UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

DOSSIER DE PRENSA

Jueves, 24 de febrero de 2011

GABINETE DE COMUNICACIÓN

f LA VOZ DE AlMERIA JUEVES, 24 DE FEBRERO DE 2011

INFRAESTRUCTURAS

El nuevo bulevar de la N ... 340 nace "incompleto", según el PSOE Los concejales soCialistas creen que la urbanización "no ha resuelto dificultades que había antes de empezar las obras" como la integración de los barrios

I NEREA SAMPERIO RED,'CCl6N

El Grupo Municipal socialista criti­có ayer las deficiencias que, a jui­cio de los concejales Carruelo Ben­tué y Déborah Serón, presenta el llamante bulevar de la Nacional 340. "Es una obra incompleta y en cuan­to gobierne el PSOE en la capital se completará para solucionar los pro­blemas no resneltos", señaló el edil de la oposición.

Si bien, considera que el desdo­blamiento de la carretera ha dado solución al tráfico rodado, en la zona Norte de la ciudad, criticó que "no se han resuelto las dificultades que había antes de empezar las obras"; principalmente, porque "no

"El desdoblamiento resuelve el tráfico, pero no está hecho para el peatón"

está hecho para los peatones" y porque "no integra los barrios", pre­cisó.

Para el concejal socialista faltan pasos de peatones en determinados puntos, "por ejemplo, junto a la es­tación de servicio de las Lomas o en la rotonda de los chupa-chups". Además, mientras que algunos de estos pasos de cebra están regula­dos por semáforos, "los que están , en medio de la rotonda no tienen y los coches no paran, porque creen que tienen prioridad", indicó.

Otro problema que no ha queda­do resuelto, tras la urbanización del • Autoridades, el pasado viernes en la inauguración del bulevar. ¡ LA voz

ASOCIACIONES

El Foro Almería Centro cumple un año con balance "positivo" Durante este tiemPo-­han lleVado a cabo . numerosas actividades, entre ellas, foros sobre Movilidad y Comerc~

I N.S. REDACCION

cargos de la Junta Directiva del co­lectivo, que cuenta con más de un centenar de socios. Bqjo la presi­dencia de Andrés GarCÍa Lorca, el Foro Abnería Centro hizo balance de las actividades que se han lle­vado a cabo a lo largo de este tiem­po y que fueron valoradas positi­vamente por sus representantes.

mercio. Ambas, resultaron de gran interés y contaron con gran parti­cipación de vecinos del centro.

En el Consejo asesor

Entre los logros conseguidos, el vi­cepresidente del Foro Abnería Cen­tro, Miguel Ángel Abnagro, resal­tó la incorpOración del colectivo al Consejo de Administración de la Empresa Municipal Ahllería Urban, como componente del Consejo Asesor en el grupo de trabajo 'Eco­restauración, sostenibílidad y pa-

bulevar, es que "hay zonas sin ace­ras", lo que obliga al viandante a "meterse en la calzada", dijo el edil. Asinlismo, se mostró contrariado, porque no se han contemplado pa­radas de autobús y estos "paran a todos los coches que vienen por de­trás", apostilló.

Ejemplo de colaboración

Pese a todo, Bentué manifiesta que la actuación "es un ejemplo de co­laboración, porque el gobierno de España ha puesto más de 20 millo' nes de euros en ias dos fases de esta obra, la de canalización y de trata­núento de la superficie", declaró el edil.

"El gobierno del PSOE ha puesto más de 20 millones de euros"

Por su parte, la concejal socíalís­la Deborah Serón lamentó que no se haya aprovechado la urbanización del entorno para integrar el barrio de Pie.dras Redondas y la zona del A1campo. También recordó que "esta obra tenía que haber estado en 2005, pero fue en 2007 con el Go­bierno de Zapatero cuando se firmó el convenio de cesión de la carre­tera y los nueve millones de euros del proyecto". Además, citó palabras del diputado nacional del PP Rafael Hemando para exigirle que "en sus visitas a la capital no venga a reírse en la cara de los almerienses".

UNIVERSIDAD

LaUAL intenta atraer a estudiantes indios

I LA voz REDACCION

La vicerrectora de Internaciona­lización y Cooperación al Des­arrollo de la UAL, Sagrario SaJa­berri, se encuentra estos días en India asistiendo a la primera fe­ria de universidades españolas en India, en concreto en la ciudad de Nueva Dellú.

La feria se celebra en la sede del Instituto Cervantes, la insti­tución pública creada por Espa­ñaenl991 paralapromociónyla enseñanza de la lengua españo­la y para la difusión de la cultura española e hispanoamericana.

El Instituto Cervantes trabqja en India desde 2007 y participa activamente en la promoción de lengua y cultura españoias en el pals asiático, sobre todo desde que hace dos años se pusiera en marcha su nueva sede, un mo­derno edificio de tres plantas. Bajo el liderazgo de su director, ÓScar Pujol, además de ofrecer diversos cursos de españo~ el Jns. tituto Cervantes ha orgaruzado una serie de eventos) seminarios y conferencias que ha inyectado una nueva vida entre los hispa­nistas de India

En esta feria participan 20 uni­versidades que presentan en In­dia sus ofertas académicas y ex­periencia docente con el objeti­vo de atraer a los alumnos indios a España. La iniciativa está inl­pulsada por la Fundación Uni­versidad.es, una entidad estatal creada por el Gobierno en 2008 para la promoción internacional de las universidades españolas.

En el curso 2009-10 fueron más de lM.opo los estudiantes indios de grado los que decidieron cur­sar sus estudios universitarios en el extral\iero.

El Foro Abnería Centro celebró el pasado martes una Asamblea, con motivo de la celebración del pri­mer año desde su constitución. En el encuentro, que tuvo lugar en' el Hotel Catedral, se renovaron los

Durante la reunión, se puso de manifiesto aquellas actividades desarrolladas en 2010 y que han ob­tenido una inlpOl1ante acogida por parte de la ciudadanía Entre ellas, deqtaca la celebración del Foro de la Movilidad y el Foro sobre Co- trlrnomo'. • la Junta Directiva hizo balance de las actividades de 2010.! M A CRUZ

IDEAL

Gran interés. Cerca de 4.200 alumnos han vivido este año por la experiencia de las Jornadas. ;: UAL

Primer contacto de los futuros alumnos de la Universidad

Las Jornadas de Acceso facilitan información sobre las titulaciones y toda la oferta complementaria de la institución académica [páginas 2 y 3]

2_, ..... , .... , .... 01 Jueves 24.02.11 IDEAL

La UAL se muestra por dentro para los futuros alumnos universitarios Las Jornadas de acceso permiten que estudiantes de Bachillerato conozcan de primera mano el que será su campus y toda la oferta educativa que se les brinda ;; MARIBEL AMAT

Los alumnos que actualmente cur­san 2° curso de Bachillerato y Ci­clos Fonnativos de Grado Superior (CFGS) llegarán a las Pruebas de Ac­ceso a la Universidad con la lección aprendida y con información de pri­mera mano. Del mismo modo, una vez tengan que fonnalizar sus ma­trículas y asistir al Campus como estudiantes universitarios no se sentirán perdidos ni abrumados ante el cúmulo de cambios. Esto es, en parte, gracias a las Jornadas de infonnación sobre acceso y admi­sión a la UAL en las que participan 54 centros de públicos y privados de toda la provincia, lo que se tra­duce en unos 4.200 alumnos. El ob­jetivo principal es informar de los distintos aspectos relativos al in­greso en la Universidad, desde la propia prue!;>a que tendrán que su­perar, hasta cómo hacer la matrí­cula, qué son los créditos, los pla­nes de estudio de los diferentes Gra­dos, las becas a las que se pueden acoger y todas aquellas cuestiones que puedan suscitar el interés de los jóvenes que tienen ya un pie en la Universidad. Los estudiantes agradecen enormemente estas charlas organizadas por el Área de Acceso y Cidu del Servicio de In­formación y Gestión Administra­tiva de Alumnos. El administrador de Acceso, Vicente Rodtiguez, ex­plica que la importancia de esta ini­ciativa, es que «vienen aquí y tie­nen una experiencia directa con las instalaciones que van a frecuentar al año siguiente». Respecto a la per­cepción de los alumnos, explica que, en un primer momento «quedan impactados por lo grande que es todo esto, ya que están acostum­brados a su instituto, que es más manejable».

