JUN

Y 2008R

EVISTA N

º 10

Avinguda Pius XII, 34València

EDITA: «C.P. COMUNITAT VALENCIANA»PATROCINA: AMPA «COMUNITAT VALENCIANA»

B RUMVIR

ATS

☺☺☺☺☺V

u BA LLA

C.P. COM

UNITA

T VALEN

CIANA

Juny 2008

BORUMBALLA10

2 ED

ITOR

IAL

2

Equipo de maquetación 2007-08

De 5º curso: M

arta Villamayor, M

aría Villamayor,

Johana Medina, Blanca Fonollosa, Chistopher

Iriarte, Yeyo Valera, Federico Espósito, Alba

Fuentes y Angel Fajardo.

De 6º curso: M

icaela Solís, Dayana Cajas, José

Luis Ocaña, M

arc González y Robert Vásquez.Coordinación: Vicente Zaragoza

Ante todo felicitar a los participantes en nuestro VI

Concurso Literario. En cada edición el jurado lo tiene

más com

plicado, pues el esfuerzo, la ilusión y las ganasde hacerlo bien se notan en los resultados de los textos.Adem

ás de los ganadores, cuyos trabajos podréis leeren las páginas siguientes, en todos los cuentos se haconseguido, en general, un buen nivel. Lo m

ismo ha

ocurrido en otro de los concursos en el que nuestroalum

nado suele participar cada año, el de poesía «Mi

amiga la guitarra». C

inco de nuestros jóvenes poetashan sido prem

iados. ¡Vaya nivel!Todo esto m

e invita a reflexionar no sólo sobre el procesocreativo de la escritura en nuestros alum

nos (¡quién sabesi estam

os ante algún futuro escritor o escritora!), sino,especialm

ente, sobre algo tan maravilloso com

o es lalectura. E

n un mundo donde la tecnología se im

ponecada vez con m

ayor celeridad resulta un oasis para elestrés tom

ar un libro entre las manos, pasar las páginas,

dejar volar la imaginación, disfrutar de la fantasía, sonreír

ante situaciones de humor, conm

overnos ante laspalabras. Tengo am

igos que piensan que el libro de papelestá condenado a desaparecer. Tal vez tengan razón. Otal vez la tengan quienes aseguran que esto no ocurrirájam

ás, que el libro siempre tendrá cabida en nuestras

vidas, que es imposible pensar en un m

undo sin libros.Supongo que es una sensación parecida a la que tendríala gente del final de la E

dad Media cuando surgió la

imprenta. ¡C

ómo iban a creer que desaparecería el

pergamino y que el papel estaría al alcance de todos! A

mí m

e resulta imposible im

aginar la vida sin lecturasque m

e arropen con hospitalidad, que me hagan bucear

entre las palabras y que me transporten a espacios

fantásticos haciéndome percibir la vida con am

plitud,pluralidad y riqueza en m

atices. Hoy el libro con soporte

digital es ya una realidad. Una pantalla portátil es capaz

de albergar más de cuatrocientos ejem

plares de obras a losque podem

os acceder desde cualquier lugar, acomodando la

letra a nuestras necesidades, subrayando lo que nos intereseo haciendo pequeñas a notaciones al hilo de la lectura.A

veces los profesores nos alarmam

os ante estas nuevasperspectivas tecnológicas, nos escandalizam

os con la forma

de escribir que emplean nuestros jóvenes en sm

s om

essenger, nos preguntamos, con inquietud, hacia qué

mundo cam

inamos, adónde irá todo el esfuerzo que

invertimos en enseñar ortografía. N

o se me entienda

mal. Soy una defensora de la corrección ortográfica,

ya que garantiza, sin duda, la buena comunicación.

Sin embargo, creo que debem

os asumir esta época

de cambios, en la que parece que el m

undo quehem

os conocido, los que ya tenemos cierta edad,

vaya diluyéndose con premura. Tal vez estos cam

biosno sean tan negativos com

o temem

os, sino queayuden a m

ás gente a acceder con inmediatez a esa

cosa tan mágica que es la com

unicación. Contar

historias. Conocer historias. ¿N

o es esto, en esencia,lo que persigue el ser hum

ano desde siempre? El

problema viene cuando la sociedad se banaliza de

tal forma que la aventura se convierte en sim

plecotilleo. Ejem

plos hay suficientes, baste mencionar

los programas que invaden nuestras televisiones. Y

es entonces cuando la lectura se convierte enalternativa válida, saludable y necesaria. Es casi unaobligación m

oral encaminar a nuestros niños y niñas

hacia el universo de los libros. Enseñarles a disfrutary a desarrollar la curiosidad. A

encontrar lacom

placencia en la imaginación. U

n niño que seengancha a la lectura se convertirá en un lector parasiem

pre y habrá encontrado un antídoto contra lasoledad y una conjura para que el aburrim

iento noentre en su vida. ¿N

o es un buen legado?

Julia Martí C

onstant

Índice-Index

Pág 2 ......................................Editorial.Pág 3 ..............Jornadas deportivas.Pág 4 .......................Falles del 2008.Pág 5 ......................Escola festera iviatgera.Pág 6-7 .......................Gent m

enuda.Pág 8-9-10.................D

ía del Libro.Pág 11............Carles Cano. Juntos educam

osm

ejor A.M

.PA .

Pág 12 ...................Historia del cole.

Pág 13 ...«Intelegencia emocional» 2ª parte.

Pág 14 ...Do you speak english?. Pasatiem

pos.Pág 15 ..Borum

balla et recomana. Tablón de

anuncios.

