERZA Y MOVIMIENTO. TEMA: EFECTOS DE LA FUERZA EN LOS OBJETOS.TEMA: LA FUERZA DE GRAVEDAD Y EL
FUNCIONAMIENTO DE MAQUINAS SIMPLES.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
DESCRIBE Y REPRESENTA LOS MOVIMIENTOS QUE PERCIBE EN LA NATURALEZA.REALCIONA LA FUERZA APLICADA SOBRE OBJETOS, CON ALGUNOS CAMBIOS
PRODUCIDOS EN ELLOS.
RECONOCE LA APLICACIÓN DE FUERZAS EN DISTINTOS DISPOSITIVOS O
INSTRUMENTOS DE USO COTIDIANO.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG. 83
IDENTIFICA QUE EL AGUA ES UN DISOLVENTE DE MUCHAS SUBSTANCIAS QUE UTILIZA EN SU VIDA DIARIA.
RELACIONA LOS PROCESOS DE CONTAMINACION DEL AGUA CON LA SOLUBILIDAD DE ALGUNAS SUBSTANCIAS EN ELLA Y PROPONE MEDIDAS PARA EVITAR CONTAMINARLA.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA: LA IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE NATURAL.
PAG.95 PAG.93 PAG.122 PAG.113 PAG. 115
IDENTIFICA LOS APARATOS QUE UTILIZAN ENERGIA ELECTRICA. RECONOCE SUS COMPONENETES COMO CONDUCTORES O AISLANTES.
IDENTIFICA LOS RIESGOS EN EL USO DE APARATOS ELECTRICOS.IDENTIFICA LAS APLICACIONES DEL CIRCUITO ELECTRICO Y LAS
TRANSFORMACIONES DE LA ELECTRICIDAD EN LA VIDA DIARIA.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
DESCRIBE ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS IMANES A PARTIR DE SUS
INTERACCIONES Y CLASIFICA LOS MATERIALES DE ACUERDO CON SUS
PROPIEDADES MAGNETICAS Y EXPLICA SU APROVECHAMIENTO.
DESCRIBE ALGUNAS FORMAS DE ELECTRIZAR LOS MATERIALES EN SITUACIONES
DEL ENTORNO; ASI MISMO OBTIENE CONCLUSIONES DE LA ELECTRIZACION DE
OBJETOS CON BASE EN EL EFECTO PRODUCIDO Y DEL MATERIAL DEL QUE ESTAN
HECHOS.
TEMA: EL USO DE APARATOS QUE FUNCIONAN
CON ELECTRICIDAD.
TEMA: ELECTRIZACION DE MATERIALES;
INTERACCION DE IMANES Y SU APLICACIÓN.
TEMA: FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO
ELECTRICO Y SU APROVECHAMIENTO.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
IDENTIFICA LA ENERGIA ELECTRICA COMO UN SERVICIO PUBLICO IMPORTANTE EN
LA VIDA DIARIA.
OBTIENE CONCLUSIONES ACERCA DEL FUNCIONAMIENTO DE UN CIRCUITO
ELECTRICO Y RECONOCERAS
PAG. 18-19. 96 PAG.103 PAG. 128
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
IDENTIFICA LAS PRINCIPALES FUENTES DE LUZ ARTIFICIALES Y NATURALES.
RECONOCE LAS ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR AL TENER UNA FUENTE
DE LUZ YA SEA NATURAL O ARTIFICIAL.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
ELABORA CONCLUSIONES ACERCA DEL CAMBIO EN LA TRAYECTORIA DE LA LUZ AL
REFLEJARSE O REFRACTARSE EN ALGUNOS MATERIALES.
EXPLICA ALGUNOS FENOMENOS DEL ENTORNO A PARTIR DE LA REFLEXION Y
REFRACCION DE LA LUZ.
APRENDE DE LA IMPORTANCIA DE LA ENERGIA Y SUS TRANSFORMACIONES PARA
MANTENER LA VIDA, ASI COMO PARA LAS ACTIVIDADES HUMANAS.
ANALIZA EL IMPACTO AMBIENTAL DE LOS PROCESOS DE OBTENCION Y CONSUMO
DE ENERGIA ELECTRICA Y TERMICA.
CIENCIAS NATURALES4o. BIMESTRE. BLOQUE IV: ¿Qué EFECTOS PRODUCE LA INTERACCION DE LAS COSAS?.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
TEMA :¿ QUE PUEDO HACER CUANDO HAY LUZ?.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA: CARACTERISTICAS DE LA LUZ; REFLEXION Y
REFRACCION.
TEMA: IMPORTANCIA DE LA ENERGIA, SU
TRANSFORMACION E IMPLICACIONES DE SU USO.
PAG.95-96 PAG.102-103,105 PAG. 116 PAG. 121
RECONOCE LAS PRINCIPALES FUENTES DE CALOR QUE EL Y LAS CUALES ESTAN A
SU ALCANZE EN EL LUGAR DONDE VIVE.
DESCRIBE ALGUNOS EFECTOS DEL CALOR EN LOS MATERIALES Y SU
APROVECHAMIENTO EN DIVERSAS ACTIVIDADES.
RECONOCE EL USO DE CONDUCTORES DE CALOR EN TU VIDA DIARIA Y PARA
PREVENCION DE ACCIDENTES.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
TEMA: ¿Qué PRODUCE CALOR? TEMA:EFECTOS DEL CALOR EN LOS MATERIALES.TEMA: LA CONDUCCION DEL CALOR Y SU
APROVECHAMIENTO.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
IDENTIFICA ALGUNAS FUENTES DE CALOR.RECONOCE ALGUNAS FORMAS DE GENERAR CALOR Y SU IMPORTANCIA EN LA
VIDA COTIDIANA.
DESCRIBE PROCESOS DE TRANSFERENCIA DEL CALOR EN ALGUNOS MATERIALES,
ASI COMO SU IMPORTANCIA EN LA NATURALEZA.
PAG.97-98 PAG.116 PAG. 107
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
TEMA: ¿Qué ES LO QUE PRODUCE SONIDO?.TEMA: CARACTERISTICAS DEL SONIDO Y SU
APLICACIÓN.
TEMA:LA PROPAGACION DEL SONIDO Y SUS
IMPLICACIONES EN LA AUDICION.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
IDENTIFICA DISTINTOS SONIDOS EN EL LUGAR DONDE VIVE Y DESCRIBE ALGUNAS
FORMAS DE PRODUCIRLOS.
DESCRIBE ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL SONIDO A PARTIR DE LA INTERACCION
DE LOS OBJETOS.
RECONOCE LAS APLICACIONES DEL SONIDO EN APARATOS E INSTRUMENTOS DE
USO COTIDIANO.
RELACIONA LA VIBRACION DE LOS MATERIALES CON LA PROPAGACION DEL
SONIDO Y A ESTA ULTIMA CON LA AUDICION.
RECONOCE LA IMPORTANCIA DE EVITAR SONIDOS INTENSOS.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
PAG. 115
TEMA: LA FORMACION DE IMÁGENES EN ESPEJOS Y LENTES.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
PAG. 133
COMPRENDE COMO SE FORMAN LAS IMÁGENES EN ESPEJOS Y LENTES Y COMO FUNCIONAN ALGUNOS APARATOS OPTICOS.
RECONOCE LA IMPORTANCIA DE ESTOS APARATOS EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA Y EN OTRAS ACTIVIDADES HUMANAS.
REALIZARA ACCIONES PARA APROVECHAR RESPONSABLEMENTE LA ENERGIA EN LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS.
APRENDERA ACERCA DE LAS DISTINTAS FUENTES DE LAS QUE SE OBTIENE ENERGIA.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
TEMA: APROVECHAMIENTO DE LA ENERGIA
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA: LOS MOVIMIENTOS DE ROTACION Y TRASLACION DE LA LUNA Y LA TIERRA.
TEMA: LAS FASES DE LA LUNA
CIENCIAS NATURALES5o.. BIMESTRE. BLOQUE V: ¿Cómo CONOCEMOS?
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOSRECONOCE LAS ESTACIONES DEL AÑO: PRIMAVERA,OTOÑO, INVIERNO Y VERANO,
COMO UNA DE LAS CONSECUENCIAS DEL MOVIMIENTO DE LA TIERRA
ALREDEDOR DEL SOL.
PAG.131 GEOGRAFIA PAG.17
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
RECONOCE EL DIA Y LA NOCHE COMO CONSECUENCIA DEL MOVIMIENTO DE LA
TIERRA.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG.134
EXPLICA LA FORMACION DE LOS ECLIPSES Y LA SECUENCIA DEL DIA Y DE LA NOCHE A PARTIR DEL MOVIMIENTO DE LA LUNA DE LA TIERRA.