Otra de las diferencias importan­tes que observan los alumnos de los centros de Secundaria es que en la Universidad «están menos tute­lados que en los lES y aqui la ofer­ta de actividades es mucho más ex­tensa». Los funcionarios de Acceso son los que se encargan de hablar­le a los jóvenes sobre aspectos téc­nícos como el examen de acceso, cómo ha cambiado la estructura de los Grados con el Plan Bolonia, las ayudas económicas que pueden so­licitar o qué hacer para elegir titu­laciones por orden de preferencia. Respeto a los alumnos de Ciclos Formativos de Grado Superior tam­bién se les explica la fase específi­ca a la que tienen derecho para con­currir en igualdad de condiciones a la Universidad. Alumnos del lES Al­borán, que acudían a la cita el pasa­do martes, agradecen este tipo de Dinamismo. Junto a las charlas, se hace un recorrido por las instalaciones más emblemáticas y de mayor uso del Campus. :: IDEAl.

Jueves 24.02.11 IDEAL 03

Visión práctica. los estudiantes y sus profesores valoran la información práctica y de utilidad que se les facilita en las Jornadas de Acceso. :: IDEAL

acciones ya que, como explican «es­tamos más acostumbrados a que los orientadores nos hablen de la Prue­ba de Acceso, pero lo interesante para nosotros es oír qué hay que ha­cer una vez que se pasa esa fase, es decir el ingreso en la Universidad». Todos coinciden en valorar la expe­riencia como «muy útil» y algunos confiesan que así «no llegamos a la Universidad tan verdes. Es una ma­nera de ir familiarizándonos con las instalaciones y con un nuevo mo· delo de enseñanza al que no esta­mos acostumbrados», comentaAlí· cia, del IESTuraniana, de Roquetas de Mar.

Hasta que la Universidad de Al­mería no se independizó de la de Granada, «era el Colegio Universi­tario el que se desplazaba a los ins· titutos para dar esta información. Pero ahora tenemos unas buenas instalaciones que mostrar y es me­jor que lo expliquemos 'in situ',), afirma vicente Rodríguez. Los alumnos de Secundaria también valoran el modo dinámico y ame­no en el que se desenvuelvenlas jornadas. Tamara, del Murgis, de El Ejido, asílo cree, y explica que «ade­más de la charla, los propios estu­diantes universitarios nos hablan de todas las alternativas que ofre­ce la UAL y, además, nos hacen un

recorrido panorámico por el Cam­pus, la biblioteca, el pabellón, las pistas, los aularios o, incluso, las ca­feterías». Y es que, además de la la­bor académica, los estudiantes que próximamente cursarán una carre­ra, saben que hay otras opciones como las actividades deportivas, culturales, solidarias, el Centro de Lenguas, los cursos de verano u oto­ño o la asistencia a conferenéÍas.

Pese a que algunos todavía no tie­nen muy claro hacia dónde se de­canta su futuro, muchos de ellos ya han apostado fuerte por la UAL y están convencidos de que se matri­cularán en alguno de los Grados de su oferta educativa. Según los da­tos registrados en el presente cur­so académico, han sido 11.950 es­tudiantes de primer ciclo y grado los que la han elegido para formar­se, y 1.436 alumnos se inscribieron en un postrado o doctorado y qui­nientos extranjeros se desplazaron al Campus como integrantes de al­gún programa de movilidad. Den­tro del dossier informativo que se facilita a los alumnos de Secunda­ria aparece la oferta educativa que presta la Universidad. Un total de 27 titulaciones de Grado, 33 Más­teres oficiales y 8 propios, 15 pro­gramas de Doctorado, 27 cursos de verano y 8 de otoño.

A los alumnos les impacta la dimensión de la UAL y la variedad de actividades ofertadas

UNA GUíA TÁMBIÉN PARA LOS PADRES

Con objeto de que la familia esté también involucrada al má­ximo en la educación de los hi­jos, este año por primera vez se ha editado junto a la guía de ayuda a los alumnos, otro dos­sier informativo para los padres. En él se hace un repaso sobre las razones para decantarse por la UAL, el sistema educativo, la Prueba de Acceso a la Universi­dad, el Distrito Único Andaluz y las adjudicaciones de plaza en cada titulación. Además, se hace una valoración del crecimiento en la oferta de títulos de la Uni­versidad de Almeria, y explica los diferentes grados en los que los alumnos se pueden matricu­lar. Asimismo, hayunapartado dedicado a las becas que se pue­den solicitar al Ministerio de Educación y a las becas y ayudas propias de la Universidad de Al­meria. Antes de ingresar en la UAL, durante su estancia y al fi­nal del proceso formativo, a los alumnos se les proporciona

orientación, sobre los estudios que pueden cursar o las opcio­nes laborales que tienen. A tra­vés de la guía para padres, estos pueden conocer todos los servi­cios que presta el Campus, como el Servicio de Alojamien­to, que, a través de una amplia base de datos, facilita informa­ción sobre las diferentes opcio­nes para vivir, el Centro de Len­guas, donde los alumnos pue­den perfeccionar o perfeccionar un idioma o preparar exámenes oficiales, y los servicios deporti­vos. Aquí, se detalla la exhausti­va oferta de actividades que se ofertan con la finalidad de fo­mentar la práctica de activida­des deportivas. Programas de movilidad para realizar un curso en el extranjero o el Servicio universitario de Empleo, que ayuda a facilitar a los alumnos la inserción laboral, son también cuestiones que se incluyen en la guía y que les serán de gran uti­lidad a los alumnos.

Las Jornadas de Información sobre Acceso y Admisión a la Universidad, se han celebrado durante los meses de enero y fe­brero, en la que ha sido su déci­mo segunda edición.

4 .! AULARIO O

FRANCISCO BARRANCO

Jueves 24.02.11 IDEAL

«Gracias al ajedrez tengo más capacidad de retención yeso, en Derecho, se agradece» Es tal su afición que ha solicitado que en las cafeterías de la UAL faciliten tableros para practicar

:: MARIBEL AMAT, ____ ~

Francisco Barranco cursa segundo de Derecho y gracias a su gran afi­ción, el ajedrez, está seguro de que ha desarrollado más memoria de la habituaL «Tengo mucha capacidad de retención y, sobre todo para con­centrarme». Es uno de los efectos positivos de esta práctica y, en ni­ños más pequeños, asegura que «se nota mucho porque les gusta mu­cho leer y estar concentrados y en silencim). Según su percépción, aquellas materias en las que los ju­gadores de ajedrez muestran ma­yores habilidades es en la capaci­dad de cálculo y e las matemáticas, en general «sobre todo se ve en ni­ños de cinco a diez años, edades en las que desarrollan una gran capa­cidad de abstraccióm,. Siempre que tiene un hueco aprovecha para ju­gar una partida y es tal su afición, que ha solicitado a la Universidad que en las diferentes cafetenas del Campus «habiliten tableros para jugar con los compañeros porque realmente hay mucha gente inte­resada y que practica el ajedrez. Ya hemos trasladado al Rectorado nuestra petición y espero que nos la concedan", explica.

Desde muchos centros educati­vos se potencia el ajedrez como he­rramienta para enseñar a pensar. El hecho de que los niños de cor­ta edad pueden competir con adul­tos en igualdad de condiciones y tomar decisiones racionales evi­dencia que las propiedades cogni­tivas que tiene el ajedrez son in­negables. La capacidad de concen­tración es una de las cualidades que más rápidamente desarrolla el ajedrez en quienes lo practica y esa habilidad se traslada a todas las facetas de la vida personal. Otra de las particularidades del ajedrez es el desarrollo de la inteligencia emocionaL Durante el transcur­so de una partida se presentan si­tuaciones inesperadas, que exigen al jugador adaptar sus estrategias de acuerdo a la nueva situación en el tablero de juego.

Dentro de la Universidad va a participar este año en el Campeo-

«En la provincia hay un nivel muy alto de ajedrecistas. lo ves en niños de 10 años»

nato Rector y en Universitario y «espero quedar bieu», dice. Su pa­sión por el ajedrez va más allá de la mera competición y practIca rmm­mo una vez por semana, además está federado en el Club de Ajedrez de Roquetas lo que le permite via­jar. En el ámbito de torneos, su úl­tima participación ha sido en el Open Internacional Villa de Roque­tas. «En la provincia hay muy buen nivel, te das cuenta cuando ves ju­gar a chavales de diez y doce años. Este campeonato es un reflejo de la afición que hay por el ajedrez en la provincia,)., comenta en relación a la cantidad y calidad de los parti­cipantes que llegan a Roquetas de Mar procedentes de todas partes del mundo. En este sentido, Fran­cisco asegura que ,das posibilidades que te da Almería no las encuen­tras en todas las provincias. Aquí puedes jugar con titulados, que ya tienen un nivel muy alto, yeso ya es un orgullo aunque no ganes".