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3

V JORN

ADAS D

EPORTIVA

SEn la prim

era semana del m

es de marzo tuvieron lugar las V Jornadas

Deportivas de nuestro cole. El jueves día 6, los alum

nos de segundo ytercer ciclo de Ed. Prim

aria con sus respectivos tutores y padres como

seguidores y animadores, nos desplazam

os hasta las instalaciones delTram

o III del río Turia, para disputar los partidos de fútbol entre lasdistintas clases. Este año, los equipos se hicieron por sexos, para queestuviera un poco m

ás igualado y que todos/as se implicaran m

ás en eljuego.D

estacar, en todo mom

ento, el juego limpio y deportividad de por todos

los alumnos durante este evento deportivo. La afición de los distintos

equipos vibró en todo mom

ento con las jugadas de sus equipos. Losresultados de los distintos encuentros fue el siguiente:A

l día siguiente, el viernes 7 y con un espléndido día, todos los alumnos

de Primaria del colegio y acom

pañados por miem

bros de la ON

G, fuímos

a la zona del Bosque Mediterráneo para realizar el IV Cross del Colegio.

Las distintas carreras fueron muy em

ocionantes y pudimos ver las

cualidades físicas que poseen nuestros alumnos. A

l finalizar el cross, elA

MPA

del colegio nos ofreció un almuerzo y bebida a todos los

participantes y asistentes. Mientras tanto, cada tutora sorteaba a sus

alumnos, unos pequeños obsequios conseguidos de diversas entidades

colaboradoras (Rural Caja, La Caixa, AM

PA, Coca Cola, etc..). D

espuésde la entrega de prem

ios a los 3 primeros y prim

eras de cada curso ,hicim

os un sorteo de mochilas y petates entre todos los alum

nos presentes.U

n año más, esto evento se convirtió en una jornada de convivencia

deportiva con alumnos, profesores, padres y m

adres.

CL

ASIFIC

AC

IÓN

DE

L V

CR

OSS

CH

ICA

S 4º curso

CH

ICO

S1ª Sandra Ferrer Peñalver 1º C

. Nicolás Pettorossi C

astillo2ª Laura G

ómez C

ariñena 2º Rubén B

aeza Guzm

án3ª Lidia D

olz Chacón 3º A

ntonio Baeza G

uzmán

CH

ICA

S 6º curso

CH

ICO

S1ª C

armen Solana B

arón 1º Nestor A

. García Salvatierra

2ª Jhoanna A. G

onzález Díaz 2º M

iguel Markin

3ª Mellissa K

. Montaño C

ariño 3º Sergio Ruiz M

uñoz

CH

ICA

S 1er curso

CH

ICO

S1ª Inm

a Ferrer Peñalver 1º Jair Emm

anuel Vera Saltos2ª A

lba Tena Portilla 2º Jesús D. M

ustacedo Dom

inguez3ª Luisa Q

uilez Vázquez 3º Eric Joan Zam

brano Gushqui

CH

ICA

S 2º curso

CH

ICO

S1ª D

unia Eddahmani H

errera 1º Javier Belm

onte Martínez

2ª Ana H

ernández Díaz 2º Juan D

iego Salamanca Á

vila3ª M

icaela Lorenzo Petruskevicius 3º Raúl R

ausell García

CH

ICA

S 3er curso

CH

ICO

S1ª Estafania B

oriko Laenos 1º Franco Dem

icheri Martínez

2ª Laura T. Rodríguez M

olina 2º Ángel C

astilla Santos3ª A

ndrea Nicoleta B

irsanu 3º Joel Medina Zúñiga

CH

ICA

S 5º curso

CH

ICO

S1ª G

emm

a Canales R

oca 1º Yeyo Valera Jim

énez2ª Jhoana M

edina Zúñiga 2º Eslava Shevchenko3ª Y

asmina N

avarro Loriente 3º Sebastián López Espinosa

Equipo chicas 3º

Equipo chicas 4º

Equipo chicos 6º

Equipo chicos 5º

Salida alumnas 1º y 2º

El AM

PA reparte gorras

Ganadoras de 2ºGanadoras de 4º

Ganadores de 6º

Colaboradores AISA

Elvira toma nota de los

ganadores

Denisse colec-

ciona gorras

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FALLES D

EL 2008LA

S FA

LLAS D

E MI CO

LEEl A

.M.P.A

realizó una falla quetrataba de Sorolla. A

la hora delalm

uerzo comim

os chocolate conm

agdalenas. Angel Fajardo de 5º

se vistió de fallero y encendióél la traca. A

lgunos hastalloraron, pero lo m

ás divertidofue que los bom

beros nosm

ojaron con las mangueras y

también que nos fuim

os devacaciones 2 sem

anas.

Jhoana Medina Zuñiga 5º E.P.

El AM

PA inicia el m

ontaje de la Falla del 2008

Como viene siendo tradicional en el cole, el A

MPA

seencargó de elaborar y m

ontar la parte central de nuestrafalla. Los alum

nos de los distintos cursos confeccionaron,algunos con ayuda de sus padres y profesores, los m

uñecoscorrespondientes, de acuerdo al curso al que pertenecían.

Los alumnos de 6ºtam

bién colaboran

Mientras unos trabajaban en la falla, otros preparaban «la

xocolatà» para repartirla a la hora del almuerzo. A

los más peque-

ños se les fue sirviendo por las clases, con la colaboración dealgunas m

adres voluntarias y de las cocineras del colegio Dª Reyes

y Dª Susana. Los m

ayores se fueron sentando en el patio para sa-borear el delicioso chocotale. D

espués se inició el desfile con lacorrespondiente visita a la falla, em

pezando por los alumnos de

Ed. Infantil.

Las cocineras reparten el chocolateLos alum

nos de Ed. Infantil almuerzan en las clases

El Director colabora con elA

MPA

Al m

ediodía se abrieron las puertas del centro para compartir el acto de «la

cremà de la falla» con los fam

iliares de los alumnos . Todos estuvim

os nervio-sos esperando la llegada del Cuerpo de Bom

beros, unos para que se iniciaratodo, otros para hacerse las fotos con los chicos guapos y fuertes, y los quem

ás, para que les tiraran un poco de agua en el día tan caluroso que nos hizo.

