DOSSIER INFORMATIU · medi plÀstica medi medi tutoria 15.45 16.45 catalÀ plÀstica nataciÓ...

REUNIONS DE PARES CODI: IMO20DP21

REV:00

1/25

DOSSIER INFORMATIU Curs 2014-2015

Cs CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA

ESCOLA PIA DE SARRIÀ-CALASSANÇ


REV:00

2/25

1

PERSONAL

2 CALENDARI DEL CURS

3 HORARIS

4 NORMATIVES

5 AVALUACIÓ*

6 EXTRACTES DE PROGRAMACIÓ**

7 PASTORAL

8 ESCOLA DE FAMÍLIA***

9 INFORMACIONS PRÒPIES DE L’ETAPA

*pendents d’aprovació per part de l’equip directiu de l’escola **pendents d’aprovació per part de l’equip educatiu de primària

**rebreu informació amb totes les activitats programades per aquest curs

ÍNDEX


REV:00

3/25

1 PERSONAL QUADRE DE PERSONAL DIRECTIU I COORDINACIONS

EQUIP DE DIRECCIÓ DEL CENTRE Director gerent: JOSEP M. ARBUSÍ I PAGÈS

Directora pedagògica: GEMMA FERRER I CUIXART Director financer: MARCEL MASSA I CLASTRE

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Cap d’estudis primària XAVI OCAÑA I LLEIXÀ Coordinadora de pastoral: JOSEFINA JOU I GELABERT

Psicòloga escolar EULÀLIA CASTELLS I OLGA LONGARON Secretària d’etapa CARME FUSTER

QUADRE DE DOCENTS PRIMÀRIA

CICLE INICIAL 1A BEA DEL CORRAL

Anglès MARIA JOSÉ BELLSOLÀ, JENNY ANTON, QUERALT PINTÓ MÍRIAM ANDREU i FRANCESC OÑATE

1B LALI RIERA

1C DAVID CASTELLSAGUER Música SUSANA AGUSTÍN i ANNA VILA 1D LAURA CAMPO Ed. Física YOLANDA MERINO i JAUME FERRÚS 2A JORDÀ ABRODOS Natació YOLANDA MERINO i JAUME FERRÚS 2B JOSÉ A. MAURI 2C MARTA PLANAS 2D MERY ROCA

CICLE MITJÀ

3A ANNA GALILEA Anglès CARME GÓMEZ i MÍRIAM ANDREU 3B LAURA MARTNEZ

Música RICARD GIMENO,SUSANA AGUSTÍN, CRISTINA HERNÁNDEZ i ANNA VILA 3C EMY CUÉLLAR

3D CRISTINA LUQUE Ed. Física JAUME FERRÚS, JOSEP CABRELLES i YOLANDA MERINO

4A CONXITA VIVES Natació JAUME FERRÚS, JOSEP CABRELLES i

YOLANDA MERINO 4B ISABEL PAREJA 4C ÀLEX PARÍS

4D ANNA MIRÓ


REV:00

4/25

CICLE SUPERIOR

5A CRISTINA HERNÁNDEZ Anglès

QUERALT PINTÓ,JENNIFER ANTON i CARME GÓMEZ 5B FEDE BONSOMS

5C MONTSE CASTELLS Francès JENNIFER ANTON 5D MAITE GRAU Música RICARD GIMENO 6A MARIVÍ MOYA Ed. Física JAUME FERRÚS i JOSEP CABRELLES 6B MARTA LLAVINA Natació JAUME FERRÚS i JOSEP CABRELLES 6C JESÚS NIETO 6D PEPA SCHMID

2 CALENDARI GENERAL CALENDARI ESCOLAR 1r trimestre: Període lectiu Vacances escolars

Del 15 de setembre al 23 de desembre, ambdós inclosos Del 24 de desembre de 2014 al 7 de gener de 2015, ambdós inclosos. Vacances de Nadal.

2r trimestre: Període lectiu Vacances escolars

Del 8 de gener al 27 de març de 2015, ambdós inclosos. Del 30 de març al 6 d’abril, ambdós inclosos. Vacances de Setmana Santa.

3r trimestre: Període lectiu Inici vacances

Del 7 d’abril al 19 de juny de 2015, ambdós inclosos. A partir del 22 de juny de 2015. Vacances d’estiu.

DIES FESTIUS AL LLARG DEL CURS

A l’any 2014 Dimecres 24 de setembre Dilluns 3 de novembre Dilluns 8 de desembre

Festivitat de la Mare de Déu de la Mercè, patrona de Barcelona. Dia festiu de lliure disposició, aprovat pel Consell Escolar. Festivitat de la Immaculada Concepció


REV:00

5/25

A l’any 2015 Divendres 16 de febrer Divendres 1 de maig Divendres 22 de maig Dilluns 25 de maig

Dia festiu de lliure disposició, aprovat pel Consell Escolar. Festa del Treball. Dia festiu de lliure disposició, aprovat pel Consell Escolar. Dilluns de Pentecosta.

AGENDA

AVALUACIONS

Període Notificació als pares

Primera Del 15 de setembre al 5 de desembre 18 de desembre de 2014 Segona Del 9 de desembre al 18 de març 26 de març de 2015 Tercera Del 19 de març al 19 de juny 18 de juny de 2015

3 HORARIS

HORARI DE 5è DE PRIMÀRIA GRUP A DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8.45 9.45 MATES MATES MEDI MEDI ANGLÈS

9.45 10.45 CATALÀ CASTELLÀ MATES MATES MATES

PATI MATÍ 11.15 12.15 MEDI BIBLIOTECA CATALÀ CASTELLÀ ED. FÍSICA

12.15 13.00 CASTELLÀ MEDI ANGLÈS MÚSICA ED. FÍSICA

MENJADOR I PATI MIGDIA 14.45 15.45 PLÀSTICA CATALÀ CATALÀ NATACIÓ TUTORIA

15.45 16.45 PLÀSTICA CULTURA

RELIGIOSA FRANCÈS ANGLÈS SORTIDA

17.00 SORTIDA SORTIDA SORTIDA SORTIDA


REV:00

6/25

HORARI DE 5è DE PRIMÀRIA GRUP B DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8.45 9.45 FRANCÈS MÚSICA CATALÀ CATALÀ ANGLÈS