El jugador elogia este certamen porque permite enfrentar a consa­grados maestros de prestigio inter­nacional con jóvenes promesas de este deporte. Pese al alto nivel de la competición, en el pasado Open quedó tercero en Almeria. Este campeonato ha cumplido ya 22 edi­ciones se mantiene en el panora­ma nacional como uno de los tor­neos válidos según la Federación Internacional de Ajedrez para la consecución de títulos de Maestro. Francisco no recuerda un rival es­pecialmente duro pero tuvieron un muy alto nivel en el Villa de Roque­tas lo cual ,(es un gran orgullo para mí». Entre sus planes de ajedrez a corto plazo está su próxima parti­cipación en el Provincial Absolu­to que se celebra en marzo.

Junto a las ventajas para el inte­lecto que promueve la práctica del ajedrez, Francisco Barranco tam­bién destaca "la oportunidad que te brinda de conocer a gente nue­va". Esa apertura "se forja gracias a los campeonatos. Te mueves via­jas, conoces agente nueva y ahí se va fraguando una amistad. Yo co­nozco gente de todas las provincias andaluzas, sobre todo, me fijo aho­ra con los carnavales en Cádiz o Gra­nada yeso se lo tengo que agrade­cer al ajedrez", asegura entusias­mado. Es una de las constantes de cualquier deporte, el espíritu de equipo y el fomento de valores como el compañerismo. Concentración. Es una de las propiedades que se le asignan a la práctica del ajedrez. :: ICEAL

Jueves 24.02.11 IDEAL i AULARIO O I 5

Auditorio. Será el escenario de las jornadas .Que servirán de presentación de la cátedra recién constituida en la Universidad. :: IDl!AL

La UAL acoge la primera cátedra sobre estudios de Andalucía la cátedra Rafael Escuredo que tiene como fin la investigación y difusión de los conocimientos de Andalucía se constituye formalmente y se presenta hoy en unas jornadas

:: JENNIFER SIMÓN

La Universidad de Almena ha crea­do la Cátedra Rafael Escudero de Estudios sobre Andalucía cuya cons­titución oficial se hace hoy, con la firma entre las instituciones que la patrocinan y la financian que son la UAL, el Consejo Consultivo de Andalucía, el Centro de Estudios Andaluces, Unicaja y CajaGranada.

Esta Cátedra se dotará anualmen­te de un pmgrama de actividades dirigido a favorecer la innovación del conocimiento sobre la Comu­nidad autónoma andaluza, con es­pecial atención a su historia, orde­namiento jurídico propio, política, sociedad, cultura y economía.

Es la primera cátedra que se crea en toda Andalucía sobre esta temá­tica. Han surgido cátedras de espe­cialidades de otro tipo de temáti­cas, pero nunca una como ésta que analizará la problemática de Anda­lucía como comunidad autónoma.

Tras este acto formal de consti­tución se abrirán las jornadas para la presentación de esta Cátedra, que tiene como objetivo fundamental el fomento de la docencia, la inves­tigación y la difusión de los cono­cimientos sobre AndaluCÍa y que se desarrollarán entre hoy y mañana, dedicadas a cómo nace la Comuni-

FI~HA

Estatuto 1981 tnauguradón Esta mañana se tratará el nacimiento de Andalucía como tomunidad autónoma ysu EStatuto de 1981

Historia Primera JQmada' Durante la tarde de hoy se hablará del Estatuto de Andalucía de[añ02:007a cargo de expert~en . Derecho Futuró Ottlinodia Etviemesseabótdarán tos. problémas d.e Andalucía . como comunidad autónoma

la primera cátedra en Andalucía sobre estudios de la comunidad pretende difundir y promover la investigación de la región

dad Autónoma andaluza, como se gestó el Estatuto de 1981, el de 2007 y cuáles son los problemas del Es­tado autonómico.

Como explica el responsable de las mismas, Pedro Martínez, "a es­tas jornadas asistirán primeras per­sonalidades del mundo político y académico de estado autonómico, además de Juan Cano, presidente del Consejo Consultivo, y de Rafael Escudero, ex presidente de la Jun­ta, estarán Rodríguez de la Borbo­lla, también ex presidente de la Jun­ta de AndalUcía y el presidente del Consejo Consultivo Valenciano».

El Auditorio de la Universidad será el escenario de las jornadas bajo la dirección del presidente del Con­sejo Consultivo, Juan Cano Bueso. Entre los conferenciantes figuran el presidente del Senado, Javier Rojo, el ex presidente del Parlamen­to de Andalucía Ángel López y Ja­vier Pérez Royo, catedrático de De­recho Constitucional de la Univer­sidad de Sevilla.

Hoy se celebrará también la pri­mera reunión de la cátedra y se elegirá su consejo asesor de la cá­tedra del que formarán parte per­sonalidades de primer orden de la vida política y de comunicación a nivel estataL

ANDALucíA AVANZA

La importancia de la creación de la cátedra Rafael Escudero de Estudios de Andalucía viene dada por su carácter único en toda la comunidad autónoma y también por su relevancia en cuanto a conocimiento de la re­gión. Además, Rafael Escudero, presidente de la Junta de Anda­lucía entre los años 1979 y 1984, hace algunos años hablaba en la Universid¡ld de Almeria en unas conferencias haciendo alusión a los cambios de la comunidad y decía que ve avanzar a la comu­nidad «día a día}). «El problema es de dónde se viene. Andalucía está creciendo exponencial­mente desde hace mucho tiem­po pero la gente que no tiene memoria no es capaz de saber o

no se le ha explicado suficiente­mente de dónde arrancamos. Andalucía tiene hoy una socie­dad moderna y con la juventud mejor preparada de toda Anda­luCÍa}), afirmó.

En aquel momento, Escudero ya marcaba de la necesidad de apuntarse al futuro y también de poder conocer a fondo una región. Hablaba sobre las ten­dencias históricas de los últi­mos decenios y «cómo esas ten­dencias están marcando un ca­mino que algunos ven y otros no ven. Apuntarse al futuro es apuntarse quizá a lo que no ve­mos como una realidad inme­diata», señaló.

A través del pasado y el pre­sente social y económico se pueden vislumbrar los caminos a seguir de futuro. En esta línea la recién creada cátedra podrá ser una buena guía y una buena vía de investigación.

la UAL ve nacer una nueva cátedra. " 1Dl!AL

6 AULARIO O i

-CONOCERLA UNIVERSIDAD

[1fT

La universidad de Almería está inmersa de lleno en dar a conocer sus instalacio­nes, estudios, actividades, y todo el sin­fin de movimiento que hay en su seno a través de unas jornadas dirigidas a futu-

xxvnr Jornadas Nacionales de Educa' ción Especial y Universidad. 'La Educa­ción Especial en los nuevos títulos de gra· do' para el intercambio de ideas, prácti­cas educativas y reflexión. Lugar: Facultad de Ciencias de la Educa­ción

Fedta: 12.13 y14 abril de20U

Información: cee2011@Ua1.es

EXPERTO EDUCACIÓNSEXUAL

La UAL tiene abiérto el plazo de matriculación para el curso de enseñan¡¡;as propias de la Univer­sidad, de Experto en Educación Sexual, organi­zado por la Escuela de Ciéncias de la Salud, de­partamento de Enfermería y Fisioterápia

ros estudiantes universitarios. A lo largo dos meses van a participar en estas jorna­das informativas 54 Centros de Secunda­ria (públicos y privados) y 4.183 alumnos· (2° Bachiller + CFGS).

Al igual que en años anteriores, tras la sesión informativa los alumnos interesa­dos han podido realizar una visita guiada a determinadas instalaciones del Cam­pus Universitario (Biblioteca, Pabellón de Deportes, etc.).

'Se están haciendo en el Auditorio de la Universidad en la que se les explica los pasos que tienen que seguir en su futura matriculación y en la que conocen cómo es la Universidad de Almena por dentro.

