Econ & Desarrollo

63
Escuela Fisiócrata Los fisiócratas sostienen que el principal derecho natural del hombre consiste en el disfrute de los resultados de su trabajo, siempre que tal disfrute pueda armonizarse con los derechos de los demás Los gobiernos no deben interferir en los asuntos económicos más allá del mínimo absolutamente imprescindible para proteger la vida, la propiedad y mantener la libertad de contratación. Se atribuye al francés Vincent de Fournay (Francés: 1712-1759) la famosa frase “laissez faire, laissez passer” (dejar hacer, dejar pasar).

description

lo mejor ps mas nah

Transcript of Econ & Desarrollo

Page 1: Econ & Desarrollo

Escuela Fisiócrata

Los fisiócratas sostienen que el principal derecho natural del

hombre consiste en el disfrute de los resultados de su trabajo,

siempre que tal disfrute pueda armonizarse con los derechos de los

demás

Los gobiernos no deben interferir en los asuntos económicos

más allá del mínimo absolutamente imprescindible para proteger la

vida, la propiedad y mantener la libertad de contratación.

Se atribuye al francés Vincent de Fournay (Francés: 1712-1759) la

famosa frase

“laissez faire, laissez passer” (dejar hacer, dejar pasar).

Page 2: Econ & Desarrollo

Escuela Fisiócrata

Para los fisiócratas la agricultura era el único sector

genuinamente productivo de la economía capaz de generar el

excedente del cual dependía todo lo demás.

Para esta Escuela la riqueza de una nación procedía de la

capacidad de producción, y no de la cantidad de oro y plata que

poseyeren, por lo cual centraran en el estudio no en el dinero, sino

en las fuerzas reales que permiten el desarrollo económico.

Page 3: Econ & Desarrollo

Francios Quesnay (Francés: 1694 – 1774)

Sistematiza y gráfica El Flujo Circular de Bienes y Dinero en una

economía ideal, Cuadro Económico (Tableau Economique ). Este

es el primer análisis sistemático del flujo de riqueza el que asentara

las bases de la macroeconomía.

Confiere a la agricultura la máxima importancia, confiriéndole la

capacidad de crear riqueza.

Reconoce la existencia de tres o cuatro clases sociales: los

dueños de la tierra, los agricultores arrendatarios (única clase

productiva), y los industriales y comerciantes.

Afirmó que la tierra corresponde a los terratenientes, pero que el

producto creado por esos agricultores arrendatarios tiene que

satisfacer las necesidades de las tres clases existentes.

Page 4: Econ & Desarrollo

Francios Quesnay (Francés: 1694 – 1774)

El Cuadro Económico muestra como circula el producto neto entre

las tres clases y cómo se produce cada año. Este máximo representante de la escuela fisiócrata argumentaba

que el principal derecho natural del hombre consiste en el disfrute

de los resultados de su trabajo, siempre que se armonice con los

derechos de los demás. De aquí que considerara que el gobierno no debería interferir en los

asuntos económicos más allá del mínimo absolutamente

imprescindible para proteger la vida y la propiedad y para mantener

la libertad de contratación. Las ideas de Quesnay, aparece como una reacción ante las

restricciones feudales, mercantilistas y gubernamentales, que

restringían la iniciativa privada.

Page 5: Econ & Desarrollo

Adam Smith (Escocés: 1723 – 1790)

Sin duda el aporte fundamental, lo constituye su célebre obra

“Naturaleza y Causa de la Riqueza de las Naciones”: (1776). Sus

ideas fundamentales pueden resumirse en los siguientes puntos:

Defensor del laissez faire

Page 6: Econ & Desarrollo

La Mano Invisible

Se esboza como una caracterización del modo en que funcionan los

mercados. No solo asigna las tareas, sino que dirige a las personas en su

elección de ocupación y hace que se tengan en cuenta las

necesidades de la sociedad. El mercado regula cuáles son las mercancías que han de producirse.

La esencia de la economía de mercado es que en él todo se convierte en

mercancías, con un precio, y que la oferta de estas mercancía es sensible

a los cambios que ellos experimenten. Es el mercado el que decide la cantidad de bienes que se producen.

