Editorial

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¿Cómo se elabora una Editorial?

Por Catalina Mujica




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El editorial es un texto argumentativo, que

representa el pensamiento

ideológico del diario como institución.

¿Qué es una editorial?

Pensamiento ideológico es el conjunto de ideas fundamentales que caracteriza el pensamiento de una persona, grupo o institución, en este caso del diario.




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Lo básico del editorial es…

Identificación de la institución

Por ser de carácter institucional, este tipo de artículos tiene una gran trascendencia pública, dado que el lector puede conocer la opinión abierta del medio sobre distintos temas de actualidad.

Presentación

Por ser un texto tradicional del diario, suele estar situado en un lugar destacado dentro de la sección opinión.




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Lo básico del editorial es…

Características: Tienen un estilo sencillo y su discurso es argumentativo, es decir, es un texto lógico y convincente. No lleva firma por ser representativo del diario.

En este género de opinión se dan a conocer sus puntos de vista sobre ciertos acontecimientos (nacionales o internacionales)




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Temas del editorial

El editorial parte de un hecho concreto, lo contextualiza, analiza, interpreta, valora y da una opinión.

La mayoría de las veces, está ligado a una noticia de actualidad o a un tema que trasciende en el tiempo.

¿Y sobre qué puedo escribir?




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Temas del editorial

¿Y sobre qué puedo escribir?

Pueden tratar sobre asuntos como:

Reforma laboral

Reforma tributaria

Perfeccionamiento Ley de adopción

Desmunicipalización de la educación

Reforma al sistema de Isapres

Nuevo canal cultural

Desacelereración económicaNueva constitución

etc.

El editorial parte de un hecho concreto, lo contextualiza, analiza, interpreta, valora y da una opinión.

La mayoría de las veces, está ligado a una noticia de actualidad o que trasciende en el tiempo.




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¿Cuál es la función del Editorial?

Explicar hechos

Explica , por ejemplo: - Cómo ha ocurrido un hecho- Qué factores han intervenido - En qué forma nuevas medidas podrían afectar a la vida social o económica de una comunidad.

Hasta aquí aún no da su posición frente al tema




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¿Cuál es la función del Editorial?

Dar antecedentes

El editorialista lo sitúa en un contexto histórico, relacionándolo con otros hechos semejantes, entregando comparaciones que orientan al lector.

Explicar hechos

Explica , por ejemplo: - Cómo ha ocurrido un hecho- Qué factores han intervenido - En qué forma nuevas medidas podrían afectar a la vida social o económica de una comunidad.

Hasta aquí aún no da su posición frente al tema




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Predecir el futuro

Tras analizar él o los acontecimientos, el equipo aprovechará de predecir algunas situaciones que se podrían desencadenar a partir del hecho. Para ello elabora una hipótesis basada en situaciones anteriores.




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Emitir Juicios

Además, se emitirán juicios de valor a través de los cuales se busca defender su postura.

Predecir el futuro

Tras analizar él o los acontecimientos, el equipo aprovechará de predecir algunas situaciones que se podrían desencadenar a partir del hecho. Para ello elabora una hipótesis basada en situaciones anteriores.




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Incitar a una acción:

Los editorialistas pueden llegar a incitar al lector para realizar una acción específica, apelando a la argumentación y valoración.




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Incitar a una acción:

Los editorialistas pueden llegar a incitar al lector para realizar una acción específica, apelando a la argumentación y valoración.

Criticar

Hace las veces de juez en nombre de la opinión pública, mostrando cuidadosamente una imagen de imparcialidad e independencia absoluta.




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Exponer

El editorialista enuncia ciertos hechos conectados desde un punto de vista particular, sin expresar abiertamente una posición definida, sino que ofrece al lector diferentes elementos de juicio para que éste se forme su propia opinión.




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Exponer


Alabar

Divulga las bondades de una medida, un sistema, una situación, un hecho, etc.




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Exponer


Combatir

Ataca, exige y sugiere. Es fundamentalmente combativo y doctrinario, esto es, se caracteriza por defender una doctrina ideológica que está en pugna con otras y el editorial en sí se constituye en un instrumento de lucha o arma de reivindicaciones. Utiliza la denuncia o la exposición de motivos y hechos cuidadosamente seleccionados.

Alabar

Divulga las bondades de una medida, un sistema, una situación, un hecho, etc…




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Aconsejar

Induce al lector al cumplimiento de ciertas reglas. Con un tono sereno, reflexivo y, en muchos casos, paternal lanza advertencias contra los peligros de no seguirlas, aportando ejemplos de experiencias anteriores.

Exponer


Combatir

Ataca, exige y sugiere. Es fundamentalmente combativo y doctrinario, esto es, se caracteriza por defender una doctrina ideológica que está en pugna con otras y el editorial en sí se constituye un instrumento de lucha o arma de reivindicaciones. Utiliza la denuncia o la exposición de motivos y hechos cuidadosamente seleccionados.

Alabar

Divulga las bondades de una medida, un sistema, una situación, un hecho, etc…




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¿Quién escribe la editorial?