Los alumnos de Ed. Infantil visitando la falla

Los bomberos nos refrescaron un

poco

Las fallas del 2008 del C.P. Comunitat Valenciana

acabaron con una pequeña «mascletà» y la corres-

pondiente «cremà».

Alum

nos de 6º tomando

chocolate

Las madres posan para la foto de la Revista

4

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ESCOLA

FESTERA I VIA

TGERA Visita al IVA

MEl dia 15 de m

ayo los alumnos

de 5º y 6º visitaron el IVAM

,Instituto Valenciano de A

rteM

oderno. Primero vieron la

exposicion de Guingeli, despuéslos alum

nos de 5º vieron murallas

antiguas de Valencia. Cuandotodos acabaron de ver laexposicion, se fueron al río aalm

orzar y a jugar un rato. Al

final todos cogieron sus blocksde dibujo y se sentaron paradibujar la naturaleza.

Blanca Fonollosa Guillem 5º EP

Excursión al M

onasterio San Miguel de los R

eyesEl día 22 de A

bril las clases de 5º y 6º fuimos al m

onasterio,ahora biblioteca San M

iguel de los Reyes.

Cuando llegam

os, el guía nos dijo que teníamos que entrar

por clases. Mientras los de quinto estuviem

os en el parquejugando, pasaron los de sexto.La visita duró aproxim

adamente unos 45 m

inutos.En la visita nos explicaron que la biblioteca era antes unm

onasterio donde vivían monjes y que no podían salir a la calle.

Ahora es una biblioteca, los libros están en la otra punta del

lugar de estudio y los transportan con unos robots.Estuvo m

uy interesante la visita. Yeyo Valera 5º EP

Taller de corresponsabilidad familiar

El jueves 3 de A

bril los alumnos/as de 3º y 4º de prim

aria realizaron un taller de corresponsabilidadfam

iliar, en el centro dirigido por 2 monitoras del Ayuntam

iento de Valencia.C

on los siguientes objetivos :P

ara empezar, vam

os a clarificar ideas, definiendo algunos conceptos:E

l trabajo es la acción de ocuparse de algo de forma retribuida o no.

El trabajo fam

iliar es la energía, el tiempo y el desarrollo de las habilidades necesarias para atender

“las tareas domésticas, es decir, del hogar y de los hijos que deben realizar las fam

ilias param

antener el hogar y a sus miem

bros”.E

l trabajo familiar no sólo im

plica hacer las tareas sino también planificarlas y responsabilizarse de

que se hagan bien y siempre, para asegurar que se realize con regularidad.

En este taller trabajam

os:·Nuestras actitudes y conductas.

·Nuestras destrezas en labores de lim

pieza, cocina, plancha y compra.

·Nuetros com

promisos en casa.

Micaela S

olís 6º EP

SAN

VIC

EN

TA DE LÍR

IAN

os fuimos a Líria el día 22 de

Mayo, los alum

nos de 4º, 5º y 6ºen autobús. Cuando llegam

os allugar vim

os animales. Vicente nos

explicó lo

que había

allí.A

lmorzam

os y después caminam

osaproxim

adamente 1 hora (4,50

Km).

Al regresar jugam

os a encotrarpistas (núm

eros), y cuando loencotrabas, tenías que hacer unaprueba para conseguirlo superar.A

l final jugamos a pillar

Al díasiguiente estabam

os todosen el cole con un dolor de pies. ¡¡¡¡Pero lo pasam

os genial !!!! Jhoana M

edina Zuñiga 5º EP

Ell pasado juevesdía 15 de m

ayo,

Alum

nos de 4ºpreparadospara la m

archa

Vicente explica la zona devisita

nuestros alumnos de 1º, 2º y 3º de Ed. Prim

aria, con susrespectivas tutoras D

ª Am

paro García, Dª Rosa Llodrá,

Dª M

arisol Borao, Dª Elisa A

roca como profesora de

apoyo y D. Vicente Zaragoza, com

o organizador de laactividad, fueron a relizar una pequeña m

archa por losalrededores del parque de San Vicente de Liria, un be-llo paraje, donde nuestros alum

nos disfrutaron contem-

plando ardillas saltando de árbol en árbol, patos pa-seando y nadando en el lago junto a carpas y barbos.Tras una pequeña cam

inata, empezaron la actividad de

orientación con diversas pistas a encontrar y pruebas arealizar. Fue un día de convivencia, en el que los alum

-nos aprendieron a orientarse m

ediante juegos, respetarla naturaleza y contem

plar animales en su habitat natu-

ral.

Comiendo

Atravesando el puente

Realizando pruebas

LLLL

A FIE

STA D

EL Á

RB

OL

»

Elaborado el cuento, lo leímos

todos juntos en el patio. A esta

actividad se convidó a nuestroscom

pañeros de 1º y 2º curso.

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2 EL

6

El pasado 31 de Enero conm

otivo del «Dia del Á

rbol»todo el C

iclo preparó una fiestapara el único árbol de nuestropatio.Lo adornam

os, le cantamos

y todos cogidos de la mano le di-

mos las gracias por todo lo que

nos aporta. Pero, adem

ás para celebrar el«D

ía del Libro» entre todos con-

feccionamos un cuento: 3 y 4 años

aportaron dibujos y 5 años escri-bió el texto.

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IELELELEEE

NDD

dDonem

de menjar

als animals

Visitem l’hort

El carro ens du de passeig pel prat

Seu Se

Ens hopassemm

olt bé.

¡¡ GENT M

ENUDA...M

ENUDA GEN

T!!IN

INFAN

TIL VISITA LA GR

ANJA

Fem rosquilletes als tallers

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2 EEEEEDITOEIALORIALEDITORIA

L

8

DÍ

A D

EL

L

LI

BR

ELa pequeña m

ariquita y el topoEn un lugar de la ciudad de Valencia,cuyo nom

bre es el cauce del río Turia,vivía una pequeña m

ariquita roja concinco puntitos en sus alas. Por las nochesno podía dorm

ir porque le molestaba un

ruido, y quiso saber qué era. Una noche,

detrás de unos matorrales, encontró un

topo que escababa un túnel y le pidió queno le m

olestara. Al verla tan pequeñita, el

topo sintió pena y no volvió a molestarla.