RECONOCE COMO LAS EXPLICACIONES DEL MOVIMIENTO DE LA TIERRA RESPECTO AL SOL HAN CAMBIADO A LO LARGO DE LA HISTORIA.
EXPLICA LAS FASES DE LA LUNA AL CONSIDERAR SU MOVIMIENTO RESPECTO A LA TIERRA.
APRECIA LAS APORTACIONES DE ALGUNAS CULTURAS PARA MEDIR EL TIEMPO A PARTIR DE LAS FASES DE LA LUNA.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
CONOCE LAS PRINCIPALES FASES DE LA LUNA: CUARTO CRECIENTE, LUNA LLENA,
CUARTO MENGUANTE, LUNA NUEVA.
PAG. 40
TEMA: EL SISTEMA SOLAR.
DESCRIBE QUE LA LUNA, LAS ESTRELLAS, EL SOL, LOS PALNETAS, ETC. FORMAN
PARTE DEL UNIVERSO.APRENDE A DESCRIBIR LOS COMPONENTES BASICOS DEL UNIVERSO CON BASE EN SUS PRINCIPALES CARACTERISTICAS.
RECONOCE LAS CONTRIBUCIONES DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA AL CONOCIMIENTO DEL UNIVERSO.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
TEMA: LA LUNA,EL SOL Y LAS ESTRELLAS.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA: LAS CARACTERISTICAS DEL UNIVERSO.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG.38-39, 41,43. PAG. 148
CONOCE COMO ESTA FORMADO NUESTRO SISTEMA SOLAR. ESTUDIA ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS COMPONENTES DEL SISTEMA SOLAR Y DESCRIBE SU ORGANIZACIÓN Y SU MOVIMIENTO.
RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL TELESCOPIO PARA EL CONOCIMIENTO DEL SISTEMA SOLAR.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG.133
HISTORIA
LOS PRIMEROS PUEBLOS: DE NOMADAS A
SEDENTARIOS. PAG.85UNA NUEVA ACTIVIDAD: LA AGRICULTURA. PAG. 25.
EL PASO DEL NOMADISMO A LOS PRIMEROS
ASENTAMIENTOS AGRICOLAS. PAG. 26
NACIMIENTO DE LA AGRICULTURA . PAG. 86 LA IMPORTANCIA DEL CULTIVO DEL MAIZ. PAG.35. LAS PRIMERAS CIUDADES. PAG.28.
LA VIDA DE LOS GRUPOS NOMADAS: CAZADORES Y
RECOLECTORES PAG. 85.
EL POBLAMIENTO: UN VIAJE DE ASIA A AMERICA.
PAG. 19.
LA VIDA DE LOS PRIMEROS CAZADORES
RECOLECTORES EN AMERICA. PAG. 24
TEMA COMUN: LA AGRICULTURA.
3° 4°
LOS PRIMEROS GRUPOS HUMANOS EN EL ACTUAL
TERRITORIO DE MEXICANO. PAG. 22
5° 6°
3° 4° 5° 6°
TEMA COMUN: EL POBLAMIENTO DE AMERICA.
EL POBLAMIENTO DEL CONTINENTE AMERICANO.
PAG.83
UBICACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL DEL
POBLAMIENTO DE AMERICA. PAG. 15
EL POBLAMIENTO DEL CONTINENTE AMERICANO.
PAG.22
HISTORIA
TEMA COMUN: LA PREHISTORIA.
2°. CICLO 3er. CICLO.
3° 4° 5° 6°
DE LOS PRIMEROS SERES HUMANOS A LOS PRIMEROS PUEBLOS.
LA FABRICACION DE INSTRUMENTOS.PAG. 20
A LA CAZA DEL MAMUT. PAG.29. EL
DESCUBRIMIENTO DE LUCY. PAG. 31
LA PINTURA RUPESTRE. PAG.33ORIGEN DEL SER HUMANO Y POBLAMIENTO DEL
MUNDO. PAG. 9
LA PREHISTORIA. PAG.14
EL SER HUMANO PREHISTORICO Y EL MEDIO
NATURAL. PAG. 15
LA VIDA DE LOS CAZADORES Y RECOLECTORES. PAG.
18.
LA PRECENSIA DEL HOMBRE EN CHIAPAS. PAG. 81-82,
84.
MEXICAS E INCAS: ELEMENTOS COMUNES.88
LAS EXPRESIONES DE LAS CULTURAS
MESOAMERICANAS PAG.68
LA PRESENCIA INDIGENA EN LA ACTUALIDAD PAG. 78.
CULTURA TEOTIHUACANA. PAG. 56 CULTURA
ZAPOTECA. PAG.59. CULTURA
MIXTECA. PAG. 61
CLASICO: TEOTIHUACANOS, MAYAS Y ZAPOTECOS.
PAG.74
CULTURA TOLTECA. PAG. 63 CULTURA
MEXICA. PAG. 65 POSCLASICO: TOLTECAS Y MEXICAS. PAG. 77
LAS CIVILIZACIONES ANTERIORES A LOS INCAS.PAG.83. LOS
INCAS ECONOMIA Y CULTURA. PAG. 86.
TEMA COMUN: LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES AGRICOLAS DE ORIENTE Y MEDITERRANEO.
2°. CICLO 3er. CICLO.
¿Cómo INFLUYE EL MEDIO NATURAL EN EL
DESARROLLO DE LOS PUEBLOS?.PAG.41
EL MAR MEDITERRANEO, UN ESPACIO DE
INTERCAMBIO. PAG.47.
3° 4° 5° 6°
UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL. PAG.40
TEMA COMUN: MESOAMERICA.
3° 4° 5° 6°
CIVILIZACIONES A LO LARGO DE LOS RIOS:
MESOPOTAMIA,EGIPTO,CHINA E INDIA. PAG.43
LOS GRIEGOS. PAG. 48.
LOS ROMANOS. PAG. 52.
EL NACIMIENTO DEL CRISTIANISMO. PAG. 56. EL
LEGADO DEL MUNDO ANTIGUO. PAG.57.
EGIPTO: EL DON DEL NILO. PAG. 58. ALEJANDRO MAGNO,
UN NIÑO NUTRIDO POR LA CULTURA GRIEGA. PAG. 59.
LOS OLMECAS, ZOQUES, CHIAPANECAS Y MEXICAS.
PAG. 92.
¿CUAL ES EL LEGADO DE LOS PUEBLOS
MESOAMERICANOS. PAG.49MESOAMERIA ESPACIO CULTURAL. PAG. 70
CULTURAS MESOAMERICANAS: LOS
OLMECAS. PAG.50 LOS
MAYAS. PAG.53.
LS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS.
PRECLASICO: OLMECAS. PAG. 72.
LOS PUEBLOS PREHISPANICOS DE CHIAPAS:UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL. DE LAS CULTURAS
MESOAMERICANAS.PAG. 17,47.
UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS
CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS Y ANDINAS.
PAG.68.
LOS MAYAS. PAG. 87-91TRES PAISAJES: ARIDOMERICA, OASISAMERICA,
MESOAMERICA. PAG. 29.
¿CUALES SON LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE
LAS CIVILIZAIONES AMERICANAS? PAG.69
DE LA EDAD MEDIA AL RENACIMIENTO.
UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL
RENACIMIENTO. PAG.134
EL RESURGIMIENTO DE LA VIDA URBANA Y EL
COMERCIO.
LA FORMACION DE LAS MONARQUIAS EUROPEAS: ESPAÑA,
PORTUGAL INGLATERRA Y FRANCIA. PAG. 139
LOS TIEMPOS DE LA PESTE. PAG. 112. EL PAPEL DE
LOS MUSULMANES EN EL CONOCIMIENTO Y DIFUSION DE LA CULTURA.
PAG. 124
TEMA COMUN: EL RENACIMIENTO
3° 4° 5° 6°
EL IMPERIO BIZANTINO.PAG.111 LA
IGLESIA DEL IMPERIO BIZANTINO. PAG.112 LAS
CRUZADAS. PAG. 113
EL ISLAM Y LA EXPANSIÓN MUSULMANA. PAG. 115
INDIA, CHINA Y JAPON DURANTE LA EDAD MEDIA
PAG. 117
LA EDUCACION DE LOS INCAS. PAG. 91
TEMA COMUN: LA EDAD MEDIA.
LA ACTIVIDAD ECONOMICA. PAG.108 LA
IMPORTANCIA DE LA IGLESIA. PAG.110.
EL NACIMIENTO DE LOS REINOS BARBAROS. PAG. 104.
LA VIDA EN EUROPA DURANTE LA EDAD MEDIA: EL
FEUDALISMO. PAG.106.