Estas sesiones informativas -las de este año son las XII Jomadas de Informa­ción sobre Acceso y Admisión a la uni­versidad 20II- se desarrollan todos los años durante los meses de enero y febre­ro a través del Servicio de Información y

Jueves 24.02.11 IDEAL

Gestión Administrativa de Alumnos. Las jornadas están dirigidas tanto a alumnos de 2° curso de Bachillerato como a alum­nos de ciclos Formativos de Grado Supe­rior (CFGS) y su objetivo principal es in­formar de los distintos aspectos relativos al ingreso en la Universidad.

De esta forma, se empieza a familiari­zar a los futuros estudiantes con el que será su centro de estudios, de intercam­bio, de sociabifuación, incluso de ocio.

AVISOS

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Jueves 24.02.11 IDEAL PR01L\GOI\J

La Universidad de Almería y MicroBank firman su primer acuerdo de colaboración para conceder microcréditos que permitan el autoempleo

La UAL impulsa el espíritu emprendedor de sus estudiantes :: JENNIFER SIMÓN El Rector de la Universidad de Al­mería, Pedro Malina, y el Director comercial de MicroBank, Ramón Gatel!, firmaban esta semana su primer convenio de colaboración para facilitar la financiación de pro­yectos empresariales i través de mí­crocréditos_ Con la firma de este acuerdo entre el banco y la univer­sidad se establecen nuevas líneas de financiación dirigidas a estudian­tes y titulados con proyectos pro­fesionales y de empresa y contri­buir así a su autoempleo. La enti­dad llevará a cabo una inversión cre­diticia de hasta un míllón de euros. Según han destacado tanto el Rec­tor de la UAL como el Director co­mercial de MicroBank, el acuerdo servirá para impulsar y estimular el espíritu emprendedor de los es­tudiantes universitarios. «Lo im­portante-, señalaba Ramón Gatel!, -es la generación de confianza en­trejas jóvenes al ver que se confia también en sus proyectos». Desde el inicio de su actividad, en 2007, MicroBank apuesta por tra­bajar directamente con las univer­sidades, a través de la firma de con­venios, para fomentar la actividad emprendedora y la creación de em­presas en el entorno universitario, facilitar la inserción laboral de los estudiantes y promover su desarro­llo personal y profesional. A través de los convenios, MicroBank desa­rrolla una linea de financiación es-

Colaboración. Acuerdo entre la UAL y Microbank para financiar nuevas empresas. :: IDEAl.

pecífica dirigida al colectivo uni­versitario basada en criterios de con­'fianza y viabilidad de los proyectos a financiar. El banco pone especial énfasis en los colectivos que por motivos económícos, sociales y cuI­turales.tienen más dificultades para acceder al sistema crediticio tradi­cional. Desde que comenzó su actividad, MicroBank ha concedido 98.953 microcréditos por un importe de 620 millones de euros, convirtién­dose en la entidad financiera que más recursos destina a la promo­ción de proyectos a través de mi­crocréditos. Por un lado, cuenta con

los microcréditos para negocios y pequeñas empresas, de una cuan­tía máxima de 25.000 euros, desti­nados a autónomos, pequeños em­presarios y emprendedores; y por otro lado, dispone de los microcré­ditos familiares, que tienen como objetivo atender necesidades fami­liares que permitan superar dificul­tades temporales y faciliten el de­sarrollo personal y familiar. El 60% de los microcréditos para negocios que ha concedido la enti­dad financiera se han destinado a la creación de empresas, mientras que el 40% restante se ha utilizado para fmanciar las necesidades de

crecimiento de microempresas ya constituidas, El importe medio de estas operaciones es <le unos 12.000 euros_ Por su parte, los microcrédi­tos familiares suponen en la actua­lidad más de la mitad de las opera­ciones concedidas por la entidad. El criterio de concesión de los mi· crocréditos pOI parte de MicroBank atiende fundamentalmente a la conflanza en la persona que solici­ta el préstamo y en la viabilidad del proyecto, pudiendo acceder a ellos personas carentes de garantias y avales. Desde el inicio de su activi­dad en 2007, Y hasta finales del año pasado, el banco ha concedido en

Microempresas. Con esta cooperación se abren líneas de financiación para proyectos que generen confianza. viabilidad y autoempleo. :: JI)EA1.

I AUlARIO O I 7

IMPULSO DEL EMPRENDEDOR

El Rector de la UAL ha remar­cado la importancia de impul­sar el espíritu emprendedor de los jóvenes estudiantes, ha­ciendo ¡rosible que sean capa­ces de autoemplearse y de no depender de nadie a la hora de ganarse la vida haciendo aque­llo para lo que se han formado. Desde la Universidad, según Pedro Molina, se tiene un gran interés en fomentar ese espíri­tu emprendedor y muestra de ello son las empresas de base tecnológica que hay instaladas en el campus. Con esta medi­da, además, queremos ser ejemplo para otras \miversida­des y también que la filosofía de microliank también sea un modelo a seguir para otras en­tidades y además pretendemos que esas pequeñas empresas lleguen a ser rentables y pro­ductivas y se conviertan en empresas viables que puedan llevar personas con ideas y que son ayudadas desde todos los ámbitos.

la provincia de Almena 707 présta­mos por un importe de 4,6 millo­nes de euros. En la concesión de 'los mícrocrédi­tos, además de la Ied de más de 5.300 oficinas de 'la Caba!', Micro­Bank colabora con diferentes enti­dades que aportan conocimiento de las personas destinatarias de los cré,ditos. De esta forma, mejora el conocimiento de los prestatarios además de asesorar y realizar el se­guimiento de los proyectos. Micro­Bank ha firmado convenios con 417 entidades sociales de toda España que velan por la viabilidad de los proyectos financiados.

8 AULARIO O Jueves 24.02.11 IDEAL

Reunión. El Patronato de la Fundación Finca Experimental UAL -Anecoop ha celebrado su encuentro anual, centrando en la in­novación la sostenibilidad de la agricultura almeriense. "UA'

Clln1lplleCllñl)5. El Cine Club Universitario festejó la pasada semana su proyección número 500 con la 'La noche del cazador', que congregó a numerosos aficionados al séptimo arte que llenaron el Teatro Apolo en una noche muy emotiva, donde se recordaron los orígenes del cine club. :: UAL

El rector celebra el Día, de Andalucía en ellES Argar ,~ M.A. ~-----~-~--~--

El rector de la Universidad de AI­mería, Pedro Molina, participó ayer junto al Presidente de la Diputa­ción, Juan Carlos Usero, yel direc­tor del lES El Argar de la capital, Juan Ferrer, en los actos de conme­moración del Día de Andalucía. En su intervendón, Pedro Molina des­tacó que e128-F es un día con un alto contenido simbólico e identi­tario que supone, al mismo tiem­po, una reafirmaóón de los princi­píos y valores que dan significado a esta fecha tan importante para la comunidad andaluza. {,Hoyes tam­bién una fecha especial, puesto que se cumplen 30 años del fallido gol­pe de estado del ex teniente coro­nelTejero, que nos hizo temer a los españoles y a los andaluces, duran­te unas horas terribles, una vuelta

a la etapa más oscura y aciaga de principal apelación siempre fue la nuestra historia reciente, la de la igualdad y la solidaridad. «Hoy dis­dictadura. La celebración del Día frutamos de más bienestar, de más de Andalucía debe servir para que calidad de vida y tenemos más opor­vosotros, alumnas y alumnos del tunidades. Debemos identificar la lES El Argar, que no habíais nacido autonomía con democracia, liber­cuando se gestó y se aprobó el Es- tad e igualdad entre todos los terri­tatuto de Autonomía paraAndalu- torios que integran España. Y tam­cía, comprendáis la importancia bién como señal de progreso, desa­trascendental que este momento rrolio económico, social y cultural». ha tenido y tiene en nuestra histo- También se refirió al crecimiento ría reciente como pueblo», señaló exponencial que han experimen­el rector de la UAL. tado las universidades andaluzas,

Malina apuntaba, igualmente, que en nada se parecen a las de hace que la construcción de Andalucía ~ treinta años. Andalucía cuenta con como Comunidad Autónoma ha diez universidades públicas. Más sido la expresión de un proceso rei- de 14.000 alumnos cursan Grados vindicativo en el que se mezclaron y hay 215.822 que realizan estudios las exigencias de carácter político de Primer y Segundo ciclo. Casi para crear una comunidad igual a 13.000 están cursando en la actua­Catall)ña o el País Vasco, alas de ca- lidad Másteres oficiales y 10.000 rácter social o cultural, donde la realizan estudios de Doctorado. Asistencia, Un centenar de alumnos asistió al acto. :: UAL

12 JUEVES, 24 DEFEBRERO D0011 • Diario deAlmeria

Almería

Arreglo de la canaleta sin señalizar del nuevo bulevar para evitar más caídas El concejal de Urbanismo afirma que el Ayuntamiento "asumirá su responsabilidad"

J. Guerrero; ALMERíA

A sólo 24 horas de la denuncia pú­blica de la falta de señalización de la canaleta de entrada al nuevo mirador de la plaza del Ágora, los operarios procedían a su arreglo. La familia de la joven Raquel Mar­tinez era testigo de las obras que se realizaban justo en el mismo lugar donde la joven sufria una aparatosa caída el pasado domin­go por la tarde.