Alba Tena Portillo 1º EP

La casa abandonada

La casa abandonadaLa casa abandonadaLa casa abandonadaLa casa abandonada

En un lugar de Valencia de cuyo nom

bre no me

acuerdo, había una casa abandonada. Era vieja ysucia. Todos los habitantes de ese lugar no queríanpasar cerca de ella porque decían que estabaencantada. Lo que tam

bién les asustaba y extrañabaa la vez, era que durante todo el año estabanescuchando ruídos, pero no veían entrar ni salir anadie.Todos se preguntaron: ¿Qué es ese ruido ? A

l final,después de m

ucho tiempo, se decidieron a ir a la casa

y averiguar qué era lo que pasaba.Cuando llegaron y vieron lo que había dentro, sequedaron m

uy sorprendidos, porque eran figuras.D

e pronto apareció por el fondo de la casa unapersona que les dijo:-A

quí tengo demasiadas figuras, no m

e cabe ningunam

ás .Lo que podríamos hacer es una pequeña hoguera

y, de paso, hacemos una fiesta.

Todos se pusieron de acuerdo, y a partir de ese díatodos los años por la m

isma fecha se reunían y

volvían a hacer una hoguera con una fiesta.

José Antonio Lablanca M

arti 3º EP.

El fantasma de Jaum

e IEn un lugar de la ciudad de Valencia, de cuyonom

bre no me acuerdo, hace m

ucho que vivía unhom

bre que era muy fuerte. Ese hom

bre erapolicía y se iba a patrullar al Barrio del Carm

en.Por la noche no se veía nada y un hom

bre llamado

Jesús llamó a los dem

ás policías.Él tenía m

ucho miedo, y se fue a las Torres de

Serrano a esconderse.Jesús no sabía qué pasaba, por eso salió de suescondite y ¡¡Bum

!! Vio al fantasma de Jaum

e I.El pobre Jesús le preguntó:-¿Q

ué quieres?Él le contestó:- Q

uiero que no tengas miedo por las noches,

porque gracias a mi valor conquisté la ciudad de

Valencia. Te lo explico para que veas que lavalentía es m

uy importante, y con ella se puede

hacer grandes cosas.-M

i consejo es, que defiendas tu ciudad y a tusciudadanos, que ellos confian en ti y tenecesitan.Y desde entonces no tuvo m

iedo a las patrullaspor las noches gracias a Jaum

e I.

Raúl Sampedro Frías 4 º EP

El payaso brujoEn un lugar de Valencia, en el circo, vivía un payasobrujo, gris y negro.Siem

pre quería que hubiera tormenta, que lloviera

y que estuviera el cielo nublado. Con su magia hacía

que el sol no saliera nunca. El sol ya estaba harto:-¡Ya estoy harto!, ¡si no sirvo para dar luz para quésirvo!. El sol intentó todo lo que pudo para salir de lasnubes que le estaban tapando. El payaso ahoram

ismo estaba haciendo llover a todas las nubes para

que todo se inundara. El sol ya había conseguidosalir, entonces con el sol y la lluvia salió el arcoiris y hubo lluvia de colores. El payaso se hizo buenocon los colores de la lluvia de arco iris. El payasoya dejó salir el sol.A

na Hernández D

íaz 2º EP

Los alumnos fueron leyendo sus poem

as a todo el público

Andrea N

icoleta nos lee un poema a todos

Luna leyendo con elD

irectorE

l AM

PA prepara la entregade P

remios

Alum

nos Ed. Infantil

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EL PEQUEÑ

O GEN

IOEn un lugar de la ciudad de Valencia, en un barrio m

uy humilde, nació un

niño en la pobreza más m

iserable.La m

adre era una persona que no tenía estudios y el padre era un pobreborracho que nunca tenía un trabajo estable.La pobre criatura, de nom

bre Sebastián, no sabía a dónde había sidodesignado. El crío al ir pasando los años, nada había cam

biado desde sullegada. Él en su corta edad, se daba cuenta de lo que le esperaba si noponía em

peño en estudiar, y ponerse a plantear cómo su vida podía

cambiar.

Al cum

plir sus cinco años, aprendió a leer con perfección y empezó a devorar libro tras libro.

Siempre pasaba fechas y lugares donde ocurrió aquello.

Los jurados se quedaron con la boca abierta, no creían lo que aquel niño decía, como si fuera

una recitación. Una voz del jurado hizo una pregunta al azar y el niño contestó de inm

ediato.Enseguida se dieron cuenta de que no se trataba de un participante m

ás.Los jueces dieron la orden de continuar con el concurso. Em

pezaron a hacer preguntas y elpequeño genio fue contestando una tras otra de inm

ediato, sin hacer ningún fallo. Al finalizar

el concurso, el que más puntuación obtuvo fue Sebastián, a quien lo prem

iaron con honor. Fuesu prim

er premio pero no el últim

o.Cuando sus padres se em

teraron, casi no lo podían creer. Era algo asombroso y leyendo cuando

tenía oportunidad de hacerlo.Los padres de Sebastián no se daban cuenta de que tenían un pequeño genio en casa.En su colegio organizaban un concurso de sabiduría, de preguntas y respuestas que era paralos de secundaria. A

l final logró inscribirse con falsos datos. Cuando llegó la hora del dichoconcurso, Sebastián se presentó. A

l ver al crío, los jurados no creyeron que era una broma y se

molestaron y pidieron que lo sacaran del auditorio. En ese m

omento Sebastián sacó el as de la

manga y em

pezó a hablar de lo ocurrrido en la guerra civil con nombres. Estaban orgullosos de

él.A

Sebastián le dieron una beca en el mejor colegio de Valencia para que continuara con sus

estudios. Sebastián consiguió lo que quería, cumplir con su sueño y alcanzar su felicidad.