9.45 10.45 MATES MATES MATES MATES MATES

PATI MATÍ 11.15 12.15 MEDI MEDI BIBLIOTECA CATALÀ ED. FÍSICA

12.15 13.00 CASTELLÀ CULTURA

RELIGIOSA ANGLÈS CASTELLÀ ED. FÍSICA

MENJADOR I PATI MIGDIA 14.45 15.45 PLÀSTICA CATALÀ NATACIÓ MEDI TUTORIA

15.45 16.45 PLÀSTICA CASTELLÀ MEDI ANGLÈS

SORTIDA


HORARI DE 5è DE PRIMÀRIA GRUP C DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8.45 9.45 CASTELLÀ MATES MATES MÚSICA FRANCÈS

9.45 10.45 ANGLÈS CATALÀ ANGLÈS MATES MATES

PATI MATÍ 11.15 12.15 MATES ANGLÈS ED. FÍSICA CASTELLÀ MEDI

12.15 13.00 RELIGIÓ CASTELLÀ ED. FÍSICA MEDI BIBLIOTECA

MENJADOR I PATI MIGDIA 14.45 15.45 CATALÀ PLÀSTICA CATALÀ CATALÀ TUTORIA

15.45 16.45 MEDI PLÀSTICA MEDI NATACIÓ

SORTIDA



REV:00

7/25

HORARI DE 5è DE PRIMÀRIA GRUP D DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8.45 9.45 MATES ED. FÍSICA MATES CATALÀ MATES

9.45 10.45 ANGLÈS ED. FÍSICA CATALÀ MATES CATALÀ

PATI MATÍ 11.15 12.15 MEDI ANGLÈS ANGLÈS FRANCÈS CASTELLÀ

12.15 13.00 CASTELLÀ MÚSICA BIBLIOTECA RELIGIÓ MATES

MENJADOR I PATI MIGDIA 14.45 15.45 MEDI PLÀSTICA MEDI MEDI TUTORIA

15.45 16.45 CATALÀ PLÀSTICA NATACIÓ CASTELLÀ

SORTIDA


HORARI DE 6è. DE PRIMÀRIA GRUP A DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8.45 9.45 ED. FÍSICA SCIENCE CATALÀ ANGLÈS MATES

9.45 10.45 ED. FÍSICA CASTELLÀ MATES NATACIÓ CASTELLÀ

PATI MATÍ 11.15 12.15 MATES CATALÀ RELIGIÓ ANGLÈS CATALÀ

12.15 13.00 CASTELLÀ FRANCÈS CIUTADANIA MATES SCIENCE

MENJADOR I PATI MIGDIA 14.45 15.45 CATALÀ BIBLIOTECA HISTÒRIA MÚSICA TUTORIA

15.45 16.45 PLÀSTICA ANGLÈS HISTÒRIA CULTURA

RELIGIOSA SORTIDA



REV:00

8/25

HORARI DE SISÈ DE PRIMÀRIA GRUP B DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8.45 9.45 CATALÀ BIBLIOTECA SCIENCE ANGLÈS CATALÀ

9.45 10.45 MATES MATES MATES FRANCÈS NATACIÓ

PATI MATÍ 11.15 12.15 ANGLÈS CIUTADANIA CULTURA

RELIGIOSA MATES CASTELLÀ

12.15 13.00 HISTÒRIA CATALÀ HISTÒRIA CATALÀ RELIGIÓ

MENJADOR I PATI MIGDIA 14.45 15.45 SCIENCE MÚSICA CASTELLÀ ED. FÍSICA TUTORIA

15.45 16.45 CASTELLÀ ANGLÈS PLÀSTICA ED. FÍSICA

SORTIDA


HORARI DE 6è DE PRIMÀRIA GRUP C DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8.45 9.45

CATALÀ

MATES

ANGLÈS

CATALÀ

CATALÀ

9.45 10.45

MATES

CASTELLÀ

MATES

CATALÀ

ANGLÈS

PATI MATÍ

11.15 12.15

ED. FÍSICA

HISTÒRIA

HISTÒRIA

CIUTADANIA

CULTURA RELIGIOSA

12.15 13.00

ED. FÍSICA

NATACIÓ

CULTURA RELIGIOSA

CASTELLÀ

MATES

MENJADOR I PATI MIGDIA 14.45 15.45

CASTELLÀ

ANGLÈS

CATALÀ

SCIENCE

TUTORIA

15.45 16.45

SCIENCE

MÚSICA

PLÀSTICA

FRANCÈS

SORTIDA



REV:00

9/25

HORARI DE 6è DE PRIMÀRIA GRUP D DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8.45 9.45 CATALÀ CATALÀ MEDI CASTELLÀ CATALÀ

9.45 10.45 CASTELLÀ SCIENCE MATES MÚSICA ANGLÈS

PATI MATÍ 11.15 12.15 MATES NATACIÓ CATALÀ MATES FRANCÈS

12.15 13.00

CULTURA RELIGIOSA MATES MEDI ANGLÈS CASTELLÀ

MENJADOR I PATI MIGDIA 14.45 15.45 ED. FÍSICA ANGLÈS SCIENCE CULTURA

RELIGIOSA TUTORIA

15.45 16.45 ED. FÍSICA BIBLIOTECA CIUTADANIA PLÀSTICA

SORTIDA


HORARI DE VISITES

PROFESSORS TUTORS

GRUP PROFESSOR/A DIES I HORES 5è A Cristina Hernández Dimecres 15.45 a 16.45 h Divendres 8.45 a 9.45 h 5è B Fede Bonsoms Dimarts 9 a 9.45h Dijous 12.15 a 13 h 5è C Montse Castells Dilluns 9.45 a 10.45 h Dijous 11.15 a 12.15 h 5è D Maite Grau Dimarts 8.45 a 9.45h Dimarts 12.15 a 13 h