3° 4° 5° 6°
UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LA EDAD MEDIA EN
EUROPA Y DE LAS CULTURAS DE MEDIO ORIENTE. PAG. 100
¿Cuáles FUERON LAS CARACTERISTICAS DE LA EDAD
MEDIA?. PAG. 101.
LAS INVACIONES BARBARAS Y LA DISOLUCION DEL
IMPERIO ROMANO. PAG. 102.
LAS IDEAS MESOAMERICANAS SOBRE LA CREACION
DE LA HUMANIDAD. PAG.79UN DIA EN EL MERCADO DE TLATELOLCO. PAG. 90.
3° 4° 5° 6°
LOS PRIMEROS CONTACTOS DE ESPAÑA EN AMERICA:
LAS EXPEDICIONES PAG. 98.
EL ENCUENTRO DE UN TERRITORIO IMPREVISTO:
AMERICA. PAG.149.
LA CONQUISTA DE CHIAPAS. PAG.93-96 LA CONQUISTA DE MEXICO. PAG.101
LA EVANGELIZACION. PAG. 109
LAS MULTIPLES ALIANZAS CONTRA EL IMPERIO
MEXICA. PAG.112
DEL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA A LA CONQUISTA DE MEXICO.
LAS EPIDEMIAS. PAG. 113
TEMA COMUN : EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA.
3° 4° 5° 6°
UBICACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL DE LOS VIAJES DE EXPLORACION DE
CRISTOBAL COLON EN AMERICA Y LA CONQUISTA DE MEXICO. PAG.90
LOS VIAJES DE EXPLORACION Y LOS ADELANTOS EN LA
NAVEGACION. PAG. 146
LA GLOBALIZACION ECONOMICA Y LA NUEVA IDEA
DEL MUNDO Y DE LA VIDA. PAG. 161
3° 4° 5° 6°
EL RENACER DE LA CIENCIAS Y DE LAS ARTES. PAG.
152.
EL ARTE INSPIRADO EN LA ANTIGÜEDAD Y EL
FLORECIMIENTO DE LA CIENCIA Y LA IMPORTANCIA DE LA
INVESTIGACION. PAG. 154
LA REFORMA RELIGIOSA. PAG157. EL USO DE LA
IMPRENTA PARA LA DIFUSION DEL CONOCIMIENTO. PAG.159
LA CAIDA DE CONSTANTINOPLA Y EL CIERRE DE RUTAS
COMERCIALES. PAG.142
LAS CONCEPCIONES EUROPEAS DEL MUNDO. PAG.144
TEMA COMUN: LA CONQUISTA DE MEXICO.
3° 4° 5° 6°
EXPANSIÓN Y COLONIZACION DE NUEVOS
TERRITORIOS. PAG.107
LA ORGANIZACIÓN POLITICA: EL VIRREYNATO. PAG.
127.
TEMA COMUN: EL VIRREINATO DE LA NUEVA ESPAÑA.
3° 4° 5° 6°
EL LEGADO DE LA EPOCA VIRREINAL PAG.144
DEL VIRREINATO A LA INDEPENDENCIA DE MEXICO
LAS LEYENDAS DE LA EPOCA COMO UN REFLEJO DE LA
VIDA COTIDIANA. PAG.148
LA SOCIEDAD VIRREINAL. PAG. 130.
LAS DIFERENCIAS SOCIALES Y POLITICAS EN EL
VIRREYNATO. PAG. 134.
LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS: AGRICULTURA
MINERIA, GANADERIA Y COMERCIO. PAG. 136
LA ORGANIZACIÓN DE LA COLONIA Y LAS BASES
ECONOMICAS: LA DOMINACION ESPAÑOLA. PAG. 97-
98
UBICACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL DEL VIRREYNATO
DE LA NUEVA ESPAÑA PAG. 124
LA HERENCIA DE LA COLONIA: LA HERENCIA DEL
DOMINIO ESPAÑOL. PAG. 99¿Cómo SE DIO EL PROCESO DE MEZTIZAJE?. PAG.126.
LA INDEPENDENCIA DE CHIAPAS. PAG. 101-103.UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL MOVIMIENTO
DE INDEPENDENCIA. PAG.158
ARMA TU HISTORIA: LA INDEPENDENCIA DE MEXICO
PAG.18-27
ARMA TU HISTORIA: UNA VIDA MUY DIFICIL. PAG.
20-33.
¿Qué FACTORES PROPICIARON EL PROCESO DE
INDEPENDENCIA? PAG.160
TEMA COMUN: LA INDEPENDENCIA DE MEXICO.
3° 4° 5° 6°
EL INICIO DE LA GUERRA Y LA PARTICIPACION DE
HIDALGO Y ALENDE. PAG. 166
LOS REALISTAS CONTRA EL MOVIMIENTO
INSURGENTE. PAG. 170.
EL PENSAMIENTO SOCIAL Y POLITICO DE MORELOS.
PAG. 172.
LAS GUERRILLAS DEL MOVIMIENTO INSURGENTE.
PAG. 175
MOVIMIENTO LIBERAL EN ESPAÑA Y CONSUMACION
DE LA INDEPENDENCIA. PAG. 177
LAS MUJERES EN EL MOVIMIENTO DE
INDEPENDENCIA. PAG. 182
BENITO JUAREZ Y LOS LIBERALES. PAG.64
TEMA COMUN: LA REBELION DE AYUTLA
3° 4° 5° 6°INESTABILIDAD EN EL ESTADO DE CHIAPAS. LUCHA
ENTRE CONSERVADORES Y LIBERALES. PAG.11-112¿Por qué FUE IMPORTANTE LA DEFENSA DE LA
SOBERANIA MEXICANA?
ARMA TU HISTORIA: TODOS SOMOS LIBERALES
PERO… UNOS MAS QUE OTROS. PAG. 70-74
ARMA TU HISTORIA: NO HAY ACUERDOS… A PELEAR
OTRA VEZ. PAG.50-51LOS CONFLICTOS ENTRE LIBERALES Y
CONSERVADORES.PAG.53
LA REVOLUCION DE AYUTLA. PAG.55
LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD.
PAG.36.
LOS CAMINOS Y LOS BANDIDOS. PAG. 39.
LA GUERRA CON ESTADOS UNIDOS. PAG.33ARMA TU HISTORIA: LA VIDA COTIDIANA EN LA
PRIMERA MITAD DEL SIGLO XlX. PAG.54-61.
NIÑOS Y NIÑAS EN LA GUERRA MEXICO-ESTADOS
UNIDOS. PAG. 34
TEMA COMUN: LA GUERRA CON ESTADOS UNIDOS.
3° 4° 5° 6°
ARMA TU HISTORIA: ¿Dónde QUEDO LA MITAD DEL
PAIS?. PAG. 40-43.UN VECINO CON INTERESES DE EXPANSIÓN. PAG. 31
ARMA TU HISTORIA: INTERESES EXTRANJEROS Y EL
RECONOCIMIENTO DE MEXICO. LA GUERRA CONTRA
ESTADOS UNIDOS PAG.44-53.
LA ECONOMIA DESPUES DE LA INDEPENDENCIA. PAG.
25
LOS INTERESES EXTRANJEROS Y EL RECONOCIMIENTO
DE MEXICO. PAG 28
MEXICO AL TERMINO DE LA GUERRA DE
INDEPENDENCIA. PAG. 17
ARMA TU HISTORIA: AHORA ¿Cómo NOS
ORGANIZAMOS?. PAG.38-39.
LAS LUCHAS INTERNAS Y LOS PRIMEROS GOBIERNOS.
PAG. 19
ARMA TU HISTORIA: LA ECONOMIA EN LOS
PRIMEROS AÑOS DEL MEXICO INDEPENDEIENTE
PAG.28-35.
ARMA TU HISTORIA: CARACTERISTICAS Y
CONFLICTOS DE LAS PROPUESTAS DE GOBIERNO:
FEDERALISTAS Y CENTRALISTAS PAG.36-43.
PROPUESTAS DE GOBIERNO: FEDERALISTAS Y
CENTRALISTAS. PAG. 23
DE LOS PRIMEROS AÑOS DE INDEPENDENCIA A LA REFORMA.
TEMA COMUN: LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA INDEPENDIENTE.
3° 4° 5° 6°
LOS PRIMEROS AÑOS DE IENPENDENCIA: FEDERACION
DE CHIAPAS A MEXICO. PAG.104-106.
LA INDEPENDENCIA Y EL INICIO DE UNA SOCIEDAD
MAS IGUALITARIA. PAG. 181
¿Cómo FUERON LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA
INDEPENDIENTE?. PAG. 16
ARMA TU HISTORIA: YA SOMOS INDEPENDIENTES.