Pese a NO FIRMARSE…

Existe un grupo de periodistas encargados de su redacción que son los llamados Editorialistas.

Ellos deben:

- Entender esta tarea complicada.

- Estar en sincronía con el pensamiento de los directivos del diario.

- Conocer en profundidad el tema sobre el que se va a opinar.




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1. Elegir un tema y fijarse el objetivo que se busca

Principios de la redacción de un editorial

Explicar hechos Dar antecedentes sobre un hechoPredecir el futuro Emitir juicios Incitar a una acciónAconsejar sobre ciertas reglasAlabar algún hecho o medidaDefender una doctrina ideológicaCriticar una situación o medida




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2. Redactarlo utilizando el estilo particular del editorialista.







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2. Redactarlo utilizando el estilo particular del editorialista.


3. Organizar el texto utilizando la estructura del editorial de modo que el lector pueda tener claro los hechos objetivos y la parte interpretativa.






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SustanciosoRico en ideas, que cada frase tenga una razón. Que no tenga palabrerío inútil.

Propositivo:Que no se limite sólo a reprobar, si no que proponga soluciones o alternativas.

El estilo editorialista de redacción

Contundente: Que vaya al grano del asunto, que se exprese sin titubeos; es un juicio directo para que el lector no quede “a medias”.

Penetrante. Que no se quede en la superficie de los asuntos, sino que vaya más allá. Que sepa exponer lógicamente las consecuencias y que descubra causas de un fenómeno social.




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Ágil y breve. Redactado con fluidez y claridad, y que diga mucho en pocas líneas.

Convincente. Que trate de ganar con buenos argumentos la voluntad de los lectores. Que los mueva a pensar como el diario piensa, pero sin imposición ni autoritarismo.

Trascedente. Que su juicio resulte perdurable y de influencia en la conformación de criterios.




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Ágil y breve. Redactado con fluidez y claridad, y que diga mucho en poco líneas

Convincente. Que trate de ganar con buenos argumentos la voluntad de los lectores, que los mueva a pensar como el diario piensa, pero sin imposición ni autoritarismo.

Trascedente. Que su juicio resulte perdurable y de influencia en la conformación de criterios.

Y lo más importante es que se escribe en TERCERA PERSONA

Dado que no representa la visión de un particular, sino que contiene la opinión colectiva del periódico, se escribe en

tercera persona. Es decir, nunca se utiliza el “yo personal” del periodista que escribe.




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Estructura de un editorial

Un texto argumentativo, como lo es el editorial y la columna de opinión, tienen la siguiente estructura: (aunque la columna tiene más libertad en su estructura)

El título del editorialDebe reflejar directamente el tema que se va a tratar.

Presentar el tema Plantear claramente el tema que se va a analizar. Hay que pensar que cierta gente no va a conocer el tema que Uds. eligieron.

Cuerpo del editorial (tesis + argumentos)Elaborar el cuerpo del texto, en el cual va una tesis o posición sobre el tema, entregando siempre apreciaciones u opiniones sustentadas con argumentos.

CierreDar un cierre del artículo con una opinión o retomando el tema que se expuso en el planteamiento principal del tema.




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El presidente chileno, Sebastián Piñera, tiene motivos para preguntarse qué es lo que está pasando. Los datos macroeconómicos siguen boyantes: Chile, con más de 10.000 euros de renta per cápita -récord latinoamericano- no sufre la crisis del Primer Mundo y, sin embargo, la nación está inquieta, los índices de popularidad presidencial han caído vertiginosamente y, sobre todo, la juventud que estudia lleva semanas en la calle exigiendo enseñanza pública de calidad y gratuita.

Pre

sen

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Editorial Diario El País. 11 de agosto 2011. Protesta en Chile Titulo




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TesisLos dirigentes estudiantiles amenazan con exigir la celebración de una consulta, plebiscito lo

llaman, para que la ciudadanía les dé -que es muy probable que se la diera- la razón.






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Pre

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Para una Administración de la derecha ilustrada, como quiere ser la de Piñera, muy volcada en lo que en el país llama exitismo, la protesta es un desastre. El martes pasado una gran manifestación transversal -no solo de estudiantes- recorrió las calles de Santiago. El número de asistentes osciló entre los 40.000 de la alcaldía -oficialista- y los 150.000 de los organizadores, pero la capital chilena vivió intensamente la protesta.

Tanto, dicen fuentes del Ministerio del Interior, que al final de la misma, bandas de encapuchados incendiaron automóviles, destruyeron paradas de transporte público que utilizaron como barricadas y se produjeron enfrentamientos con la policía -hubo 300 detenidos y docenas de heridos-.

De eso se valen tales fuentes para acusar a los estudiantes de incapacidad para controlar la protesta, lo que es casi como pedirles que se dediquen solo a estudiar. Algo cuestionable, porque ninguna protesta, por cívica que sea, está al abrigo de su utilización por grupos de desaprensivos.

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Para una Administración de la derecha ilustrada, como quiere ser la de Piñera, muy volcada en lo que en el país llama exitismo, la protesta es un desastre. El martes pasado una gran manifestación transversal -no solo de estudiantes- recorrió las calles de Santiago. El número de asistentes osciló entre los 40.000 de la alcaldía -oficialista- y los 150.000 de los organizadores, pero la capital chilena vivió intensamente la protesta.