Melissa Kim

berlyn Montaño Cariño 6º EP

Ganadores del VI Concurso Literario del C.P. Comunitat Valenciana

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2 EEEEEDITOEIALORIALEDITORIA

L

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Laya, Leyenda y la misión

En un lugar de Valencia, de cuyo nombre siem

pre quiero acordarme , en el colegio Com

unitat Valenciana,estaba Cam

ila, la profesora de 5º de primaria. Iba a em

pezar a dar clase de C. medi, cuando, de repente,

entraron en la clase Álvaro e Ism

ael, dos profesores del colegio. Les dijeron que iban a poner una nuevapizarra en la que no se utilizaba la tiza, pues era digital.Todos nos alegram

os mucho, pero el que m

ás sealegró fué Eugeni, porque le encantaban los ordenadores. A

l día siguiente Camila nom

bró a los encargadosde la pizarra, Eugeni y Carolina. Cuando estaban saliendo al patio Laya oyó un ruido , m

iró por toda laclase,no vio a nadie y dijo:- ¿Q

uién hay ahí?- Soy la pizarra.- Las pizarras no hablan. ¿Estaré soñando o m

e he dormido en clase?

- No, no estás soñando, soy la pizarra y m

e llamo Leyenda.

-Yo me llam

o Laya .- H

ola Laya , te voy a contar por qué estoy aquí, tengo encomendada una m

isión, y me gustaría que tú m

eayudases.- D

ime, Leyenda, ¿qué tengo que hacer para ayudarte?

- Lo primero es anim

ar a tus compañeros a que m

e utilizen, y así poder enseñarles todo lo que quieransaber. Tam

bién les ayudaré a aprender todas esas cosas que les cuestan más, com

o las matem

áticas, laortografía ... , para ello necesito que m

e cuentes lo que más les cuesta a cada uno.

Estuvieron hablando y hablando, cuando, de repente Laya escuchó la música para entrar a clase le dijo a

Leyenda :- Lo siento, Leyenda, pero tengo que ir a la fila.A

l llegar del patio Camila explicó Castellano, m

ás tarde, Sergio salió a la pizarra a corregir. Leyendarecordó la conversación que tuvo con Laya, y sabía que Sergio no era m

uy bueno en ortografía, pero quese estaba esforzando m

ucho. Así que Leyenda ayudó a Sergio, y cada vez que com

etía una falta deortografía autom

áticamente se la corregía. Cam

ila felicitó a Sergio por lo bien que lo había hecho y porlo m

ucho que había mejorado, y la pizarra cam

biaba sus palabras, y siguió esforzándose en mejorar su

ortografía. La felicitación de su profesora le había emocionado m

ucho.Los que estaban cerca de la pizarra, vieron que algo raro había sucedido, y parecía que la pizarracorregía sola. D

ecidieron investigar. Pidieron permiso a Cam

ila para utilizar la pizarra a la hora delpatio.Leyenda estaba encantada, los niños no paraban de utilizarla, así que podía enseñarles m

uchas cosas.Estaban tan entusiasm

ados con la pizarra que se olvidaron de Inés.D

urante todo el curso se quedaban a la hora del patio, todos menos A

ndrea, que sacaba muy buenas notas,

pero no tenía ni idea de ordenadores. Laya animaba a A

ndrea para que se quedara a la hora del patio, perono lo conseguía . A

Andrea le daba m

ucha vergüenza quedar en evidencia delante de sus compañeras. Laya

le dijo que no debía importarle lo que los dem

ás pensaran de ella, que era muy inteligente y que conseguía todo

aquello que se propusiera. Por fin Andrea accedió a quedarse.

Y gracias a Leyenda y a Laya, Andrea aprendió a usar los ordenadores, Sergio m

ejoró su ortografía, Eugeniaprendió m

uchas más cosas de ordenadores, Carlos era un «hacha» con las m

atemáticas, y así todos los niños de

la clase. ¡¡¡ M

isión cumplida!!!Blanca Fonollosa Guillem

5º EP

GANADORES D

EL V

I CONCURSO LIT

ERARIO

1er CU

RSO

1er PR

EM

I: Alba Tena P

ortillo«La pequeña m

ariquita y el topo»2on P

RE

MI: C

arla Lorente Góm

ez«E

l tomatito A

ngelito»3er P

RE

MI: S

ergio Martín M

orenas«E

l oso juguetón»2º C

UR

SO1er P

RE

MI: A

na Hernández D

íaz«E

l pájaro brujo»2on PR

EM

I: Marta S

ánchez Hitado

«Una flor extraña»

3er PR

EM

I: Micaela Lorenzo P

etruskevicius«E

l colegio de los animales»

3er CU

RSO

1er PR

EM

I: José Antonio Lablanca M

artí«La casa abandonada»2on P

RE

MI: X

imo A

guilar Soler

«Un pueblo P

equeño»3er P

RE

MI: Irene G

arcía Torres Torres«La suerte del gato»

4º CU

RSO

1er PR

EM

I: Raúl S

ampedro Frías

«El fantasm

a de Jaume I»

2on PR

EM

I: Gohar Yeprem

yan«E

l aventurero»3er P

RE

MI: Toni B

aeza Guzm

án«E

l duendecillo rojo»5º C

UR

SO1er P

RE

MI: B

lanca Fonollosa Guillem

«Laya, Leyenda y la misión»

2on PR

EM

I: María V

illamayor B

elinchón«La gran aventura»3er P

RE

MI: M

arta Villam

ayor Belinchón

«El castillo de C

ullera»6º C

UR

SO1er P

RE

MI: M

elisa K. M

ontaño Cariño

«El pequeño genio»

2on PR

EM

I: Robert V

ásquez Zabaleta«La vida de R

omán»

3er PR

EM

I: Silvana A

ndreeva Hristova

«Los vestidos mágicos de Leonor»

C.P. COM

UNITA

T VALEN

CIANA

Juny 2008

BORUMBALLA10

11

L’alumnat va participar

Com

o todos los años, por estas fechas llegan las despedidas, elcole se term

ina y nos despedimos de este curso para dar la

bienvenida al que viene, nos despedimos de la rutina diaria para

recibir a las tan esperadas vacaciones, y nos despedimos de los

A.M

.P.A.