La demanda por estos bienes incentiva a los productores, posibilidades

de obtener más beneficios, aumentando la producción de dichos bienes

Estas interrelaciones de consumidores y productores determinan, la

cantidad de bienes que se producen.

Page 7: Econ & Desarrollo

David Ricardo(Inglés: 1772 – 1823)

Ricardo constituye uno de los pilares de la Escuela Clásica, y desplazo el

énfasis desde la producción a la distribución, punto de partida para el

estudio posterior del Comercio Internacional.

- Desarrolló la teoría de los costos comparativos,

Page 8: Econ & Desarrollo

Robert T. Maltus(Inglés : 1766 – 1834)

Sus principales puntos pueden ser resumidos de la siguiente manera: La población tiende a crecer de acuerdo a una progresión geométrica, en tanto

que los medios de subsistencia lo hacen en progresión aritmética. Lo anterior genera la necesidad de regular dicho crecimiento explosivo. En este contexto, situaciones como las guerras, epidemias, catástrofes

naturales resultarían como factores regulatorios, y por lo tanto necesarios. La dispar asignación de recursos productivos podría generar un “atascamiento

general”, en cuanto a que se produjera una inundación de mercancías sin

posibles compradores. Se reconocían dos grupos de bienes: los necesarios o esenciales, y los

superfluos o no esenciales, debiéndose orientar los recursos productivos a

los primeros, sobre los cuales nunca habría saturación en su producción. Los excedentes que quedaban en manos de los terratenientes o capitalistas

(Smith y Ricardo) y los recursos del Estado, recomendaba su orientación, a la

ejecución de obras públicas y actividades similares, a objeto de incrementar la

demanda agregada.

Page 9: Econ & Desarrollo

La Escuela Clásica

El período de vigencia clásica puede situarse entre 1776, año en

que se publica la Riqueza de las Naciones, de Adam Smith, y

1871,cuando aparecen las obras claves de los marginalistas.

La doctrina clásica se ha identificado frecuentemente con el

liberalismo económico, por cuanto los elementos esenciales de

dicha escuela son la libertad personal, la propiedad privada, la

iniciativa personal y el control individual de la Empresa.

Page 10: Econ & Desarrollo

La Escuela Clásica

Los rasgos fundamentales del Pensamiento Clásico:

La norma básica fue el laissez faire: el mejor gobierno es el que

interviene menos. El mercado libre y competitivo determina la producción,

los precios y la distribución de la renta.

A excepción de David Ricardo, destacan lo existencia de una armonía de

intereses, cada individuo, al tratar de alcanzar los propios, servía a los

intereses superiores de la sociedad.

Se defendía a los hombres de negocios, pues eran los que realizaban la

acumulación de capital, factor indispensable para la inversión y el

crecimiento económico.

Confiaban en la competencia, como mecanismo regulador de la

economía.

Los clásicos defendían la primacía del sector privado sobre el sector

publico, el que se traducía en despilfarro y corrupción .

Page 11: Econ & Desarrollo

Karl Marx(Alemán: 1818 – 1883)

La economía marxista.La base de la teoría de Marx la constituye su análisis de la historia, en el que postula que:

“En toda sociedad, entre cuantas han aparecido en la historia, la división en clases está determinada por aquello que se produce, como se produce y por la forma en que se intercambia la producción.Las causas últimas de todo los cambios sociales, pacíficos o no, hay que buscarlas no en las mentes de los hombres, sino en las mutaciones experimentadas por los métodos de producción y de intercambio.”

Page 12: Econ & Desarrollo

Karl Marx(Alemán: 1818 – 1883)

La producción y el intercambio de productos constituyen la base de todo orden

social.

Se debe descubrir las leyes del movimiento de la sociedad capitalista, para luego

señalar, lo que serían los cursos rectificatorios a seguir.

Se buscaba demostrar como el capitalismo explotaba necesariamente a la clases

trabajadora y que esta explotación conduciría inevitablemente a su destrucción.

Se distingue entre los conceptos de fuerza de trabajo y tiempo de trabajo. La fuerza

de trabajo hace referencia a la capacidad del hombre para el trabajo; el tiempo de

trabajo es el proceso real y la duración del trabajo.

