ECOLOGIA

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I. INTRODUCCIÓN :

La biodiversidad, centro académico donde imparten conocimientos en diferentes materias (agronomía, botánica estudio de suelos, ecología, etc.) que acuden a este lugar los profesores y alumnos de la Universidad nacional de San Martín, también este lugar es un centro de investigación, o mejor considerado un laboratorio natural, donde podemos hacer una diversidad de trabajos de investigación tanto en la flora, en la fauna, el clima, el suelo, etc. Así también es un centro para el ecoturismo, es decir las personas sean locales, regionales, nacionales, e internacionales pueden visitar este medio lo pueden hacer con la finalidad de conocer las bondades que existen en este lugar

La biodiversidad nace en el año 1994 con una superficie de 1. 5 hectáreas. Por el año 1993 la Universidad Nacional de San Martin, a pesar de estar ubicado en la selva amazónica, no contaba con ningún metro de área cuadrada, tres docentes preocupados por la problemática sobre todo por el desarrollo de las prácticas decidieron ubicar el lugar.

Este lugar estaba ocupado por pequeños agricultores, pero ellos se dedicaban básicamente a la caza de especies de la fauna ahí existentes, a la siembra de coca, los docentes con el fin de hacerlos entrar en razón, decidieron conversar con ellos diciéndoles que eso era un área de conservación que está dentro del área de protección de cordillera escalera que se encuentra a unos novecientos metros sobre el nivel del mar.

Este lugar es donde nacen las aguas, el Cumbaza, el Shilcayo y otros, de esta agua se benefician las ciudades de Tarapoto, morales y los demás centro poblados.

Ing.For.M.Sc.Jorge Sánchez Rios

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II. OBJETIVOS:

Reconocer que la naturaleza cumple un rol muy importante en la vida de los seres vivos, ya que esta nos brinda un elemento indispensable para la vida ( el oxígeno).

Conocer parte de la riqueza en recursos naturales y medio ambiente con la que cuenta la Región San Martín (la Biodiversidad).

Promover el Ecoturismo, ya que la Biodiversidad, es un centro académico y de investigación.

III. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA :

LA BIODIVERSIDAD


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La biodiversidad se refiere a la variedad de especies de plantas, animales y otras formas de vida presentes en el Planeta. Esta biodiversidad comprende no tan solo los diferentes biomas y ecosistemas que se dan en el Planeta, sino también la variedad de especies presentes en los mismos y la diversidad genética que existe entre los miembros de cada especie. La preservación de esta biodiversidad depende en gran medida de la conservación de los hábitats en que cada una de estas especies lleva a cabo sus procesos vitales. El hábitat provee alimento y protección a las distintas especies. Cada especie, a su vez, aporta al hábitat ya sea esparciendo semillas, abonando el suelo con sus desechos, evitando el crecimiento desmedido de otras especies, y protegiéndolo de la entrada de depredadores que podrían eliminar alguna especie esencial para el balance ecológico. Las especies de plantas y animales se adaptan a su hábitat a tal grado que les sería prácticamente imposible sobrevivir bajo condiciones diferentes de temperatura, humedad, disponibilidad de alimentos, especies depredadoras, y otras.

DIFERENTES TIPOS DE BIODIVERSIDAD

Podemos referirnos a tres tipos de biodiversidad: la diversidad genética, la diversidad de especies y la diversidad de ecosistemas. A continuación se explica cada una de ellas.

Diversidad genética - La diversidad genética se refiere a la variación en expresión genética que existe para cada


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especie. Si tomamos el caso del ser humano, veremos que el color de los ojos (una expresión genética) tiene varias posibilidades entre las que se encuentran distintas tonalidades de negro, marrón, verde, azul y gris. Si solo permitimos que se reproduzcan aquellas personas con ojos de color marrón, al cabo de algunas generaciones habríamos perdido la diversidad genética que da lugar a los demás colores de ojos. La diversidad genética es lo que hace que algunas especies de plantas y animales sean más resistentes que otras a temperaturas extremas, eventos de sequía, cambios en la disponibilidad de alimentos, enfermedades y otros.Mientras mayor diversidad genética posea una especie, mayor será su capacidad de adaptación a distintas condiciones. Por esto, una especie que exhibe poca diversidad genética es más vulnerable a la extinción. La domesticación de especies trae consigo una disminución en la diversidad genética, ya que la selección sistemática a través de los años de unas características sobre otras hace que se pierdan variantes genéticas. Medir la diversidad genética es un proceso muy costoso. Por esto, los científicos prefieren medir la biodiversidad en términos del número de especies.