GRUP PROFESSOR/A DIES I HORES 6è A Mariví Moya Dimarts 8.45 a 9.45 h Dijous 14.45 a 15.45 h 6è B Marta Llavina Dijous 8.45 a 9.45 h Dijous 14.45 a 15.45 h 6è C Jesús Nieto Dimecres 8.45 a 9.45 h Dijous 15.45 a 16.45 h 6è D Pepa Schmid Dijous 8.45 a 9:45 h Divendres 12.15 a 13 h


REV:00

10/25

PROFESSORS ESPECIALISTES

ÀREA PROFESSOR/A DIES I HORES Anglès Queralt Pintó Dijous 9.45 a 10.45 h

Jenny Antón Dimarts 8.45 a 9.45h Francès Música Ricard Gimeno Dimarts i dijous 10.45 a 11.15 h

Educació Física Josep Cabrelles Dimecres 12.15 a 13 h Jaume Ferrus Dilluns i dimarts 10.45 a 11.15 h

DEPARTAMENT D’ORIENTACIÓ ESCOLAR

PROFESSOR/A DIES I HORES Psicòloga Eulàlia Castells A concretar

DIRECTIUS

CÀRREC DIES I HORES Directora

Pedagògica Gemma Ferrer A concretar

Cap d’Estudis Xavi Ocaña A concretar Resp.Pastoral Josefina Jou A concretar de dilluns a dimecres

4 NORMATIVES DE CONVIVÈNCIA

AGENDA És una eina per a ajudar-te a ser organitzat/da i també perquè els teus pares rebin la informació que els cal per poder ajudar-te i valorar el teu treball

1. Has de portar-la a l’escola cada dia i a casa teva quan surtis. 2. Cada dia has d’anotar-hi les informacions d’activitats a fer i allò que has d’estudiar i

recorda d’emportar-te tot el que necessites per fer els deures. A casa cal que donis sempre tots els papers i les informacions als pares.

3. Quan els professors t’hi escriguin una observació, l’has d’ensenyar als pares i ells l’han de signar.

4. Utilitza l’agenda per justificar els retards, les absències, les sortides i per qualsevol notificació que els pares vulguin per a l’escola.

5. Esforça't per a tenir-la al dia, polida i revisada pels mestres i pares.


REV:00

11/25

RESPECTE A LES PERSONES L’Escola és molt gran i per a que tot funcioni hi treballen moltes persones amb les que cal ser molt educats, agraïts i servicials. Amb el respecte al professorat, personal de la casa i companys, és quan demostres la teva vàlua personal.

6. Saluda sempre que trobis alguna persona que treballa a l’Escola. Quan necessitis

alguna cosa demana-la educadament i mostra’t agraït. 7. Quan et dirigeixis als teus mestres, personal de la casa o companys, fes-ho amb

naturalitat i educació. 8. Tracta els companys amb respecte, sense baralles, violències, ni insults de cap mena.

Utilitza el diàleg per a solucionar qualsevol malentès. 9. A l'escola hi ha moltes oportunitats per a ajudar-nos. Procura fer-ho i acostuma't

també a donar les gràcies sempre que siguis tu qui rep l'ajut d'una altra persona. 10. Escolta amb molta atenció les explicacions dels mestres i companys. Si vols dir

alguna cosa, aixeca la mà i espera el teu torn. 11. Expressa sempre que vulguis la teva opinió per tal que tot funcioni millor. Aprofita les

xerrades amb els tutors, les assemblees de classe, la revista... 12. Pels aniversaris i sants no es poden portar llaminadures. Així mateix, no has de

portar targes a l'escola convidant als amics per a una festa particular. El telèfon ha de ser el mitjà de comunicació per a totes aquestes coses.

RESPECTE A LES COSES L’escola és bonica si nosaltres la fem bonica. Hem de fer un esforç per no embrutar, però hem de col·laborar, també, en la neteja. És important que ens engresquem a participar en la decoració de l’escola però cal que tots respectem allò que hem elaborat (cartells, murals, garlandes etc.). Tots hem de contribuir a crear un ambient agradable per a poder treballar amb gust i il·lusió.

13. Has de fer un esforç per mantenir neta l’escola. Recorda de fer servir les papereres, de deixar la classe endreçada, d’evitar trepitjar o malmetre les plantes dels jardins, de fer bon ús de les instal·lacions i de col·laborar en la neteja de tots els indrets de l’escola.

14. Respecta els murals i els diferents treballs que serveixen per engalanar l’escola. 15. Al fer servir els lavabos posa molt de compte a deixar-los en ordre i nets, com a tu

t’agradaria de trobar-los. Recorda que no és un lloc de joc ni de tertúlia. 16. Quan trobis alguna cosa que no és teva, lliura-la al teu tutor o a recepció. Així

sabrem on poder recuperar-la. 17. A l’escola no fan falta diners. Si en necessites porta els justos. 18. Respecta i tingues cura del material propi 19. Les peces de vestir que portis han de dur el nom i una veta per a penjar-les.

RESPECTE AL TREBALL Atendre, participar, col·laborar, ajudar els companys del grup…, són les actituds necessàries per a afavorir l’estudi i l’aprenentatge.

20. Tant tu com els teus companys veniu a l’escola per aprendre. Has de procurar no molestar el treball dels altres.


REV:00

12/25

21. Aprofita el temps treballant d'acord a les teves possibilitats. Pregunta sempre que no entenguis una cosa i sigues responsable amb els terminis d'entrega.

22. Has de portar a l’escola el material necessari per treballar. Procura tenir sempre el material apunt abans de començar el treball. Utilitza'l correctament i endreça'l.