PAG.34-37
TEMA COMUN: LA REVOLUCION MEXICANA
3° 4° 5° 6°
ARMA TU HISTORIA: NO TODOS ESTAN CONTENTOS:
COMIENZAN LAS PROTESTAS. PAG 72-73.
MOVIMIENTOS DE PROTESTA: CAMPESINOS Y
OBREROS. PAG. 96
ARMA TU HISTORIA: Y DESPUES DE MAS DE 30
AÑOS… ¿Quién SERA PRESIDENTE?. PAG. 74-77
LA REVOLUCION MEXICANA. LA OPOSICION DE FRANCISCO I. MADERO,
SU IDEARIO DEMOCRATICO Y EL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA.
PAG. 99
LA REVOLUCION DE 1910: MADERO EN CONTRA DE LA
DICTADURA. PAG.130-134.
LA REVOLUCION EN CHIAPAS. PAG. 135-137
PROTESTA EN EL CONGRESO. PAG.138
ARMA TU HISTORIA: EL PAIS MEJORA PERO NO
TANTO. PAG.70-71.
EL PORFIRIATO: ESTABILIDAD, DESARROLLO
ECONOMICO E INVERSION EXTRANJERA. PAG. 90
CIENCIA, TECNOLOGIA Y CULTURA. PAG. 93 LA
INFLUENCIA DE LAS CULTURAS EXTRANJERAS. PAG.108
DEL PORFIRIATO A LA CONSTITUCION DE 1917.
TEMA COMUN: EL PORFIRIATO.
3° 4° 5° 6°
EL PORFIRIATO EN CHIAPAS. PAG. 127-129LAS DIFERENCIAS POLITICAS ENTRE LOS LIBERALES Y LA
COSOLIDACION DE LA DICTADURA DE PORFIRIO DIAZ. PAG.
87
ARMA TU HISTORIA: ESTABILIDAD POLITICA,
DESARROLLO ECONOMICO E INVERSION
EXTRANJERA. PAG. 108-115
ARMA TU HISTORIA: LLEGAN LOS FRANCESES Y HASTA UN
EMPERADOR: MAXIMILIANO. PAG. 54-57.
"LAS ARMAS NACIONALES SE HAN CUBIERTO DE
GLORIA." PAG. 72
ARMA TU HISTORIA: REGRESAN JUAREZ Y LA
REPUBLICA. PAG.58-61.
ARMA TU HISTORIA: ¿Cómo SE VIVIA ENTONCES?.
PAG.62-63
ASPECTOS DE LA CULTURA EN MEXICO. PAG. 69. LOS
PERIODICOS DE LA EPOCA: ESCENARIO PARA LAS IDEAS Y LA
CARICATURA. PAG. 75
TEMA COMUN: LA GUERRA DE REFORMA.
3° 4° 5° 6°
3° 4° 5° 6°
EL BATALLON CHIAPAS EN PUEBLA. PAG.115-118EL GOBIERNO REPUBLICANO Y EL SEGUNDO IMPERIO.
PAG. 61
ARMA TU HISTORIA: LA INTERVENCION FRANCESA Y
EL SEGUNDO IMPERIO. PAG.78-85
LA BATALLA DEL 21 DE OCTUBRE DE 1863. PAG. 119-
122LA RESTAURACION DE LA REPUBLICA. PAG. 67
ARMA TU HISTORIA: LA HERENCIA LIBERAL: LA
RESTAURACION DE LA REPUBLICA, SOBERANIA Y
DEMOCRACIA. PAG. 86-94
LA REFORMA EN CHIAPAS. PAG.110.
LAS LEYES DE REFORMA EN CHIAPAS. PAG. 113-114.ARMA TU HISTORIA: NO HAY ACUERDOS… A PELEAR
OTRA VEZ. PAG.53.
LA GUERRA DE REFORMA. PAG.59. LOS
PROBLEMAS ECONOMICOS DE MEXICO. PAG. 66
ARMA TU HISTORIA: TODOS SOMOS LIBERALES
PERO… UNOS MAS QUE OTROS. PAG. 76-77
TEMA COMUN: LA INTERVENCION FRANCESA.
TEMA COMUN: LA CONSTITUCION DE 1857.
3° 4° 5° 6°
ARMA TU HISTORIA: NO HAY ACUERDOS… A PELEAR
OTRA VEZ. PAG.52-53.
LA CONSTITUCION DE 1857, SUS PARTIDARIOS Y
ADVERSARIOS. PAG.57
ARMA TU HISTORIA: TODOS SOMOS LIBERALES
PERO… UNOS MAS QUE OTROS. PAG. 74-75
¿Por qué SURGIO LA REVOLUCION MEXICANA? PAG.
86
LA VIDA EN LAS HACIENDAS. PAG.111
ARMA TU HISTORIA: EL SENDERO HACIA LA
REVOLUCION: MOVIMIENTOS DE PROTESTA DE
OBREROS Y CAMPESINOS. PAG. 116-121.
ARMA TU HISTORIA: ECONOMIA Y CULTURA EN
MEXICO EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XlX.
PAG. 94-99
ARMA TU HISTORIA: FRANCISCO I. MADERO: SU
IDEARIO DEMOCRATICO Y EL ESTALLIDO DE LA
REVOLUCION MEXICANA. PAG. 122-132.
EL DESARROLLO DEL MOVIMIENTO ARMADO Y LAS
PROPUESTAS DE LOS CAUDILLOS REVOLUCIONARIOS… PAG.
101
ARMA TU HISTORIA: MUCHAS DEMANDAS Y UNA
CONSTITUCION. PAG. 78-81
ARMA TU HISTORIA: DE LAS PROPUESTAS DE LOS
CAUDILLOS REVOLUCIONARIOS A LA CONSTITUCION
DE 1917. PAG. 132-139
ARMA TU HISTORIA: LUCHAS INTERNAS DESPUES DE
LA REVOLUCION. PAG. 153-154
TEMA COMUN: LA LUCHA POR EL PODER.
3° 4° 5° 6°
DEL CAUDILLISMO A LA CREACION DE INSTITUCIONES Y LOS PROBLEMAS SOCIALES.
LA CULTURA REVOLUCIONARIA. PAG.106
ARMA TU HISTORIA: LUCHAS INTERNAS DESPUES DE
LA REVOLUCION. PAG. 88-95LA LUCHA POR EL PODER. PAG. 123
ARMA TU HISTORIA: LUCHAS INTERNAS DESPUES DE
LA REVOLUCION. PAG. 148-153
TEMA COMUN: LA CONSTITUCION DE 1917.
3° 4° 5° 6°LA CONSTITUCION DE 1917, SUS PRINCIPIOS Y
PRINCIPALES ARTICULOS. PAG.105.
LA REVOLUCION CONSTITUCIONALISTA PAG. 139-141.
REBELIONES ANTICARRANCISTAS PAG. 142-145.
LA CREACION Y CONSOLIDADCION DEL PARTIDO UNICO Y LA
APARICION DE PARTIDOS DE OPOSICION. PAG.128
ARMA TU HISTORIA: EL SURGIMIENTO DEL SISTEMA
POLITICO ACTUAL. PAG.156-161
LOS PARTIDOS DE OPOSICION. PAG. 129
EL CAUDILLISMO PAG.125
LA REBELION CRISTERA. PAG.127
TEMA COMUN: LAS PRIMERAS INSTITUCIONES.
3° 4° 5° 6°
ARMA TU HISTORIA: LA CREACION DE
IINSTITUCIONES POLITICAS PAG. 96-99
¿Qué BENEFICIOS TRAJO LA CREACION DE
INSTITUCIONES EN MEXICO?. PAG.121
CHIAPAS EN NUESTRO TIEMPO: LA RECONSTRUCCION
PAG. 146-150EL IMPULSO A LA ECONOMIA NACIONAL. PAG. 130
ARMA TU HISTORIA: LA ECONOMIA NACIONAL.
PAG.164-171.
TEMA COMUN: CRECIMIENTO Y PROBLEMAS SOCIALES.
3° 4° 5° 6°
ARMA TU HISTORIA: EL CARDENISMO. PAG.100-103 CARDENAS Y LA EXPROPIACION PETROLERA. PAG.132
ARMA TU HISTORIA: 1940-1970: EL MILAGRO
MEXICANO. PAG. 104-106
MEXICO EN EL CONTEXTO DE LA SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL. PAG. 133
EL CRECIMIENTO DE LA INDUSTRIA Y LOS PROBLEMAS
DEL CAMPO. PAG. 136
LAS DEMANDAS DE LOS OBREROS, LOS CAMPESINOS Y
LA CLASE MEDIA. PAG. 138
ARMA TU HISTORIA: 1940-1970: EL MILAGRO
MEXICANO. PAG. 110-111.