El empresario paga al trabajador una cantidad igual al valor de su fuerza de

trabajo, pero este pago equivale sólo a una parte de la producción diaria del

trabajador y, por tanto, sólo a parte del valor que este produce.

La clave de la explotación, en este sistema, está en el hecho de que existe una

diferencia entre el salario que recibe un trabajador y el valor del producto que

produce. Marx lo denomina “Plusvalía”.

Page 13: Econ & Desarrollo

Alfred Marshall(Inglés : 1842 – 1924)

Definió el precio de mercado con los elementos de demanda-oferta efectuándolo por la

intersección de la oferta y la demanda.

Page 14: Econ & Desarrollo

La Economía Marginalista

La escuela de análisis marginal hizo notables contribuciones a la teoría económica,

en cuanto a sistematización y formalización.

Sus representantes más significativos fueron Jevons, Williams Stanley (Inglés,

1835-1882), Menger,Karl (Asutríaco ,1841-1921) y Walras, Marie Espirit León

(Francés ,1834-1910). Sus aportes abarcaron temas como Investigación del

Equilibrio y Análisis Económico, Utilidad, Valor, Cambio y Distribución de los

Bienes, Expresión Matemática de las Leyes del Mercado, Tipificación de los

Bienes, entre otros. Sin embargo, su contribución más significativa lo constituye el

concepto de marginalidad.

Page 15: Econ & Desarrollo

La Economía Marginalista

El enfoque marginalista centra su análisis en las decisiones de los sujetos

económicos individuales, y en las condiciones y precios del mercado. El análisis marginalista presenta un sistema económico basado en la más estricta

competencia, con referencia ocasionales al monopolio puro. Existen empresarios

individuales e independientes, hay muchos compradores y muchos vendedores;

los productos son homogéneos, los precios son uniformes y la publicidad no existe. La demanda pasó a ser la fuerza predominante en la determinación de los precios. Bajo el enfoque marginalista la economía se hizo subjetiva y psicológica. La

demanda depende de la utilidad marginal (es decir, la utilidad que genera la última

unidad consumida). Los costos de la producción incluyen no sólo los factores productivos, sino además

incorpora el costo que supone crear y dirigir una empresa, y ahorrar el dinero para

constituir el capital. Los marginalista creían que las fuerzas económicas tienden generalmente a hacia

un equilibrio de fuerzas opuestas.

Page 16: Econ & Desarrollo

John M. Keynes(Inglés : 1883 – 1946)

Su obra capital es “La Teoría General del Empleo, el Interés y el Dinero” la cual

pasará a constituir una nueva rama de la economía conocida como Macroeconomía.

Los principios fundamentales de la economía keynesiana se pueden concretar en

los puntos siguientes:

Page 17: Econ & Desarrollo

John M. Keynes(Inglés : 1883 – 1946)

Defendía que la inversión estaba determinado por: la tasa de interés y la eficacia marginal del capital, o tasa de rendimiento esperado

sobre el costo de las nuevas inversiones. la eficacia marginal del capital depende de las expectativas antes los beneficios

futuros y del precio de oferta de los activos de capital. la tasa de interés la definía como una recompensa al sacrificio de la liquidez, y por

eso depende de las preferencias por la liquidez. el deseo de mantener la riqueza en forma de activos financieros líquidos, y de la

cantidad de dinero en circulación mas depósitos. las tres influencias psicológicas fundamentales sobre la renta y el empleo son: la

propensión al consumo, el deseo de activos líquidos y la tasa de beneficio esperado

de las nuevas inversiones. La tesis fundamental de Keynes es que el sistema de mercado libre o laissez faire ha

quedado anticuado y que el estado debe intervenir activamente para fomentar el empleo,

forzando la tasa de interés a la baja (también estimulando la inversión) y redistribuyendo

la renta con objeto de aumentar los gastos de consumo. Otorga al estado un vasto papel para estabilizar la economía en el nivel de pleno empleo.

Page 18: Econ & Desarrollo

Introducción.

El diagnóstico externo.

El entorno de la empresa: concepto, naturaleza y tipología.

Generación de escenarios.

La globalización de la economía: características y efectos.

Page 19: Econ & Desarrollo

¿Qué puede lograr mi empresa con éxito?

