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PORTADA
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DIRECTORIO
Jos ngel Crdova VillalobosSECRETARIO DE EDUCACIN PBLICA
Miguel ngel Martnez EspinosaSUBSECRETARIO DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
Jess Urza Macas
COORDINADOR SECTORIAL DE DESARROLLO ACADMICO DE LA SEMS
Ernesto Guajardo MaldonadoDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA AGROPECUARIA
Luis F. Meja PiaDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
Eliseo Gaeta de LenDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN EN CIENCIA Y TECNOLOGA DEL MAR
Fernando Ziga ToroDIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FORMACIN PARA EL TRABAJO
Patricia Ibarra MoralesCOORDINADORA NACIONAL DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALES DE CECYTES
Wilfrido Perea CurielDIRECTOR GENERAL DEL COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIN PROFESIONAL TCNICA
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CRDITOS
COMIT TCNICO DIRECTIVO DE LA FORMACIN PROFESIONALJess Urza Macas / Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico
Sal Arellano Valadez / Director Tcnico de la DGETA
Jos ngel Camacho Prudente / Director Tcnico de la DGETIGildardo Rojo Salazar / Director Tcnico de la DGECyTM
Genny Elizabeth Gngora Cuevas / Directora Tcnica de la DGCFT
Toms Prez Alvarado / Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin del CONALEP
COORDINADORES DEL COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONALAna Margarita Amezcua Muoz / CoSDAc
Ismael Enrique Lee Cong / CoSDAc
COORDINADOR DEL COMIT INTERINSTITUCIONAL DE FORMACIN PROFESIONAL
Azucena Ramrez Aranda / CoSDAc
PARTICIPANTES DEL COMIT DE FORMACIN PROFESIONAL DE LA CARRERA DE TCNICO EN ELECTRICIDADHctor Hugo Alvarado Ortiz / DGETI
Norberto Arce Arechiga / DGETI
Adrin Rafael Eligio Corona / DGCFT
Jos Santos Hinojosa Serrano / DGETI
Juan Rodrguez Aranda / DGCFT
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
Octubre, 2012.
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NDICE
PginaPRESENTACIN 5
ESTRATEGIA DIDCTICA DE LOS MDULOS II AL V DE LA CARRERA TCNICO EN ELECTRICIDAD
Mdulo IIMantiene los motores y generadores de CA y CC 6
Submdulo 1 - Mantiene los motores de CA y CCSubmdulo 2 - Mantiene los generadores de CA y CC
720
Mdulo IIIMantiene en operacin los circuitos de control electromagntico y electrnico 33
Submdulo 1 - Construye y mantiene circuitos de control electromagnticoSubmdulo 2 - Construye y mantiene circuitos de control electrnico
3440
Mdulo IV
Mantiene los sistemas de iluminacin y de energa renovable 46
Submdulo 1 - Realiza mantenimiento a los sistemas de iluminacinSubmdulo 2 - Realiza mantenimiento a las instalaciones elctricas residenciales, comerciales e industrialesSubmdulo 2 - Realiza mantenimiento a los sistemas de energa renovable
4759
76
Mdulo V
Mantiene instalaciones elctricas de media y baja tensin 83
Submdulo 1 - Realiza mantenimiento en el sistema de distribucin de energa elctricaSubmdulo 2 - Realiza mantenimiento en subestaciones elctricas
8492
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PRESENTACIN
La Reforma Integral de la Educacin Media Superior se orienta a la construccin de un Sistema Nacional de Bachillerato, con los
propsitos de conformar una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil comn del egresado en todos los subsistemas ymodalidades que lo constituyen, siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional.
En los programas de estudios diseados durante el 2010 y 2011 por los Comits Interinstitucionales de Formacin Profesional se
presentan como eje de la formacin profesional tcnica, que contienen las estrategias centradas en el aprendizaje bajo el enfoque por
competencias del mdulo uno; con el fin de proporcionar a los docentes recursos que orienten el desarrollo de los contenidos de los
mdulos y submdulos.
Con base a lo anterior, la Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico (CoSDAc), de la Subsecretara de Educacin Media
Superior (SEMS), articul los esfuerzos interinstitucionales de la DGETA, DGETI, DGECyTM, CONALEP, CECyTE y DGCFT para
elaborar las estrategias didcticas que apoyen el desarrollo de las competencias profesionales de 20 carreras comunes diseadas en
2010 y 2011 correspondientes a los mdulos dos al cinco, como complemento a la que se encuentra integrada en los programas de
estudio.
Los Comits Interinstitucionales de Formacin Profesional Tcnica se reunieron para analizar la amplitud y profundidad de los
contenidos de los programas de estudio as como las variables generales del estudiante, del contexto y del docente que impactan en
el proceso de enseanza - aprendizaje. A partir del anlisis, se disearon actividades formativas y evaluativas centradas en el
aprendizaje con el enfoque por competencias en las cuales se resalta de forma transversal el trabajo colaborativo y la ejecucin de
prcticas demostrativas, guiadas, supervisadas y autnomas en diferentes escenarios aprendizaje, que permitan al estudiante
desarrollar los contenidos del programa de estudio.
Las secuencias didcticas que conforman el presente documento se presentan a manera de ejemplo y orientacin, ya que cadadocente deber elaborar las propias considerando las particularidades de su regin y plantel as como las caractersticas e intereses
del estudiante y sus propias habilidades docentes. Dicha planeacin deber caracterizarse por ser dinmica, coherente, pertinente,
contextualizada y que responda a situaciones escolares, laborales y particulares del estudiante.
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// SUBMDULO 1Mantiene los motores de CA y CC
192 horas
// SUBMDULO 2Mantiene los generadores de CA y CC
80 horas
272 horas
MANTIENE LOS MOTORES Y GENERADORES DE CA Y CC
Informacin General
MDULO II
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MANTIENE LOS MOTORES Y GENERADORES DE CA Y CC
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
SUBMDULO 1 Mantiene los motores de CA y CC - 192 horas
COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES
Clasifica lo motores elctricos de CA yCC, y explica sus principiosbsicos de funcionamiento
Sustentando sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos
Obtener datos verdicos de las paginas de internet oficiales
De acuerdo a las normas NEMA y DIN y tablas de especificaciones de fabricantes
Identificando las caractersticas de la corriente alterna (C.A.) y corriente directa (C.D.)
Asumiendo una actitud responsable, de seguridad y trabajo en equipo
Localiza fallas en los motores elctricosde CA y CC, utilizando losprocedimientos adecuados para cada
caso
Siguiendo los procedimientos del manual de operacin de motores elctricos
Aplicando las normas de seguridad y el uso adecuado de las herramientas, proyectando una actitud positiva
Utilizando el motor desenergizado. Motor en operacin
En vaco y con carga
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COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN
DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS
CE4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de
carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinente.
CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en
la realizacin de actividades de su vida cotidiana.
GENRICAS SUGERIDAS
1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL
PO4 Establecer prioridades y tiempos. AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario.
TE1 Realizar actividades para la concrecin de objetivos y metas. PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo.
AC4 Solucionar oportunamente los problemas que encuentran los clientes en losproductos o servicios.
EP2 Orientar su actuacin al logro de objetivos.
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C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
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MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
// SUBMDULO 1 Mantiene los motores CA y CC - 192 horas
Apertura Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante conocer, mediante la presentacin del programa de estudio que realiza el
docente, los contenidos del submdulo (los contenidos y/o competencias profesionales,
sitios de insercin, ocupaciones laborales y resultados de aprendizaje); adems, define
el plan de trabajo, la forma de evaluar y establece las reglas de participacin durante el
desarrollo del curso.
Al finalizar, el estudiante en lluvia de ideas expresar sus expectativas acerca del
submdulo y de la competencia a desarrollar.
AutoevaluacinD: La participacin del estudiante
/ Lista de asistencia1%
El estudiante resolver un cuestionario elaborado por el profesor, con el objetivo de
hacer una exploracin sobre los contenidos previamente adquiridos. Al trmino, el
docente realizar una exposicin sobre diversos aparatos elctricos, aquellos que
funcionan con CA y CC. Al finalizar, resolver dudas sobre los contenidos tratados. Y
los estudiante comentarn en plenaria las apreciaciones sobre la exposicin.
Autoevaluacin D: La participacin del estudiante/ Lista de asistencia
2%
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Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante observar y registrar en una lista de cotejo las caractersticas de los
diferentes tipos de motores elctricos que el docente le mostrar; haciendo mencin de
sus partes principales, tipo de corriente con que se alimenta, las formas de conexin,
rangos de voltaje, las normas NEMA y DIN, tablas de especificaciones de fabricantes y
las medidas de seguridad para su manejo.Al trmino de la prctica conformar equipos de trabajo para compartir su lista de cotejo
y comparar los resultados obtenidos.