LA SEGURIDAD SOCIAL Y EL INICIO DE LA EXPLOCION
DEMOGRAFICA. PAG.140
ARMA TU HISTORIA: 1940-1970: EL MILAGRO
MEXICANO. PAG. 107
3° 4° 5° 6°
LAS MUJERES Y EL DERECHO AL VOTO. PAG. 143
ARMA TU HISTORIA: 1940-1970: EL MILAGRO
MEXICANO. PAG.109-110EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968. PAG. 152.
ARMA TU HISTORIA: EL SURGIMIENTO DEL SISTEMA
POLITICO ACTUAL. PAG. 162-163.
6°LA CULTURA EN NUESTROS DIAS. PAG. 151-154.
ARMA TU HISTORIA: 1940-1970: EL MILAGRO
MEXICANO. PAG. 108.APOYO DE MEXICO AL PUEBLO ESPAÑOL. PAG.151
ARMA TU HISTORIA: EL MILAGRO 1940-1970: EL
MILAGRO MEXICANO. PAG. 111LA EDUCACION NACIONAL. PAG. 149
4° 5°
LA REFORMA POLITICA, LA DEMOCRACIA Y LA
ALTERNANCIA EN EL PODER. PAG. 172
LOS AVANCES DE LA CIENCIA Y LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN. PAG 175
EL DETERIORO AMBIENTAL PAG. 178
ARMA TU HISTORIA: 1982 AL 2000: EPOCA DE
GRANDES CAMBIOS. PAG. 125
LA SOLIDARIDAD DE LOS MEXICANOS EN SITUACIONES
DE DESASTRE. PAG. 182
TEMA COMUN: LOS PROBLEMAS DE MEXICO AL FINAL DEL SIGLO.
3° 4° 5° 6°
ARMA TU HISTORIA: DE 1970 A 1982: NI TAN RICOS
NI TAN POBRES. PAG. 118-119
LA CULTURA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: LA
LITERATURA, PINTURA, CINE… PAG. 145
ARMA TU HISTORIA: LA CULTURA Y EL DESARROLLO
EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX. PAG. 172-
173.
TEMA COMUN: ASPECTOS DE LA VIDA SOCIAL Y CULTURAL.
3°
DE MEXICO A FINALES DEL SIGLO XX A LOS INICIOS DEL SIGLO XXI
3° 4° 5° 6°
ARMA TU HISTORIA: EL DESARROLLO SOCIAL Y LA
CULTURA A FINES DEL SIGLO XX. PAG.206-211.
LA CRISIS ECONOMICA EN EL PAIS Y LA APERTURA
COMERCIAL. PAG. 166
ARMA TU HISTORIA: LA DEUDA EXTERNA Y LA
ECONOMIA DEL PAIS EN EL ULTIMO TERCIO DEL
SIGLO XX. PAG. 188-196EXPANSION URBANA, DESIGUALDAD Y PROTESTAS SOCIALES
EN EL CAMPO Y LA CIUDAD. PAG. 169
TEMA COMUN: LOS AVANCES CIENTIFICOS, CULTURALES, SOCIALES Y POLITICOS DELA NACION MEXICANA.
ARMA TU HISTORIA: 1982 AL 2000: EPOCA DE
GRANDES CAMBIOS. PAG. 124, 125-129.
¿Qué RETOS TIENE MEXICO PARA EL FUTURO?.
PAG.166.
ARMA TU HISTORIA: LA REFORMA POLITICA Y LA
DEMOCRACIA Y LA ALTERNANCIA EN EL PODER.
PAG. 198-205
LOS RETOS DE LA NIÑEZ MEXICANA. PAG.184
3° 4° 5° 6°
LAS EXPRESIONES CULTURALES. PAG 180
TEMA COMUN: EL TIEMPO CAMBIA.
NARRA LOS CAMBIOS QUE HA NOTADO CON EL TRANSCURRIR DEL TIEMPO, LAS ORDENA CRONOLOGICAMENTE E IDENTIFICAN LAS SEMANAS Y MESES DE DURACION.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD . PAG.12
EL LUGAR DONDE VIVO; ANTES Y AHORA.TEMA COMUN: EL LUGAR DONDE VIVO; FUNDACION E HISTORIA.
CONOCE ALGUNOS DATOS HISTORICOS DEL LUGAR DONDE VIVE: NOMBRE, SIGNIFICADO, FECHA DE FUNDACION ETC.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 68
TEMA COMUN: ACONTESIMIENTOS IMPORTANTES DEL LUGAR DONDE VIVO.
NARRA ALGUNOS SUCESOS DEL LUGAR DONDE VIVE EMPLEANDO TERMINOS COMO: HACE TANTOS AÑOS, EN LA DECADA, EN ESE TIEMPO, ANTIGUAMENTE….
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD.
TEMA COMUN: YO Y MI FAMILIA HEMOS CAMBIADO.RECONOCE A LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA (HERMANOS, PADRES Y ABUELOS). IDENTIFICA LOS CAMBIOS
QUE HAN OCURRIDO EN SU FAMILIA A LO LARGO DEL TIEMPO EMPLEANDO TERMINOS COMO ANTES,
AHORA, DESPUES.
IDENTIFICA LOS CAMBIOS FISICOS QUE EXPERIMENTARON A PARTIR DE SU INGRESO A PRIMARIA.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 67-70 EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 10-11
TEMA COMUN: LA ESCUELA TAMBIEN CAMBIA.
IDENTIFICA ALGUNOS CAMBIOS DE LA ESCUELA.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 22- 23
MI HISTORIA PERSONAL,FAMILIAR Y EL ENTORNO.TEMA COMUN: MI CUMPLEAÑOS.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS.
TEMA COMUN: MIS RECUERDOS MAS IMPORTANTES
IDENTIFICA EN EL CALENDARIO EL DIA Y MES DE SU CUMPLEAÑOS Y DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DE CLASE.
NARRA ALGUNOS ACONTESIMIENTOS PERSONALES QUE HAN MARCADO SU HISTORIA, EMPLEANDO TERMINOS COMO ANTES, CUANDO TENIA Y OTROS. RECONOCE QUE CADA PERSONA TIENE UNA HISTORIA PROPIA Y
UNA HISTORIA COMPARTIDA.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. PAG. 64-66
HISTORIA.PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 62-63
PRIMER CICLO
TEMAS COMUNES.
RELACIONA LOS DIAS DE LA SEMANA CON ACTIVIDADES COTIDIANAS Y LAS ORDENA SECUENCIALMENTE.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 71
TEMA COMUN: MI VIDA EN UNA SEMANA.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 20-22
DESCRIBE COSTUMBRES Y TRADICIONES DEL LUGAR DONDE VIVEN. IDENTIFICAN LAS PRINCIPALES FESTIVIDADES Y LAS COSTUMBRES DEL LUGAR DONDE VIVEN.
IDENTIFICA LAS HORAS DEL DIA EN UN RELOJ CON MANECILLAS.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 90-92
FESTEJOS, TRADICIONES Y COSTUMBRES.TEMA COMUN: LAS FIESTAS TRADICIONALES Y LAS COSTUMBRES DEL LUGAR DONDE VIVO.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 73-74. EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 69.
TEMA COMUN: LOS CAMBIOS EN LAS FESTIVIDADES.
NARRA COMO SE FESTEJABAN ANTERIORMENTE LAS FESTIVIDADES Y COMO HAN IDO CAMBIANDO EMPLEANDO TERMINOS COMO:ANTES, HACE AÑOS ETC.
TEMA COMUN:LOS TRABAJOS DE AYER Y HOY.
A QUE SE HAN DEDICADO LAS PERSONAS DEL LUGAR DONDE VIVO.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 94-95
TEMA COMUN: ¿Qué ME GUSTARIA SER DE GRANDE?
SEÑALA QUE TRABAJO LE GUSTARIA DESEMPEÑAR DE GRANDE Y EXPRESA SUS MOTIVOS.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 96
TEMA COMUN: LOS HORARIOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS.
IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS EN EL PASADO Y EL PRESENTE. DISTINGUEN LOS CAMBIOS EN LAS ACTIVIDADES DEL LUGAR DONDE VIVEN Y ALGUNAS DE SUS CAUSAS.
TEMA COMUN: LOS CAMBIOS A TRAVES DEL TIEMPO.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS.
IDENTIFICAN LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS DEL LUGAR DONDE VIVEN.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD.
TEMA COMUN: LOS JUEGOS Y JUGUETES DE AYER Y HOY.
IDENTIFICA LOS CAMBIOS ENTRE LOS JUEGOS Y JUGUETES DEL PASADO Y LOS ACTUALES. RECONOCE ALGUNOS JUEGOS Y JUGUETES TRADICIONALES QUE HAN PERMANECIDO.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 71-72
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD PAG. 46-49
TEMA COMUN: MIS RECUERDOS DEL LUGAR DONDE VIVO.