Casi 48 horas sin dormir ha pa­sado lajoven damnificada en una caída que afirma pudo haberse evitado debido al dolor en la cara por el golpe sufrido contra el hor­migón de la plaza del Ágora, Asi, muestra su satisfacción por los trabajos, "aunque por el momen­

mos comprobado, a cubrir de pie­dras la canaleta y no sé si será algo provisional".

to se están limitando, según he~ la canaleta ha sido recubierta de piedras.

El propio concejal de Urbanis­mo de Almería, Juan Megino, ex­plicaba ayer que el Ayuntamiento asumiría la responsabilidad que le correspondiera en el caso de es­te accidente, "puesto que el Con­sistorio cuenta con un seguro cívi­co para estos casos", Con todo, matizó que se trata de una defi­ciencia del proyecto, más que de ejecución, que será solventada. En este sentido, incidió en que existen otros muchos aspectos que se encuentran aún «en prue­basH

, como ocurre con las fuentes, que. funcionan de forma intermi­tente desde la ina).lguración del nuevo bulevar en la entrada norte de la ciudad el pasado viernes.

Reparto en la capital de 10.000 unidades para el depósito de pilas usadas El área de Medio Ambiente comienza mañana una nueva campaña de concienciación

Redacción / ALMERíA

El área de Medio Ambiente co­mienza mañana el reparto de un total de 4.000 unidades (de un too tal de 10.000 que se han adquirí­do) de unos depósitos contenedo­res para uso doméstico, destina­dos a la recogida de pilas usadas para su posterior reciclado, si­guiendo con sus habituales cam­pañas de cORcienciación. La ini­ciativa dará comienzo a partir de las 12:00 horas en la avenida Fe­derico Garda Lorca, a la altura de la calle Canónigo MolínaAlonso.

Los contenedores, que son de plástico y tienen el tamaño apro­ximado de una lata de refresco, están divididos en dos comparti­mentos. estando destinado uno a pilas d~ botón y el otro a las pilas convencionales. La campaña se desarrolla bajo el lema Si las tiras, contaminas, con las que "estamos tratando de concienciar a los ciu­dadanos de la importancia que tiene reciclar las pilas y con estos contenedores les facilitamos esta labor, ya que las pueden ir alma­cenando en casa yuna vez que es~ tos recipientes estén completos vaciarlos en los puntos habituales de recogida de pilas", según el concejal responsable, Esteban Rodríguez. La distribución de otros 6.000 depósitos también llegará mercados y barrios.

Apuesta por la promoción del turismo de cercanía en Valencia La empresa Almería Turismo comparte estand con los empresarios de El Toyo

J. Guerrero / ALMER(A

La capital está dispuesta a dar­se a conocer en las prOvincias más cercanas y quiere aprove­char las ferias más cercanas para dar a conocer su oferta más intemporal. Así, este fin de semana se celebra la Feria dél sector en Valencia, que permite una participación

conjunta con la Asociación de Empresarios de El Toyo, con quie­nes se estún aunando esfuerzos a lo largo de esta Corporación para romper la estacionalidad del tu­rismoenlaciudad.

Se trata del segundo año en que participa la capital, con una oferta en el mismo estand compartida para los cinco hoteles que compo­nen la asociación, así como el campo de Golf Alborán. En la Fe­ria se hará un sorteo a través de la iniciativa Enamoradas deA/mena. a través de la repartición de un có-

digo a los asistentes, que podrán disfrutar, si son ganadores, de un fin de semana en el Hotel Barceló Cabo de Gata, un fin de semana en el Cabogata Plaza Suites o 2 green fees (incluidóBuggy) en el Albarán Golf. Además, los gana­dores aparte del premio tendrán la Almena Card para hacer las vi­sitas guiadas, refugios. casa del Cine y obtener descuentos en sus compras, comidas y copas, con la finalidad de que se conviertan en transmisores de Almena a través del 'boca a boca'.

El PSOE afirma que la capital tiene proyectos "a pesar del PP" OPOSICIÓN. El Grupo Municipal Socialista ha destacado hoy la colaboración y lealtad institu­cional del Gobierno de Zapa­tero con la ciudad en actuacio­nes como el soterramiento o el nuevo bulevar de la 340, grao cias a la cesión de la carretera y a su correspondiente dotación económica. Sobre el bulevar. la concejal Déborah Serón ha recordado que el Gobierno de Zapatero asumió el importe total del proyecto presentado por el Ayuntamiento en el año 2002 (9 míllones de euros).

Performance para promocionar 'Cuéntalo en 90 segundos' TURISMO. El certamen de corto­metrajes Cuéntala en 90 segun­das, que patrocina el Ayunta­miento, a través de la Conceja­lía de Thrismo, ha proyectado una nueva actividad promocio· na! para hacer llegar a los uni­versitarios el concurso. Fruto de los acuerdos de colabora­ción con la UAL, hoy se pon­drán en escena diferentes per­formances en todo el Campus de La Cañada. Los escenarios elegidos para las actuaciones serán lugares de ocio, con obje­to de no interferÍr en las clases.

Más de 120.000 euros en material de oficina e informático MESA DE CONTRATACIÓN. Mañana está prevista la apertura del sobre A (que incluye la docu­mentación administrativa acreditativa de los requisitos previos) para la dotación de varios lotes de materiales in­formáticos y de oficina. El va­lor estimado por parte del área de Hacienda que dirige Pablo Venzal es de poco más de 120.000 euros que deberá ser rebajado por la oferta que sea adjudicataria dentro del pro­grama de ahorro iniciado por el Ayuntamiento deAlUlería.

Historias de carnaval para la próxima visita guiada teatralizada MISTERIOS. La capital celebra el próximo sábado la visita Al­mería Misteriosa. donde se explicarán historias y leyen­das urbanas que aunque ficti­cías o exageradas, muchas de ellas están tan extendidas en­tre la población que ya forman· parte de la historia de la ciu­dad precisamente por ese mis­terio que las envuelve. Los asistentes podrán ir disfraza­dos para dar mayor ambiente a este tradicional festejo, aun­que los disfraces pueden ser los que cada uno elija.

V I

DiariodeAlmeria e JUEVES, 24 DE FEBRERO DE 2011

Una hora para la educar la memoria de 150 estudiantes en el lES Argar La importancia de una Autonomía y la memoria del 23 - F fueron los protagonistas de la mañana de ayer

Berta F. Quintanilla ! AlMERfA

Juan Carlos Usero, presidente de la Diputación Proviocial, es un joven de apenas 16 años. Recuer­da que se encuentra en ellES Ce­lia Viñas cuando" de repente, le' avisan de lo que está pasando fuera. Tejero deja huella en la historia de España. Es el año 1981. Laque hoyes su suegra fue la que les recogió, asustada. A él ya su futura esposa. Pedro Moli­na, rector de la UAL, a su lado, tiene las manos cruzadas. Mira abajo asintiendo despacio. "Yo tengo un recuerdo nefasto". Francisco Maldonado, delegado de Educación mira fijamente a una de las cám'aras. "Espero que

no vuelva a pasar". Hace algunos años, tenía puesta la radio. "A los mayores les asaltaron los recuer­dos y tuvimos que hacer acopio de harina y alimentos".

Fue como el comienzo. Un re­cuerdo de lo que pasó por sus ca­bezas el día 23 de febrero de 1981. Ahora toca centrarse en la ponencia que tendrá lugar en la sala habilitada en el lES Argar para 150 estudiantes. El autor de la misma, Juan Carlos Usero, ex­plica que "lo más importante en estos casos es conocer a la per­fección la Comunídad Autóno­ma, el progreso de la misma en años de autogobierno que ha. permitido el salto de Andalucía en cultura hacia algo más gran- La sala estaba a rebosar, con 150 jóvenes,

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Vivir en Almería

de". Durante la misma, explica a los jóvenes la importancia de las Nuevas Tecnologias y cómo su llegada a los centros ha supuesto una revolución en las aulas. "Es fundamental la celebración del 28 de febrero y para España, es significativo que el acto se haga con la colaboración de la Junta de Andalucia y la Universidad porque los aquí presentes son fu­turos estudiantes de nuestras ca­rreras".

