DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO CPE-UTP-2014

TITULO DEL PROYECTO: HERRAMIENTAS WEB 2.0 COMO ESTRATEGIAS INNOVADORAS GRADO:8 ÁREAS QUE INTEGRA:ESPAÑOL, TECNOLOGÏA FECHA: OCTUBRE 2014 TIEMPO PREVISTO: 1 PERIODO

COMPETENCIA

SABERES DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA

Conceptual Procedimental Actitudinal

Comprendo e

interpreto textos,

teniendo en cuenta

el funcionamiento

de la lengua en

situaciones de la

comunicación, el

uso de estrategias

de lectura el papel

del interlocutor y el

contexto.

TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN ORAL

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS U ORALES

REALIZAR EXPOSICIONES ORALES APLICANDO TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0

RESPETO POR LA PALABRA, EXPRESANDO LAS IDEAS CON RESPETO Y CLARIDAD

ESCUCHA Y ARGUMENTA SUS PUNTOS DE VISTA, SIN AFECTAR LOS DERECHOS DE EXPRESIÓN DE SUS COMPAÑEROS

Produzco textos orales de tipo argumentativo para

exponer mis ideas y llegar a establecer acuerdos en los

que prime el respeto por el interlocutor , valorando

los distintos contextos comunicativos.

METODOLOGIA: Encaminado a la motivación para el uso productivo de las herramientas web 2.0 en realización de exposición oral por grupos de trabajo de estudiantes del grado octavo, análisis de situaciones mediante saberes previos que permiten identificar debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas que influyen en la presentación de una exposición oral. Desarrollo de estrategiasprácticas que les permita laos estudiantes corregir sus deficiencias para exponer un tema, a través de la utilización de las herramientas web 2.0 COM: (HD, PORTAFOLIO DIAPOSITIVAS, ENLACES Y OTROS.)

FASE PROBLÉMICA

El trabajo se realizará con el grado octavo, quien se organizará en grupos de cuatro estudiantes, y dialogarán sobre el siguiente problema:

¿Qué dificultades se presenta en la exposición oral de un tema asignado en las diferentes áreas?

A partir de este interrogante, ellos expresarán sus dificultades sus logros y propuestas de mejoramiento de este tipo de actividades:posteriormente se proyectará e

unos videos que se encontraránen el enlacehttps://www.youtube.com/watch?v=4KrCbebRqp8, allí ellos observarán errores y aciertos de una correcta exposición oral, con

esta actividad los estudiantes establecerán comparaciones entre sus vivencias y los aspectos dramatizados en los ejemplos expuestos.

Estas actividades pertenecen a la fase de saberes previos.

los resultados de este trabajo los presentará cada moderador de los pequeños grupos organizados inicialmente; simultáneamente el profesor en el tablero resumirá

las conclusiones de este primera fase; complementada con un foro sobre lo observado identificando estrategias para que los estudiantes escriban en sus cuadernos

aspectos puntuales sobre técnicas de exposición oral que le servirá para futuras exposiciones oral en diversos espacios de su educación media, técnica,

tecnológica y profesional.https://www.youtube.com/watch?v=BlFuXG_uBHU

FASE INVESTIGATIVA Y FORMATIVA:Después de la etapa anterior, los estudiantes consultaran en google, en el blogger del docente y en el portafolio las técnicas de

exposición oral, luego las aplicará en la selección y consulta de un tema de interés.https://www.youtube.com/watch?v=SCnZMNDGFVc

FASE SOLUCIONICA: buscaran en el blog del docente otras herramientas practicas que le facilitará una buena preparación de sus exposiciones orales elaborando

diapositivas de apoyo con la utilización de programas como Powerpoint, Prezi , Word, portafolioWix, buscadores google y otros.http://prezi.com/your/, http://www.voki.com/. https://www.flickr.com,https://www.wix.com.

A lo largo de este proceso de aprendizaje,se brindará las respectivas asesorías a los grupos de trabajo donde se presenten preguntas, confusiones dudas u otras

dificultades que puedan ser aclaradas antes de la presentación de sus exposiciones.

FASE PRODUCTIVA:

Al final de todas las exposiciones se hará la respectiva evaluación con todo el grupo, planteando los logros y dificultades observadas durante el proceso de

aplicación de las herramientas web 2.0. Esta actividad será mediante un ensayo elaborado en Word , explicando las ventaja y desventajas de las TICS en la

preparación de un trabajo escrito; también construirá una sopa de letras, identificando las técnicas de presentación de una buena exposición oral; por último

escribirá un acróstico con cada una de las letras que componen la expresión “ herramientas Web“. Así se recogerán los trabajos y evaluará los nuevos

conocimientos.

EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS:¿De qué manera se piensa hacer? Formular el instrumento (si es del caso) A través de programas hipermediales

RECURSOS:

-CUESTIONARIO ONLINE para la fase problémica.

-videos ONLINE YOUTUBE

-fotocopias

-computadores

Videobean

Herramientas web 2.0

http://prezi.com/your/

http://www.voki.com/

https://www.flickr.com

https://www.wix.com

https://www.youtube.com/

-Enlaces e hipervínculos

BIBLIOGRAFIA:

Estándares curriculares

WEBGRAFIA

-Herramientas web 2.0

http://prezi.com/your/

http://www.voki.com/

https://www.flickr.com

https://www.wix.com

https://www.youtube.com/

-Enlaces e hipervínculos

https://www.youtube.com/watch?v=4KrCbebRqp8

https://www.youtube.com/watch?v=BlFuXG_uBHU

https://www.youtube.com/watch?v=tR99oeLUICA

https://www.youtube.com/watch?v=SCnZMNDGFVc

https://www.youtube.com/watch?v=l0s6ZLkV-U0

-programas hipermediales

-Buscadores de Internet

https://www.google.com.co

https://www.yahoo.com