ESTRATEGIA

COMPETITIVA

Fuerzas y

debilidades de

la empresa

Oportunidades

y amenazas del

sector

Valores propios

de la

organización

Expectativas de

la sociedad

FACTORES INTERNOS

FACTORES EXTERNOS

Page 20: Econ & Desarrollo

EL ENTORNO DE LA EMPRESA: CONCEPTO, NATURALEZA Y TIPOLOGÍA

ENTORNO = Entendido como todo aquello que es ajeno a la organización

MACROENTORNO

(medio general)

MACROENTORNO

(medio general)

MICROENTORNO

(medio específico)

MICROENTORNO

(medio específico)

Político-Legal

Económico

Socio-cultural Tecnológico

Dimensiones

Page 21: Econ & Desarrollo

EL ENTORNO DE LA EMPRESA: CONCEPTO, NATURALEZA Y TIPOLOGÍA

ENTORNO Nuevas circunstancias:Nuevas circunstancias:

Integración de la economía mundial (batalla por posiciones ventajosas a nivel mundial).

Tendencia a un nuevo orden económico y político.

Fuerte cambio social (efectos dentro y fuera de la empresa).

Elevado cambio tecnológico (sectores emergentes y nuevos competidores).

Nuevos competidores del Tercer Mundo y nuevos países industrializados.

Page 22: Econ & Desarrollo

GENERACIÓN DE ESCENARIOS

Conjunto de variables o factores externos (del entorno) y de “actores” o agentes económicos y sociales con influencia en el mismo.

Hipótesis de comportamiento de los agentes económicos y sociales influyentes en dichos factores.

Tendencias y acontecimientos futuros.

Evaluación y estimación probabilísticas de esta tendencias y acontecimientos.

Construcción de “escenarios” futuros posibles y plausibles.

Page 23: Econ & Desarrollo

GENERACIÓN DE ESCENARIOS

Situación política.

Política económica.

Legislación económica-administrativa.

Fiscalidad.

Page 24: Econ & Desarrollo

GENERACIÓN DE ESCENARIOS

Crecimiento del PIB.

Inflación.

Tasa de desempleo.

Evaluación de la productividad.

Evolución de la balanza comercial.

Recursos energéticos.

Política industrial.

Page 25: Econ & Desarrollo

GENERACIÓN DE ESCENARIOS

Mercado de trabajo.

Índice de conflictividad social.

Sindicatos.

Grupos sociales, étnicos y religiosos.

Valores, actitudes, normas de vida y creencias (cultura).

Defensa del consumidor.

Page 26: Econ & Desarrollo

GENERACIÓN DE ESCENARIOS

Política y presupuesto de Investigación y Desarrollo (I+D).

Procesos y métodos productivos.

Nuevas tecnologías (existencia y políticas de apoyo).

Conocimientos científicos y tecnológicos.

Infraestructura científica y tecnológica.

Page 27: Econ & Desarrollo

LA GLOBALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA: CARACTERÍSTICAS Y EFECTOS

MODELO DE LA ECONOMÍA ACTUAL

Globalización de los mercados

Desregulación

Económica

Privatización

Económica

Page 28: Econ & Desarrollo

Internacionalización del capital.

Desarrollo de las empresas multinacionales.

Desregulación económica.

Nuevos espacios económicos regionales.

Desarrollo de las telecomunicaciones y transportes.

Integración física de mercados.

Integración, cooperación y alianzas entre empresas.

Homogeneización de los mercados.

Reducción del ciclo de vida de los productos.

Page 29: Econ & Desarrollo

Definición y campo de la economía

Método y finalidad de la economía

División de la economía

Page 30: Econ & Desarrollo
Page 31: Econ & Desarrollo
Page 32: Econ & Desarrollo
Page 33: Econ & Desarrollo
Page 34: Econ & Desarrollo
Page 35: Econ & Desarrollo
Page 36: Econ & Desarrollo
Page 37: Econ & Desarrollo
Page 38: Econ & Desarrollo
Page 39: Econ & Desarrollo
Page 40: Econ & Desarrollo
Page 41: Econ & Desarrollo

Necesidades

Los Bienes y Servicios

Page 42: Econ & Desarrollo

¿Qué se entiende por economía?

