Ecología de Objetos de Aprendizaje CCLT2010
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Ecología de Objetos de Aprendizaje
Xavier Ochoa
5 de Agosto 2010
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Presentación
http://www.slideshare.net/xaoch
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Objeto de Aprendizaje
•Cualquier recurso digital que pueda ser usado para soportar el aprendizaje
• (Wiley, 2004)
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Compartir y Reusar
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Compartir
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Repositorio
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Metadata
Libro Metadata
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Learning Object Metadata
GeneralTítulo: Llegada a la LunaTécnicoFormato: Quicktime MovieDuración: 2 minutosEducacionalInteractividad: BajoUsuario final: estudianteRelacionalRelación: es-parte-deRecurso: Curso de Historia
Objeto de Aprendizaje
LOM
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Repositorios de Objetos de Aprendizaje
Repositorio de Objetos Repositorio de Metadata
y /o
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Economía de Objetos de Aprendizaje
Creadores de Mercado
Productores Consumidores
Creadores de Políticas
Mercado
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La realidad es más compleja
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Ecología de Objetos de Aprendizaje
•Es un “sistema complejo”
•Se tiene que observar y medir
•No se lo pude “cambiar” solo introducir nuevos elementos
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Ciclo de Vida de OA
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Publicación
• ¿Cuantos objetos se publican?
• ¿Como crecen los repositorios?
• ¿Cuantos objetos por profesor?
• ¿Puede ser modelado?
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El tamaño es muy desigual
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Comparación de Tamaño
Repositorio Referatorio OCW LMS IR
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El crecimiento es lineal
Bi-phase Linear ln(a.exp(b.x)+c)
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Objetos por Profesor• Distribuciones Muy Sesgadas (no Gauss)
LORP - LORF
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Objetos por Profesor
• Distribuciones Muy Sesgadas (no Gauss)
OCW - LMS
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Retención
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Modelo
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Reuso
• ¿Qué porcentaje de los objetos son reutilizados?
• ¿La granularidad afecta el reuso?
• ¿Cuantas veces son reusados?
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Paradoja del Reuso
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Medir el Reuso
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Midiendo el Reuso
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Midiendo el Reuso
~20%
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Distribución de Reuso
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Calidad de la Metadata
Title: “The Time Machine”Author: “Wells, H. G.”Publisher: “L&M Publishers, UK”Year: “1965”Location: ----
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Applications - MQM
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Paradoja de la Elección
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Federación a Nivel Regional
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Comunidad Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje
• Su objetivos son:–Crear una red de investigadores en las tecnologías
relacionadas con Objetos de Aprendizaje–Crear una Federación Latinoamericana de
Repositorios de Objetos de Aprendizaje
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Federación a Nivel Mundial
![Page 34: Ecología de Objetos de Aprendizaje CCLT2010](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022081512/5558ba0fd8b42aa52a8b4dea/html5/thumbnails/34.jpg)
¿Ecología de Objetos o Personas?
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Conclusiones Generales• La publicación y el reuso están dominadas por
distribuciones my sesgadas
• LMSs tiene el potencial de convertirse en la columna de la Ecología de los OA
• Debemos soportar los procesos existentes con tecnología, en vez de tratar de cambiarlos