Encuentro interinstitucional: «arTICulando experiencias»15 de noviembre de 2013

Ecosistemas de Aprendizaje para la Educación Abierta

Virginia Rodés, Alén Pérez, Luis Pablo Alonzo, Manuel Podetti, Carina Custodio, José Fager

Departamento de Apoyo Técnico Académico,Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje

Comisión Sectorial de Enseñanza Universidad de la República, Uruguay

Nos propusimos:

● Integrar al EVA servicios web y aplicaciones necesarias para el desarrollo de actividades educativas, entre las que se destacan la incorporación de infraestructura multimedia y repositorios de objetos de aprendizaje multimedia;

● Apoyar a la producción y publicación autogestiva y comunitaria de material didáctico digital para la enseñanza universitaria;

Educación Abierta

● Constituye una tendencia inexorable para la reforma y desarrollo de la educación superior.

● Se constituye a partir de la apertura de la educación como sistema global, de los objetivos, contenidos y prácticas educativas, del tiempo y espacio educativo, de los recursos y del sistema tecnológico en el que se imparte así como en su gestión.

Educación Abierta

● Involucra un fuerte cambio cultural

● Tendencia positiva y necesaria con el fin de garantizar la transparencia, la colaboración y la innovación continua en la educación superior

● Garantía del cumplimiento de la misma como derecho humano

● Integra cuatro procesos básicos que se dan en el marco de una comunidad y una red tecnológica: creación, almacenamiento, uso y compartición.

Componentes para un modelo de Educación Abierta sustentable

Postulamos cuatro componentes para un modelo sustentable de Educación Abierta en el ámbito de la Educación Superior:

● uso de Recursos Educativos Abiertos (REA); ● desarrollo de Prácticas Educativas Abiertas (PEA); ● disposición a partir del uso de Software Libre; ● publicación bajo Licencias Libres y Abiertas.

Ecosistema de Aprendizaje

● Plataformas y servicios educativos que integran a las comunidades e individuos para la creación, uso y reuso de contenidos digitales abiertos, publicados bajo licencias libres y abiertas, desarrollados en base a prácticas educativas abiertas

Ecosistema de Aprendizaje

Se compone por:● Comunidades de aprendizaje y demás

interesados en los sistemas de e-learning.● Los Servicios Tecnológicos y Programas de E-

Learning.● Las condiciones del ecosistema de

aprendizaje.

PROEVA - UDELAR

Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje

de la Universidad de la República

PROEVA - UDELAR

Propuesta de tránsito de un EVA como apoyo a la enseñanza

presencial hacia un ecosistema de aprendizaje base de la educación

abierta en la Universidad de la República

Software y aplicaciones● Portal PROEVA Wordpress

● Sistema de Gestión de Contenidos Educativos (Moodle)

● Concentrador de Cursos Abiertos (Moodle Open Community Hub)

● Sistema de Gestión de Contenidos Educativos Multimedia (PuMuKit)

● Plataforma de Libros de Texto Abiertos (Creación de comunidades y escritura colaborativa) (LATIn)

● Red Social (Elgg)

● Sistema de Autenticación Centralizado (SAUCE)

Comunidades● Red EVA. Integrado por los actores institucionales académicos,

docentes, de gestión, provenientes de los diferentes Servicios involucrados en la creación e implementación de estrategias semipresenciales, virtuales y/o abiertas aplicadas a la enseñanza de grado, posgrado, extensión, investigación, capacitación, y creación de contenidos abiertos, entre otras.

● Articuladores: Docentes con cargos en los Servicios universitarios, que se desempeñan como nexos entre la estructura central del PROEVA y los grupos de docentes de cada servicio que se encuentran que se encuentran desarrollando procesos de integración de tecnologías a sus acciones educativas.

● Administradores: aquellos directamente implicados en la gestión de los sistemas de información (administradores) centrales y descentralizados.

Programas formativos● Enseñanza y Aprendizaje Semipresencial. Involucra el

uso de técnicas activas en el aula física, y el uso de estrategias colaborativas en entornos virtuales implicando actividades presenciales y virtuales.

● Aprendizaje abierto. La toma de decisiones sobre el aprendizaje la toma el estudiante. Estas decisiones afectan a todos los aspectos del aprendizaje, qué aprendizaje (selección de contenido o destreza); cómo (métodos, medios, itinerario); dónde aprender (lugar del aprendizaje); cuándo aprender (comienzo y fin, ritmo); a quién recurrir para solicitar ayuda (tutor, amigos, colegas, profesores,etc..); cómo será la valoración del aprendizaje, aprendizajes posteriores, entre otros

virginia.rodes@cse.edu.uy

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