Las personas necesitan alimentarse, vestirse, recibir una educación, etc. Para ello disponen de unos recursos que son insuficientes a la hora de conseguir todos los b y s que desearían para satisfacer sus necesidades.

También la sociedad tiene unas necesidades colectivas, como son las carreteras, las escuelas, la defensa, la justicia, etc. y también ocurre que las necesidades son mayores que los medios con que satisfacerlos.

La Economía es una ciencia que se ocupa de las cuestiones que se generan en relación con la satisfacción de las necesidades de los individuos y de la sociedad.

Page 43: Econ & Desarrollo

Hablaremos de satisfacción de:

1. Necesidades materiales: alimentos, vestidos, etc. 2. Necesidades no materiales: educación, ocio (vacaciones). Para satisfacer estas necesidades llevamos a cabo determinadas actividades

productivas.

Mediante estas actividades se obtienen los b y s que se necesitan. La Economía se preocupa precisamente de la manera en que se administran unos

recursos que son escasos, con objeto de producir diversos b. y s., y distribuirlos para su

consumo entre los miembros de la sociedad.

Page 44: Econ & Desarrollo

Hasta ahora hemos hablado de una serie de conceptos (Necesidades, Bienes y Servicios, Producción o Proceso Productivo, y Recursos o Factores Productivos) que ahora ampliaremos.

a) Necesidad Humana: Es la sensación de carencia de algo unida al deseo de satisfacerla.

Podemos distinguir entre:

⇒ Necesidades Primarias: De ellas dependen la conservación de la vida. P.e.: comer.

⇒ Necesidades Secundarias: Tienden a aumentar el bienestar del individuo y varían de una época a otra. Por ejemplo el turismo.

Page 45: Econ & Desarrollo

b) Bien:

Es todo aquello que satisface directa o indirectamente los deseos o necesidades de los seres humanos.

Según su carácter, naturaleza o función distinguiremos los siguientes tipos de bienes:

Según su carácter:

Libres: Son ilimitados o en cantidades muy abundantes, y no son propiedad de nadie (aire).

Económicos: Son escasos en relación con los deseos que hay de ellos. De su estudio se encarga la economía.

Según su naturaleza:

De capital: no atienden directamente a las necesidades humanas, sino que lo hacen de una forma indirecta, (maquinaria).

De consumo: Se destinan a la satisfacción directa de las necesidades humanas, y pueden ser:

Duraderos: Permiten un uso prolongado. Por ejemplo la lavadora.

No duraderos: P.e. pan.

Según su función:

Intermedios: Deben sufrir nuevas transformaciones antes de convertirse en bienes de consumo o de capital. P.e. un botón o ruedas de un coche.

Finales: Ya han sufrido las transformaciones necesarias para su uso o consumo. P.e. una mesa de madera,

Page 46: Econ & Desarrollo

c) Proceso productivo o Producción

Se define como la combinación de recursos o factores productivos (Inputs), para obtener nuevos bienes o servicios (outputs) que incrementen la satisfacción de nuestras necesidades.

Hablaremos de:

⇒ Inputs: Son los recursos, los factores productivos.

⇒ Outputs: Son los que satisfacen nuestras necesidades.

d) Recursos o Factores Productivos (Inputs de la economía)

Son los recursos o servicios empleados por las empresas en sus procesos de producción.Son los elementos disponibles para su transformación en bienes mediante el proceso productivo.

Los factores productivos se combinan para obtener los productos Se clasifican en:

1.Recursos Naturales: Todo lo que aporta la naturaleza al proceso productivo. Por ejemplo la tierra que sirve para la agricultura y también para edificar. Otros recursos proporcionados por la naturaleza son: minerales, agua, árboles, aire, etc.En principio sus características son:

⇒ La oferta ya está dada. (El agua no se puede fabricar).⇒ Es un factor muy heterogéneo (situación y características muy diferentes, en función dellugar geográfico donde estemos).⇒ Carácter gratuito (carece de costes de producción)

Page 47: Econ & Desarrollo

2. Recursos Humanos: El trabajo, el capital humano

La capacidad de trabajo viene dada por el nº de persona que trabajan, y las horas (número) en que lo hacen.

