Economía de-fichas
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Economía de Fichas
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• LOS CREADORES DE ESTA TÉCNICA FUERON AYLLON Y AZRIN EN 1968.
• La técnica consiste en establecer un sistema en el que el niño gane
puntos o fichas por comportarse de una determinada manera.
• OBJETIVO : motivar al niño en la ejecución de determinados aprendizajes y fomentar la aparición de conductas positivas, controlando o eliminando las disruptivas.
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• SE UTILIZA EN TODOS LOS NIVELES DE EDAD.
Establece un sistema reglado, con unas normas y consecuencias positivas para motivar a los niños en la ejecución de conductas deseadas.
La técnica requiere 2 fases: de implantación del sistema de fichas y de desvanecimiento
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FASE DE IMPLANTACIÓN
• Selección de reforzadores
• Identificar las conductas- objetivos
• Elegir las fichas apropiadas
• Especificar condiciones de canje
• Elaborar registro de fichas
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FASE DE DESVANECIMIENTO
• se tiene que proceder a la retirada gradual del sistema de fichas.
• aumentar el tiempo entre las entregas de fichas
• incrementar el criterio para la obtención de fichas
• aumentar el número de fichas necesario para ganar los reforzadores de apoyo.
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ENSEÑANZA PROGRAMADA • Skinner en 1958.
• El objetivo es «dirigir el aprendizaje humano bajo condiciones controladas».
• El alumno adquiere (autónoma e individualmente) conocimientos y habilidades (establecidos previamente) con la ayuda de textos programados en pequeños pasos (etapas) de aprendizaje.
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• El material debe subdividirse en pequeños fragmentos que permitan aportar con mayor frecuencia
• la enseñanza programada desea transmitir conocimientos de orientación (factores, conceptos o relaciones) aunque también se desarrollan competencias básicas y de acción, sobretodo, en el ámbito de la educación técnica o vocacional.
• el aprendizaje exitoso con enseñanza programada supone, auto competencia, en particular, competencias de auto-limitación, auto-organización y autocontrol.
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