SELECCIONAN Y ORDENAN LA INFORMACION OBTENIDA A LO LARGO DEL CURSO.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD .PAG. 115 EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD .
TEMA COMUN:EL LIBRO DE MIS RECUERDOS.
ELABORAN SU LIBRO DE RECUERDOS.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD.
RECONOCE QUE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES CRECEN. DISTINGUE LOS CAMBIOS DE LA NATURALEZA DURANTE EL AÑO. DESCRIBE Y REPRESENTA LOS CAMBIOS QUE PERCIBE DE LA NATURALEZA.
CAMBIOS EN EL MEDIO NATURAL.TEMA COMUN: LA NATURALEZA CAMBIA.
27 DE SEPTIEMBRE. CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA.
1° 2° 3° 4° 5° 6°
20 DE NOVIEMBRE. INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA
1° 2° 3° 4° 5° 6°
OCTUBRE
12 DE OCTUBRE. DESCUBRIMIENTO DE AMERICA.
1° 2° 3° 4° 5° 6°
NOVIEMBRE
14 DE SEPTIEMBRE. FEDERACION DE CHIAPAS A MEXICO.
1° 2° 3° 4° 5° 6°
13 DE SEPTIEMBRE. LA DEFENSA DEL CASTILLO DE CHAPULTEPEC.
1° 2° 3° 4° 5° 6°E.N.S. PAG. 30-33
ARMA TU HISTORIA PRIMARIA I : PAG. 40-43 ARMA TU HISTORIA PRIMARIA II: PAG. 48-53
HISTORIA PAG. 116-117.
HISTORIA.FECHAS CONMEMORATIVAS.
SEPTIEMBRE
CHIAPAS H. Y G. PAG. 101
ARMA TU HISTORIA PRIMARIA I: PAG.20-29
CHIAPAS H. Y G. PAG.104-106
15-16 DE SEPTIEMBRE. INICIO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO.
1° 2° 3° 4° 5° 6°
HISTORIA PAG. 100-107
HISTORIA PAG. 44-51
E.N S. PAG. 56-58 CHIAPAS H. Y G. PAG.130, 135-136 HISTORIA PAG. 144
ARMA TU HISTORIA PRIMARIA I: PAG. 74-77
ARMA TU HISTORIA PRIMARIA I: PAG. 30-33
FEBRERO
5 DE FEBRERO. PROMULGACION DE LA CONSTITUCION DE 1917.
1° 2° 3° 4° 5° 6°
CHIAPAS H. Y G. PAG. 139 HISTORIA PAG. 154-155
ARMA TU HISTORIA PRIMARIA I: PAG.81
HISTORIA PAG. 84-91
24 DE FEBRERO. CELEBRACION DEL DIA DE LA BANDERA NACIONAL.
1° 2° 3° 4° 5° 6°E.N.S. PAG. 74-75 HISTORIA PAG. 176
MARZO
18 DE MARZO. DIA DE LA EXPROPIACION PETROLERA.
1° 2° 3° 4° 5° 6°E.N.S. PAG. 97 HISTORIA PAG. 169-170, 175.
ARMA TU HISTORIA PRIMARIA I: PAG. 101.
21 DE MARZO. NATALICIO DE DON BENITO JUAREZ.
1° 2° 3° 4° 5° 6°HISTORIA PAG. 124-125
ABRIL
30 DE ABRIL. DIA DEL NIÑO: DERECHOS DE LOS NIÑOS.
1° 2° 3° 4° 5° 6°
5 DE MAYO. BATALLA DE PUEBLA.
MAYO
1 DE MAYO. DIA DEL TRABAJO.
1° 2° 3° 4° 5° 6°
ARMA TU HISTORIA PRIMARIA I: PAG. 55
1° 2° 3° 4° 5° 6°CHIAPAS H. Y G. PAG.115-122 HISTORIA PAG. 126-128
E.N.S. PAG. 114-116
GEOGRAFIA
PAG.44-45 CHIAPAS. H. Y G. PAG.57. PAG. 11PAG.31 PAG. 11
GEOGRAFIA
1er. BIMESTRE.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
DESCRIBE LAS CARATERISTICAS DEL LUGAR DONDE VIVE.ANALIZA EL MAPA DE LA ENTIDAD, RECONOCIENDO DONDE ESTA SU MUNICIPIO
Y SUS PRINCIPALES ELEMENTOS.
DISTINGUE LAS CARACTERISTICAS Y LA UTILIDAD DE LAS FOTOGRAFIAS AEREAS,
IMÁGENES DE SATELITE Y MAPAS DIGITALES.
COMPARA EL LUGAR DONDE VIVE CON OTROS QUE HA VISITADO O QUE CONOCE
POR IMÁGENES O NARRACIONES.
ANALIZA EL MAPA DE MEXICO, RECONOCIENDO DONDE ESTAN SU ENTIDAD ASI
COMO LOS PRINCIPALES ELEMENTOS GEOGRAFICOS.
RECONOCE LA UTILIDAD DE LOS MAPAS PARA REPRESENTAR LA SUPERFICIE DE LA
TIERRA.
i
PAG. 23 PAG.33
BLOQUE 1: EL ESTUDIO DEL LUGAR DONDE VIVO.
TEMA:EL MAPA DE MI ENTIDAD Y DE MEXICO Y SUS
ELEMENTOS
TEMA: DIVERSAS FORMAS EN QUE LOS MAPAS
REPRESENTAN LA SUPERFICIE DE LA TIERRA.
TEMA: PAISAJES DEL LUGAR DONDE VIVO…PAISAJES
DE MEXICO.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
IDENTIFICA DIVERSAS REGIONES ECONOMICAS DE LA ENTIDAD Y DE MEXICO.IDENTIFICA LOS LUGARES QUE LE SON SIGNIFICATIVOS.
IDENTIFICA LAS CARACTERISTICA DE LOS PAISAJES NATURALES Y CULTURALES DE
MEXICO.
IDENTIFICA DIVERSAS DIVISIONES CONTINENTALES DE LA TIERRRA.
IDENTIFICA LA INCLINACION DEL EJE TERRESTRE Y LAS ZONAS TERMICAS EN LA
SUPERFICIE.
EJE TEMATICO: ESPACIO GEOGRAFICO Y MAPAS.
BLOQUE 1: EL ESTUDIO DE MI ENTIDAD Y MEXICO
EN LOS MAPAS.
BLOQUE 1: EL ESTUDIO DE LA TIERRA.
TEMA:MIS LUGARES FAVORITOS : PAISAJES
NATURALES Y CULTURALES.TEMA: REGIONES ECONOMICAS DE MEXICO Y DE MI
ENTIDAD.
TEMAS: ZONAS TERMICAS Y REGIONES
CONTINENTALES.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG. 23 PAG.27CHIAPAS H. Y G. PAG.14-16, 10-
11PAG.23
2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
TEMA: LA DIVISION POLITICA DE MI ENTIDAD Y DE MI PAIS.
TEMA: ¿COMO ME UBICO PARA ORIENTARME?TEMA: LOCALIZO LOS LIMITES Y TERRITORIOS DE MI
ENTIDAD Y DE MI PAIS.TEMA: ¿COMO LO ENCUENTRO?…SIGUIENDO PISTAS.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
UTILIZA LOS PUNTOS CARDINALES Y LA ROSA DE LOS VIENTOS PARA ORIENTARSE
RESPECTO A DIFERENTES LUGARES,
LOCALIZA LUGARES DE INTERES Y CIUDADES CAPITALES A PARTIR DE
COORDENADAS GEOGRAFICAS Y LA DIVISION POLITICA DEL MUNDO.
INTERPRETA PLANOS APARTIR DE SUS ELEMENTOS.
1°. 2°. 3°. 4°.
IDENTIFICA LOS LIMITES DE LA ENTIDAD DONDE VIVE.
LOCALIZA LOS LIMITES TERRITORIALES DE MEXICO.
PAG.28-29 CHIAPAS H. Y G. PAG. 14-21 PAG.17
1°.
5°. 6°.
PAG. 24-25 CHIAPAS H.Y G. PAG. 12-13. PAG.10 PAG.29 PAG. 27
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
TEMA: EL TERRITORIO Y SUS ESCALAS.
RECONOCE A SU MUNICIPIO COMO PARTE DE LA ENTIDAD .
EXPLICA LA DIVISION POLITICA DE LA ENTIDAD Y DE MEXICO.
DESCRIBE LAS DIFERENCIAS ENTRE MAPAS DE ESCALA MUNDIAL, NACIONAL,
ESTATAL Y MUNICIPAL.
PAG.19
EXPLICA LA DIVISION POLITICA MUNDIAL, ESTATAL Y MUNICIPAL.