¡¡¡JUN

TO

S E

DU

CA

MO

S M

EJO

R!!!

¡¡¡JUN

TO

S E

DU

CA

MO

S M

EJO

R!!!

¡¡¡JUN

TO

S E

DU

CA

MO

S M

EJO

R!!!

¡¡¡JUN

TO

S E

DU

CA

MO

S M

EJO

R!!!

¡¡¡JUN

TO

S E

DU

CA

MO

S M

EJO

R!!!

alumnos de 6º de prim

aria, a ellos no los veremos al curso que viene,

pues comienzan una nueva etapa, “EL IN

STITUTO

”, escrito conm

ayúsculas, como m

ayúsculo es el cambio, nuevo colegio, nuevos

horarios, nuevos compañeros, todo es nuevo. Esperam

os que tras unperíodo de adaptación os vaya de m

aravilla, y os prepare para aquelloque queráis ser. N

o olvidéis que si os entra morriña, aquí estarem

os, yaque vuestras caras estarán siem

pre con nosotros, no porque vayamos a

colgar vuestra orla en las “pocas” paredes que quedan libres en el colegio,sino porque vuestro recuerdo siem

pre estará inmerso en él. B

uena suertey hasta siem

pre.A

.M.P.A

.

El A.M

.P.A se prepara para

trabajar

El dia 3 de juny vam rebre una visita m

olt especial. Elescriptor i contacontes C

arles Cano vingué a la

nostra escola i vam tenir l’ocasió de sentir les seues

històries i preguntar-li allò que ens interessavasaber relacionat am

b la seua professió i amb les

postres curiosotats com a lectors.

Prim

er ens va narrar un conte, “ El cigronet”, que és

original de Gandia. H

o va fer d’una manera m

oltdivertida i el vam

escoltar amb profunda atenció ja

que ens va animar a participar am

b ell fent “elsefectes secundaris” del conte.D

espués li ferem preguntes sobre el seu procés

creatiu i a tots ens va respondre amb claredat i

amabilitat. A

cí transcribim les m

és significatives.- A quina edad com

ençares a escriure?-E

l meu prim

er llibre el vais fer als 24 anys.-Q

uines característiques tenen els teus llibres?-Jo crec que, sobre tot, sentit de l’hum

aor, fantasia iplasticitat ( H

o hem com

probat ja que estem llegint

“Els viatges de P

ericot”).-P

er què li has dedicat el llibre a Rina?

-Era m

a mare i era una gran viatgera. E

ncara quetingué que treballar m

olt per al meu germ

à i per am

i, ja que el nostre pare morí quan erem

xicotets,sem

pre li ha agradat fer viatges i ha recorregut mig

món. La seua ciutat preferida era N

ova York.-P

er què t’has fet escriptor?-P

er una aposta amb un am

ic meu. H

i havia unconcurs de contes i li vais dir que jo era capaçd’inventar-m

e uno de los més bonic.

-Quin és el teu llibre preferit dels que has escrit?

-Això és com

preguntar quin és el fill preferit.M

’agraden tots. Però si n’en de triar algún em

quedeam

b “El xiquet que apagà la lluna”, perque em

recorda al meu fill quan era m

enut, tendria un any im

ig. Us explique: una nit hi havia un eclipsi de lluna

i vam pujar al terrat a veure-lo. A

leshores jo liassenyalava la lluna i ell, que encara no sabia parlar,alçà els ulls cap a la lluna i va bufar.-P

er què t’has fet contacontes?

-Quan era xicotet anava al cine el dium

enge eldilluns els m

eus amics volien que jo contara les

pel.lícules perque ho feia molt bé.

-A m

és d’esta, tens una altra professió?-S

óc profesor de Secundària però enguany em

dedique a escriure i a contar contes. També fair

poesia.-I t’agrada este treball? N

o et canses d’escriure?-M

’agrada molt i no em

canse mai ni d’escriure ni

de contar històries a xiquets i xiquetes comvosaltres.-H

as treballat en altres coses?-En m

oltes. També he estat en T.V. en un program

aanom

enat “Babalà”, el conegueu?

Hem

de dir que s’ho vam passar tan bé que

haguerem necessitat m

és temps per a continuar

parlant amb ell, però es va tenir que anar ja que

tenia una cita en altra escola.P

er últim, les m

ares d’AM

PA li van regalar un llibretam

b els treballs dels guanyadors dels premis del

concurs literari del nostre centre.I ja per finalitzar, C

arles Cano ens va signar a tots

el seu

libre d’una

manera

divertida i

personañlitzadaVa ser un matí literari m

agnífic.-S

óc profesor de Secundària però enguany em

dedique a escriure i a contar contes. També fair

poesia.-I t’agrada este treball? N

o et canses d’escriure?-M

’agrada molt i no em

canse mai ni d’escriure ni

de contar històries a xiquets i xiquetes comvosaltres.-H

as treballat en altres coses?-En m

oltes. També he estat en T.V. en un program

aanom

enat “Babalà”, el conegueu?

Hem

de dir que s’ho vam passar tan bé que

haguerem necessitat m

és temps per a continuar

parlant amb ell, però es va tenir que anar ja que

tenia una cita en altra escola.P

er últim, les m

ares d’AM

PA li van regalar un llibretam

b els treballs dels guanyadors dels premis del

concurs literari del nostre centre.I ja per finalitzar, C

arles Cano ens va signar a tots

el seu

libre d’una

manera

divertida i

personañlitzadaVa ser un matí literari m

agnífic.