Al término de la conferencia, que los alumno, siguieron con atención, quedó abierto un ciclo para las preguntas y resolución de dudas.

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Vivir en Almería

~Iam para Irloy

Exposición

~~>. uilam~g;iu~\lel: €(lnocillo pintor atmeriense, que vive en El1fallosUríidOs . '1 es 1,11)0 de los reconocidos comq exponente delsuriea~ lismoeS¡lañol; Dentm.de!a sete<:ciOn realizada detmta, gÍafltes.ygÍal!adOs,~en, cuentraÍl loS·más destaca-' dOs, coma lós. desilSpHrne­ros. dí$ de produa:íón.En. . elüintrode Arté.MPSeO,de Almena (pl~CarIDsCa~ ro), De 11;00 a 14:00 jlOe 18:00a';!1¡()(). t.Unell por la tarde( domingos sólo por lá mañana.

Una web

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. 9:00.14:001, 0.8;30. 2000 Is!!.!du de 9:00 al4;QOl; Remedios Rodrfguez Parra, Plaza EspaIla esqu. C/ Castilla (Gu-

JUEVES, 24 DEFEBRERO DE 2011 • Diario de Almena

Los presos junto al director, Antonio lao, y el gerente, Emilio Osorio,

Empresarias y presos, en la redacción Casi treinta personas de Almur se acercaron a lDiario de Almería' para conocer el funcionamiento del periódico que lleva la actualidad a toda la provincia almeriense

F. Murcia I ALMERíA

Descubrir los secretos del perio­dismo es un atractivo para mu­chas personas ajenas al sector. El funcionamiento del interior de una redacción y la labor admi­nistrativa fueron dos de los as­pectos que conocieron un grupo de mujeres empresarias y de presos de EIAcebuche,

Las primeras en llegar fueron la Asociación de Mujeres Empre­sarias de la Provincia de Alme­ría, Almur, Casi treinta personas escucharon atentamente el pro­ceso que se lleva día a día por parte del jefe de Local de Diario de Almena, Iván Gómez,

Almur se creó en 1994, Es una organización miembro de Asem­pal y su presidenta es Rosario Alarcón, Las empresarias que acudieron a la redacción de Dia­rio de Almeria son: Belén Parra, Carmen Mudarra, Consuelo Ca­parrós, Encarnación Rudolfo, Esther Crisol, Eva Garda Yebra, Isabel Berenguer, Laura Salinas, Lola Gómez Ferrón, Ma Ángeles Asensio, Ma José Guil Vizcaíno, Ma Carmen Avilés, Sonia Guira­do, María Ortega, Mercedes Suárez, NanÍ Forte, Niria Loerit, paqui García, Rocío Rentero, Rosalia Navarro, Rosario Ruiz, Lola Montalván, Lola Ruano y la misma presidente de AlmuL

El segundo grupo fue el de presos de El Acebuche dentro del plan de reinserción en la so­ciedad que lleva la prisión. Mu­choS' de ellos se interesaron por la actualidad informativa y no

Los presos de El Acebuche se preocuparon por la actualidad.

Iván Gómez desveló los secretos del trabajo diario.

EN LAS ENTRAÑAS

Casi treinta mujeres empresarias de la provincia conocieron las instalaciones del periódico

CONOCIMIENTO

Los presos realizaron la visita dentro del plan de reinserción que se realiza en El Acebuche

•

dudaron en consultar las noti­cias que aparecían en la edición de ayer,

Más de diez presos acudieron a la cita para conocer más a fon­do como se maquetan las pági­nas, la decisión de temas del día y cómo transcurría el día entre noticias que se iban sucediendo,

Recientemente, la delegada provincial de la Consejería de Empleo de la Junta de Andalu­cía, Francisca Pérez Laborda, el director general de la Fundación Pública Andaluza Fondo de For­mación y Empleo, Fernando Vi­lIén, el directorde1 área de nego­cio de La Caixa, Manuel Díaz, y el director de El Acebuche, Mi­guel Ángel de la Cruz, participa­ron en la clausura de un curso para internos de El Acebuche, que se han especializado en la instalación de energías renova­bles en edificios,

Los presos de El Acebuche no paran de trabajar en distintas ac­tividades, La Asociación para la Lucha contra las Enfermedades Renales, Alcer Almena, entidad miembro de FAAMse trasladó por primera vez al Centro Penitencia­rio El Acebuche, para exponer a los internos la importancia de la donación de órganos, Una activi­dad enmarcada en la IV Campaña de Donación de órganos,

De esta forma, tanto empresa­rias como presos pudieron cono­cer más a fondo el proceso de ela­boración de un periódico que tra­baja para que la información lle­gue a cualquier rincón de la pro­vincia almeriense,

El

>TRIBUNA OTRAS VOCES

AUSTERIDAD EN 1 + D / CRISTINA GARMENDIA

Por una ciencia de calidad y sin complejos

E" 'LA. PESTE'. de Albert Camus, el Dr. Bernard Rieux, protagonista y cro­nista de la novela, reúne todos los me­dios a su alcance para luchar contra

la terrible enfermedad que asola Orán. En un episodio memorable, Tarrou, un esforzado vo­luntario, confiesa a Rieux las razones íntimas que le han llevado a trabajar en silencio y sin descanso por una causa que muchos dan por perdida. El monólogo de Tarrou, que destila algunas de las preocupaciones existenciales del propio Camus. es toda una declaración de principios: no importan tanto los fines como la actitud; no es necesaria una fe trascendente, sino la convicción de trabajar del lado de quie­nes lo necesitan.

En situaciones de crisis como la actual, el compromiso activo de la comunidad científica con esta tarea es tan vital como la determinación del personaje de Camus. Los cienti­ficos españoles han encontrado en los dos últimos años motivos para la desesperanza. Tras la progresión sin precedentes de la inversión pú­blica en 1 + D, que se duplicó entre 2005 y 2009. el crecimiento se ha frenado como consecuencia de las políticas de reducción del déficit

En los dos últimos años se han tomado decisiones muy difíciles pa­ra garantizar la sostenibilidad de las cuentas públicas. No. es posible, ni seria razonable, que la politíca cien­tífica permaneciera ajena a esas de­cisiones. La austeridad es aplicable a todos los ámbitos de la Adminis­tración, y mantener la inversión en [+ D con la progresión de años an­teriores sólo habrla sido posible a costa de socavar otros pilares del Estado del Bienestar, como la sani­dad, las pensiones o la educación.

Nuestra ciencia, nuestros investi­gadores, merecen mucho, pero no todo ni a cual­quier precio. Aspiramos a situarles al frente de la sociedad, pero no por encima.

El Gobierno, pese a todo, ha dado prioridad en los Presupuestos de 2011 a las políticas del Mi­nisterio de Ciencia e Innovación, con el objetivo de mantener todas las capacidades cientificas desarrolladas en los últimos años. Los progra­mas del Mlitísterio, principal vía de financiación

de las actividades de 1+ D de universidades y centros de investigación, mantienen una dota­ción muy similar a la de 2010. Y esto ocurre cuando la reducción media de los presupuestos del conjunto de ministerios supera el 12%. Otras políticas se han tenido que sacrificar para pre­servar la ciencia.

Conviene, no obstante, mirar más alIá de los Presupuestos. La evolución de la investigación española es una de las mayores historias de éxi­to de la democracia En solo tres décadas Espa­ña ha ascendido desde el puesto trigésimo en producción científica mundial hasta ubicarse en el tor JO. El número de trahajadores en l+ D cre­ció un 36% entre 2005 y 2009, Y ese año, el de mayor destrucción de empleo de la Historia re­ciente, el trabajo en 1+ D siguió al alza.

Contamos con más personas que nunca tra­bajando en 1+ D Y con más recursos que nunca

por investigador. Hemos situado a varios de nuestros centros entre los mejores de Europa en su especialidad. Uno de cada cinco científicos contratados con cargo a programas del Ministe­rio procede de otros países, atraído por las con­diciones que ofrece España.

