FUNCIONALIDADES BÁSICAS DE LA TABLETA Y FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Y METODOLÓGICOS PARA SU INCLUSIÓN EN EL AULA

MÓDULO 4.

CURADURÍA Y APRENDIZAJE POR PROYECTOS (APP)

OBJETIVOS:

1. Comprender el concepto de curaduría en el ámbito educativo, búsqueda de información y criterios para verificar la confiabilidad de un sitio web.

2. Seleccionar, adaptar y rediseñar proyectos didácticos en los que se incluyan los recursos de la tableta PID, para desarrollar aprendizajes en los alumnos de sexto año de primaria.

ACTIVIDAD 1. Curaduría.

1. Revise el video “Habilidades para el Siglo XXI” y reflexione sobre su contenido.2. Vea el video “perfil_docente_curaduría” y centre su atención en los siguientes

aspectos:

a. ¿Qué es curaduría?b. ¿Qué hace un curador?c. ¿Por qué el docente es y debe ser un curador?

3. Lea y analice la información de la presentación “Curaduría” para definir cuáles son los criterios para determinar la confiabilidad de un sitio en Internet.

4. Conteste el CUESTIONARIO 1 del MÓDULO 4.

ACTIVIDAD 2. Proyecto didáctico.

Rediseñar un proyecto didáctico a través de la selección y adaptación de recursos y aplicaciones internas y externas a la tableta PID.

1.- Revisar el: “Proyecto colaborativo 6o grado”

a) Bloque III. Los desafíos de las sociedades actuales.b) Competencias que se favorecen: el respeto y valorar la diversidad

lingüística y cultural de México.c) Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.

2.- Identificar los aprendizajes esperados que se van a desarrollar con el proyecto.

3.- Verificar que las actividades y la evaluación estén considerando los aprendizajes esperados que se pretende desarrollar en los alumnos.

FUNCIONALIDADES BÁSICAS DE LA TABLETA Y FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Y METODOLÓGICOS PARA SU INCLUSIÓN EN EL AULA

4.- Realizar una curaduría interna y externa a la tableta para seleccionar recursos o actividades que se puedan incluir en el proyecto. Incluir al menos:

• Un recurso interno de la tableta.• Una aplicación de la tableta.• Un recurso externo.

5.- Algunas recomendaciones de aplicaciones y recursos precargados en la tableta que pueden retomarse y aplicarse para el proyecto son:

6° grado

Sexto grado / Formación Cívica y Ética / Bloque 3 / Qué es el racismo / Ser racista ¿Por qué? (video)

Sexto grado / Formación Cívica y Ética / Bloque 3 / Qué semejanzas y diferencias reconozco en personas de otros lugares de México y del mundo / Diferencias regionales y sociales (diagrama temático).

Menú / Otros materiales / Kipatla / (Cristina, Yaro, Carlos, Matías)

6.- En caso de contar con Internet o libros de actividades y recursos educativos puede buscar otros recursos.

7.- Para el rediseño de las actividades recuerde fomentar las habilidades de orden superior:

Análisis - (habilidades de diferenciación, organización, clasificación, simplificación, abstracción, pensamiento sistémico, etc.)

Evaluación - (pensamiento crítico, discusión, discriminación, metacognición, etc.) Creación - (producción, construcción, elaboración, investigación, etc.)

8.- Señale en su documento los niveles de inserción de tecnología que se realizan con ayuda de la tableta, utilizando la herramienta “Nuevo comentario” del programa Word.

9.- Después de analizar y evaluar la información deberá crear el producto final como resultado del proyecto

10.- Guarde su documento nombrándolo de la siguiente manera: M4_ACT1_Nombre y primer apellido. Ejemplo: M3_PROYECTO_ACT2_MARÍA PÉREZ

10.- Envíe su proyecto a su asesor a través de la plataforma.