Carles C

ano:U

n vertaderescriptor ensvisita

Solicitando el material para el inicio de

curso

C.P. COM

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T VALEN

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BORUMBALLA10

2 EEEEEDITOEIALORIALEDITORIA

L

12

HISTO

RIA

DEL C

OLE

(3ª parte)El curso escolar 1.989-90, pasó com

o un soplo por nuestrasvidas, y de pronto, en m

ayo de 1.990, por imperativo de la

Consellería de Educación, se configuraron las plantillas de

profesorado de los centros, adscribiendo a cada uno de losm

aestros a un puesto de trabajo en función de sus méritos y

habilitaciones. Com

o resultado, la plantilla cambio,

incorporándose en el mes de septiem

bre al colegio: JesúsM

artínez y Juan de Dios M

artínez Cuenca. A

mbos, años

después, en 1.996, cuando Mariano se incorporó al servicio

de Inspección Educativa, ejercieron la dirección del centro.Prim

ero Juan de Dios y, posteriorm

ente, sustituyéndoleJesús M

artínez fueron también directores del centro.

No podem

os olvidarnos de nuestra compañera N

ieves Such,que con un em

otivo homenaje fue la prim

era compañera que

se jubiló en nuestro centro. Después vendrían algunos/as

más.

Septiembre de 1.991, año de cam

bios. Se inicia en 3º EP laenseñanza de la lengua extranjera, adelantándose así en tresaños su enseñanza en las aulas. T

uvimos nuevas

incorporaciones de profesorado, Marisa G

arcía, especialistaen Pedagogía Terapéutica, que m

ás tarde ejercería dedirectora en el centro.N

o se nos olvidará nunca la gran aventura de nuestro centroen m

ayo de 1.991, que en colaboración con Renfe, y

coordinándose con todos los colegios del distrito de

acuerdas de qué viaje tan guay hicimos?”.

Son recuerdos, evocaciones… que nos hacen descubrir el m

aravilloso mundo de la educación y nos van haciendo

crecer cómo personas.

Feliz verano. Continuarem

osM

arisa Boix

Juan de Dios M

artínez (antiguo profesor y Director

del centro), junto a sus alumnos

Mariano en el patio del colegio

Cam

panar y Benicalap, em

prendió un largo viaje en tren hacia la ciudad de Sevilla, para visitar in situ lasinstalaciones y los preparativos de la Expo 92’. Fueron dos días de larga andadura en tren y bonita convivenciaentre escolares y profesores. Persiste en nuestra m

emoria fotográfica la im

agen de la Giralda, la Plaza de

España, la Torre del Oro, y el recuerdo del itinerario acuático por el G

uadalquivir. Han pasado los días y los

años, y aún nos encontramos por la calle algún antiguo alum

no/a de entonces que nos dice “Profe, ¿te

NUESTRO CO

LE CONTINÚA AVANZANDO

CON LAS NUEVAS TECNO

LOG

ÍASN

UESTRO

S ALU

MN

OS O

PINA

N SO

BRE LAPIZA

RRA DIG

ITAL

Se puede utilizar escribiendo con un lápiz especial o con elteclado del ordenador.C

ada semana ha habido dos responsables de su buen

funcionamiento: encenderla, apagarla, poner la agenda…

(María)

A mí m

e ha gustado tener una pizarra digital porque sin tenerque ir a la sala de ordenadores hem

os podido acceder a lainform

ática desde la clase y en todo mom

ento. (Marta)

La pizarra digital es un avance tecnológico yútil que nos ha servido para avanzar bastanterápido y…

¡ es táctil! Estas pizarras son muy

caras, así que… ¡vaya suerte que tenem

os!U

tilizamos: SM

ART tecnologies, un proyector

EPSON

y WIN

DO

WS X

P. (Eslava)

La pizarra me ha gustado m

ucho porque lahem

os aprovechado desde la primera vez que

vimos a los profes utilizarla. N

os explicaroncóm

o hacerlo y empezam

os el turno deencargados. A

l final ya sabemos m

ucho.(Yasm

ina)

Recuerdo la prim

era vez que la vi. La profesora nos habíadicho que teníam

os una sorpresa. Fuimos a la clase de m

úsica,y al volver…

nos quedamos con la boca abierta. José V

icentela m

ontó y nos explicó su funcionamiento. (M

ariana)

Con la pizarra hem

os hecho muchas cosas: juegos, trabajos,

fotos, ejercicios interactivos. Desde casa puedes consultar los

deberes. Es divertido utilizar las manos para m

anejarla.(C

risto)

Esta pizarra es lo mejor que he visto en m

i vida. Tiene conexióna Internet, agenda, juegos, m

apas, figuras para seleccionar…En el colegio tenem

os dos y pronto tendremos dos m

ás. Me

acuerdo de cuando llovía mucho y nadie quería jugar con los

juegos de clase. Nos pusim

os con uno de la pizarra y lopasam

os genial. (Nacho)

La pizarra ha tenido una gran influencia en todos nosotros.No ha dado la posibilidad de escribir com

o una pizarra normal

y como un ordenador. Tam

bién podemos poner m

úsica, verpelículas y escanear los libros. A veces los de otra clase vienena la nuestra. Es un lujo tenerla en el aula. (Alba)

C.P. COM

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2 EEEEEDITOEIALORIALEDITORIA

L

14

DO

YOU

SPEAK

ENG

LISH? O

F CO

UR

SE!Los niños y niñas de 1º y 2º han em

pezado a estudiar inglés este cursoy han caído en la cuenta de que ya sabían un m

ontón de palabras queutilizaban o habían escuchado a los m

ayores sin saber que eran inglesascom

o por ejemplo: SA

ND

WIC

H, STO

P, TICK

ET, LIGH

T, PENA

LTY,TO

P, FASH

ION

, BA

CO

N, PIER

CIN

G etc.