Pese a todo, no hemos superado la percepción pública negativa que buena parte de la sociedad tiene sobre el estado de nuestra 1+ D. Pesan de-

ECONOMÍA / JAIME GARCÍA-LEGAZ

masiado los victimismos, los complejos y los pre­juicios sobre la situación de nuestra ciencia, co­mo la idea de que hay que emigrar del país para hacer ciencia de calidad. España padece un pro­blema de paro del que no se escapa la profesión de científico, pero denunciar una fuga de cere­bros es insultar a los miles de investigadores de prestigio internacional que trabajan aquí

El pesimismo acompaña a la mentalIdad es­pañola desde él origen de nuestra ciencia mo­derna. Santiago Ramón y Cajal, que además de emínente científico es uno de los padres de la po­lítica científica española, escribía a principios del siglo XX: "Durante algún tiempo todavía ( .. .) la investigación científica en España será obra de abnegación y sacrificio».

Este pronóstico es aún enarbolado por algunos miembros de la comunidad científica y aswnido como propio por buena parte de la prensa. Pero

añadia Cajal: «Con todo eso, fuerza es declarar que se han exagerado mucho las resistencias morales y materiales opuestas al trabajo cien­tífico. Nuestros Jeremias de la Uni­versidad deploran, a veces con ra­zón, la falta de medios. pero más a menudo se quejan un poco teatraí­mente, adoptando posturas retóri­cas de abandono y persecució!1».

Creo sinceramente que cuando la peste de la crisis hostiga nuestra so­ciedad, cuando más de un millón de familias tiene todavía a todos sus miembros en paro, la dicotomía es simple: podemos trabajar con los re­cursos a nuestro alcance para que ia investigación española sea de la má­xima calidad -y contribuya a gene­rar conocimiento de frontera, rique­za económica y empleo para el país­o podemos refugiarnos en la rémo­ra del victimismo; podemos encon-

AlUBEl trar en cada éxito una motivación para seguir avanzando, o lamentarnos a diario por aquello que todavía no hemos conseguido.

El pesimismo patrio se estrella, como en otras ocasiones, contra los reconocimientos que vie­nen del exterior. El pasado 26 de enero la Comi­sión Europea invitó a España a participar en un seminario en Bruselas para presentru; ante todos los Estados miembros. sus estrategias para pre­servar con éxito el Presupuesto público de Cien-

cía e Innovación en este periodo de crisis. Días después, la comisaria europea del ramo, Máire Geoghegan-Qulnn, felicitaba al presidente del Gobierno por los ambiciosos objetivos españo­les en materia de l+ D. Nadie espera que nuestra ciencia se concentre sólo en resolver problemas del corto plazo, porque hay investigaciones cu­yos fiutos pueden tardar muchos años en produ­cirse. Pero sí necesitamos una actitud de impli­cación con la sociedad que se traduzca en hacer ciencia de la máxima calidad.

Como ministra de Ciencia e Innovación he te­nido el privilegio de sentir de cerca ese compro­miso de muchos de nuestros investigadores.

Pienso en Francisco Guinea y en Maria Blas­co, que desde el CSIC y el CNlO ban trabajado codo con codo, respectivamente, junto a los ga­lardonados con los premios Nobel de Física y Medicina 2010. Pienso en Iluis Torner e 19oacio Cirac, que desde dentro y fuera de España han hecho del Instituto de Ciencias Fotónicas un cen­tro de referencia mundial, capaz de atraer talen­to y mecenazgo privado de una forma que no co­nocíamos. Pienso en Carlos López Ótín y Joan Oleza, que desde las universidades de Oviedo y de Valencia demuestran que es posible combi­nar, con la mayor excelencia, una intensa activi­dad docente con el trabqjo investigador. Pienso en Avelino Corma, que además de ser el científi­co español más citado de la última década, cuen­ta con más de 100 patentes que generan impor­tantes ingresos al CSIC y, por extensión, a la so­ciedad española que financia su trabajo. Pienso en las decenas de investigadores de todo el mun­do embarcados ahora mismo en la Expedición Malaspina, un proyecto con el que la investiga­ción española en oceanografía y cambio global pone el liStón a una altura díficil de superar por otros paises.

Ellos también querrían tener más recursos a su disposición -<hay alguien que no?-. Sin em­bargo, después de cada premio, de cada publica­ción de prestigio, de cada patente o de cada nue­vo contrato que firman con una empresa, vuel­ven al laboratorio para investigar con la misma tenacidad y discreción. y lo hacen porque saben que su trabajo es un ejemplo, como el de Tarrou combatiendo la peste, de lo que abora más nece­sitamos: compromiso con el futuro de España.

Cristina Garmendia es ministra de Ciencia e Innovación.

De la apropiación indebida de las cajas

EL :\f(Jl)ELO español de cajas de aho­rro toca a su fin. Es la crónica de una muerte anunciada, porque el sistema contenía las semillas de su autodes­

trucción. Desde la reforma de fuentes Quin­tana, las cajas operan igual que los bancos, pero la crisis del sistema financiero español se concentra en las cajas. ¿Qué hace tan dife­rente una caja de un banco para que la gran mayorla de estos haya salvado la crisis y la gran mayoría de aquellas haya encallado? La respuesta es la definición de su propiedad.

El banco es una sociedad propiedad de sus ac­cionistas. Ellos se encargan, con limitaciones inevitables (la teorla económica los llama proble­mas de agencia), de que los gestores no les ha­gan perder su propiedad; de que no inviertan su capital en proyectos de inversión ajenos al bino­mio rentabilidad-riesgo definido por la propie­dad; y de que no se autoasigoen retribuciones.

A lo largo de los últimos años, la propiedad de

una caja ha sido deliberadamente confusa y di­fusa, más aún desde la puesta en marcha de los SIP. Y ahí está el origen de sus actuales proble­mas. Los gestores de muchas cajas han buscado y conseguido la connivencia con sindicatos y partidos politícos en la creación de confusión so­bre la propiedad de las cajas. Así, se ha llegado a la ficción de que las cajas son, en parte, propie­dad de sus emplead,>s; en parte, también, pro­piedad de los muniéipios donde operan; y, en parte, finalmente, de las autonomías en las que tienen su domicilio social. Más aún, el nuevo marco legal da pie a que sea el Estado quien aca­be apropiándose de las cajas mediante la conver­sión de los fondos inyectados mediante el Frob en títulos de propiedad de las entidades.

Esta ficción se ha materializado de forma pau­latina e ilegitima en leyes estatales y autonómi­cas que, de facto, expropiao el derecho al gobier­no de las cajas a sus legítimos propietarios, que son sus entidades fundadoras: la Iglesia, en unos

casos; las diputaciones provinciales, en otros; personas físicas, en otros más.

Esta desvinculación de los gestores de los pro­pietarios de las cajas es el germen de su crisis. Se ha producido la tragedia que la teOlia económi­ca prevé con toda propiedad comunal. Los ges­tores y los representantes de sindicatos y parti­dos ban gobernado las cajas con arreglo a sus in­tereses (el aeropuerto de Ciudad Real es un buen ejemplo), alejándose de una gestión ajustada al mandato de sus legítimos propietarios.

El debate sobre las cajas se limita a sus nece­sidades de recapitalización, a su posible conver­sión en bancos y a su salida a Bolsa. Pero la re­forma crucial de las cajas consiste en clarificar su propiedad, atribuir inequívocamente a sus propietarios el derecho a designar los integran­tes en los órganos de gobierno de la caja (o ban­co, si la transformación se prdoujera) y, a conti­nuación, imponer por la vía legislativa su nece­saria conversión en bancos en un plazo breve,

con el fin de abrir una vía inmediata de recapita­lización con fondos exclusivamente privados.

Lo óptimo es que, además, las entidades que se conviertan en bancos públicos fueran, a con­tinuación, privatizados. Lo fundamental es so­meter el gobierno corporativo de las entidades privadas resultantes al control, a la disciplina y a los incentivos que proporciona el mercado.

Hay mucho capital privado nacional y extrao­jero que jamás invertirá en un SIP pero sí desea hacerlo en un banco resultante de la transforma­ción de una caja. Los propietarios de las cajas pueden obtener ingresos elevados vendiendo sus títulos de propiedad en procesos de mercado transparentes y competitivos. Las cajas no pue­den acabar siendo objeto de apropiación indebi­da, ni por el Estado ni por inversores aprovecha­dos en counivencia con gestores sin escrúpulos.

Jaime García·LegaZ es economista del Estado y se~ cretarío general de F AES.