Diversidad de especies - La diversidad de especies se refiere a la variación en el número de especies presentes en una región. Un concepto importante asociado al de la diversidad de especies es el de diversidad taxonómica. La diversidad taxonómica considera no sólo el número de especies distintas en una región, sino la variedad de categorías taxonómicas representadas en estas especies.Una región con tres especies distintas de árboles tendrá una diversidad taxonómica menor que una región con una especie de árbol, una especie de ave y una especie de insecto. Esto es así porque las diferencias genéticas entre un árbol, un ave y un insecto son mucho mayores que entre tres árboles por distintos que sean. Por otra parte, si bien hay más especies de animales terrestres que acuáticos, las especies terrestres están más relacionadas entre sí que las especies acuáticas.Por esto, la diversidad de vida en los ecosistemas marinos es mucho mayor que la diversidad de vida en los ecosistemas terrestres.Diversidad de ecosistemas - La diversidad de ecosistemas se refiere a la variación en los tipos de hábitats de especies. La diversidad de ecosistemas es difícil de medir, ya que los mismos no tienen fronteras específicas que dividan unos de otros. El término ecosistema se refiere a una comunidad de organismos que interactúan entre sí y con los componentes


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físicos y químicos del ambiente en el que habitan. Estos componentes físicos y químicos incluyen la luz solar, la precipitación, los nutrientes presentes en el suelo, el clima, la salinidad, y otros. Los ecosistemas son sistemas abiertos que intercambian energía, nutrientes e incluso organismos individuales (aves, insectos, semillas) con los alrededores. Por esto, es muy difícil definir los límites físicos de un ecosistema.

¿CUÁNTAS ESPECIES EXISTEN?

Se estima que existe un total de 10 millones de especies en el Planeta. Estas especies incluyen animales, plantas y una gran variedad de microorganismos.De estas 10 millones de especies, 1.4 millones ya han sido han debidamente identificados por los científicos, y los restantes 8.6 millones permanecen aún sin identificar. Al destruir un hábitat, por lo tanto, el ser humano no solo está eliminando especies conocidas, sino que también destruye especies que aún no han sido identificadas y que podrían ser la solución a muchos de los males que aquejan a la humanidad.

¿DÓNDE SE ENCUENTRAN ESAS ESPECIES?


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Las especies se encuentran diseminadas a través de los distintos biomas terrestres y acuáticos del Planeta. Los biomas son regiones de la Tierra que se caracterizan por presentar condiciones ambientales particulares en cuanto a su clima, topografía y suelo, y donde las especies de plantas y animales presentan características muy similares entre sí. Algunos de los biomas terrestres son el bosque tropical, el bosque deciduo, el bosque boreal o taiga, el desierto, la sabana y la tundra. Cada bioma terrestre se desarrolla bajo condiciones distintas de latitud, altura, temperatura, luz solar, humedad y promedio de precipitación anual. También existen biomas acuáticos, entre los que se encuentran los sistemas ribereños (ríos) y lacustres (lagos), los arrecifes de coral, los manglares, los estuarios, la zona pelágica y la zona abisal (el fondo del mar). Las especies que habitan en un bioma son diferentes a las de los demás, ya que están adaptadas a las condiciones específicas de ese ambiente en particular. Los biomas que muestran mayor biodiversidad son los manglares y arrecifes coralinos, y los bosques tropicales. Todos ellos se encuentran en latitudes cercanas al ecuador, y sirven de hábitat para decenas de miles de especies distintas.

¿CUÁNTAS ESPECIES PUEDE SOSTENER UN HÁBITAT?

La relación entre las especies y el ambiente de un hábitat es una sumamente estrecha. La extensión territorial de un hábitat, así como la diversidad y cantidad relativa de especies que en él habita, determinan la capacidad de acarreo del mismo. La capacidad de acarreo se refiere al tamaño de la población que puede subsistir de forma indefinida en un hábitat dado sin agotar o dañar los recursos del mismo. De excederse la capacidad de acarreo de un hábitat, algunas de las especies que en él habitan comenzarán a morir por falta de recursos.

CORDILLERA ESCALERA

Primera área de Conservación Regional en el Perú

Biodiversidad de la Región San Martín


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Orquidea

La Región San Martín se encuentra ubicada en la parte Nor-oriental del Perú, exactamente en la ciudad de Tarapoto. El Perú y especialmente la selva peruana, es uno de los doce países con una mega diversidad que alberga el 70% de la diversidad de las especies en el ámbito mundial, es por esto que la importancia de la Cordillera como primera área de Conservación Regional del Perú posee una condición extraordinaria en el mundo respecto a la flora y fauna del Perú.