CoevaluacinP: La lista de cotejo de la prctica
elaborada / Lista de asistencia3%
El estudiante realizar una prctica guiada donde identificar las caractersticas de un
motor elctrico que el docente le proporcionar, para ello se reunir en equipo en el cual
se distribuirn los roles siguientes: el inspector de las partes del motor, el observador y el
que registra, se intercambiarn los roles.Al finalizar entregarn en el cuadro de datos tcnicos donde registraron las partes
principales del motor, tipo de corriente con que se alimenta, las formas de conexin,
rangos de voltaje y las medidas de seguridad para su manejo.
Coevaluacin
D: La identificacin de las
caractersticas de un motor
elctrico / Gua de observaciones
5%
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SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
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Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante realizar una prctica autnoma donde revisar los datos de un aparato
elctrico de CA y CC que lleve a la clase, para identificar las caractersticas que lo
componen con el objeto de que utilice los conocimiento adquiridos previamente. Al
finalizar, el estudiante entregar un trabajo por escrito, sobre los datos requisitados y las
caractersticas del aparato elctrico revisado durante la prctica.
HeteroevaluacinD: La clasificacin de motoreselctricos de CA y CC / Gua deobservacin
8%
El estudiante observar y registrar en su cuaderno el funcionamiento de un motor de
CA y CC que el docente explicar a partir de un material multimedia, en donde se
abordan los principios de funcionamiento.
Al trmino de la presentacin, el es tudiante responder una serie de preguntas respecto
a la ley de induccin, ley de campos magnticos, regla de la mano derecha, direccin del
movimiento y generacin de par motor. De esta forma el docente ampliar la informacin
que le servir al estudiante para seleccionar un motor.
Autoevaluacin
D: La comprensin de la Ley de
induccin, ley de campos
magnticos, regla de la mano
derecha, direccin delmovimiento y generacin de par
motor /Gua de observacin
1%
El estudiante, a travs de presentaciones prcticas de aplicaciones de motores,
identificar los principios de su funcionamiento. Para su evaluacin, el estudiante en
plenaria elaborar un cuadro sinptico de los motores con sus principios de
funcionamiento.
Heteroevaluacin
P: El cuadro sinptico de los
principios de los motores
elaborado / Lista de asistencia
1%
El estudiante observar cmo el docente realizar la demostracin de la operacin de un
motor CA y CC. Primeramente explicar el funcionamiento de los motores encondiciones normales, registrando sus parmetros de operacin: medir y registrar
(tensin de alimentacin, corriente nominal, revoluciones por minuto y temperatura);
cotejndolo con las especificaciones del fabricante y explicando las posibles fallas que
se pueden presentar. Con la informacin expuesta, el estudiante realizar un resumen y
lo compartir con sus compaeros para recibir retroalimentacin.
Coevaluacin
D: La descripcin delfuncionamiento un motor CA, CC
y sus parmetros de operacin /
Gua de observacin
3%
// SUBMDULO 1 Mantiene los motores CA y CC - 192 horas
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Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante observar y registrar en una gua de observacin proporcionada por el
docente, los parmetros, procedimientos y diagramas de conexin de los instrumentos
que el docente utiliza en un motor de CA y CC en operacin, explicando la forma en que
se miden los voltajes, las corrientes, las revoluciones, la temperatura del motor en
funcionamiento en vaco, las normas de seguridad e higiene que deben aplicarse, as
como los instrumentos de medicin. Al trmino de la prctica, entregar la gua de
observacin que se le entreg para registrar la informacin.
CoevaluacinD: La gua de observacin
requisitada / Lista de asistencia5%
El estudiante realizar una prctica guiada donde registrar los parmetros de voltaje,
corriente, las revoluciones, la temperatura del motor, procedimientos y diagramas deconexin de los instrumentos utilizados en un motor de CA y CC en operacin sin carga
que el docente le proporcionar, las normas de seguridad e higiene que deben ser
aplicados, para ello se reunir en equipo en el cual se distribuirn los roles siguientes: el
que realiza las mediciones, el observador y el que registra, se intercambiarn los roles.Al finalizar entregarn en el cuadro de datos tcnicos donde registraron los parmetros
de funcionamiento del motor, el cuadro de parmetros de funcionamiento.
Coevaluacin
P: El cuadro de parmetros de
funcionamiento / Lista de
asistencia
5%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde registrar los parmetros de
voltaje, corriente, las revoluciones, la temperatura del motor, aplicando los
procedimientos y diagramas de conexin de los instrumentos necesarios en un motor de
CA y CC en operacin sin carga . Posteriormente comparar estos parmetros con losproporcionados por el fabricante; dictaminando si el funcionamiento del motor es
correcta o no. Y presentar una hoja de dictamen donde incluya los parmetros del
fabricante contra los medidos.
Hetereoevaluacin
P: La hoja de dictamen elaborada
/ Lista de cotejo 10%
// SUBMDULO 1 Mantiene los motores CA y CC - 192 horas
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SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
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Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante observar cmo el docente realizar la demostracin del procedimiento de
deteccin de fallas mecnicas y elctricas en un motor de CA y CC. Tomando la hoja de
dictamen que contiene datos que no coinciden con los del fabricante y en funcin a la
tabla de fallas; localizar dicha falla y realizar un plan de reparacin.
Con la informacin expuesta el estudiante realizar un resumen y lo compartir con sus
compaeros para recibir retroalimentacin.
Coevaluacin
P: El resumen realizado / Lista
de cotejo
D: La identificacin de las fallas
mecnicas y elctricas en un
motor de CA y CC / Gua de
observacin
3%
El estudiante desarrollar una prctica guiada por el docente, en la que aplicar el
procedimiento de deteccin de fallas mecnicas y elctricas en un motor de CA y CC.
Tomando la hoja de dictamen con datos que no coincidan con los del fabricante y, en
funcin a la tabla de fallas; localizar dicha falla y propondr un plan de reparacin.
Con la informacin expuesta, el estudiante compartir con sus compaeros el plan de
reparacin para recibir retroalimentacin y con ello obtener en consenso dicha
reparacin. Al finalizar, el estudiante entregar al docente el plan de reparacin por
escrito.
HeteroevaluacinP: El plan de reparacin por
escrito / Lista de cotejo5%
El estudiante desarrollar una prctica autnoma aplicando el procedimiento de
deteccin de fallas mecnicas y elctricas en un motor de CA y CC; del que se sabe,
presenta fallas y proporcionar el reporte de stas y un plan de reparacin. Al concluir,
entregar al docente un reporte con las fallas detectadas durante la prctica.
Heteroevaluacin
D: La identificacin de fallas
mecnicas y elctricas
detectadas / Gua de observacin10%
El estudiante observar cmo el docente realizar la demostracin del procedimiento de
deteccin de fallas mecnicas y elctricas en un motor de CA y CC. Tomando la hoja de
dictamen que contiene datos que no coinciden con los del fabricante y, en funcin a la
tabla de fallas; localizar dicha falla y realizar un plan de reparacin.
Con la informacin expuesta, el estudiante realizar un resumen y lo compartir con sus
compaeros para recibir retroalimentacin.
Coevaluacin
D: La valoracin de fallas
mecnicas y elctricas en un
motor de CA y CC / Gua de
observacin
3%
// SUBMDULO 1 Mantiene los motores CA y CC - 192 horas
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Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante desarrollar una prctica guiada aplicando el procedimiento de deteccin
de fallas mecnicas y elctricas en un motor de CA y CC. Tomando la hoja de dictamen
con datos que no coinciden con los del fabricante y, en funcin a la tabla de fallas;
localiza dicha falla y propondr un plan de reparacin.
Con la informacin expuesta, el estudiante compartir con sus compaeros el plan de
reparacin para recibir retroalimentacin y con ello obtener consenso en dicha
reparacin.
Heteroevaluacin
D: La deteccin de fallas
mecnicas y elctricas en un
motor de CA y CC /Gua de
observacin
5%
El estudiante desarrollar una prctica autnoma aplicando el procedimiento dedeteccin de fallas mecnicas y elctricas en un motor de CA y CC del que se sabe
presenta falla y proporcionar el reporte de fallas y un plan de reparacin.
HeteroevaluacinP: El reporte de fallas y el plan dereparacin elaborados /
Lista de cotejo
10%
// SUBMDULO 1 Mantiene los motores CA y CC - 192 horas
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SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
Cierre Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante realizar una prctica autnoma donde registrar los parmetros de
voltaje, corriente, las revoluciones, la temperatura del motor, procedimientos y diagramas
de conexin de los instrumentos utilizados en un motor de CA en operacin sin carga, el
cual el docente le proporcionar y en donde se ha producido una falla; las normas de
seguridad e higiene que deben ser aplicadas.
Posteriormente, el estudiante aplicar el procedimiento de deteccin de fallas mecnicas
y elctricas en dicho motor de CA; proporcionar el reporte de fallas y un plan de
reparacin. Al finalizar, el estudiante entregar por escrito las apreciaciones sobre las
diversas prcticas presenciadas.