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Usero, Molina y Ferrer

Molina: 'Debemos identificar la Autonomía como señal de progreso, desarrollo económico, social y cultural'El Rector de la UAL ha participado esta mañana, junto al Presidente de la Diputación provincial, en los actos programados por este centro de secundaria para conmemorar el Día de Andalucía

Publicado el 23-02-2011 16:42

ALMERÍA.- El Rector de la Universidad de Almería, Pedro Molina, ha participado esta mañana junto al Presidente de la Diputación, Juan Carlos Usero, y el director del IES El Argar de la capital, Juan Ferrer, en los actos que para conmemorar el 28-F, Día de Andalucía, ha programado este centro de secundaria. En su intervención ante casi un centenar de alumnos de este instituto de secundaria, Pedro Molina destacaba que el 28-F es un día con un alto contenido simbólico e identitario que supone, al mismo tiempo, una reafirmación de los principios y valores que dan significado a esta fecha tan importante para la Comunidad andaluza. “Hoy es también una fecha especial, puesto que se cumplen 30 años del fallido golpe de estado del ex teniente coronel Tejero, que nos hizo temer a los españoles y a los andaluces, durante unas horas terribles, una vuelta a la etapa más oscura y aciaga de nuestra historia reciente, la de la dictadura. La celebración del Día de Andalucía debe servir para que vosotros, alumnas y alumnos del IES El Argar, que no habíais nacido cuando se gestó y se aprobó el Estatuto de Autonomía para Andalucía, comprendáis la importancia trascendental que este momento ha tenido y tiene en nuestra historia reciente como pueblo”, señalaba el Rector de la UAL. Molina apuntaba, igualmente, que la construcción de Andalucía como Comunidad Autónoma ha sido la expresión de un proceso reivindicativo en el que se mezclaron las exigencias de carácter político para crear una comunidad igual a Cataluña o el País Vasco, a las de carácter social o cultural, donde la principal apelación siempre fue la igualdad y la solidaridad. “Hoy disfrutamos de más bienestar, de más calidad de vida y tenemos más oportunidades. Debemos identificar la autonomía con democracia, libertad e igualdad entre todos los territorios que integran España. Y también como señal de

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progreso, desarrollo económico, social y cultural”. Apuntaba el máximo responsable de la UAL el crecimiento exponencial que han experimentado las universidades andaluzas, que en nada se parecen a las de hace treinta años. Hoy Andalucía cuenta con diez universidades públicas. Más de 14.

000 alumnos cursan Grados y hay 215.822 que realizan estudios de Primer y Segundo ciclo. Casi 13.000 están cursando en la actualidad Másteres oficiales y 10.000 realizan

estudios de Doctorado. Andalucía es la comunidad autónoma, junto con Madrid y Cataluña, con más Másteres oficiales y programas de doctorado y en total, en las diez universidades públicas, se imparten ya este curso un total de 329 Grados. En la Universidad de Almería se han implantado 32 Grados, hay diez nuevas titulaciones, entre ellas Medicina, 33 nuevos másteres oficiales y 15 nuevos Programas oficiales de Doctorado, se forma parte junto con otras cuatro universidades andaluzas del Campus de Excelencia en Agroalimentación, y se está trabajando “intensamente”, como decía el Rector, para que en el curso 2012-2013 termine de perfilarse completamente el mapa de titulaciones de la UAL. Tras la intervención de Pedro Molina, el Presidente de la Diputación provincial, Juan Carlos Usero, ha dado una charla magistral a los alumnos del IES El Argar recordando, de una manera muy didáctica y con muchos ejemplos, todo el proceso que llevó hasta la celebración del referéndum de autonomía para Andalucía, el 28 de febrero de 1980.

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Juan Carlos Usero, presidente de la Diputación

Provincial, es un joven de apenas 16 años. Recuerda

que se encuentra en el IES Celia Viñas cuando, de

repente, le avisan de lo que está pasando fuera.

Tejero deja huella en la historia de España. Es el año

1981. La que hoy es su suegra fue la que les recogió,

asustada. A él y a su futura esposa. Pedro Molina,

rector de la UAL, a su lado, tiene las manos cruzadas.

Mira abajo asintiendo despacio. "Yo tengo un

recuerdo nefasto". Francisco Maldonado, delegado de

Educación mira fijamente a una de las cám'aras. "Espero que no vuelva a pasar". Hace

algunos años, tenía puesta la radio. "A los mayores les asaltaron los recuerdos y tuvimos

que hacer acopio de harina y alimentos".

Fue como el comienzo. Un recuerdo de lo que pasó por sus cabezas el día 23 de febrero de

1981. Ahora toca centrarse en la ponencia que tendrá lugar en la sala habilitada en el IES

Argar para 150 estudiantes. El autor de la misma, Juan Carlos Usero, explica que "lo más

importante en estos casos es conocer a la perfección la Comunidad Autónoma, el progreso

de la misma en años de autogobierno que ha permitido el salto de Andalucía en cultura

hacia algo más grande". Durante la misma, explica a los jóvenes la importancia de las

Nuevas Tecnologías y cómo su llegada a los centros ha supuesto una revolución en las

aulas. "Es fundamental la celebración del 28 de febrero y para España, es significativo que

el acto se haga con la colaboración de la Junta de Andalucía y la Universidad porque los aquí

presentes son futuros estudiantes de nuestras carreras".

Al término de la conferencia, que los alumnos siguieron con atención, quedó abierto un ciclo

para las preguntas y resolución de dudas.

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Una hora para la educar la memoria de 150 estudiantes en el IES ArgarLa importancia de una Autonomía y la memoria del 23 - F fueron los protagonistas de la mañana de ayer

BERTA F. QUINTANILLA / ALMERÍA | ACTUALIZADO 24.02.2011 - 01:00

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Universidad

Pedro Molina se suma a los actos del Día de Andalucía

Conferencia del rector en el Instituto El Argar de la capital

La Voz de Almería [ 24/02/2011 - 07:00 ]

Alumnos en la conferencia [ Archivo La Voz ]

El Rector de la Universidad de Almería, Pedro Molina, ha participado esta mañana junto al Presidente de la Diputación, Juan CarlosUsero, y el director del IES El Argar de la capital, Juan Ferrer, en los actos que para conmemorar el 28-F, Día de Andalucía, ha programado este centro de secundaria. En su intervención ante casi un centenar de alumnos de este instituto de secundaria, Pedro Molina destacaba que el 28-F es un día con un alto contenido simbólico e identitario que supone, al mismo tiempo, una reafirmación de los principios y valores que dansignificado a esta fecha tan importante para la Comunidad andaluza. “Hoy es también una fecha especial, puesto que se cumplen 30años del fallido golpe de estado del ex teniente coronel Tejero, que nos hizo temer a los españoles y a los andaluces, durante unashoras terribles, una vuelta a la etapa más oscura y aciaga de nuestra historia reciente, la de la dictadura. La celebración del Día deAndalucía debe servir para que vosotros, alumnas y alumnos del IES El Argar, que no habíais nacido cuando se gestó y se aprobó elEstatuto de Autonomía para Andalucía, comprendáis la importancia trascendental que este momento ha tenido y tiene en nuestrahistoria reciente como pueblo”, señalaba el Rector de la UAL.

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La UAL intenta atraer a alumnos indios en la feria de las universidadesespañolas en Nueva Delhi

En el curso 2009-10 más de 104.000 los estudiantes indios de grado los que decidieron cursar sus estudiosuniversitarios en el extranjero. En la feria participan 20 universidades españolas

La Voz de Almería [ 24/02/2011 - 07:00 ]

La Vicerrectora de Internacionalización y Cooperación al Desarrollo de la UAL, Sagrario Salaberri, se encuentra estos días en India,asistiendo a la primera feria de universidades españolas en ese país, en concreto en la ciudad de Nueva Delhi. La feria se celebra en la sede del Instituto Cervantes, la institución pública creada por España en 1991 para la promoción y laenseñanza de la lengua española y para la difusión de la cultura española e hispanoamericana. El Instituto Cervantes trabaja en Indiadesde 2007 y participa activamente en la promoción de lengua y cultura españolas en el país asiático, sobre todo desde que hace dosaños se pusiera en marcha su nueva sede, un moderno edificio de tres plantas. Bajo el liderazgo de su director, Óscar Pujol, ademásde ofrecer diversos cursos de español, el Instituto Cervantes ha organizado una serie de eventos, seminarios y conferencias que hainyectado una nueva vida entre los hispanistas de India.

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