EDUCACIÓN FÍSICA

Programas NB1 y NB2Programas NB1 y NB2

Ministerio de Educación

¿Qué se espera de la Educación ¿Qué se espera de la Educación Física?Física?

Que los niños y niñas:

• Desarrollen sus habilidades motrices

• Desarrollen habilidades sociales y personales y una actitud de cuidado de la naturaleza

• Desarrollen hábitos de vida activa y reconozcan la importancia de ella para su calidad de vida

• Se recreen a través de actividades físicas y rítmicas

Aspectos que contribuyen al desarrollo armónico de niños y niñas a través de la práctica sistemática de la actividad física:

Desarrollo cualitativo de las habilidades motoras básicas

Conocimiento y valoración de la estructura y funciones del cuerpo humano

El movimiento que permite participar con eficiencia en las actividades físicas y juegos.

La recreación, que permite reproducir en el tiempo libre las conductas de sana entretención adquiridas en la educación formal.

El lenguaje corporal, que permite ponerse en contacto con uno mismo y los demás.

La creatividad que permite dar respuestas múltiples a los problemas motores y de interacción social que se plantean en el nivel.

Principios orientadores de la intervención pedagógica del subsector:

Adecuar las tareas motrices a los aprendizajes previos de los niños y niñas, a sus características individuales, a su nivel evolutivo y a las características del medio social y natural en que se desenvuelven.

Retroalimentar a los alumnos y alumnas sobre sus progresos.

Despertar el deseo de participación y curiosidad en los niños y niñas

Contribuir a la construcción de una autoimagen positiva en sus alumno y alumnas, dándoles libertad para decidir equivocarse, sin miedo al error.

Privilegiar estrategias que favorezcan la creatividad, la exploración, el trabajo cooperativo, el desarrollo de habilidades sociales y la inclusión de todos los estudiantes.

Promover el respeto por el medio natural y socio cultural.

Ejes TemáticosEjes Temáticos

NB1 – NB2NB1 – NB2

• Desarrollo motriz y calidad de vida

• Juegos motrices, juegos deportivos y actividades predeportivas

• Actividades motrices recreativas y al aire libre

Desarrollo Motriz y calidad de Desarrollo Motriz y calidad de vidavida

Focos temáticosFocos temáticos

NB2

Combinación de Habilidades Motrices Básicas:

• Desplazamientos en distintos espacios y planos

• Incorporación de ritmos

• Desarrollo de esquemas

Salud y calidad de vida:• Efectos del ejercicio

físico en el organismo• Ejercicio físico y salud• Seguridad

Habilidades Motrices Básicas:

• Locomoción• Equilibrio• Manipulación de

objetos e implementos• Desplazamiento• Destrezas Básicas:

giros, rodadas, balanceo

Salud y Calidad de vida:• Hábitos : Higiene y

seguridad• Importancia del

ejercicio físico

NB1

NB2

Desarrollo Motriz y calidad de Desarrollo Motriz y calidad de vidavida

Aprendizajes esperadosAprendizajes esperadosNB1

•Realizan tareas motrices básicas y desarrollan globalmente sus capacidades físicas.

•Reconocen la importancia del cuidado del cuerpo y adoptan medidas básicas de higiene y de seguridad en la realización de las actividades físicas.

• Amplían sus respuestas motrices ante situaciones nuevas de movimiento.

• Reconocen tipos de ritmos y los interpretan con acciones motrices coordinadas.

• Valoran el ejercicio físico y reconocen su efecto en el organismo.

NB1

Juegos motrices, juegos Juegos motrices, juegos deportivos y actividades deportivos y actividades

predeportivaspredeportivasFocos temáticosFocos temáticos

NB2

• Juegos de competencia simples:

correr, atrapar, esquivar.

• Utilización de implementos simples: lanzar, recibir, apuntar.

• Utilización de implementos en juegos deportivos y actividades predeportivas

• Aspectos reglamentarios básicos:

campo de juego, tiempo de juego, normas y procedimientos

• Realización de actividades predeportivas, individuales y colectivas

Juegos motrices, juegos deportivos y Juegos motrices, juegos deportivos y actividades predeportivasactividades predeportivasAprendizajes esperadosAprendizajes esperados

NB2NB1

• Participan activamente en juegos y actividades físicas, estableciendo relaciones equilibradas y constructivas con los demás.

• Adaptan su movimiento a diferentes demandas planteadas por distintos tipos de juegos.

•Diseñan juegos deportivos.

•Muestran dominio y control de implementos en actividades predeportivas.

•Aplican sistemas simples de juego para avanzar, anotar y defender.

•Utilizan aspectos reglamentarios del juego deportivo relacionados con el espacio de juego, tiempo de juego y roles de los jugadores.

Actividades motrices recreativas y Actividades motrices recreativas y al aire libreal aire libre

Focos temáticosFocos temáticos

NB1

•Recursos expresivos y comunicativos de su cuerpo

•Expresión corporal como medio de comunicación, creación y espontáneidad

•Actividades en contacto con la naturaleza

NB2

• Expresión motriz

• Danzas folclóricas

• Habilidades sociales

• Elementos básicos de vida al aire libre: orientación y cuidado del medio ambiente

Actividades motrices recreativas Actividades motrices recreativas y al aire librey al aire libre

Aprendizajes EsperadosAprendizajes Esperados

NB1

•Descubren y utilizan los recursos expresivos y comunicativos de su cuerpo.

•Desarrollan sus habilidades motoras básicas participando en actividades recreativas.

•Participan en juegos y actividades físicas al aire libre y disfrutan del contacto con la naturaleza.

NB2

•Manifiestan gracia y sentimiento durante la práctica de danzas folclóricas.

•Crean coreografías para las danzas practicadas.

•Muestran habilidades para trabajar colaborativamente y en equipo.

•Promueven el cuidado del medio ambiente.

Aspectos Fundamentales Para la Evaluación NB1 y NB2Aspectos Fundamentales Para la Evaluación NB1 y NB2

• Diagnóstico

• Evaluación de los rendimiento y avances personales

• Dimensiones de la evaluación: 1. Motriz2. Cognitiva3. Habilidades sociales y personales

• Escenarios para la evaluación:1. Actividades ordinarias de clases2. Actividades especialmente diseñadas3. Realidad de juego y tipos de competencias

Explorando movimientos en relación al entorno.

Motricidad al aire libre.

Desarrollo y creación de movimientos.

Adaptación, integración y complejización de las posibilidades de movimiento.

Juegos deportivos.

Actividades motrices recreativas.

1er año 2° año

NB1

3er año 4° año

NB2

Visión general del primer ciclo de Educación Básica

Adaptación, construcción y mejoramiento de los movimientos.

Explorando las posibilidades de movimiento del propio cuerpo.