Heteroevaluacin
D: El registro de los parmetros y
la deteccin de las fallas
mecnicas a un motor CA / Gua
de observacin
10%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde registrar los parmetros de
voltaje, corriente, las revoluciones, la temperatura del motor, procedimientos y diagramas
de conexin de los instrumentos utilizados en un motor de CC en operacin sin carga el
cual el docente le proporcionar y en donde se ha producido una falla; las normas de
seguridad e higiene que deben ser aplicadas.
Posteriormente, el estudiante aplicar el procedimiento de deteccin de fallas mecnicas
y elctricas en dicho motor de CC; proporcionar el reporte de fallas y un plan de
reparacin.
Con la informacin expuesta al grupo, se realizar un resumen aplicando la
retroalimentacin.
Heteroevaluacin
D: El registro de los parmetros y
la deteccin de las fallas
mecnicas a un motor CC / Gua
de observacin
10%
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// SUBMDULO 1 Mantiene los motores CA y CC - 192 horas
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SUBMDULO 1 Mantiene los motores de CA y CC - 192 horas
COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES
Repara fallas en los motores elctricos deCA y CC, realizando las pruebas finales defuncionamiento.
Sustentando sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos
Obteniendo datos verdicos de las paginas de internet oficiales
De acuerdo a las normas NEMA y DIN y tablas de especificaciones de fabricantes
Identificando las caractersticas de la corriente alterna (C.A.) y corriente directa (C.D.).
Asumiendo una actitud responsable, de seguridad y trabajo en equipo
Siguiendo los procedimientos del manual de operacin de motores elctricos
Aplicando las normas de seguridad y el uso adecuado de las herramientas, proyectando una actitud posi tiva
Utilizando el motor desenergizado y motor en operacin
En vaco y con carga
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COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN
DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS
CE4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de
carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinente.
CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo
en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.
GENRICAS SUGERIDAS
1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL
PO4 Establecer prioridades y tiempos. PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo.
AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario.AC4 Solucionar oportunamente los problemas que encuentran los clientes en los
productos o servicios.
TE1 Realizar actividades para la concrecin de objetivos y metas. EP2 Orientar su actuacin al logro de objetivos.
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SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
Apertura Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante conocer, mediante la presentacin que realiza el docente, los contenidos
del submdulo (los contenidos y/o competencias profesionales, sitios de insercin,
ocupaciones laborales y resultados de aprendizaje); adems, definir el plan de trabajo,
la forma de evaluar y establecer las reglas de participacin.
Al finalizar, el estudiante en lluvia de ideas expresar sus expectativas acerca del
submdulo y de la competencia a desarrollar.
AutoevaluacinD: La participacin del estudiante
/ Lista de asistencia1%
El estudiante identificar, en una presentacin que el docente har, los planes de
reparacin de motores de CA y CC.Autoevaluacin
D: La participacin del estudiante
/ Lista de asistencia2%
15
Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante observar y registrar en una lista de cotejo con los procedimientos de
reparacin de fallas mecnicas en los motores de CA y CC, a partir de una prctica
demostrativa realizada por el docente, quien comentar las partes mecnicas principales
reparadas o sustituidas, tipo y uso de las herramientas y equipos adecuados, tablas de
especificaciones de fabricantes y las medidas de seguridad para su manejo y;
finalmente, presentar el motor reparado y en funcionamiento.
Al trmino de la prctica conformar equipos de trabajo para compartir su lista de cotejo
y comparar los resultados obtenidos. As mismo, entregarn al docente la lista de cotejoelaborada.
Coevaluacin
D: La descripcin de los
procedimientos de reparacin de
fallas mecnicas en los motores
de CA y CC / Gua de
observacin
5%
El estudiante realizar una prctica guiada conjuntamente con el docente, en donde
identificar los procedimientos de reparaciones mecnicas de un motor elctrico de CA y
CC, el docente proporcionar una sntesis de los contenidos vertidos durante la prctica.
As mismo, les solicitar a los estudiantes que se renan en equipos, en donde se
distribuirn los roles siguientes: el reparador, el observador y el que registra; se
intercambiarn los roles.Al finalizar, entregarn el cuadro de partes daadas donde se registraron los
componentes mecnicos del motor reparado o sustituido, as como el motor reparado.
Coevaluacin
P: El cuadro de partes daadas y
el motor reparado / Lista de
cotejo
10%
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Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante realizar una prctica autnoma donde efectuar la reparacin mecnica
de un motor de CA y CC; aplicando los procedimientos indicados anteriormente, y
mostrar el motor en operacin.
Heteroevaluacin
P: Las identificacin de partes
daadas y el motor reparado /
Rbrica
5%
El estudiante observar y registrar en una lista de cotejo los procedimientos de
reparacin de fallas elctricas en los motores de CA y CC, a partir de una prctica
demostrativa realizada por el docente, quien har mencin de sus partes mecnicas
principales reparadas o sustituidas, tipo y uso de las herramientas y equipos adecuados,
tablas de especificaciones de fabricantes y medidas de seguridad para su manejo y;
finalmente, presentar el motor reparado y en funcionamiento.
Al trmino de la prctica, el estudiante comentar en plenaria sus apreciaciones en torno
a la prctica realizada.
Autoevaluacin
D: La codificacin sobre la
reparacin de fallas elctricas en
los motores de CA y CC / Gua de
observacin
3%
El estudiante realizar una prctica guiada conjuntamente con el docente, en donde
identificar los procedimientos de reparaciones elctricas de un motor elctrico de CA y
CC, el docente proporcionar una sntesis de los contenidos vertidos durante la prctica.
Para ello, se reunir en equipo en donde se distribuirn los roles siguientes: el reparador,
el observador y el que registra; se intercambiarn los roles.Al finalizar entregarn el cuadro en donde se registraron los componentes mecnicos del
motor reparados o sustituidos y el motor reparado.
Heteroevaluacin
D: La identificacin de los
procedimientos de reparaciones
elctricas de un motor elctrico
de CA y CC/ Lista de asistencia
5%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde realizar la reparacin elctrica de
un motor de CA y CC; aplicando los procedimientos indicados y mostrando el motor en
operacin correcta. Al trmino, entregarn un resumen en torno a la prctica realizada.
Heteroevaluacin
P: La reparacin elctrica de un
motor de CA y CC terminada /
Lista de cotejo
10%
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Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante observar, por medio de una prctica demostrativa hecha por el docente,
las pruebas de funcionamiento a un motor reparado de CA y CC en operacin, entregar
a los estudiante una gua de observaciones, con el fin de que registren la prctica.
Explicar la forma en que se miden los voltajes, las corrientes, las revoluciones, la
temperatura del motor en funcionamiento en vaco, las normas de seguridad e higiene
que deben aplicarse, as como los instrumentos de medicin. El docente cotejar estos
datos con los datos tcnicos del fabricante. As mismo, realizar preguntas sobre la
prctica demostrada.
Al trmino de la prctica, entregar la gua de observacin que se le dio para registrar.
Coevaluacin
D: La identificacin de las
pruebas de funcionamiento a un
motor reparado de CA y CC /
Gua de observacin
5%
El estudiante realizar una prctica guiada donde registrar los parmetros de voltaje,
corriente, las revoluciones, la temperatura, procedimientos y diagramas de conexin de
los instrumentos utilizados en un motor reparado de CA y CC en operacin y sin carga el
cual el docente le proporcionar. El docente asistir la prctica examinando que se
apliquen las normas de seguridad e higiene.
Posteriormente, los estudiante se reunir en equipo en donde se distribuirn los roles
siguientes: el que realizar las mediciones, el observador, y el que registrar; se
intercambiarn los roles.Al finalizar, el estudiante entregar un cuadro de datos tcnicos donde registraron los
parmetros de funcionamiento del motor, el cuadro de parmetros de funcionamiento y
los proporcionados por el fabricante, demostrando su ptima operacin.
Coevaluacin
D: El registro de los parmetros
de voltaje, corriente, las
revoluciones, temperatura,
procedimientos y diagramas de
conexin de los instrumentos
utilizados en un motor reparado
de CA y CC / Gua de
observacin
5%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde reparar las partes daadas y el
motor de un equipo en mal estado. Al concluir la reparacin, efectuar las pruebas de
funcionamiento y registrar los parmetros de voltaje, corriente, revoluciones y
temperatura; aplicando los procedimientos y diagramas de conexin de los instrumentos
necesarios en un motor reparado de CA y CC en operacin sin carga. Posteriormente,
comparar estos parmetros con los proporcionados por el fabricante; determinando que
el motor fue reparado de forma eficiente.
HeteroevaluacinP: El motor CA y CC reparado /
Rbrica10%
// SUBMDULO 1 Mantiene los motores CA y CC - 192 horas
-
7/30/2019 E D Electricidad
18/101
C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
MANTIENE LOS MOTORES Y GENERADORES DE CA Y CC
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
Cierre Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante realizar una prctica autnoma donde efectuar la reparacin mecnica
de un motor de CA; aplicando los procedimientos indicados y mostrando el motor con la
falla reparada. Al concluir, entregar el motor reparado.