23. Acostuma't a fer els treballs seguint les normes de presentació. La feina llueix més i demostres l'interès que tens per a fer les coses ben fetes.

24. En els treballs en grup participa donant la teva opinió i respectant la dels companys. 25. La tasca que fas a classe ha de ser una mostra del teu esforç personal. Procura no

enganyar-te mai ni dir mentides als professors. 26. Procura complir amb responsabilitat el que t’han encomanat: encarregat de claus,

pilota, etc.… La teva ajuda contribuirà al bon funcionament del grup.

TEMPS D’ESBARJO És l'hora del joc i d’estar amb els amics fent conversa. Recorda que més important que el joc o la competició és el company o la companya. Per tant no excloguis mai ningú i procura jugar amb tothom. De jocs n’hi ha molts i molt interessants. No perdis l’oportunitat de conèixer-los. En el joc has de saber perdre i saber guanyar. Per això, no t’enfadis quan perdis ni et facis l’important quan guanyis. Cal evitar les baralles i aprendre a resoldre les situacions amb el diàleg, recorrent quan calgui al professorat.

27. Aprofita les estones d'esbarjo per a compartir i relacionar-te tant com puguis amb els teus companys i companyes.

28. Estigues sempre al pati corresponent. Si has d’anar a un altre lloc, demana-ho als professors/es que estan de vigilància.

29. Durant l’horari escolar és convenient no anar al bar per a res. Tot i això, només podràs anar-hi, després de demanar permís al professor encarregat de la vigilància, durant el pati del mati i exclusivament per adquirir-hi l’esmorzar, retornant immediatament al teu pati.

30. Quan s’indiqui el final de l’esbarjo, acaba el joc d’immediat, i disposa’t per retornar a classe.

AL MENJADOR Posa en pràctica les normes de comportament a taula. L’hora de dinar és una estona important per a la teva salut: has de menjar sense presses i acostumar-te a menjar de tot i a acabar-te allò que has demanat.

31. Quan et serveixin el dinar no oblidis dir: “si us plau” i “gràcies”. 32. Utilitza els coberts i utensilis de manera adequada. Cada eina té el seu ús. 33. Has de menjar de tot. El menú està pensat per tal de satisfer una correcta nutrició. 34. Mentre dines relaciona't amb els companys sense cridar ni jugar. 35. Si un dia no et trobes bé i et cal fer règim, assegura't que els pares ho han deixat

escrit a l'agenda.


REV:00

13/25

RESPECTE AL PROPI COS

Venir a l’escola net i arreglat és demostrar amb la teva presència personal el respecte que deus als altres. Acostuma't a fer un bon esmorzar abans de venir a l'escola. Si arribes amb energia el teu ànim i el teu treball seran millors.

36. A l’escola aniràs sempre amb la bata ben cordada. L’has de portar marcada amb el teu nom i amb una beta per a penjar-la. Recorda de portar-la neta i sense cap estrip cada dilluns.

37. Quan facis educació física et canviaràs als vestidors de l’escola. Per tant no vindràs de casa amb l’equip posat. Has de portar l’equip complet per poder realitzar l’activitat esportiva corresponent.

38. En els vestidors has de canviar-te sense cridar i amb rapidesa per no perdre temps de classe. No oblidis d’utilitzar les xancletes quan calgui.

39. Acostuma’t a anar als serveis durant els patis. És un hàbit que evitarà haver d’interrompre les classes, llevat del cas que sigui necessari.

40. Quan et facis mal al pati o et trobis malament, avisa-ho al teu tutor/a o professor/a abans d’anar a la infermeria. Quan tornis comunica-ho al teu tutor/a.

41. Quan vas per camins pels que poden circular cotxes i motos has d’anar molt en compte.

42. Si has de prendre un medicament mentre estàs a l'escola l'autorització i la dosi han de quedar ben escrits a l'agenda. El medicament l’hauràs d’entregar al tutor/a amb la recepta o informe mèdic corresponent.

DESPLAÇAMENTS Durant els desplaçaments cal mantenir un ambient tranquil, sense molestar, córrer, jugar, etc.

43. Quan et desplacis per l’escola en grup aniràs amb naturalitat i ordre sense córrer ni

donar empentes, deixant la barana lliure quan vagis per l’escala i seguint sempre les indicacions dels professors que t’acompanyen.

44. Els desplaçaments pels passadissos els faràs sempre en silenci, per respecte al treball dels altres i per les escales o els indrets en els que no s’està treballant, si has de parlar ho faràs fluixet i sense interrompre la marxa normal del grup.

45. Quan vagis tot sol per l'escola fes-ho també en silenci, a poc a poc, saludant a les persones conegudes i sense aturar-te innecessàriament.

VISITES CULTURALS, TEATRE, I CINEMA.

Quan realitzem una visita a una exposició, quan anem al teatre o al cinema ho fem per aprendre. Procura mantenir una bona postura, un ordre i fer silenci.

46. Sigues respectuós amb tothom. No s’ha de parlar, ni xiular, ni menjar, ni molestar. Seu bé, estigues atent i aplaudeix quan comença i quan acaba l’obra

47. En donar la "Esfasaber" s'anuncien totes les sortides que faràs pròximament. Cuida't d'omplir i de fer signar als pares cadascuna de les autoritzacions (excursions, visites,...). Si no la tens abans de marxar t'hauràs de quedar a l'escola.


REV:00

14/25

ASSISTÈNCIA I PUNTUALITAT A L’ESCOLA Has de venir a escola cada dia. Totes les absències (anar al metge, deixar un dia d'anar a les activitats extraescolars, malaltia ... ), s'han de justificar a l'agenda. Cuita't de fer memòria als pares perquè ho escriguin. L’assistència i la puntualitat afavoreixen el teu aprenentatge i l'organització de l’aula.