Tanto, dicen fuentes del Ministerio del Interior, que al final de la misma, bandas de encapuchados incendiaron automóviles, destruyeron paradas de transporte público que utilizaron como barricadas y se produjeron enfrentamientos con la policía -hubo 300 detenidos y docenas de heridos-.

De eso se valen tales fuentes para acusar a los estudiantes de incapacidad para controlar la protesta, lo que es casi como pedirles que se dediquen solo a estudiar. Algo cuestionable, porque ninguna protesta, por cívica que sea, está al abrigo de su utilización por grupos de desaprensivos.

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El movimiento es muy concreto en sus demandas: que el Estado vele por la enseñanza a todos los niveles y no se deje como ahora una parte bajo el control únicamente municipal y, ya puestos a pedir, que se prohíba el lucro en las instituciones de enseñanza privadas. Pero hay un fondo no solo de justicia sino de acierto material en las demandas de la juventud. Una enseñanza pública, de calidad y gratuita, compatible con la competencia que la iniciativa privada pueda establecer, es la mejor garantía para una nación próspera en democracia. Y si ahora los números lo permiten, ¿por qué no atender todo lo que sea realista con esas demandas?






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Título editorial

En el caso de las columnas de

opinión, los títulos pueden ser más metafóricos y no

necesariamente se advierte el tema del cual se va a

hablar.

Una de las grandes diferencias entre una columna de opinión y un editorial es la titulación.




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Título editorial

En cambio, en el editorial, los títulos

reflejan directamente el

tema del cual va a tratar.

Una de las grandes diferencias entre una columna de opinión y un editorial es la titulación.

Protesta en Chile




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Planteamiento del Tema

Hay que comenzar anunciando o recordando el tema sobre el cual se va a realizar el análisis.

Un hecho de actualidad que constituye el punto de partida del editorial.

Esta exposición debe ser breve, y explicativa.




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Cuerpo del Editorial (Tesis + Argumentos)

En el cuerpo se desarrolla una tesis o posición sobre el tema, entregando las apreciaciones u opiniones siempre sustentadas con argumentos.




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Lo mejor es separar el cuerpo en párrafos y en cada uno de ellos expresar una opinión y los argumentos para sostenerla.





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Lo mejor es separar el cuerpo en párrafos y en cada uno de ellos expresar una opinión y los argumentos para sostenerla.


Estos argumentos no necesariamente tienen que estar basados en fuentes de información. Por ejemplo, pueden fundarse en la descripción de hechos o situaciones, que han ocurrido anteriormente.




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Tipos de argumentos

Existen una serie de argumentos que se pueden utilizar para respaldar las opiniones:

Argumento ético de ejemplificación

Argumento hedonista de hechoDe autoridad

basados en valores

De utilidad

De la mayoría por analogía o comparación

basado en datos y estadísticas

basado en verdades evidentes de causa – efecto




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Tipos de argumentos

Existen una serie de argumentos que se pueden utilizar para respaldar las opiniones:

Argumento ético de ejemplificación

Argumento hedonista de hechoDe autoridad

basados en valores

De utilidad

De la mayoría por analogía o comparación

basado en datos y estadísticas

basado en verdades evidentes de causa – efecto

Revisen el PPT ¿Cómo hacer una buena argumentación para que puedan conocer mejor cada uno de estos argumentos y sus ejemplos

http://www.periodistamayor.cl/wp-content/uploads/presentacion-argumentacion.ppsx




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Finalmente, el texto termina con un cierre, es decir, un párrafo breve en el que:

Cierre del editorial

Se recapitulan sintéticamente los razonamientos anteriormente expresados.

Se hace hincapié en el punto más importante del editorial.

Se plantea una postura y una opinión concreta, la cual puede formularse a modo de solución, pronóstico o crítica.




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Cierre





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41Cierre









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Por lo general hemos visto que elijen buenos temas para sus editoriales, pero que no desarrollan los textos con el formato del editorial.

El editorial es un texto periodístico que representa la opinión o postura del diario como un todo sobre un tema de actualidad o de interés general que le preocupa y/o le interesa comentar.

RECORDATORIO

Error frecuente

El tema es poco relevante

Tienen que escoger un tema

que sea de interés general,

que tenga impacto social.




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Dado que es la opinión del medio

de comunicación en bloque y no de un

periodista en particular.

Por lo general hemos visto que elijen buenos temas para sus editoriales, pero que no desarrollan los textos con el formato del editorial.

El editorial es un texto periodístico que representa la opinión o postura “del diario como un todo”, sobre un tema de actualidad o de interés general que le preocupa y/o le interesa comentar.

RECORDATORIO

Error frecuente

La escriben con formato de

columna de opinión

El editorial no lleva firma y

se escribe en tercera

persona

Error frecuente

El tema es poco relevante

Tienen que escoger un tema

que sea de interés general,

que tenga impacto social.




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FIN

Editorial

Education

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