Echando aceite a la bisagra

2
ECHANDO ACEITE A LA BISAGRA Muy competente Competente Aceptable Aun no competente Conocimiento de la organización y funcionamiento de un Instituto. Ubica todas las dependencias en su planta y edificios correspondientes. Localiza algunas dependencias en su edificio y planta correspondiente. Recuerda el nombre de los lugares visitados aunque sabe a qué edificio pertenece. Recuerda al menos tres lugares de los visitados en el centro pero no sabe ubicarlo. Comprender el sistema educativa vigente. Conoce todas las enseñanzas así como los requisitos y pruebas de acceso. Conoce las enseñanzas de régimen general y régimen especial. Conoce las enseñanzas obligatorias y algunas postobligatorias Conoce las enseñanzas obligatorias pero desconoce las postobligatorias Reflexionar sobre fortalezas y debilidades en el ámbito personal y académico. Expresa sus fortalezas y debilidades en todas las capacidades humanas y contextos de sociales. Expresa sus fortalezas y debilidades en todas las capacidades humanas pero no sabe adecuarlos a todos los contextos de sociales. Expresa sus fortalezas y debilidades pero no sabe adecuarlos a ningún contexto. Presenta dificultades para reflexionar sobre sus fortalezas y debilidades.

Transcript of Echando aceite a la bisagra

Page 1: Echando aceite a la bisagra

ECHANDO ACEITE A LA BISAGRA

Muy competente Competente Aceptable Aun no competente

Conocimiento de la organización y funcionamiento de un Instituto.

Ubica todas las dependencias en su planta y edificios correspondientes.

Localiza algunas dependencias en su edificio y planta correspondiente.

Recuerda el nombre de los lugares visitados aunque sabe a qué edificio pertenece.

Recuerda al menos tres lugares de los visitados en el centro pero no sabe ubicarlo.

Comprender el sistema educativa vigente.

Conoce todas las enseñanzas así como los requisitos y pruebas de acceso.

Conoce las enseñanzas de régimen general y régimen especial.

Conoce las enseñanzas obligatorias y algunas postobligatorias

Conoce las enseñanzas obligatorias pero desconoce las postobligatorias

Reflexionar sobre fortalezas y debilidades en el ámbito personal y académico.

Expresa sus fortalezas y debilidades en todas las capacidades humanas y contextos de sociales.

Expresa sus fortalezas y debilidades en todas las capacidades humanas pero no sabe adecuarlos a todos los contextos de sociales.

Expresa sus fortalezas y debilidades pero no sabe adecuarlos a ningún contexto.

Presenta dificultades para reflexionar sobre sus fortalezas y debilidades.

Relacionarse con adultos e iguales.

Sabe presentar, mantener y despedir una conversación, utilizando un lenguaje educado.

Sabe presentar, mantener y despedir una conversación, utilizando un lenguaje reducido o de jerga estudiantil.

Sabe presentarse y despedirse, utilizando un lenguaje reducido o de jerga estudiantil.

No sabe iniciar, mantener ni despedirse en una conversación.

Apreciar la transición como una época de enriquecimiento educativo.

Ha descubierto las exigencias de la transición valorando su potencial de adaptación.

Ha descubierto las exigencias de la transición pero no ha valorado su potencial de adaptación.

Ha descubierto algunas exigencias de la transición pero no ha valorado su potencial de adaptación.

No ha pensado los cambios personales, sociales y académicos a los que se enfrentará.