48. L’hora d’arribada a l’escola és a les 8.40 h. per començar la primera classe a les 8.45

h. L’hora de recollida dels nens és de dilluns a dijous de les 17.00 h. a les 17.15 h. i els divendres de 15.30 h. a 15.45 h.

49. És molt important que arribis puntual a classe per poder participar de l’inici de l’activitat i així optimitzar tot el temps. La manca de puntualitat perjudica l'organització col·lectiva de la classe. Sigues puntual.

50. Si un dia no pots anar a l’escola per malaltia, cal que els pares telefonin a recepció per poder avisar-ho al tutor/a.

51. En cas d’haver de sortir del recinte del centre durant l’horari escolar i extraescolar cal que tinguis autorització dels pares i mestres.

52. No podràs tornar a les classes després de l'hora de sortida. Procura doncs, no oblidar-te res de necessari (deures, llibres ... ).

LA MEDIATECA

La mediateca és un lloc de treball i de lectura de tota l'escola. Quan hi vagis has de fer l'esforç d'estar en silenci.

53. En arribar, deixa la jaqueta ben posada. No s'hi pot entrar amb bosses, motxilles, estris d'esport, ni menjar ni beure. Cal desconnectar els mòbils.

54. El material que hi ha a la sala - llibres, vídeos, CD roms...- està a la teva disposició, demana o agafa allò que necessitis i procura que no es rebregui, no quedi guixat ni es faci malbé.

55. En acabar l'activitat, procura deixar al seu lloc els llibres o els materials que has utilitzat. Si no recordes a on van, deixa'ls a la taula de la persona responsable.

56. Per a fer ús del servei de préstec cal identificar-se amb el carnet d'alumne. S'ha de ser respectuós amb els terminis establerts per al retorn del material prestat. El material audiovisual i les obres de referència queden excloses d'aquest servei.

57. A la mediateca no s'hi pot menjar ni beure


REV:00

15/25

7 PASTORAL Amb motiu de l’Any Internacional de la LLUM, proclamat per la UNESCO, el nostre lema durant aquest curs 2014-15 serà: “LLUM!”. La LLUM ens dóna VIDA, ens fa VEURE el que ens envolta, ens ACOSTA a la necessitat, ens descobreix la claror de la VERITAT, ens dóna CONFIANÇA i fins i tot ens ajuda a fer fugir les pors. Però, a més, tots nosaltres estem cridats a ser LLUM per als altres.

PASTORAL AL CICLE SUPERIOR – Curs 2014-15 La pastoral està integrada en la totalitat de la vida de l’escola, per això els principals agents de pastoral per als vostres fills seran els seus tutors. També hi col·laboraran alguns escolapis, l’Equip de Pastoral i tota la Comunitat Educativa. Des de la pastoral volem anar ajudant als infants a créixer com a persones, educant-los en la solidaritat, la cultura religiosa i desvetllant el seu món interior. Aquí teniu algunes accions en les que participarem juntament amb la resta de l’escola:

PASTORAL CURRICULAR . CELEBRACIONS: . Inici de Curs . Sant Josep de Calassanç . Tots Sants / Dia de difunts . Celebracions de Nadal . Pasqua . Mare de Déu de Montserrat . Final de Curs . CAMPANYES: Intentem expressar amb fets i gests el nostre compromís com a persones solidàries. Les campanyes seran les següents: Recollida de roba usada per a Càrites (Del 13 al 20 d’octubre) (Del 8 al 15 de juny) Nadal per a tothom (per a institucions del Raval) (Del 9 al 19 de desembre) DENIP (Dia escolar de la no violència i la Pau) (30 de gener) Recollida d’aliments (Del 23 de febrer al 3 de març)


REV:00

16/25

Recollida de llibres de 2ª Mà – Campanya Recicla Cultura (mes de març) Campanya Tercer Món (Al voltant del dia de la família) Taps d’ampolles de plàstic per a la Fundació Maresme de disminuïts psíquics

(Tot l’any) . INTERIORITZACIÓ: Treballarem perquè els nens i nenes vagin descobrint el seu món interior per tal de desenvolupar les seves capacitats d’admiració, reflexió, contemplació, silenci, ... Moments de silenci o reflexió que ens ajudin a fer créixer aquest infant interior que tots els nens i nenes tenen. Aquest any incorporarem algunes tècniques de silenci i kinesologia.

PASTORAL EXTRAESCOLAR

GRUPS MOU-TE

Què és el mou-te?

És un camí compartit d'amistat per a créixer com a persones obertes i compromeses amb els altres i amb el món segons els valors de l’evangeli.

És un espai i un temps on compartir projectes, reflexió, accions solidàries, jocs i dinàmiques, sortides i molt més!

Què fan?

Els GRUPS MOU-TE es reuneixen els divendres a la tarda i realitzen algunes activitats i sortides de cap de setmana. Cada grup és conduït per dos monitors. L'equip de monitors està format per alumnes i ex-alumnes majors de 15 anys que han format part dels GRUPS MOU-TE i s'han format en els cursos específics del MOU-TE impartits per l'escola de lleure ADHARA.

Tots els monitors fan una tasca pedagògica voluntària i compromesa amb els valors cristians i de l'Escola Pia de Catalunya.

Quan?

Els grups es trobaran els divendres a la tarda de les 15:50 a les 17h a partir del 24 d'octubre i fins el 15 de maig.


REV:00

17/25

INSCRIPCIONS

Divendres 10 d'octubre

PREU

40 € l'any

Trobareu tota la informació necessària al web del MOU-TE de Sarrià. Hi podeu accedir clicant la icona que trobareu al web de l'escola.

CELEBRACIONS:

MISSA FAMILIAR – Un diumenge al mes a les 12:00 h a la CAPELLA (26 d’octubre, 30 de novembre, 25 de gener, 22 de febrer, 22 de març). MISSA DEL POLLET- 24 de desembre a les 18:00 h.