HeteroevaluacinP: El motor de CA reparado /
Lista de cotejo5%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde llevar a cabo la reparacin
elctrica de un motor de CA; aplicando los procedimientos indicados y mostrando el
motor con la falla reparada.
HeteroevaluacinP: El motor reparado de CA /
Lista de cotejo8%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde efectuar las pruebas de
funcionamiento y registrar los parmetros de voltaje, corriente, revoluciones y
temperatura; aplicando los procedimientos y diagramas de conexin de los instrumentosnecesarios en un motor reparado de CA en operacin sin carga.
Posteriormente, comparar estos parmetros con los proporcionados por el fabricante;
determinando que el motor fue reparado de forma eficiente.
Heteroevaluacin
D: El registro los parmetros de
voltaje, corriente, revoluciones y
temperatura de un motor
reparado de CA / Gua de
observacin
9%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde efectuar la reparacin mecnica
de un motor de CC; aplicando los procedimientos indicados y mostrando el motor con la
falla reparada.
HeteroevaluacinP: El motor reparado de CC /
Lista de cotejo5%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde efectuar la reparacin elctrica de
un motor de CC; aplicando los procedimientos indicados y mostrando el motor con la
falla reparada.
HeteroevaluacinP: El motor reparado de CC/
Lista de cotejo5%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde efectuar las pruebas de
funcionamiento y registrar los parmetros de voltaje, corriente, revoluciones y
temperatura; aplicando los procedimientos y diagramas de conexin de los instrumentos
necesarios en un motor reparado de CC en operacin sin carga .
Posteriormente comparar estos parmetros con los proporcionados por el fabricante;
determinando que el motor fue reparado de forma eficiente.
Heteroevaluacin
D: El registro los parmetros de
voltaje, corriente, revoluciones y
temperatura de un motor
reparado de CC / Gua de
observacin
5%
18
// SUBMDULO 1 Mantiene los motores CA y CC - 192 horas
-
7/30/2019 E D Electricidad
19/101
C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
MANTIENE LOS MOTORES Y GENERADORES DE CA Y CC
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
Cierre Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante, organizado en grupos de trabajo que incluyen un representante en
plenaria, comentar sus experiencias en el desarrollo de la prctica; resaltando
habilidades y destrezas aplicadas y/o aprendidas; as como dificultades o deficiencias en
procedimientos, herramientas, equipos o circunstancias, orientadas a la aplicacin en el
entorno laboral.
El estudiante participar en la elaboracin de las conclusiones de los objetivos del curso
y el cumplimento de las expectativas , adems, expresar los cambios y/o mejoras en su
entorno al finalizar el curso.
Autoevaluacin
D: La participacin del estudiante
sobre la deteccin y reparacin
de los motores CC y CA / Lista de
asistencia
2%
19
// SUBMDULO 1 Mantiene los motores CA y CC - 192 horas
-
7/30/2019 E D Electricidad
20/101
MANTIENE LOS MOTORES Y GENERADORES DE CA Y CC
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
SUBMDULO 2 Mantiene los generadores de CA y CC - 80 horas
COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES
Clasifica los generadores elctricos deCA y CC, y explica sus principiosbsicos de funcionamiento
Sustentando sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos
Obtener datos verdicos de las paginas de internet oficiales
De acuerdo a las normas NEMA y DIN y tablas de especificaciones de fabricantes
Identificando las caractersticas de la corriente alterna (C.A.) y corriente directa (C.D.)
Asumiendo una actitud responsable, de seguridad y trabajo en equipo
Localiza fallas en los generadoreselctricos de CA y CC, utilizando losprocedimientos adecuados para cadacaso
Siguiendo los procedimientos del manual de operacin de motores elctricos
Aplicando las normas de seguridad y el uso adecuado de las herramientas, proyectando una actitud positiva
Utilizando el motor desenergizado. Motor en operacin
En vaco y con carga
20
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN
DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS
CE4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de
carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinente.
CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en
la realizacin de actividades de su vida cotidiana.
GENRICAS SUGERIDAS
1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL
PO4 Establecer prioridades y tiempos. AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario.
TE1 Realizar actividades para la concrecin de objetivos y metas. PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo.
AC4 Solucionar oportunamente los problemas que encuentran los clientes en losproductos o servicios.
EP2 Orientar su actuacin al logro de objetivos.
-
7/30/2019 E D Electricidad
21/101
C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
MANTIENE LOS MOTORES Y GENERADORES DE CA Y CC
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
// SUBMDULO 2 Mantiene los generadores CA y CC - 80horas
Apertura Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante conocer, mediante la presentacin del programa de estudio que realiza el
docente, los contenidos del submdulo (los contenidos y/o competencias profesionales,
sitios de insercin, ocupaciones laborales y resultados de aprendizaje); adems, define
el plan de trabajo, la forma de evaluar y establece las reglas de participacin durante el
desarrollo del curso.
Al finalizar, el estudiante en lluvia de ideas expresar sus expectativas acerca del
submdulo y de la competencia a desarrollar.
AutoevaluacinD: La participacin del estudiante
/ Lista de asistencia1%
El estudiante resolver un cuestionario elaborado por el profesor, con el objetivo de
hacer una exploracin sobre los contenidos previamente adquiridos. Al trmino, el
docente realizar una exposicin sobre diversos generadores, aquellos que funcionan
con CA y CC. Al finalizar, resolver dudas sobre los contenidos tratados. Y los
estudiante comentarn en plenaria las apreciaciones sobre la exposicin.
Autoevaluacin D: La participacin del estudiante/ Lista de asistencia
2%
21
Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante observar y registrar en una lista de cotejo las caractersticas de los
diferentes tipos de generadores elctricos que el docente le mostrar; haciendo mencin
de sus partes principales, tipo de corriente con que se alimenta, las formas de conexin,
las normas NEMA y DIN, tablas de especificaciones de fabricantes y las medidas de
seguridad para su manejo.Al trmino de la prctica, conformar equipos de trabajo para compartir su lista de cotejo
y comparar los resultados obtenidos.
Coevaluacin
D: La identificacin las
caractersticas de los diferentes
tipos de generadores elctricos /
Gua de asistencia
3%
El estudiante realizar una prctica guiada donde identificar las caractersticas de un
generador elctrico que el docente le proporcionar, para ello se reunir en equipo en el
cual se distribuirn los roles siguientes: el inspector de las partes del generador, el
observador y el que registra, se intercambiarn los roles.Al finalizar, entregarn un cuadro de datos tcnicos, donde registraron las partes
principales del motor, tipo de corriente con que se alimenta, las formas de conexin,
rangos de voltaje y las medidas de seguridad para su manejo.
Coevaluacin
D: El reconocimiento las
caractersticas de un generador
elctrico / Gua de asistencia5%
-
7/30/2019 E D Electricidad
22/101
C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
MANTIENE LOS MOTORES Y GENERADORES DE CA Y CC
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
// SUBMDULO 2 Mantiene los generadores CA y CC - 80 horas
22
Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante realizar una prctica autnoma donde requisar los datos y, revisar un
generador elctrico de CA y CC, con el objeto de que utilice los conocimiento adquiridos
previamente para identificar las caractersticas que lo componen. que lleve a la clase. Al
finalizar, el estudiante entregar un trabajo por escrito, sobre los datos requisitados y las
caractersticas del aparato elctrico revisado durante la prctica.
Heteroevaluacin
P: El trabajo elaborado sobre la
identificacin de las
caractersticas del generador CA
y CC / Gua de observacin
8%
El estudiante observar y registrar en su cuaderno el funcionamiento y el
mantenimiento de un generador elctrico de CA y CC que el docente explicar a partir
de un material multimedia, en donde se abordan los principios de funcionamiento y
mantenimiento.
Al trmino de la presentacin, el es tudiante responder una serie de preguntas respecto
a la ley de induccin, ley de campos magnticos, regla de la mano derecha, direccin del
movimiento del generador. De esta forma, el docente ampliar la informacin que le
servir al estudiante para seleccionar un generador.
Autoevaluacin
D: La comprensin sobre el
funcionamiento y el
mantenimiento de un generadorelctrico de CA y CC / Gua de
observacin
1%
El estudiante, a travs de presentaciones prcticas de aplicaciones de generadores,
identificar los principios de su funcionamiento. Para su evaluacin, el estudiante en
plenaria elaborar un cuadro sinptico en donde clasificar los generadores elctricos de
CA y CC, explicando los principios bsicos de funcionamiento.
Heteroevaluacin
D: La clasificacin de los
generadores elctricos de CA y
CC, explicacin de los principios
bsicos de funcionamiento
/ Gua de observacin
1%
El estudiante observar, cmo el docente realizar la demostracin de la operacin de
un generador CA y CC. Primeramente explicar el funcionamiento de los generadores en
condiciones normales, registrando sus parmetros de operacin: medir y registrar
(tensin de alimentacin, corriente nominal, revoluciones por minuto y temperatura);
cotejndolo con las especificaciones del fabricante y explicando las posibles fallas que
se pueden presentar. Con la informacin expuesta, el estudiante realizar un resumen y
lo compartir con sus compaeros para recibir retroalimentacin.