TEMA: LA EXPRESION GRAFICA
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
REPRESENTA VARIOS LUGARES EMPLEANDO SIMBOLOS.
ELABORA CROQUIS PARA REPRESENTAR LUGARES.
PAG. 18-19
PAG. 24 PAG. 26
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
PAG.17
TEMA: LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
RECONOCERA LOS DOS MOVIMIENTOS IMPORTANTES QUE REALIZA NUESTRO PLANETA.
RECONOCE LAS CONSECUENCIAS DE LOS DOS MOVIMIENTOS QUE REALIZA LA TIERRA, COMO EL DIA O LA NOCHE.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG.80-82. PAG. 68 PAG.65 PAG.59
EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES PARA LAS ACTIVIDADES
HUMANAS.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
TEMA:LOS RECURSOS NATURALES. TEMA: LAS RIQUEZAS DE MI PAIS.TEMA: LAS REGIONES Y RECURSOS NATURALES DE LA
TIERRA PARA LA VIDA.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
VALORA LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES PARA LAS ACTIVIDADES
DE LOS SERES HUMANOS.EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES DE MEXICO.
RECONOCE LA DISTRIBUCION DE LAS REGIONES Y LOS RECURSOS NATURALES DE
LA TIERRA.
PAG. 35-38,112.(IMÁGENES) PAG. 82.(IMÁGENES) CHIAPAS H Y G. PAG.32-34. PAG. 50 PAG. 51
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
IDENTIFICA LAS FUENTES DE ABASTECIMIENTO DE AGUA EN SU LOCALIDAD COMO
ARROYOS, RIOS, LAGOS Y MARES, ETC.
EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LAS VERTIENTES Y LAS PRINCIPALES CUENCAS
HIDRICAS DEL PAIS.
CONOCE LA DISTRIBUCION Y DISPONIBILIDAD DE AGUA EN EL PLANETA Y
RECONOCE SU IMPORTANCIA PARA LA VIDA EN GENERAL.
ADQUIERE CONOCIMIENTOS PARA CUIDAR EL AGUA. EXPLICA LOS PRINCIPALES RIOS , LAGOS, LAGUNAS Y MARES DE LA ENTIDAD.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
BLOQUE 2: DIVERSIDAD NATURAL.BLOQUE 2: LA DIVERSIDAD NATURAL DE MI
ENTIDAD Y DE MEXICO.
BLOQUE 2: COMPONENTES NATURALES DE LA
TIERRA Y DESARROLLO SUSTENTABLE.
TEMA: EL AGUA EN MI LOCALIDAD.TEMA: LAS PRINCIPALES CUENCAS Y VERTIENTES
HIDROLOGICAS DE MI ENTIDAD Y MI PAIS.TEMA: EL AGUA EN EL PLANETA DE LA VIDA
GEOGRAFIA
2o. BIMESTRE.
EJE TEMATICO: RECURSOS NATURALES.
IDENTIFICA LAS PRINCIPALES MONTAÑAS, VALLES Y LLANURAS ASI COMO
ARROYOS, RIOS, LAGUNAS O MARES CERCANOS AL LUGAR DONDE VIVE.DESCRIBE LAS CARACTERISTICAS Y DISTRIBUCION DEL RELIEVE DE MEXICO.
DESCRIBE LA DISTRIBUCION DEL RELIEVE CONTINENTAL, DE LAS ZONAS SISMICAS
Y VOLCANICAS Y LOS PROCESOS EROSIVOS.
DESCRIBE LAS CARACTERISTICAS Y DISTRIBUCION DEL RELIEVE DE CHIAPAS.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
TEMA: MONTAÑAS, VALLES, LLANURAS,RIOS,
LAGUNAS Y MARES.
TEMA: EL RELIEVE DE MEXICO Y DE MI ENTIDAD:
DESDE LAS MONTAÑAS HASTA EL MAR.TEMA: ORIGEN Y TRANSFORMACION DEL RELIEVE.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG.44-47. CHIAPAS H Y G. PAG 28-30. PAG.44 PAG.41
RECONOCE LOS DIFERENTES CLIMAS EXISTENTES EN SU LOCALIDAD ASI COMO
LAS ESTACIONES DEL AÑO.RECONOCE LOS PRINCIPALES CLIMAS EXISTENTES EN LA ENTIDAD.
DISTINGUE COMO SE ENCUENTRAN DISTRIBUIDOS LOS CLIMAS EN LA TIERRA,
QUE FACTORES LOS MODIFICAN Y SU IMPORTANCIA PARA LA VEGETACION, LA
FAUNA Y LAS ACTIVIDADES HUMANAS.
EXPLICA LA RELACION ENTRE RELIEVE, AGUA, CLIMAS, VEGETACION Y FAUNA.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
TEMA: EL CLIMA
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA: EL CLIMA COMO COMPONENTE NATURAL DE LA TIERRA.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG. 50-51. CHIAPAS H Y G. PAG 35-37. PAG.57 PAG.45
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
TEMA: LAS REGIONES NATURALES DE MEXICO Y DE CHIAPAS.
IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE LA REGIONES NATURALES DE MEXICO.
IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE LA REGIONES NATURALES DE LA ENTIDAD Y LA LOCALIDAD.
CHIAPAS H Y G. PAG.31,38-56. PAG.58
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
DISTINGUE LA VEGETACION Y FAUNA TERRESTRE DE LAS MARINAS O ACUATICAS. IDENTIFICA LAS CONDICIONES NATURALES QUE FAVORECEN LA BIODIVERSIDAD DE LOS PAISES MEGADIVERSOS.
TEMA: RIQUEZA Y VARIEDAD DE VIDATEMA: VEGETACION Y FAUNA TERRESTRE Y MARINA.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG.53-54 PAG.53
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
TEMA: ACCIONES PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
EXPLICA FORMAS DE APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO SUSTENTABLE.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG.65
PAG.72-73 PAG.97 PAG.91 PAG. 93
RECONOCE LAS CAUSAS Y FECTOS DE LA MIGRACION DE LA POBLACION EN EL
MUNDO.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
TEMA: LA MIGRACION EN MI COMUNIDAD. TEMA: NI DE AQUÍ, NI DE ALLA.TEMA: DE UN LUGAR A OTRO: LA MIGRACION DE LA
POBLACION MUNDIAL.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
IDENTIFICAN ALGUNAS CAUSAS POR QUE LAS PERSONAS MIGRAN.DISTINGUE LAS CARATERISTICAS DE LA MIGRACION INTERNA Y EXTERNA DE LA
POBLACION.
DISTINGUE LAS PRINCIPALES RUTAS Y CONSECUENCIAS DE LA MIGRACION DE LA
POBLACION.
PAG.66 CHIAPAS H Y G. PAG.59. PAG.84 PAG.77 PAG.79
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
DESCRIBE COMO SE ENCUENTRA DISTRIBUIDA LA POBLACION MUNDIAL.
ANALIZA LA DISTRIBUCION DE LA POBLACION EN LA ENTIDAD.IDENTIFICA LAS TENDENCIAS DE CRECIMIENTO Y LA COMPOSICION DE LA
POBLACION EN DISTINTAS PARTES DEL MUNDO.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
GEOGRAFIA
3er. BIMESTRE.
EJE TEMATICO: POBLACION Y CULTURA
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
BLOQUE 2: DIVERSIDAD CULTURAL.BLOQUE 3: LA DIVERSIDAD DE LA POBLACION EN
MEXICO Y LA ENTIDAD.
BLOQUE 3: LA POBLACION MUNDIAL Y SU
DIVERSIDAD.
TEMA: ¿Dónde HAY MAS GENTE?. TEMA: DONDE HAY MAS MEXICANOS: ¿AQUÍ O ALLA?.TEMA: EL CRECIMIENTO DE LA POBLACION: PAISES
MAS Y MENOS POBLADOS.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
IDENTIFICA LA CANTIDAD DE POBLACION EXISTENTE EN EL CAMPO Y LA CIUDAD. ANALIZA LA DISTRIBUCION DE LA POBLACION EN EL TERRITORIO NACIONAL.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG.23,84-85 PAG.62-65 CHIAPAS H Y G. PAG.58. PAG.90 PAG.85 PAG.87
TEMA: EL CAMPO Y LA CIUDAD.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
DESCRIBE LAS CARACTERISTICAS DEL LUGAR DONDE VIVE. IDENTIFICA LOS EFECTOS DE LA CONCENTRACION URBANA EN MEXICO.
IDENTIFICA COMO LA DISTRIBUCION DE LA POBLACION SOBRE UN TERRITORIO
CREA CONCENTRACIONES URBANAS Y ESPACIOS RURALES CON DISTINTAS
CARACTERISTICAS.