La cantidad de trabajo viene determinada básicamente por la población. La población constituye por una parte la base del consumo, y por otra la fuerza de trabajo.

Los procesos de formación y aprendizaje aumentan el rendimiento del trabajo. De ahí la importancia de gastar dinero en educación Es una inversión que aumenta la productividad. Es una de las claves del desarrollo de los países del tercer ⇒mundo.

La población está afectada por fenómenos demográficos como:

⇒ Tasa de Natalidad: Nº nacimientos / Población

⇒ Tasa de Mortalidad: Nº fallecimientos / Población

⇒ Tasa de Fecundidad: Nº nacimientos / Mujeres en edad de procrear

⇒ Movimientos Migratorios:

Fuentes sobre la población:

⇒ Censos y padrones de la población

⇒ E.P.A.

⇒ Afiliaciones a la Seg. Social

Page 48: Econ & Desarrollo

3.- Capital:

Está formado por los elementos materiales que intervienen en el proceso productivo. (Podemos denominarlo también bienes de capital o bienes de inversión). Fábricas y equipos, herramientas, mobiliario, ordenadores, vehículos, materias primas, etc.

A diferencia de los bienes de consumo, los bienes de capital no están concebidos para satisfacer directamente las necesidades humanas, sino para ser utilizados en la producción de otros bienes.

La producción de bienes de capital supone el sacrificio del consumo presente por un mayor consumo en el futuro.

Otra diferencia es que así como la tierra y el trabajo son originarios, el capital es producido por el sistema económico.

No hay que confundir el capital real con el capital financiero. El factor al que nosotros nos dedicaremos es al capital real (capital físico). El capital financiero (acciones, bonos, etc. ) es necesario para adquirir el capital real. El propietario del capital financiero es indirectamente propietario del capital real o físico. Es decir el capital financiero es el origen y el capital real es el destino.

Page 49: Econ & Desarrollo

El Origen de los Problemas Económicos

El problema económico fundamental es la escasez, ya que nos enfrentamos a unas necesidades ilimitadas y disponemos de unos recursos que sí son limitados o escasos.

La microeconomía es el estudio de la manera en la que eligen los individuos en condiciones de escasez.

Ante el problema de la escasez los economistas resuelven el problema de la elección incorporando el “Análisis Coste – Beneficio” de una actividad, y si B (X) > C (X) realizaremos esa actividad, siendo:

B (X) = Beneficios o Cantidad máxima que estaríamos dispuestos a pagar por hacer X.

C (X) = Costes o Valor de todos los recursos a los que debemos renunciar para hacer X.

En algunas actividades no es fácil expresar en términos monetarios los beneficios o los costes de las diferentes decisiones. Ej.: Construcción de nuevos embalses.

La Elección y el Coste de OportunidadEl coste de oportunidad es el coste de obtener un determinado bien en términos de la cantidad de otros bienes a los que se debe renunciar.

Cuando hablamos de realizar una actividad, el coste de oportunidad es el coste (valor) de la mejor oportunidad perdida (o a la que se renuncia).Es decir, si estamos obteniendo una determinada combinación de bienes, empleando eficazmente todos los recursos, y queremos producir algunas unidades más de uno de los bienes, esto tendrá que ser a costa de reducir la producción de otros.

Ejemplo en términos de bienes:1 barra de pan = 0.5 euros1 kg. de patatas = 1 euroEl coste de oportunidad de 1 barra de pan es ½ kg. de patatas. Es decir, si dedico 0.5 euros de mi renta a comprar 1 barra de pan, renuncio a comprar ½ kg de patatas.También podremos decir, que el coste de oportunidad de comprar 1 kg de patatas es 2 barras de pan.

Page 50: Econ & Desarrollo

Los Problemas Económicos Básicos

Hay 7 problemas básicos que surgen en todas las economías:

1. Qué bienes hay que producir y en qué cantidad?: La respuesta a esta pregunta determina la asignación de recursos escasos entre los diferentes usos alternativos, llamada ASIGNACION DE RECURSOS. La elección de producir una determinada combinación de bienes y servicios implica la elección de una determinada asignación de recursos entre las industrias productoras de estos bienes. Ej: Baleares y el turismo.