Desde Borum

alla os animam

os a observar para descubrir muchas m

ásde estas palabras, podéis em

pezar por el mundo del deporte y luego

pasad a la informática. Ya veréis que sorpresas os encontráis.

Ahí van unas pistas:

¿Sabes que Luisina se ha com

prado un LOFT?

¡Uy! chica pues no m

e gusta nada tu nuevo LOO

KM

i primo P

epe me ha m

andado un E-MA

IL¿S

abes que es un POSTER

? Pues un C

AR

TEL ¡A

nimo, buscad m

ás palabras!

El anim

al más pequeño del m

undoSe trata de la m

usaraña (Suncus etruscus)con un ligero peso de tan solo 2 gram

os yuna longitud corporal de cuerpo m

ás cabeza,sin incluir su cola, de solo 3 a 5 cm

. Su colapuede m

edir de 1 a 2 cm. Por esa razón puede

decir que es el mam

ífero más pequeño del

mundo.

ENDEVINALLE

SN

aix a la mu

ntan

ya,es cria en

la ciutat,

sempre viu

en l´aigu

ai n

o sap nadar.

En

divina qu

e sóc joque

comen

ce on acabe

i acabe on com

ence.

SOL

UC

ION

S: L

A B

AR

CA

I L

A R

OD

A

MARY M

AGIC

Super divertida y mágica función de teatro que gustó a

pequeños y grandes. Viajamos con la im

aginación por elm

undo de las letras, los números y los colores. Cantam

osy bailam

os, reímos y nos sorprendim

os con los trucosde M

ary Magic y su am

igo el ratón Matt.

¡Ah bueno! Y por supuesto aprendim

os Inglés, un montón.

Los alumnos en el teatro de inglés

CH

ISTES

Com

o se dice pollito cartero en in

glés?- PO

BO

X

Se encuentran dos amigos y uno dice:

- Ayer estuve en la selva y un león m

e hizo Puuuufff- Q

ué mentiroso eres, los leones no hacen Puuuufff

sino Grrrrrrr- Es que este estaba de espaldas

Qu

é le dijo un

jaguar a otro?

-How

are u?El nene m

osquito le preguntaa la m

adre:-¿M

amá puedo ir al cine?

-Si hijo, pero cuidado conlos aplausos

¿Cu

ál es el anim

al que h

ay que en

tretenerlo

para que n

o cambie de sexo?

-El bu

rro… para qu

e no se abu

rra!

a su papá cocodrilo:-Papá, ¿algún día tendrém

ucho dinero?-Si hijo, cuando seasbilletera

El niño cocodrilo le pregunta

¿Qu

é pasa si un

elefante se para en

un

apata?-U

n pato se qu

eda viudo

C.P. COM

UNITA

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15

BORU

MBA

LLA ET

RECOM

ANA

«EL

JU

EG

O

DE

LA

NG

EL»A

UT

OR

: C

AR

LO

S R

UIZ

ZAFÓ

NED

ITOR

IAL: PLA

NETA

Ruiz Zafón, vuelve a sorprender

con esta nueva novela llena deintriga, m

isterio y emoción.

«UN

MU

ND

O SIN

FIN».

AU

TOR

: KEN

FOLLET

EDITO

RIA

L: PLAZA

Y JA

NES

El autor de «Los Pilares de la tierra»,dem

uestra nuevamente que es un gran

contador de historias.C

on esta

lectura nos

aseguramos

entretenimiento sin fin.

«ZAPATO

S ITALIA

NO

S»A

UTO

R: H

ENN

ING

MA

NK

ELLED

ITOR

IAL: TU

SQU

ETSEnternecedora novela que pone aldescubierto las m

iserias y grandezasde ser hum

ano.N

ada que ver con las truculentasaventuras del inspector W

allander,fam

oso personaje creado por Mankell

al que nuestros lectores conocerán deanteriores entregas.

«PASIÓ

N IN

DIA

»A

UTO

R: JAV

IER M

OR

OE

DIT

OR

IAL

: SE

IXB

AR

RA

LLa verdadera historia de A

nitaD

elgado, princesa

deK

apurthala, o lo que una mujer

es capaz de hacer por amor.

Curiosa y exótica.

TABLÓ

N D

E ANUNCIO

SÚ

ltimos días de JU

NIO

,LISTA

DO D

E LIBROS

Y MATERIA

L ESCO

-LA

R

Recogida de libros,

chandals y cuota AM

PA:

Del jueves 4 al viernes 12

de septiembre.

Horario: de 10h a 13h.

Banco: D

ías 4, 5 y 8 deseptiem

bre.H

orario: De 10h a 12h 30’

Primeros días de septiem

bre,calendario de incorporaciónprogresiva para el alum

nado deEd. Infantil 3 años.

Inicio curso escolar2008-09, lunes 8

deseptiem

bre. ¡¡Atención!!

sólo horario de mañana

de 9h a 13h.

Mediados de septiem

bre,reservas de plazapara el com

edorescolar.

MARTES D

ÍA 2 D

E SEP-TIEM

BRE REUNIÓ

N D

EPA

DRES-M

ADRES ED

U-

CACIÓ

N IN

FANTIL

ALA

S 10H.

2008Juny

C/ M

onestir de

La comunidad educativa del C

olegio Público C

omunidad

Valenciana agradece a los comercios y entidades que han

prestado su apoyo para que BOR

UM

BALLA nº 10 sea unarealidad.

dulce hogar

dulce hogar

dulce hogar

dulce hogar

dulce hogar

¡¡Gracias!!

AN

ÁLIS

ISC

LÍNIC

OS

José Vte. Bort M

olesA

. Carbonell

C/. M

onestir de Poblet, 20

Tel. 96346 50 6246015 VALEN

CIA.

C.P. COM

UNITA

T VALEN

CIANA

15 años...¡a toda m

úsica!D

r. Calatayud Baya, 2 bj

46015-Valenciaw

ww

.divisi.es