REV:00

18/25

9 INFORMACIONS PRÒPIES DE L’ETAPA

ADVERTIMENTS GENERALS del cicle superior

AGENDA ESCOLAR: s’han de justificar les faltes d’assistència, els retards, si han de sortir abans cal informar si afecta als autocars, activitats extraescolars, mediateca... si no fan piscina, si han de prendre medicació,...

Cal portar tota la ROBA MARCADA. I les peces de vestir que s’han de penjar recordeu

de posar-hi una veta. NO ES POT VENIR A ESCOLA AMB EL XÀNDALL D’ESPORTS, excepte quan hi ha una

excursió o visita cultural. Els nens poden entrar a les 8.15h. Els han de deixar a les galeries del Pati Central.

Posteriorment els acompanyen fins les aules per començar les classes a les 8.45h. La puntualitat és important per poder començar bé les classes. En el cas que hi hagin retards, si es produeixen sovint, us enviarem una carta informativa amb l’objectiu de millorar-ho.

Surten a les 17h. els que van en autocar o realitzen alguna activitat extraescolar són

acompanyats fins als respectius punts de trobada. La resta d'alumnes van amb el/a mestre/a a l’escala central. Es recomana ser puntuals. ELS DIVENDRES SURTEN A LES 15.45h. Els dies de pluja es recullen els nens al vestíbul principal. Els pares no poden pujar a les classes per deixar o recollir els nens. A l’hora de la sortida cal procurar que els nens respectin les zones verdes i llencin els papers a les papereres.

Preguem que, per evitar retencions que posen de mal humor a tothom, sigueu

respectuosos a l'hora D'ESTACIONAR EL COTXE. ELS MENÚS DELS DINARS es donen cada mes, estan exposats a la cartellera de la

recepció i també es poden consultar a la WEB de l'escola a partir d'octubre. Si, per algun motiu, els nens han de menjar règim s’ha d’indicar quin tipus de règim a través de l’agenda escolar. A sisè de primària donarem el full dels menús en llengua anglesa.

PEL QUE FA A ANIVERSARIS, SANTS, .... queda prohibit portar llaminadures i

pastissos. Es pot portar un detall com ara una goma d’esborrar, un llapis...

CORAL: es fa un cop per setmana a l’hora del pati del migdia. Si es vol apuntar el nen, s’ha d’omplir una butlleta i retornar-la a l’escola. Es fan dos concerts (Vetllada pre-nadalenca i Dia de la Família). Les places són limitades i es començarà a partir de l'octubre. Recordeu que aquesta activitat és gratuïta.

Quan es faci una EXCURSIÓ O VISITA CULTURAL, es recordarà en el full informatiu

mensual "L'ESFASABER", amb una circular i a l’Agenda Escolar. Distribuïm el curs en tres avaluacions que tindran la mateixa durada. No coincideixen

amb els trimestres. Durant el curs es donaran 3 INFORMES sobre el desenvolupament personal i els coneixements dels vostres fills.


REV:00

19/25

A cada classe hi ha uns ENLLAÇOS FAMILIARS la funció dels quals és fer de pont entre

els pares de grup classe i l’ Escola. Es reuneixen com a mínim una vegada, amb el director gerent, amb el cap d’estudis i amb els tutors. L’ Escola lliurarà un llistat de telèfons i adreces de correu autoritzades als enllaços per tal de facilitar la comunicació entre els pares del grup.

INFERMERIA: quan algun nen es posa malalt o té algun accident a l’escola, la infermera

trucarà els pares per a informar sobre el tractament a seguir.

Equip necessari per NATACIÓ: banyador, tovallola, casquet de bany, xancletes, pinta o raspall. Per raons de seguretat i higiene si es descuida un component de l’equipació NO podrà fer la classe de natació. Cal dur l’equipament en una bossa diferent de la cartera dels llibres.

Equip necessari per EDUCACIÓ FÍSICA : samarreta i pantalons curts de l’escola (xandall

de l'escola en cas que faci fred), bambes amb cordons, mitjons, tovallola, sabó, pinta o raspall. Cal dur l’equipament en una bossa diferent de la cartera dels llibres.

ALUMNES QUE ROMANEN A L’ESCALA A PARTIR DE L’HORA DE SORTIDA DE DILLUNS

A DIJOUS: Fins a les 17:15h són a càrrec dels professors de Primària que tenen assignada aquesta estona de custòdia.

Els alumnes que esperen a realitzar competicions esportives els divendres, podran

utilitzar el servei d’Aula d’Esport. Estaran atesos per un monitor d’esports fins a les 17h. Cal posar nota a l’agenda perquè el tutor en tingui coneixement i recordeu que no poden voltar sols per l’escola.

MEDIATECA: els qui estigueu interessats en fer servir aquest servei ho haureu de

notificar per escrit, via agenda escolar, al tutor del vostre fill/a, especificant el dia que s’ha de quedar i a quina hora el vindreu a recollir. Si es tracta d’un període de temps determinat el procediment és el mateix. L’horari és: de dilluns a dijous fins a les 19h i el divendres fins a les 17h. Un cop passada aquesta hora els alumnes que restin es quedaran a l’escala central.

LLIBRES SOCIALITZATS: com ja sabeu tenim els llibres de català, castellà,

matemàtiques, medi i anglès socialitzats. Els fem servir durant un període de quatre anys. Òbviament aquests llibres es deterioren amb el pas del temps. Per aquest motiu, a final de curs es farà una revisió general i si observem que el llibre està malmès perquè no se n’ha fet un ús apropiat, us ho notificarem per escrit, l’escola en comprarà un de nou, i se us carregarà l’import corresponent en el rebut de setembre del proper curs.

Hi ha nens que, per norma, porten diners a l’escola per comprar l’esmorzar al bar. Des

de l’escola estem treballant el tema dels hàbits alimentaris i és per aquest motiu que RECOMANEM PORTAR L’ESMORZAR DE CASA. D’aquesta manera sempre sabreu què menja i ens estalviarem mals hàbits alimentaris.