Coevaluacin
D: La identificacin sobre registro
de parmetros de operacin de
un generador CA y CC / Gua de
observacin
3%
-
7/30/2019 E D Electricidad
23/101
C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
MANTIENE LOS MOTORES Y GENERADORES DE CA Y CC
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
// SUBMDULO 2 Mantiene los generadores CA y CC - 80 horas
23
Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante observar y registrar en una gua de observacin proporcionada por el
docente, los parmetros, procedimientos y diagramas de conexin de los instrumentos
que el docente utiliza en un generador de CA y CC en operacin, explicando la forma en
que se miden los voltajes, las corrientes, las revoluciones, la temperatura del generador
en funcionamiento en vaco, las normas de seguridad e higiene que deben aplicarse, as
como los instrumentos de medicin. Al termino de la prctica, entregar la gua de
observacin requisitada.
Coevaluacin
D: La elaboracin de los
procedimientos y el diagramas de
conexin de los instrumentos /
Gua de observacin
5%
El estudiante realizar una prctica guiada donde registrar los parmetros de voltaje,
corriente, las revoluciones, la temperatura del generador, procedimientos y diagramas de
conexin de los instrumentos utilizados en un generador de CA y CC en operacin sin
carga que el docente le proporcionar, las normas de seguridad e higiene que deben ser
aplicados, para ello se reunir en equipo en el cual se distribuirn los roles siguientes: el
que realiza las mediciones, el observador y el que registra, se intercambiarn los roles.Al finalizar entregarn en el cuadro de datos tcnicos donde registraron los parmetros
de funcionamiento del generador en cuadro de parmetros de funcionamiento.
Coevaluacin
D: El registro de los parmetrosde voltaje, corriente, las
revoluciones, la temperatura del
generador / Gua de observacin
5%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde registrar los parmetros de
voltaje, corriente, las revoluciones, la temperatura del generador, aplicando los
procedimientos y diagramas de conexin de los instrumentos necesarios en un
generador de CA y CC en operacin sin carga. Posteriormente comparar estos
parmetros con los proporcionados por el fabricante; dictaminando si el funcionamiento
del generador es correcta o no. Y presentar una hoja de dictamen donde incluya los
parmetros del fabricante contra los medidos.
HetereoevaluacinP: La hoja de dictamen elaborada
/ Lista de cotejo10%
-
7/30/2019 E D Electricidad
24/101
C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
MANTIENE LOS MOTORES Y GENERADORES DE CA Y CC
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
// SUBMDULO 2 Mantiene los generadores CA y CC -80 horas
24
Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante observar, cmo el docente realizar la demostracin del procedimiento de
deteccin de fallas mecnicas y elctricas en un generador de CA y CC. Tomando la
hoja de dictamen que contiene datos que no coinciden con los del fabricante y en
funcin a la tabla de fallas; localizar dicha falla y realizar un plan de reparacin.
Con la informacin expuesta el estudiante realizar un resumen y lo compartir con sus
compaeros analizando el proceso demostrado y recibiendo retroalimentacin.
Coevaluacin
D: El anlisis sobre los
procedimientos de deteccin de
fallas mecnicas y elctricas en
un generador de CA y CC / Gua
de observacin
3%
El estudiante desarrollar una prctica guiada por el docente, en la que aplicar el
procedimiento de deteccin de fallas mecnicas y elctricas en un generador de CA y
CC. Tomando la hoja de dictamen con datos que no coincidan con los del fabricante y,
en funcin a la tabla de fallas; localizar dicha falla y propondr un plan de reparacin.
Con la informacin expuesta, el estudiante compartir con sus compaeros el plan de
reparacin para recibir retroalimentacin y con ello obtener en consenso dicha
reparacin. Al finalizar, el estudiante entregar al docente el plan de reparacin por
escrito.
Hetereoevaluacin
D: La aplicacin del
procedimiento de deteccin de
fallas mecnicas y elctricas en
un generador de CA y CC / Gua
de observacin
5%
El estudiante desarrollar una prctica autnoma, aplicando el procedimiento de
deteccin de fallas mecnicas y elctricas en un generador de CA y CC; del que se
sabe, presenta fallas y proporcionar el reporte de stas y un plan de reparacin. Al
concluir, entregar al docente un reporte con las fallas detectadas durante la prctica.
HetereoevaluacionP: El reporte de fallas detectadas
/ Lista de cotejo10%
El estudiante observar cmo el docente realizar la demostracin del procedimiento de
deteccin de fallas mecnicas y elctricas en un generador de CA y CC. Tomando la
hoja de dictamen que contiene datos que no coinciden con los del fabricante y, en
funcin a la tabla de fallas; localizar dicha falla y realizar un plan de reparacin.
Con la informacin expuesta, el estudiante realizar un resumen y lo compartir con sus
compaeros para recibir retroalimentacin.
Hetereoevaluacion
Coevaluacin
D: La identificacin de
procedimiento en la deteccin de
fallas mecnicas y elctricas en
un generador de CA y CC / Gua
de observacin
3%
-
7/30/2019 E D Electricidad
25/101
C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
MANTIENE LOS MOTORES Y GENERADORES DE CA Y CC
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
// SUBMDULO 2 Mantiene los generadores CA y CC -80horas
25
Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante desarrollar una prctica guiada aplicando el procedimiento de deteccin
de fallas mecnicas y elctricas en un generado de CA y CC. Tomando la hoja de
dictamen con datos que no coinciden con los del fabricante y, en funcin a la tabla de
fallas; localizar dicha falla y propondr un plan de reparacin.
Con la informacin expuesta, el estudiante compartir con sus compaeros el plan de
reparacin para recibir retroalimentacin y con ello obtener consenso en dicha
reparacin.
Hetereoevaluacion
D: La aplicacin del
procedimiento de deteccin de
fallas mecnicas y elctricas en
un generado de CA y CC / Gua
de observacin
5%
El estudiante desarrollar una prctica autnoma aplicando el procedimiento dedeteccin de fallas mecnicas y elctricas en un generador de CA y CC del que se sabe
presenta falla y proporcionar el reporte de fallas y un plan de reparacin.
HetereoevaluacionP: El reporte de fallas detectadas
elaborado / Lista de cotejo10%
-
7/30/2019 E D Electricidad
26/101
C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
MANTIENE LOS MOTORES Y GENERADORES DE CA Y CC
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
// SUBMDULO 2 Mantiene los generadores CA y CC - 80 horas
Cierre Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante realizar una prctica autnoma donde registrar los parmetros de
voltaje, corriente, las revoluciones, la temperatura del generador, procedimientos y
diagramas de conexin de los instrumentos utilizados en un generador de CA en
operacin sin carga, el cual el docente le proporcionar y en donde se ha producido una
falla; las normas de seguridad e higiene que deben ser aplicadas.
Posteriormente, el estudiante aplicar el procedimiento de deteccin de fallas mecnicas
y elctricas en dicho generador de CA; proporcionar el reporte de fallas y un plan de
reparacin. Al finalizar, el estudiante entregar por escrito las apreciaciones sobre las
diversas prcticas presenciadas.
Heteroevaluacin
D: La clasificacin del generador
e identificacin de procedimiento
en la deteccin de fallas
mecnicas y elctricas en un
generador de CA / Gua de
observacin
10%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde registrar los parmetros de
voltaje, corriente, las revoluciones, la temperatura del generador, procedimientos y
diagramas de conexin de los instrumentos utilizados en un generador de CC en
operacin sin carga, el cual el docente le proporcionar y en donde se ha producido una
falla; las normas de seguridad e higiene que deben ser aplicadas.
Posteriormente, el estudiante aplicar el procedimiento de deteccin de fallas mecnicas
y elctricas en dicho generador de CC; proporcionar el reporte de fallas y un plan de
reparacin.
Con la informacin expuesta al grupo, se realizar un resumen aplicando la
retroalimentacin.
Heteroevaluacin
D: La clasificacin del generador
e identificacin de procedimiento
en la deteccin de fallas
mecnicas y elctricas en un
generador de CC / Gua de
observacin
10%
26
-
7/30/2019 E D Electricidad
27/101
MANTIENE LOS MOTORES Y GENERADORES DE CA Y CC
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
SUBMDULO 2 Mantiene los generadores de CA y CC -80 horas
COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES
Repara fallas de generadores elctricos deCA y CC, realizando las pruebas finales defuncionamiento
Sustentando sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos
Obtener datos verdicos de las paginas de internet oficiales
De acuerdo a las normas NEMA y DIN y tablas de especificaciones de fabricantes
Identificando las caractersticas de la corriente alterna (C.A.) y corriente directa (C.D.)
Asumiendo una actitud responsable, de seguridad y trabajo en equipo
Siguiendo los procedimientos del manual de operacin de motores elctricos
Aplicando las normas de seguridad y el uso adecuado de las herramientas, proyectando una actitud posi tiva
Utilizando el motor desenergizado. Motor en operacin
En vaco y con carga
27
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN
DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS
CE4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de
carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinente.
CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo
en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.
GENRICAS SUGERIDAS
1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL
PO4 Establecer prioridades y tiempos. PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo.
AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario. AC4 Solucionar oportunamente los problemas que encuentran los clientes en losproductos o servicios.
TE1 Realizar actividades para la concrecin de objetivos y metas. EP2 Orientar su actuacin al logro de objetivos.
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C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
MANTIENE LOS MOTORES Y GENERADORES DE CA Y CC
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
// SUBMDULO 2 Mantiene los generadores de CA y CC 80 horas
Apertura Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante conocer, mediante la presentacin que realiza el docente, los contenidos
del submdulo ( los contenidos y/o competencias profesionales, sitios de insercin,
ocupaciones laborales y resultados de aprendizaje); adems, definir el plan de trabajo,
la forma de evaluar y establecer las reglas de participacin.
Al finalizar, el estudiante en lluvia de ideas expresar sus expectativas acerca del
submdulo y de la competencia a desarrollar.
AutoevaluacinD: La participacin del estudiante
/ Lista de asistencia1%
El estudiante identificar, en una presentacin que el docente har, los planes de
reparacin de un generador de CA y CC. El docente har preguntas sobre lo explicado.
Esta actividad servir como evaluacin diagnostica sobre los conocimientos previamenteadquiridos por el estudiante.
AutoevaluacinD: La participacin del estudiante
/ Lista de asistencia
2%
28
Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante observar y registrar en una lista de cotejo, los procedimientos de
reparacin de fallas mecnicas en los generadores de CA y CC. En una prctica
demostrativa el docente, comentar las partes mecnicas principales reparadas o
sustituidas, tipo y uso de las herramientas y equipos adecuados, tablas de
especificaciones de fabricantes y las medidas de seguridad para su manejo y;
finalmente, presentar el generador reparado y en funcionamiento. Al trmino de la
prctica conformar equipos de trabajo para compartir su lista de cotejo y comparar los
resultados obtenidos. As mismo, entregarn al docente la lista de cotejo elaborada.
CoevaluacinP: La lista de cotejo de la prctica
elaborada / Lista de asistencia5%
El estudiante realizar una prctica guiada conjuntamente con el docente, en donde
identificar los procedimientos de reparaciones mecnicas de un generador elctrico de
CA y CC, el docente proporcionar una sntesis de los contenidos vertidos durante la
prctica. As mismo, les solicitar a los estudiantes que se renan en equipos, en donde
se distribuirn los roles siguientes: el reparador, el observador y el que registra; se
intercambiarn los roles.Al finalizar, entregarn el cuadro de partes daadas donde se registraron los
componentes mecnicos del generador reparado o sustituido, as como el generador
reparado.
Coevaluacin
D: La identificacin de partes
daadas y el generador reparado
/ Gua de observacin10%
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7/30/2019 E D Electricidad
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C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
MANTIENE LOS MOTORES Y GENERADORES DE CA Y CC
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
// SUBMDULO 2 Mantiene los generadores de CA y CC -80 horas
29
Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante realizar una prctica autnoma, donde efectuar la reparacin mecnica
de un generador de CA y CC; aplicando los procedimientos indicados anteriormente, y
mostrar el generador en operacin.
HeteroevaluacinP: Las partes daadas y el
generador reparado / Rbrica5%
El estudiante observar y registrar en una lista de cotejo, los procedimientos de
reparacin de fallas elctricas en los generadores de CA y CC, a partir de una prctica
demostrativa realizada por el docente, quien har mencin de sus partes mecnicas
principales reparadas o sustituidas, tipo y uso de las herramientas y equipos
adecuados, tablas de especificaciones de fabricantes y medidas de seguridad para su
manejo y; finalmente, presentar el generador reparado y en funcionamiento.Al trmino de la prctica, el estudiante comentar en plenaria su anlisis y apreciaciones
en torno a la prctica realizada.
Autoevaluacin
D: El anlisis de los
procedimientos de reparacin de
fallas elctricas en los
generadores de CA y CC / Gua
de observacin
3%
El estudiante realizar una prctica guiada conjuntamente con el docente, en donde
identificar los procedimientos de reparaciones elctricas de un generador elctrico de
CA y CC, el docente proporcionar una sntesis de los contenidos vertidos durante la
prctica. Para ello, se reunir en equipo en donde se distribuirn los roles siguientes: el
reparador, el observador y el que registra; se intercambiarn los roles.Al finalizar entregarn el cuadro en donde se registraron los componentes mecnicos del
generador reparados o sustituidos y el generador reparado.
Heteroevaluacin
D: El registro componentes
mecnicos del generador / Gua
de observacin5%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde realizar la reparacin elctrica de
un generador de CA y CC; aplicando los procedimientos indicados y mostrando el
generador en operacin correcta. Al trmino, entregarn un resumen en torno a la
prctica realizada.
Heteroevaluacin
D: La reparacin de fallas
elctricas en los generadores de
CA y CC / Gua de observacin10%
-
7/30/2019 E D Electricidad
30/101
C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
MANTIENE LOS MOTORES Y GENERADORES DE CA Y CC
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
// SUBMDULO 2 Mantiene los generadores de CA y CC - 80 horas
30
Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante observar, por medio de una prctica demostrativa hecha por el docente,
las pruebas de funcionamiento a un generador reparado de CA y CC en operacin,
entregar a los estudiante una gua de observaciones, con el fin de que registren la
prctica. Explicar la forma en que se miden los voltajes, las corrientes, las revoluciones,
la temperatura de un generador en funcionamiento en vaco, las normas de seguridad e
higiene que deben aplicarse, as como los instrumentos de medicin. El docente cotejar
estos datos con los datos tcnicos del fabricante.
Al trmino de la prctica, entregar la gua de observacin que se le dio para registrar.
Coevaluacin
D: La identificacin de las
pruebas finales de
funcionamiento a un generador
reparado de CA y CC / Gua de
observacin
5%
El estudiante realizar una prctica guiada donde registrar los parmetros de voltaje,corriente, las revoluciones, la temperatura, procedimientos y diagramas de conexin de
los instrumentos utilizados en un generador reparado de CA y CC en operacin y sin
carga el cual ser proporcionado por el docente. El docente asistir la prctica
examinando que se apliquen las normas de seguridad e higiene. Posteriormente, los
estudiante se reunir en equipo en donde se distribuirn los roles siguientes: el que
realiza las mediciones, el observador , y el que registra; se intercambiarn los roles.Al finalizar, el estudiante entregar un cuadro de datos tcnicos donde registraron los
parmetros de funcionamiento del generador, el cuadro de parmetros de
funcionamiento y los proporcionados por el fabricante, demostrando su ptima
operacin.
Coevaluacin
P: El cuadro de partes daadas y
el generador reparado / Lista de
cotejo
5%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde reparar las partes daadas y el
generador de un equipo en mal estado. Al concluir la reparacin, efectuar las pruebas
de funcionamiento y registrar los parmetros de voltaje, corriente, revoluciones y
temperatura; aplicando los procedimientos y diagramas de conexin de los instrumentos
necesarios en un generador reparado de CA y CC en operacin sin carga.
Posteriormente, comparar estos parmetros con los proporcionados por el fabricante;
determinando que el generador fue reparado de forma eficiente.
Heteroevaluacin
D: La aplicacin de pruebas
finales de funcionamiento a un
generador reparado de CA y CC /
Gua de observacin
10%
-
7/30/2019 E D Electricidad
31/101
C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
MANTIENE LOS MOTORES Y GENERADORES DE CA Y CC
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
// SUBMDULO 2 Mantiene los generadores de CA y CC - 80 horas
Cierre Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante realizar una prctica autnoma donde analizar y efectuar la reparacin
mecnica de un generador de CA; aplicando los procedimientos indicados y mostrando
el generador con la falla reparada. Al concluir, entregar el generador reparado.
Heteroevaluacin
D: El procedimientos de
reparacin de fallas elctricas en
los generadores de CA / Gua de
observacin
5%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde llevar a cabo la reparacin
elctrica de un generador de CA; aplicando los procedimientos indicados y mostrando el
generador con la falla reparada.
Heteroevaluacin
D: El procedimiento de reparacin
de fallas elctricas en los
generadores de CA / Gua de
observacin
8%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde efectuar las pruebas defuncionamiento y registrar los parmetros de voltaje, corriente, revoluciones y
temperatura; aplicando los procedimientos y diagramas de conexin de los instrumentos
necesarios en un generador reparado de CA en operacin sin carga.
Posteriormente, comparar estos parmetros con los proporcionados por el fabricante;
determinando que el generador fue reparado de forma eficiente.
Heteroevaluacin
D: La aplicacin de pruebas
finales de funcionamiento a un
generador reparado de CA / Gua
de observacin
9%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde efectuar la reparacin mecnica
de un generador de CA; aplicando los procedimientos indicados y mostrando el
generador con la falla reparada.