En las economías de libre mercado el sistema de asignación de precios resuelve la mayor parte de las decisiones relativas a la asignación de recursos.

Page 51: Econ & Desarrollo

LOS SISTEMAS ECONOMICOS

Dependiendo de cómo se responda a las 3 cuestiones básicas: ¿Qué producir?, ¿Cómo producirlo? Y ¿Para quién? estaremos hablando de un sistema económico u otro.

Al sistema económico muchas veces se le llama “Economía”. Así, decimos “nuestra economía funciona de esta manera”.

Definiendo: Un Sistema Económico es un mecanismo complejo, a través del cual las sociedades se organizan para producir, intercambiar y consumir bienes económicos.

Un Sistema Económico incluye:

⇒ Leyes (una de las más importantes hace referencia a la propiedad).

⇒ Normas, Regulaciones, Impuestos y Subsidios: Todos aquellos sistemas que utiliza la sociedad para influir en lo que se produce, cómo se produce y para quién se produce.

⇒ Características Empresariales (empresas grandes, pequeñas, públicas, privadas, etc.) y Características de los consumidores (jóvenes, mayores, urbanos, ruarles.)

⇒ Costumbres, creencias, hábitos y escalas de valores.

Page 52: Econ & Desarrollo

El Sistema de Economía de Mercado.

Se caracteriza porque los medios de producción son de propiedad privada, y las decisiones sobre qué producir, cómo producir y para quién producir las determina el mercado.

Es decir, las respuestas a las 3 preguntas básicas se toman en función de innumerables decisiones tomadas de forma independiente por los consumidores y productores. La coordinación de estas decisiones se consigue mediante el Sistema de Precios. El mecanismo de precios funciona como el resultado de millones de decisiones tomadas por consumidores y productores individuales que actúan en función de su propio interés (maximizar la utilidad y los beneficios) . La clave de esta coordinación está en que los precios proporcionan las señales que ayudan a determinar la asignación de recursos.

Estos precios se forman en el mercado. El mercado es una institución definida como cualquier tipo de acuerdo a través del cual las personas pueden comunicarse entre sí para comprar y vender bienes, servicios o factores de producción.

Page 53: Econ & Desarrollo

¿Cómo funcionan los Precios? El Papel de los PreciosUna de las ideas claves del pensamiento clásico desarrollado por Adam Smith en su obra

“La Riqueza de las Naciones” es tremendamente sencilla: “Si un intercambio entre 2 personas es voluntario, no se llevará a cabo, a menos que ambas partes crean que dicho intercambio les beneficiará”.

De esta forma, A. Smith reconoce implícitamente que el precio se establece en los intercambios voluntarios entre compradores y vendedores.

Los precios cumplen las siguientes funciones:

a) Transmisión de Información.b) Reasignación de Recursosc) Proporcionar Incentivosd) Distribuir la Renta

Page 54: Econ & Desarrollo

Modelo simple de circulación económica

Los agentes económicos se relacionan a través de los mercados determinando lo que llamamos el circuito económico, que en su versión más simple considera una economía sin relaciones con el exterior y sin participación del Estado. El circuito económico lo representamos gráficamente en el siguiente esquema.

En el modelo simple de circulación económica las unidades económicas de consumo (familias) compran los bienes y servicios producidos por las unidades económicas de producción (empresas). Las familias deciden qué comprar y cuánto comprar y las empresas deciden qué producir y cuánto producir.

Un mercado es el conjunto de

vendedores y compradores de un

bien, servicio o recurso productivo. El encuentro de dichos

agentes define el precio al cual se

intercambiará una unidad del bien,

servicio o recurso y las cantidades a transar.

Page 55: Econ & Desarrollo

Para iniciar debemos saber porqué es importante conocer el nivel de producción y de ingreso de un país cualquiera. una de las razones es que los movimientos en la tasa de desempleo están estrechamente relacionados con movimientos en el producto nacional. cuando disminuye la producción las personas pierden sus empleos. cuando la producción es muy alta habrá gran cantidad de nuevos empleos. de esta forma, la clave para entender las variaciones en el desempleo debemos encontrarlas en las variaciones de la producción total en términos reales.