TELÈFONS MÒBILS: el mòbil només cal portar-lo en situacions excepcionals. Si

considereu que l’han de portar, durant l’horari escolar el mòbil ha d’estar apagat i s’ha de lliurar al professor. Aquest el retornarà a l’alumne al finalitzar la jornada escolar.


REV:00

20/25

EL NEN DE 10 ANYS

CARACTERÍSTIQUES EVOLUTIVES

PERSONALS Els nens de 10 anys estan acabant la seva infantesa. Han superat les etapes més

dures d’adaptació al món exterior, als altres i a ells mateixos. Es fan més realistes, es senten contents de viure, s’adapten bé, Accepten fer la

seva autocrítica i reconèixer errors sense ensorrar-se. El seus interessos són mont nombrosos i enormement diversos. Es troben bé a la família, inclús arriben a idealitzar-la. Sol ser franc i sincer amb

ella. El pas que va de la infantesa a l’adolescència, tant en el món de les idees com en

la convivència diària, es percep molt lleugerament en iniciar el curs, però es va fent cada vegada més tangible a mesura que aquest avança.

FÍSIQUES El nen de deu anys continua en una edat “esportista”, tot i que també gaudeix de

les activitats més reposades, passejar, xerrar. Les nenes, a diferència dels nens, mostren, entre els deu i onze anys, lleugers

signes de proximitat de l’adolescència. En el tema de la sexualitat senten curiositat per “descobrir”, sempre, però, sobre

temes molt personals o pròxims a ells.

INTEL·LECTUALS La majoria dels nens es prenen seriosament els seus estudis, compleixen les

seves obligacions i es responsabilitzen. Aquest curs no els resulta massa difícil. Va evolucionant la seva capacitat de relacionar fets, conceptes, llocs… Tenen una bona capacitat per memoritzar i en general els agrada aprendre.

SOCIALS La relació amb els amics, té un paper molt important en la seva vida: parla d’ells i

els agrada jugar, treballar o fer esport amb ells. S’agrupen amb facilitat i de forma espontània. Responen bé a la disciplina tant a l’escola com a casa, tot i que reivindiquen els

seus drets. Acostumen a tenir un bon amic. En general existeix una àmplia i fàcil acceptació d’un sexe per part de l’altre. En

ocasions, la relació amb els germans planteja problemes.


REV:00

21/25

EL NEN D’11 ANYS

CARACTERÍSTIQUES EVOLUTIVES

PERSONALS El noi d’onze anys té ganes de ser gran. Tot i això, la seva actitud passa per

moments de maduresa i moments d’infantilisme. Es troba bé a la família i, encara que ja no té els pares en un pedestal, passa estones

agradables en la seva companyia (excursions, passejades, anades al cinema...) Aprecia les novetats, és fàcil d’engrescar, sent curiositat per les coses, encara que de

vegades són al marge dels estudis i les assignatures. Els interessos i les afeccions es van delimitant en funció del caràcter.

En general, es mostra sincer, confiat, amistós i sap el que està bé tot i que no sempre ho faci.

FÍSIQUES El noi d’aquesta edat és inquiet. actiu i continua en una etapa esportista. Necessita cremar molta energia. Les nenes canvien, però amb grans variacions individuals : algunes no presenten cap

mena de desenvolupament sexual extern i d’altres, pel contrari, el tenen de forma tangible.

Els nens són físicament bastant semblants a com eren l’any anterior.

INTEL·LECTUALS Aquest curs és quan acaben l’etapa escolar de la primària. Per tant és un any

important que marca una transició cap una vida escolar nova. En general, és una edat fàcil de motivar. Encara no mostra l’apatia que pot aparèixer cap els tretze o catorze anys. A l’escola és un alumne predisposat, li agrada col·laborar, tot i que sovint l’escola és

un dels seus "problemes", El raonament individual, el fet de resumir, la concentració, l’estudi... els resulta, en

alguns casos. costós. Apareix el cansament i aleshores acabar les feines els ocupa un temps desproporcionat.

SOCIALS La relació amb els amics té un paper primordial en la seva vida. Ja no els tria per

proximitat sinó que li agraden amb un caràcter semblant, que volen fer les mateixes coses que ell. Té tendència a identificar-se amb el seu grup d’amics i parla de "nosaltres", "els meus amics i jo", etc.

Comencen a interessar-se per l’altre sexe. En l’àmbit familiar li costa relacionar-se amb els germans i evita les obligacions domèstiques. A vegades fa veure que ajuda però, si pot, les carrega els altres.


REV:00

22/25

ALGUNS CONSELLS PER FER A CASA

PERSONALS Els preparatius dels estris escolars, els equips esportius… han de ser

responsabilitat d’ells. Cal treballar l’ordre i l’organització del temps lliure. Ajudar-los a planificar-se i

donar-los una llibertat d’acció a l’hora de complir les seves obligacions. Els pares han de controlar i ajudar a escollir els programes de televisió per tal

que aquests siguin un mitjà d’entreteniment i també educatiu.

FÍSIQUES Convé aprofitar el gran potencial físic que tenen en aquesta edat i afavorir la

seva participació en activitats esportives. És convenient orientar l’afany de competitivitat que existeix tant a nivell esportiu

com en els seus estudis. Sobre la “curiositat” que manifesten en el tema de la sexualitat convé que els

pares mantinguin una posició de claredat i naturalitat que fomenti la confiança.

INTEL·LECTUALS L’atén-te observació del sistema personal de treball del vostre fill/a, us ajudarà a

saber quant temps necessita per fer els deures i altres activitats. A vegades caldrà interrompre els seus jocs, ja que tenen tendència a deixar les seves obligacions per quan no hi ha temps per fer-les.

A casa, durant aquest curs, hauria de dedicar un mínim de mitja hora a repassar, organitzar el treball, estudiar (aplicant les tècniques d’estudi) o reforçar algun aspecte, encara que no tingui deures.