Actualmente la Cordillera Escalera, es la primera área de carácter regional establecida en el Perú mediante Decreto Supremo N° 045-2005-AG que contiene parte de la cadena de montañas denominadas “Cahuapayas” que representan la cadena más oriental y septentrional y la más joven de los Andes Orientales peruanos, teniendo una extensión de 149,870 hectáreas. Políticamente el área involucra los distritos de Pinto Recodo, San Roque de Cumbaza, Pongo del Caynarachi y Barranquita de la Provincia de Lamas; y los distritos de San Antonio de Cumbaza, Tarapoto. La Banda de Shilcayo, Shapaja y Chazuta, de la Provincia de San Martín.

También es importante por su gran biodiversidad y su capacidad para producir agua para una población cercana a los 150,000 constituidos por mestizos, colonos e indígenas de las etnias amazónicas Kechwas Lamas y Chayahuitas.


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Oso de Anteojos

Sus ecosistemas son mayormente bosques nublados que generan cinco cuencas hidrográficas tributarias de los ríos Mayo, Huallaga y Paranapura.Estas cinco cuencas son: Mayo-Cumbaza (15%), Shanusi (30%), Pampayacu-Charapillo (10%), Caynarachi (35%) y Sistema Chazuta-Chipeza (10%). La Cordillera produce en época de estiaje 20 m3/s de agua con buena calidad.

Las partes altas de las montañas de la Cordillera Escalera son bosques nubosos y cobra especial importancia para las poblaciones aledañas a la cordillera, por constituir fuentes captadoras y almacenadoras de agua, que luego es liberada a través de las filtraciones. Los Bosques nubosos, cubren el 54% de la extensión del área (80,249 hectáreas), se ubica entre los 800 a 2,000 msnm y son sistemas boscosos con relieve muy accidentado y montañoso cubiertos generalmente de nubes densas.

Los Bosques de colinas, cubre el 29% del área (43,965 ha), ocurre entre los 500 y 800 msnm cuyas comunidades vegetales cubren colinas disectadas y colinas bajas donde los árboles asociados con palmeras tienen portes altos y robustos. Alberga una significativa diversidad de fauna cuya población es objeto de presión de caza.


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Los Bosques de pie de monte, cubre el 17% del área (25,656 ha), se encuentra entre los bosques de colinas y el piso de los valles, entre los 200 y 500 msnm. Son anticlinales que se encuentran en el descenso de los macizos cordilleranos o en los faldios de las cadenas montañosas hacia los bosques de terrazas aluviales o piso de los valles.

Los Domos de sal, son estructuras geológicas intrusitas emergentes cuyas sales son producto de procesos de evaporación de un antiguo mar. La emersión salina de los domos está en proceso, un incremento en las aguas de escorrienta por incremento de la deforestación y extracción de la sal puede provocar el arrastre de estas sales. Los domos de sal tienen una importancia cultural en la zona, así como para la investigación y el turismo.

Lagunas, cataratas y aguas termales, objeto de conservación que agrupa al complejo de lagunas, cataratas y aguas termales. Existen 4 pequeñas dentro del ACR, 30 cataratas y 3 ojos de aguas termales. Ahuashiyaku es la catarata más conocida y visitada, con casi 40 m. de caída, ubicada en las faldas de la Cordillera Escalera a 15 km. de Tarapoto.

El área tiene un considerable valor florístico presentando endenismo y presencia de especies vegetales importantes como germoplasma. Plantas promisorias que según a sus propiedades significan 25 especies con propiedades medicinales, 23 especies con propiedades alimenticias, 24 especies con propiedades industriales, 8 especies con propiedades ornamentales, 9 especies con propiedades artesanales y 6 especies con otras características, cabe destacar la presencia de Orquídeas de genero Phragmipedium. La distribución de las especies es irregular y se encuentran mayormente en las subcuencas de las quebradas a lo largo de la cordillera, existiendo mayor diversidad de especies en la parte Oeste del Área de Conservación.


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Igualmente su fauna se presenta como de gran importancia ya que el área alberga 9 especies de anfibios conocidas, 3 de las cuales endémicas, además de la ocurrencia, en las zonas de acceso más difícil, de nuevas especies para la ciencia, requiriéndose investigaciones. El área presenta también endenismo de distribución restringida incluyendo especies restringidas a los bosques montañosos de las cimas de la Cordillera Escalera.

También se encuentra el emblemático Oso de anteojos, que vive en los bosques montañosos húmedos y nublados de los Andes, gran dispersador de semillas y transportador de polen en su pelaje y hocico. Conocido localmente como “Isnachi” y ha sido avistado en varios lugares del ACR. Está considerado como una especie en vías de extinción, en el Perú existen menos de 3,000 ejemplares y es el único tipo de Oso en Sudamérica.

