e-CF ejemplo A.8
3
Dimensión 1 e-Comp. área A. PLANIFICAR Dimensión 2 e-Competencia: Título + descripción genérica A.8. Desarrollo sostenible Estima el impacto de las soluciones de TIC en términos de responsabilidades ecológicas, incluyendo el consumo de energía. Aconseja a los "stakeholders" del negocio y de las TIC sobre alternativas sostenibles que sean compatibles con la estrategia empresarial. Se aplica una política de compras y ventas TIC que cumpla con las responsabilidades ecológicas Dimensión 3 e-Competence los niveles de habilidad E-1 a E-5, relacionados con los niveles de EQF 1 3 a 8 Nivel 1 2 Nive l 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 - - Promueve el conocimien to, la formación y compromiso para el despliegue de el desarrollo sostenible Define objetivos y estrategi as de sostenibi lidad S.I. desarroll os de acuerdo con la política - 1 El EQF-MEC , Marco europeo de cualificaciones para el aprendizaje permanente es un marco común de referencia creado por la Unión Europea que relaciona entre sí los sistemas de cualificaciones de los países para mejorar la interpretación y comprensión de las cualificaciones de diferentes países y sistemas de Europa . 2 1y2: se asumen. la 5: no es preciso ("ser capaz de hacerlo evolucionar") como nivel 8 EQF
-
Upload
juan-v-oltra-gutierrez -
Category
Documents
-
view
213 -
download
1
description
Profesionalismo informático
Transcript of e-CF ejemplo A.8
Dimensión 1e-Comp. área
A. PLANIFICAR
Dimensión 2e-Competencia:Título + descripcióngenérica
A.8. Desarrollo sostenibleEstima el impacto de las soluciones de TIC en términos de responsabilidades ecológicas, incluyendo el consumo de energía.Aconseja a los "stakeholders" del negocio y de las TIC sobre alternativas sostenibles que sean compatibles con la estrategia empresarial. Se aplica una política de compras y ventas TIC que cumpla con las responsabilidades ecológicas
Dimensión 3e-Competencelos niveles de habilidadE-1 a E-5, relacionadoscon los niveles de EQF1 3 a 8
Nivel 12 Nivel 2
Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5
- - Promueve el conocimiento, la formación ycompromiso para el despliegue deel desarrollo sostenible yaplica las herramientas necesarias paracapitanear este enfoque.
Define objetivos yestrategias de sostenibilidad S.I.desarrollos de acuerdocon la política de sostenibilidadde la organización.
-
dimensión 4ConocimientoejemplosSabe / es consciente de / le es familiar
K1 métricas e indicadores relacionados con el desarrollo sostenibleK2 responsabilidad social corporativa (RSC) de las partes interesadas dentro de la infraestructura S.I.
ejemplos de habilidadesEs capaz de
S1 Monitorizar y medir el consumo de energía de las TICS2 Aplicar recomendaciones en proyectos para apoyar las últimas estrategias de desarrollo sostenibleS3 Dominar restricciones normativas y estándares internacionales relacionadas con la sostenibilidad de las
1 El EQF-MEC, Marco europeo de cualificaciones para el aprendizaje permanente es un marco común de referencia creado por la Unión Europea que relaciona entre sí los sistemas de cualificaciones de los países para mejorar la interpretación y comprensión de las cualificaciones de diferentes países y sistemas de Europa.2 1y2: se asumen. la 5: no es preciso ("ser capaz de hacerlo evolucionar") como nivel 8 EQF
TIC
Diferencias fundamentales EUCIP - E-CF
- Origen.
EUCIP: asociaciones de profesionales. Conocimientos y práctias
e-CF: la industria ¿qué me hace falta?
contenidos
e-CF NO concreta contenidos. Da competencias, no contenidos.
EUCIP si, es casi un plan de estudios.