DISTINGUE LAS CARACTERISTICAS DEL CAMPO Y LA CIUDAD.EXPLICA LOS EFECTOS DERIVADOS DE LA CONCENTRACION DE LA POBLACION EN
CIUDADES.
TEMA: CUANDO LAS CIUDADES CRECEN.TEMA: CIUDAD Y CAMPO: LAS AGLOMERACIONES
URBANAS.
PAG.70-71 CHIAPAS H Y G. PAG.60 PAG. 102 PAG.97 PAG.101
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
IDENTIFICA LA DIVERSIDAD CULTURAL DE LA POBLACION EN LA ENTIDAD. EXPLICA LA DIVERSIDAD DE MINORIAS CULTURALES EN EL MUNDO.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
TEMA: LA DIVERSIDAD CULTURAL.TEMA: LA DIVERSIDAD CULTURAL EN MEXICO Y LA
ENTIDAD.
TEMA: LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL MUNDO Y LAS
MINORIAS.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS CULTURALES DE SU LOCALIDAD. IDENTIFICA LA DIVERSIDAD CULTURAL DE LA POBLACION EN MEXICO.RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA CULTURA Y LA DIVERSIDAD QUE EXISTE EN EL
MUNDO.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
PAG.93-94. PAG.86-89. PAG. 126. PAG.119
DESCRIBE LAS CARACTERISTICAS E IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES
SECUNDARIAS EN EL MUNDO ( INDUSTRIA).
EXPLICA LAS CADENAS PRODUCTIVAS DE DIFERENTES BIENES Y MERCANCIAS.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
TEMA: EL COMERCIO Y LOS TRANSPORTES. TEMA: COMERCIO Y TURISMO. TEMA: EL COMERCIO INTERNACIONAL.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
EXPLICA LA IMPORTANCIA DEL COMERCIO Y LOS TRANSPORTES EN EL LUGAR
DONDE VIVE.
EXPLICA LA IMPORTANCIA DEL COMERCIO Y DEL TURISMO PARA LA ECONOMIA
NACIONAL Y DE CHIAPAS.
COMPARA LA PARTICIPACION DE DIVERSOS PAISES EN EL PROCESO DE
GLOBALIZACION ECONOMICA.
PAG.83-85. PAG. 121 PAG.121 PAG.129
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
TEMA: LOS BIENES DEL CAMPO Y DE LAS INDUSTRIAS. TEMA: LOS TESOROS DE MI PAIS.TEMA: LA INDUSTRIA COMO ACTIVIDAD ECONOMICA Y
LAS CADENAS PRODUCTIVAS.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
DESCRIBE COMO SE OBTIENEN LOS BIENES BASICOS DEL CAMPO Y LOS DISTINGUE
DE AQUELLOS QUE SE PRODUCEN EN LA INDUSTRIA.
IDENTIFICARAS LOS PRINCIPALES LUGARES DE EXTRACCION DE MINERALES
METALICOS, NO METALICOS Y ENERGETICOS PARA LA INDUSTRIA.
PAG. 86-87. CHIAPAS H Y G. PAG.57 PAG.112 PAG. 111
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
TEMA: LAS ACTIVIDADES DE LAS PERSONAS.TEMA: DIVERSAS ACTIVIDADES, DIVERSOS PRODUCTOS
EN MEXICO Y EN CHIAPAS.
TEMA: ACTIVIDADES ECONOMICAS DEL SECTOR PRIMARIO:
LA AGRICULTURA, GANADERIA,PESCA,MINERIA ETC.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
DESCRIBE ACTIVIDADES QUE REALIZAN LAS PERSONAS DEL LUGAR DONDE VIVE Y
LOS SITIOS DONDE SE REALIZAN.
LOCALIZA LAS ACTIVIDADES AGROPECUARIAS, PESQUERAS Y FORESTALES DE
MEXICO Y CHIAPAS.
RECONOCE LAS CARACTERISTICAS Y LA IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES
PRIMARIAS EN EL MUNDO (AGRICULTURA, PESCA,GANADERIA,MINERIA)
GEOGRAFIA
4o. BIMESTRE.
EJE TEMATICO: ECONOMIA Y SOCIEDAD.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
BLOQUE 2: LAS ACTIVIDADES DE LA POBLACION. BLOQUE 2: DIVERSIDAD ECONOMICA EN MEXICO. BLOQUE 4: LAS CARACTERISTICAS
SOCIECONOMICAS DEL MUNDO ACTUAL.
COMPARA CARACTERISTICAS DEL CONSUMO EN DIFERENTES PAISES Y EN TU MEDIO LOCAL.
6°.
PAG.137.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
PAG.90. PAG. 134.
TEMA: SOCIEDADES DE CONSUMO.
TEMA:LOS SERVICIOS PUBLICOS. TEMA: ¿Cuánto GANAN Y EN QUE LO GASTAN?.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
IDENTIFICA LOS PRINCIPALES SERVICIOS PUBLICOS EXISTENTES EN SU LOCALIDAD. IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS ECONOMICAS EN MEXICO.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
TEMA: CONDICIONES SOCIOECONOMICAS: PAISES
POBRES Y RICOS.
IDENTIFICA A LOS PAISES CON MAYOR Y MENOR CRECIMIENTO ECONOMICO.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
GEOGRAFIA
5o. BIMESTRE.
EJE TEMATICO: GEOGRAFIA PARA LA VIDA.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
BLOQUE 5: JUNTOS MEJORAMOS NUESTRA VIDA. BLOQUE 5: LOS RETOS DE MEXICO. BLOQUE 5: RETOS EN EL CONTEXTO MUNDIAL:
CUIDEMOS EL MUNDO.
TEMA: CONDICIONES DE VIDA. TEMA: ¿COMO VIVIMOS LOS MEXICANOS? TEMA:PAISES Y CALIDAD DE VIDA.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
IDENTIFICA LAS CONDICIONES SOCIALES, AMBIENTALES, CULTURALES Y
EDUCATIVAS QUE INCIDEN EN EL BIENESTAR SOCIAL.COMPARARAS LA CALIDAD DE VIDA DE LAS ENTIDADES DEL PAIS.
IDENTIFICA LA RELACION ENTRE CONDICIONES NATURALES, SOCIALES,
ECONOMICAS Y POLITICAS QUE INCIDEN EN LA CALIDAD DE VIDA DE LA
POBLACION.
COMPARA LA CALIIDAD DE VIDA DE DIFERENTES PAISES Y EN EL MEDIO LOCAL.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG. 108-111. PAG.91-92 PAG.144 PAG.153 PAG. 149
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
TEMA:CUIDEMOS EL AMBIENTETEMA: MEXICO Y NUESTROS PROBLEMAS
AMBIENTALES.
TEMA: ACCIONES PARA PRESERVAR Y EVITAR
PROBLEMAS AMBIENTALES.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
PARTICIPA EN ACCIONES PARA CUIDAR EL LUGAR DONDE VIVE. DISTINGUE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES DE MEXICO. EXPLICA ALGUNAS ACCIONES PARA REDUCIR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES.
REALIZA ACTIVIDADES QUE CONTRIBUYEN A LA PRESERVACION DEL AMBIENTE.ELABORA PROPUESTAS PARA EL CUIDADO Y PROTECCION DEL AMBIENTE EN EL
MEDIO LOCAL.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG.112-114. PAG. 109-111. PAG. 161 PAG. 159
TEMA:RIESGOS CERCANOS Y PREVENCION DE
DESASTRES.TEMA: LOS DESASTRES QUE ENFRENTAMOS.
TEMA:LOS RIESGOS DE NO PREVENIR Y ACCIONES
PARA EVITAR DESASTRES NATURALES.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
LOCALIZA LUGARES DE RIESGO Y ZONAS DE SEGURIDAD CERCANOS.IDENTIFICA LOS DESASTRES NATURALES MAS COMUNES QUE SE PRESENTAN EN
MEXICO.
LOCALIZA LAS PRINCIPÁLES ZONAS DE RIESGO EN EL MUNDO Y RECONOCE LAS
NECESIDAD DE REALIZAR MEDIDAS QUE SE REQUIEREN PARA REDUCIR LOS
EFECTOS DE LOS DESASTRES.
CONOCE Y LLEVA A CABO ACCIONES PARA LA PREVENCION DE DESASTRES.PARTICIPA EN LA DIFUSION DE PLANES DE PREVENCION DE DESASTRES EN EL
LUGAR DONDE VIVE.
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.
PAG. 88-89 PAG.102,105,106-108. PAG.158 PAG. 171 PAG. 165.
1er. Ciclo. 2o. Ciclo. 3er. Ciclo.
APRENDIZAJES ESPERADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS
1°. 2°. 3°. 4°. 5°. 6°.