Cal facilitar la lectura com a mitjà d’aprenentatge, de cultura i de diversió. Cal transmetre la importància del treball escolar com a forma de motivació,

valoració i superació personal.

SOCIALS Afavorir les relacions amb els seus amics. És un bon moment per a l’educació de criteris ètics, socials, religiosos … Fomentar la responsabilitat en l’àmbit familiar: tasques com ajudar a parar taula,

ajudar als germans més petits … els ajuden a prendre consciència del valor de la col·laboració.


REV:00

23/25

UN DECÀLEG SOBRE L’ESTUDI A CASA 1. Confiaré en l’escola que he triat per a l’educació del meu fill; per això em comunicaré amb el tutor a través de l’agenda i les entrevistes, i no desautoritzaré la feina dels mestres i professors. 2. M’interessaré per tota la persona del meu fill, no només pels seus deures; per això dialogaré amb ell tant com calgui però fins on calgui, i intervindré sempre que calgui: amb rigor, paciència i bon humor. 3. Consideraré l'estudi un procés valuós per al coneixement, la realització personal i la preparació per al futur; per això contribuiré a proporcionar al meu fill un entorn adequat per estudiar i promouré amb les meves paraules i els meus actes la curiositat intel.lectual, la lectura i la creativitat. 4. Em recordaré que no són els meus deures ni els meus exàmens: és el meu fill i són els seus deures i els seus exàmens; per això comptaré amb el meu fill en l'elaboració d'un pla d'estudi personal, realista, flexible, escrit i visible, i li exigiré que compleixi el seu compromís. 5. Seré constant en l’aplicació d’un programa d’estudi, però renunciaré a imposar els meus mètodes si els del meu fill són eficaços; per això confiaré en tota la meva experiència i els meus recursos i els posaré a disposició del meu fill perquè pugui fer-ne ús. 6. Ajudaré el meu fill en tot allò que ell no pugui fer per ell mateix, procurant que aprengui en el procés, i així vagi esdevenint més autònom; per això evitaré la temptació d’impedir que el meu fill assumeixi les seves responsabilitats. 7. Recordaré que jo vaig cometre errors, que de vegades sóc incoherent i que tinc una història pròpia en relació amb l’estudi; per això acceptaré que el meu fill pot cometre els seus propis errors, el poden influir les meves incoherències i pot heretar trets del meu caràcter. 8. Seré conscient del poder del reforç positiu; per això valoraré tots els esforços, tota la bona feina del meu fill, i tots els seus bons resultats. 9. Demanaré ajuda sempre que la necessiti i l’acceptaré quan me l’ofereixin; per això estaré obert a compartir la meva experiencia amb altres pares i mares. 10. Creuré en la força de l'estimació pel meu fill; per això confiaré en què seré capaç de trobar les millors maneres d'ajudar-lo eficaçment a estudiar perquè visqui amb entusiasme el seu aprenentatge i l'aprofiti amb ganes.


REV:00

24/25

ÚS DE L’AGENDA ESCOLAR

NORMES COMUNS A tots els nivells hi ha un temps fixa per fer l’agenda (de més a menys en funció del nivell) El concepte DEURES inclou treball escrit i estudi. Es posarà especial èmfasi a l'ESTUDI perquè l’alumne prengui consciència i agafi l’hàbit

d’estudiar. El tutor farà el SEGUIMENT INDIVIDUALITZAT de l’agenda segons consideri oportú. En el cas de les assignatures impartides per mestres especialistes: apunten proves o deures

el dia que ho han de presentar a la pissarra (un secretari pot recordar la tasca al tutor).

NORMES PER NIVELLS

TERCER

S’anoten els deures el dia que toca presentar-los. A mesura que avança el curs i en funció de la presentació la

podran fer amb bolígra

QUART

S’anoten els deures el dia que toca presentar-los. Les feines o proves a dies vista es recorda les vegades que

el tutor consideri necessàries i en especial el dia abans.

CINQUÈ

S’anoten els deures el dia que toca presentar-los. Durant la setmana el tutor/a recorda als seus alumnes les

tasques pendents a presentar. La periodicitat com a quart. A PARTIR DEL TERCER TRIMESTRE: Els deures s’apunten

quan s’acaba la classe.

SISÈ

Durant els dos primers trimestres: els deures s’apunten

quan s’acaba la classe. TERCER TRIMESTRE: es fa de manera oral. S’anoten els deures el dia que toca presentar-los Durant la setmana el tutor/a recorda als seus alumnes les

tasques pendents a presentar. La periodicitat com a quart.


REV:00

25/25

PLANTEIG DELS DEURES AL CICLE SUPERIOR

QÜESTIONS COMUNS S' EMPORTEN A CASA:

Aquelles feines que no han acabat a l' escola o aquelles que el mestre consideri

necessàries. Treball sistemàtic d’expressió escrita: pràctica de redacció de textos de tipologia

diversa en català i castellà. HÀBIT D' ESTUDI:

No és bo que s' estudiï els dia anterior a la prova. Per aquest motiu insistim molt

en que s' ha de fer de manera repartida durant la setmana i no deixar-ho per última hora.

Des de l 'escola també hem buscat un temps a cada nivell per ensenyar a estudiar el nen desenvolupant, a nivell de programació, una sèrie de continguts de caràcter procedimental. Volem donar molta importància a les tècniques d' estudi. A casa, per tant, han de buscar un temps per dedicar-lo a aquest hàbit.

HÀBIT LECTOR:

Cal consolidar l’hàbit lector i per tant és aconsellable que l’alumne/a llegeixi amb

regularitat a casa.

DOSSIER INFORMATIU · medi plÀstica medi medi tutoria 15.45 16.45 catalÀ plÀstica nataciÓ...

Documents

Transcript of DOSSIER INFORMATIU · medi plÀstica medi medi tutoria 15.45 16.45 catalÀ plÀstica nataciÓ...