Comencemos con una economía muy sencilla, que consiste solamente en familias y empresas. supongamos que todos los hogares gastan sus ingresos, si ahorrar nada y que no existe gobierno. la gráfica siguiente ilustra la operación de nuestra economía, los hogares son representados por el recuadro a la izquierda y las empresas por el recuadro de la derecha. existen dos clases de transacciones entre las familias y las empresas:

El flujo circular Bi-Sectorial

Page 56: Econ & Desarrollo

LAS EMPRESAS VENDEN BIENES Y SERVICIOS A LOS HOGARES. ESTA PRODUCCIÒN ESTÁ PAGADA POR UN FLUJO DE DINERO Y SE REPRESENTA POR LA LÍNEA LLAMADA GASTO DE CONSUMO, O SIMPLEMENTE, CONSUMO.  

Page 57: Econ & Desarrollo

Las familias deben trabajar para ganar el ingreso con el que pagarán para obtener los bienes y servicios de consumo. dicho ingreso se representa por la línea superior, dado que se supone que los hogares consumen todo su ingreso, y dado que se supone que las empresas dedican todo el producto de su venta para pagar el ingreso de los hogares, se llega a la conclusión de que el ingreso ( y ) y los gastos de consumo ( c ) son iguales.

visto de otra manera también lo podemos representar de la siguiente manera, llamado como el flujo circular de la producción en donde el producto nacional es igual al ingreso nacional.

Page 58: Econ & Desarrollo

FLUJO MONETARIO O FLUJO NOMINAL :

ES AQUEL QUE DESCRIBE EL PROCESO DE GENERACIÓN DE INGRESOS Y PODER ADQUISITIVO (VALOR DE LAS UNIDADES A PRECIO DE MERCADO). LOS DUEÑOS DE LOS MEDIOS PRODUCTIVOS SON LAS FAMILIAS PORQUE POSEEN EL RECURSO HUMANO (FACTOR PRODUCTIVO TRABAJO).

Page 59: Econ & Desarrollo

EMPRESA FAMILIAS

FLUJO REAL

FLUJO REAL :   ES AQUEL QUE DESCRIBE LAS RELACIONES ENTRE LAS UNIDADES FAMILIARES Y LAS UNIDADES DE PRODUCCIÓN (SE REFIERE AL PRODUCTO) (UNIDADES PRODUCIDAS).

Page 60: Econ & Desarrollo

FLUJO CIRCULAR PORQUE LAS FAMILIAS CONSUMEN BIENES Y SERVICIOS MEDIANTE EL TRABAJO (RECURSOS HUMANOS) Y LAS EMPRESAS PRODUCEN HACIENDO USO DE LA HERRAMIENTA DE LA ADMINISTRACIÓN. CONSUMEN Y PRODUCEN LAS FAMILIAS Y LAS EMPRESAS.

LA PRODUCCIÓN GENERA DEMANDA Y LA DEMANDA GENERA PRODUCCIÓN.

Page 61: Econ & Desarrollo
Page 62: Econ & Desarrollo

MEDICIÓN DEL DESEMPLEO

LA POBLACIÓN DE 16 AÑOS O MÁS SE DIVIDE EN CUATRO GRUPOS:

OCUPADOS.-

SON LAS PERSONAS QUE REALIZAN UN TRABAJO REMUNERADO, ASI COMO LAS QUE TIENEN EMPLEO PERO ESTÁN AUSENTES POR ENFERMEDAD HUELGAS O VACACIONES.

DESEMPLEADOS.-

SON LAS PERSONAS QUE NO ESTAN OCUPADAS, PERO QUE HAN BUSCADO TRABAJO ACTIVAMENTE O ESTAN ESPERANDO VOLVER A TRABAJAR.

Page 63: Econ & Desarrollo

INACTIVOS.- ESTA CATEGORÍA COMPRENDE 34 % DE LA POBLACIÓN ADULTA QUE ESTA ESTUDIANDO, REALIZANDO TAREAS DOMESTICAS, JUBILADA, DEMASIADO ENFERMA PARA TRABAJAR O QUE SIMPLEMENTE NO ESTA BUSCANDO TRABAJO.

POBLACIÓN ACTIVA.-

COMPRENDE LAS PERSONAS QUE ESTAN OCUPADAS Y LAS DESEMPLEADAS.