Sachavaca

Entre los animales de caza tenemos: el venado colorado, el sajino, el paujil y la sachavaca, los cuales se desplazan en zonas con presencia humana a zonas más tranquilas. Sin embargo impactos de la carretera, invasores de tierras y posible actividad petrolera de no ser bien manejados, generarán mayor perturbación, alteración o fragmentación de sus habitantes, que sumará a la presión de la caza existente.

Cabe señalar que la carretera que cruza la Cordillera Escalera posee una longitud de 36 km. Construida por el Consorcio IIRSA NORTE, el cual viene aplicando programas de responsabilidad Social, incluyendo el de biodiversidad, lo cual ha hecho realidad el PROYECTO BIODIVERSIDAD con la Universidad de San Martín, siendo un centro de investigación y cuidado de animales. Aquí se encuentra el emblemático OSO DE ANTEOJOS.

Ubicación Geográfica


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• Latitud sur : 6° 32’

• Latitud oeste : 76° 17’ 15”

• Altitud : 990 m.s.n.m.

• Ubicación Política

• Sector : Ahuashiyacu alto

• Distrito : Banda de Shilcayo

• Provincia : San Martín

• Región : San Martín

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA ZONA

• Ubicación

El área se encuentra ubicado en el sector Alto Ahuashiyacu, comprensión del Distrito de la Banda de Shilcayo, Provincia y Región San Martín, a una altitud de 940 m.s.n.m.

• Vías de Acceso

Para llegar al área se usa como vía principal de acceso la carretera Tarapoto — Yurimaguas Km 20, seguidamente se recorre un camino peatonal en perfecto estado de transitab1idad peatonal de aproximadamente 750 m hasta el campamento principal.

• Ecología

Ecológicamente el área está clasificado como bosque seco Tropical (según el Sistema Holdridge.

• Topografía

Presenta una topografía con pendientes que van de 5 a 25%.

• Suelos

Esta formado en su mayor proporción de suelos arenosos, seguidos de arcilla y limo. No son suelos aptos para la agricultura.


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FLORA Y FAUNA

Todos los datos de las cantidades de los animales fueron brindados por el Ing. Agrónomo Luis Leveau Guerra quien esta actualmente responsable del “Centro Académico de Investigación y Ecoturismo - Biodiversidad”. Y continuación se muestra la relación de especies de fauna existentes.

• Mantona: 1 especie

• Pihuichos: 24 especies

• Motelos: 7 especies

• Manacaraco: 1 especie

• Mono Fraile: 1 especie

• Machin negro: 1 especie

• Machin Blanco: 2 especies

• Mono Tocon: 1 especie

• Caiman: 10 especies

• Chosna patas llanas: 2 especies

• Guacamayo: 1 especie

• Loro verde: 2 especies

• Tigrillo: 1 especie

• Oso con anteojos: 1 especie

• Condor de la selva: 1 especie

• Sajino: 2 especies

• Añuje: 2 especies

• Paujil (pico rojo): 1 especie

• Trompetero (cola blanca): 1 especie

• Pucacunga: 1 especie

• Huangana: 2 especies

• Yacumama: 2 especies


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Galería de Imagenes

Charapa


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CÓNDOR DE LA SELVA

OSO DE ANTEOJOS

IV. MATERIALES Y MÉTODOS:

Los materiales que usamos en la práctica fueron:

Cámaras fotográficas Libreta de apuntes

Mapa


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Y la metodología es trabajo de campo, con contacto en la naturaleza y una serie de peripecias que hicieron más ameno nuestro aprendizaje.

V. RESULTADOS

Los resultados de la práctica fueron que mis compañeros y mi persona, aprendiéramos sobre la biodiversidad de la universidad nacional de San Martin, como fue organizada y protegida y que ahora es fuente de vida, por el agua que brinda a las poblaciones, además en este centro pudimos aprender sobre las distintas especies de flora y fauna que habitan en este lugar, aparte de conocer como caminar en la selva a pesar de los golpes, las caídas y rasguños.

VI . CONCLUSIONES:

La biodiversidad es una parte de la naturaleza y mediante esta práctica, aprendimos a valorar los ecosistemas, los diferentes hábitat y conocer lo importante que es preservar nuestros bosques, y empezamos por valorar la riqueza natural de nuestra región.

VII.BIBLIOGRAFÍA:

http://es.iirsanorte.com.pe http://www.bnp.gob.pe

http://educasitios.educ.ar/grupo068/?q=node/117

http://ucvambiental.blogspot.com/2009/05/biodiversidad- unsm.html


http://ucvambiental.blogspot.com/2009/05/biodiversidad-unsm.html

http://ucvambiental.blogspot.com/2009/05/biodiversidad-unsm.html

http://educasitios.educ.ar/grupo068/?q=node/117

http://www.bnp.gob.pe/

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