HeteroevaluacinP: El generador de CA reparado /
Lista de cotejo5%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde efectuar la reparacin elctrica deun generador de CC; aplicando los procedimientos indicados y mostrando el generador
con la falla reparada.
HeteroevaluacinD: La aplicacin de pruebasfinales de funcionamiento a un
generador reparado de CC / Gua
de observacin
5%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde efectuar las pruebas de
funcionamiento y registrar los parmetros de voltaje, corriente, revoluciones, y
temperatura; aplicando los procedimientos y diagramas de conexin de los instrumentos
necesarios en un generador reparado de CC en operacin sin carga .
Posteriormente, comparar estos parmetros con los proporcionados por el fabricante;
determinando que el generador fue reparado de forma eficiente.
HeteroevaluacinP: El generador de CC reparado /
Lista de cotejo5%
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C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
MANTIENE LOS MOTORES Y GENERADORES DE CA Y CC
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
// SUBMDULO 2 Mantiene los generadores de CA y CC - 80 horas
Cierre Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante, organizado en grupos de trabajo que incluyen un representante en
plenaria, comentar sus experiencias en el desarrollo de la prctica; resaltando
habilidades y destrezas aplicadas y/o aprendidas; as como dificultades o deficiencias en
procedimientos, herramientas, equipos o circunstancias, orientadas a la aplicacin en el
entorno laboral.
El estudiante participar en la elaboracin de las conclusiones de los objetivos del curso
y el cumplimento de las expectativas , adems, expresar los cambios y/o mejoras en su
entorno.
Autoevaluacin
D: La participacin del estudiante
/ Lista de asistencia 2%
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// SUBMDULO 1
Construye y mantiene circuitos de controlelectromagntico
144 horas
// SUBMDULO 2Construye y mantiene circuitos de control electrnico
128 horas272 horas
MANTIENE EN OPERACIN LOSCIRCUITOS DE CONTROL ELECTROMAGNTICO Y
ELECTRNICO
Informacin General
MDULO III
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MANTIENE EN OPERACIN LOS CIRCUITOS DE CONTROL ELECTROMAGNTICO Y ELECTRNICO
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
SUBMDULO 1 Construye y mantiene circuitos de control electromagntico - 144 horas
COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES
Identifica las caractersticas defuncionamiento de los elementos queintervienen en un circuito de controlelectromagntico
Identificando los diferentes elementos de control que intervienen en un circuito de control electromagntico, basado en referentes
como catlogos de fabricantes, lecturas de artculos que cumplen con las normas NEMA Y DIN
Interpreta y construye circuitos decontrol electromagntico con baseen diagramas de escalera
Dado un diagrama de control, selecciona los componentes, herramientas y equipos para la elaboracin fsica del mismo.
Seleccionando el equipo y materiales, construye el circuito
Realiza pruebas de funcionamiento y
repara fallas en los circuitos decontrol electromagntico
Dado un control electromecnico , el estudiante realiza pruebas elctricas y de continuidad en el mismo y las registra en una bitcora.Determina si existen fallas, las repara y registra en la bitcora
34
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN
DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS
CE4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de
carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinentes.
CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo
en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.
GENRICAS SUGERIDAS1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL
EP8 Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas enun espacio dado.
AC2 Explorar las nuevas necesidades y carencias que surgen en el cliente al buscar laforma de satisfacerlas.
OM1 Actualizarse con respecto a las mejores prctica en su especialidad o rea detrabajo.
MDULO III
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C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
// SUBMDULO 1 Construye y mantiene circuitos de control electromagntico -144 horas
Apertura Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante conocer, mediante la presentacin del programa de estudio que realizar
el docente, los contenidos del submdulo (los contenidos y/o competencias
profesionales, sitios de insercin, ocupaciones laborales y resultados de aprendizaje);
adems, define el plan de trabajo, la forma de evaluar y establece las reglas de
participacin durante el desarrollo del curso. Comentar la realizacin de un portafolio de
evidencias que rena los trabajos realizados durante el submdulo.
Al finalizar el estudiante, en lluvia de ideas, expresar sus expectativas acerca del
submdulo y de la competencia a desarrollar.
AutoevaluacinD: La participacin del estudiante
/ Lista de asistencia1%
El estudiante contestar un cuestionario diagnstico, que le servir al docente para
valorar los conocimientos previos, en torno a los componentes en torno a las
competencias disciplinares del mdulo. As mismo, verificar la habilidad de los
estudiantes en torno a los contenidos que se revisarn durante el curso.
HeteroevaluacinP: El cuestionario resuelto / Lista
de asistencia1%
35
MDULO III
MANTIENE EN OPERACIN LOS CIRCUITOS DE CONTROL ELECTROMAGNTICO Y ELECTRNICO
Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante identificar, por medio de una prctica demostrativa hecha por el docente,
la explicacin de la diversidad de elementos que componen un circuito de control
electromagntico. El docente explicar cules son los smbolos que intervienen en los
diagramas de control electromagntico y brindar elementos para que el estudianteidentifique el elemento al que hacen referencia. Durante la prctica mencionar la
importancia de considerar los catlogos del fabricantes. Con el fin de que el estudiante
cuente con ms elementos de apoyo, les repartir fsicamente lecturas de artculos que
cumplen con las normas NEMA Y DIN. En todo momento, el docente atender las
inquietudes de los estudiantes en torno a la prctica.
Con el objetivo de evitar en lo posible contingencias durante la prctica, el docente
verificar que los componente sean suficientes para el desarrollo de la misma.
Al trmino, el estudiante participar haciendo preguntas en torno al tema tratado.
HeteroevaluacinP: El cuadro de datos tcnicos
requisitada / Lista de cotejo5%
-
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C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante conocer la importancia de interpretar correctamente los smbolos
elctricos a travs de una lectura comentada y una dinmica de lluvia de ideas, ambas
guiadas por el docente. Al finalizar, el estudiante entregar por escrito un resumen de la
lectura comentada.
HeteroevaluacinP: El resumen concluido / Lista
de asistencia2%
El estudiante conjuntamente con el docente, realizar una prctica guiada, en dnde
identificar las caractersticas de funcionamiento de los elementos que intervienen en un
circuito de control electromagntico. Para la realizacin de la misma el docente, les
solicitar a los estudiante se renan en equipos de cuatro integrantes y que hagan una
sntesis de los materiales que les fueron proporcionados anteriormente. Posteriormente,seguir indicaciones del docente para la realizacin de la prctica.
Al trmino, el estudiante entregar la gua de observacin elaborada durante la prctica.
HeteroevaluacinP: La gua de observacin
terminada / Rbrica8%
El estudiante realizar una prctica autnoma, donde identificar las caractersticas de
los elementos que componen un circuito de control electromagntico, incluyendo la
simbologa empleada en los dos sistemas (americano y europeo) la cual el docente le
proporcionar; reforzando los datos tcnicos con lecturas comentadas de distintos
referentes. Para ello, se reunir en equipo en donde se distribuirn los roles siguientes:
el inspector de las partes que componen el circuito de control electromagntico, el
observador y el que registra; se intercambiarn los roles.
Al finalizar, entregarn el cuadro de datos tcnicos donde registraron las partes de queconsta el circuito de control electromagntico, simbologa en los dos sistemas, tipo de
corriente con que se alimenta, las formas de conexin, rangos de voltaje y las medidas
de seguridad para su manejo.
CoevaluacinP: El cuadro de datos tcnicos
requisitada / Lista de cotejo10%
El estudiante realizar una prctica autnoma donde requisita los datos y caractersticas
tcnicas de los elementos que componen un circuito de control electromagntico que el
profesor le proporcione. Al trmino, el estudiante entregar la gua de observacin
elaborada durante la prctica.
Heteroevaluacin
D: La requisicin de los datos y
caractersticas tcnicas de los
elementos que componen un
circuito electromagntico / Gua
de observacin
13%
36
MDULO III
MANTIENE EN OPERACIN LOS CIRCUITOS DE CONTROL ELECTROMAGNTICO Y ELECTRNICO
// SUBMDULO 1 Construye y mantiene circuitos de control electromagntico -144 horas
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C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante observar, por medio de una prctica demostrativa, cmo el docente
efecta la demostracin de la interpretacin y construccin de los circuitos de control
electromagntico con base en diagramas de escalera. Primeramente, explicar la
interpretacin y construccin de los circuitos de control electromagntico con base en
diagramas de escalera. Con la informacin expuesta, el estudiante realizar un posterior
resumen y lo compartir con sus compaeros para recibir retroalimentacin.
Coevaluacin
P: El resumen de la informacin
de la prctica elaborado / Lista de
asistencia
6%
El estudiante observar y registrar en su cuaderno el funcionamiento de un circuito de
control electromagntico el cual el docente explicar a partir de un material multimedia
en donde se abordan los principios de funcionamiento; adems, interpretar y construircircuitos de control electromecnico con base en diagramas de escalera.
Al trmino de la presentacin, el estudiante responder una serie de preguntas con
respecto a la interpretacin y construccin de un circuito de control electromagntico con
base en diagramas de escalera.
Autoevaluacin D: La participacin del estudiante/ Lista de asistencia
3%
El estudiante observar y registrar en una gua de observacin la interpretacin y
construccin de os circuitos de control electromecnico con base en diagramas de
escalera; explicando la forma en que funcionan, las normas de seguridad e higiene que
deben aplicarse, as como los instrumentos de medicin, y sus diagramas elctricos en
sus dos versiones (americana y europea). Al trmino de la prctica, entregar la gua de
observacin que se le dio para registrar lo observado durante la actividad
CoevaluacinD. La gua de observacin
requisitada / Lista de asistencia4%
El estudiante a travs de presentaciones prcticas, interpretar y construir circuitos de
control electromagntico con base en diagramas de escalera. Para su evaluacin, el
estudiante en plenaria elaborar un cuadro sinptico de los circuitos de control
electromagntico con sus principios de funcionamiento.
Heteroevaluacin
P: El cuadro sinptico de los
elementos que forman un circuito
de control electromecnico / Lista
de asistencia
5%
37
MDULO III
MANTIENE EN OPERACIN LOS CIRCUITOS DE CONTROL ELECTROMAGNTICO Y ELECTRNICO
// SUBMDULO 1 Construye y mantiene circuitos de control electromagntico -144 horas
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C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El docente realizar una prctica donde efecte una rutina maestra que implique
pruebas de continuidad, de tensin, y de corriente en los circuitos de control
electromecnico.
AutoevaluacinD: Lista de evidencia elaborada /
Lista de asistencia4%
El estudiante observar y registrar, en una gua de observacin proporcionada por el
docente, las pruebas de continuidad, de tensin y de corriente en los circuitos de control
electromecnico.
HeteroevaluacinD: La gua de observacin
realizada / Lista de asistencia4%
El estudiante atender la demostracin hecha por el docente, quien realizar una
prctica para localizar las fallas previamente inducidas en el circuito de control
electromagntico, registrndolas en la bitcora de mantenimiento. Comentar la utilidad
de hacer el registro pertinente en la bitcora, durante la realizacin de las pruebas de
funcionamiento. De igual forma, mencionar el procedimiento para corregir las fallas,
logrando la correccin de las fallas en el circuito de control electromecnico.
Nuevamente, realizar las pruebas del funcionamiento del circuito de control
electromecnico. Al finalizar la prctica, el estudiante entregar una lista de evidencia
realizada a lo largo de la misma.
Heteroevaluacin
D: La correccin de las fallas en
el circuito de control
electromecnico / Gua de
observacin
3%
El estudiante realizar una prctica guiada por el docente en donde intervendrn varios
elementos de control, con la intencin de simular un proceso de produccin donde
interprete y construya el circuito de control electromagntico; realizar pruebas a los
equipos, generar los diagramas de escalera en sus versiones americana y europea, y
lo registrar en la bitcora de mantenimiento el proceso realizado. Al concluir, el
estudiante entregar el diagrama y circuito realizado.
HeteroevaluacinP: El diagrama y circuito
elaborado / Rbrica8%
38
MDULO III
MANTIENE EN OPERACIN LOS CIRCUITOS DE CONTROL ELECTROMAGNTICO Y ELECTRNICO
// SUBMDULO 1 Construye y mantiene circuitos de control electromagntico -144 horas
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7/30/2019 E D Electricidad
39/101
C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante realizar una prctica para localizacin de fallas en el circuito de control
electromagntico previamente inducidas por el docente, registrndolas en la bitcora de
mantenimiento. Mencionar el procedimiento para corregirlas, logrando la correccin de
las fallas en el circuito de control electromecnico. Nuevamente, realizar las pruebas
del funcionamiento del circuito de control electromecnico. Posteriormente, entregar la
bitcora como evidencia del trabajo terminado.
Heteroevaluacin
D: La localizacin de fallas en el
circuito de control
electromagntico / Gua de
observacin
P: La bitcora o lista de evidencia
realizada / Lista de asistencia
12%
39
MDULO III
MANTIENE EN OPERACIN LOS CIRCUITOS DE CONTROL ELECTROMAGNTICO Y ELECTRNICO
// SUBMDULO 1 Construye y mantiene circuitos de control electromagntico -144 horas
Cierre Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante atender las indicaciones hechas por el docente para la realizacin de una
prctica autnoma. El docente, le proporcionar un enunciado de un circuito de control
electromecnico; por su parte, el estudiante realizar una prctica integradora autnoma,
en donde elaborar el diagrama de control. Para tal efecto, construir el circuito
fsicamente, le realizar pruebas de funcionamiento y reparar las posibles fallas que se
le presenten al circuito de control electromecnico.
Al trmino entregar el diagrama y circuito elaborado.
HeteroevaluacinP: El diagrama y circuito
elaborado / Lista de cotejo8%
El estudiante entregar su portafolio de evidencias, el cual contendr todas lasactividades realizadas durante la aplicacin del mdulo. El docente pedir que la entrega
del portafolio de evidencias cumpla con los requisitos de estructura y contenidos;
adems, entregar la hoja de evaluacin.
El estudiante recibir la hoja de evaluacin, la cual acreditar que ste cumpli con las
actividades programadas para el mdulo. El docente evaluar el portafolio de evidencias
el cual validar el trabajo, capacidad y competencia del estudiante en las actividades
realizadas; de igual forma, entregar la hoja de evaluacin que acreditar el desempeo
de ste durante el mdulo.
HeteroevaluacinP: El portafolio de evidencias /
Lista de cotejo3%
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SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
SUBMDULO 2 Construye y mantiene circuitos de control electrnico -128 horas
COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES
Identifica las caractersticas defuncionamiento de los elementos queintervienen en un circuito de controlelectrnico
Basado en referentes como catlogos de fabricantes, lecturas de artculos que cumplen con las normas NEMA Y DIN
Interpreta y construye circuitos decontrol electrnico en basea diagramas elctricos
Dado un diagrama de control, selecciona los componentes, herramientas y equipos para la elaboracin fsica del mismo
Seleccionando el equipo y materiales
Realiza pruebas de funcionamiento yrepara fallas en los circuitos decontrol electrnico
Realizando pruebas elctricas y de continuidad
Registrando en la bitcora
Determinando si existen fallas, las repara y registra en la bitcora
40
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN
DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS
CE4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de
carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinentes.
CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo
en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.
GENRICAS SUGERIDAS
1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL
EP8 Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas enun espacio dado.
AC2 Explorar las nuevas necesidades y carencias que surgen en el cliente al buscarla forma de satisfacerlas.
OM1 Actualizarse respecto a las mejores prcticas en su especialidad o rea detrabajo.
MDULO III
MANTIENE EN OPERACIN LOS CIRCUITOS DE CONTROL ELECTROMAGNTICO Y ELECTRNICO
MDULO III
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7/30/2019 E D Electricidad
41/101
C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA
// SUBMDULO 2 Construye y mantiene circuitos de control electrnico -128 horas
Apertura Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante conocer, mediante la presentacin del programa de estudio que realizar
el docente, los contenidos del submdulo (los contenidos y/o competencias
profesionales, sitios de insercin, ocupaciones laborales y resultados de aprendizaje);
adems, definir el plan de trabajo, la forma de evaluar, y establecer las reglas de
participacin durante el desarrollo del curso. Comentar la realizacin de un portafolio de
evidencias que rena los trabajos realizados durante el submdulo.
Al finalizar el estudiante, en lluvia de ideas, expresar sus expectativas del submdulo y
de la competencia a desarrollar.
AutoevaluacinD: La participacin del estudiante
/ Lista de asistencia1%
El estudiante identificar en una presentacin, la explicacin del docente en la diversidad
de los elementos que componen un circuito de control electrnico. Autoevaluacin
D: La participacin del estudiante
/ Lista de asistencia 1%
41
MDULO III
MANTIENE EN OPERACIN LOS CIRCUITOS DE CONTROL ELECTROMAGNTICO Y ELECTRNICO
Desarrollo Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
El estudiante identificar, por medio de una demostracin, hecha por el docente, la
explicacin del en torno a las caractersticas de los elementos que componen un circuito
de control electrnico, incluyendo la simbologa empleada en los dos sistemas
(americano y europeo), la cual le proporcionar el docente; reforzando los datos tcnicos
con lecturas comentadas de distintos referentes. Para ello, les solicitar a los estudiante
que se renan en equipo distribuyndose los roles siguientes: el inspector de las partesque componen el circuito de control electrnico, el observador y el que registra; se
intercambiarn los roles. Durante la prctica mencionar la importancia de considerar
los catlogos del fabricantes , as como la NEMA Y DIN.
Con el objetivo de evitar en lo posible contingencias durante la prctica, el docente
verificar que los componente sean suficientes para el desarrollo de la misma.Al finalizar, el estudiante entregar el cuadro de datos tcnicos donde se regis traron las
partes de que consta el circuito de control electrnico, s
