Educación Artística · 2019-11-18 · Recuerda que las líneas que representan la profundidad son...

RECUPERACIÓN

EducaciónArtística

Segundo Básico

MES 1 Artes Plásticas - II Básico

Ejercicio #1 Instrucciones: En el espacio que se encuentra a la par, copia en forma de dibujo natural la figura que aparece a continuación, tratando de darle el aspecto más real posible. No olvides la proporción y el encuadre.

Ministerios Hebrón, Derechos Reservados 2000 2


Ejercicio #2 Instrucciones: Siguiendo los principios que estudiamos recorta papel colornegro o de un color oscuro con un sacabocados (perforadora).En cada espacio que aparece a continuación haz lo que se te pide.

1. Pega un grupo de puntos de tal manera que se man-tenga el equilibrio visual.

2. Pega un grupo de puntos que provoque por el efecto visual, que el plano se incline hacia la derecha.

3. Dibuja un círculo más grande que los que tienes recor-tados y pega alrededor los puntos de tal manera que el efecto visual sea de atracción.


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Texto escrito a máquina

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Ejercicio #3: A continuación te presentamos dos ejemplos de claroscu-ro el cual debes observar detenidamente e intentar repro-ducirlo con la mayor fidelidad posible. Usa para ello un lápiz “F”, uno “H” y uno “2H”. Recuerda que debes man-tenerlos con la punta bien afilada. Ejemplo 1

Ejemplo 2




Ejercicio #4:

Instrucciones:

Tomando tus lápices de colores y manteniendo la punta bien afilada, dibuja un paisaje usando la técnica del puntillismo. Puedes usar el modelo de la fotografía.


Ejercicio #6: Instrucciones: En los espacios que aparecen a continuación copia los dos dibujos que aparecen en la lecci·n (línea técnica y línea artística) usando la t®cnica que prefieras.

línea técnica

línea pl§stica


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Ejercicio #7: Instrucciones: En el espacio que se encuentra a la par copia el siguiente edi-ficio y determina cuáles son las líneas predominantes.


MES 2 Artes Plásticas – II Básico

Ejercicio #1: Materiales necesarios:

lápices 2H, H, F y 3B

borrador

Instrucciones:

Copia la degradación tonal que observas en el ejemplo. Para las primeras líneas utiliza el lápiz 2H, para las intermedias B y para las más oscuras 2F.

Ministerios Hebrón Derechos reservados 2001 9

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Ejercicio #3 En base a lo que estudiamos de diseño, copia en el primer cuadro el diseño asimétrico. Coloréalo tratando que represente lo mejor posible la figura original. En el segundo cuadro dibuja una figura asimétrica.


Ejercicio #4: Instrucciones:

En el siguiente espacio dibuja la figura humana en dos posiciones diferentes. Aplica los módulos que aprendiste.



Ministerios Hebrón © Derechos Reservados 2000 14

Ejercicio #1: Materiales necesarios: regla “T” escuadra de 45º escuadra de 30º 60º lápiz 2HF y lápices de colores compás

Procedimiento: Siguiendo el procedimiento que aprendiste, traza los óvalos en las rectas que aparecen a continuación. Para trazar el segundo óvalo utiliza la escuadra de 30º - 60º en lugar de la de 45º y traza las rectas con un ángulo de 30º en lugar de 45º. Colorea los óvalos después de trazarlos.



Ejercicio #2: Materiales necesarios: lápiz compás

Procedimiento En el espacio que aparece a continuación traza 2 espirales midiendo en la primera espiral 1.5cm de distancia entre los

puntos O 1 O y 0.5cm en la segunda.



Ejercicio #3: Materiales necesarios: lápiz borrador regla compás marcador fino negro lápices de colores

Procedimiento: Tomando en cuenta el procedimiento para el trazo de figuras geométricas de la lección, traza en el espacio de abajo dos triángulos y dos hexágonos de diferentes tamaños. Coloréalos cuando estén trazados.



Ejercicio #4: Materiales necesarios: lápiz borrador regla compás marcador fino negro lápices de colores

Procedimiento: Tomando en cuenta los procedimientos para el trazo de cuadrados y pentágonos estudiados la lección, traza en los espacios que aparecen a continuación dos cuadrados y 4 pentágonos de diferentes tamaños. Coloréalos cuando los hayas terminado.



Ejercicio #1:

Utilizando un pincel para uso de acuarela, empieza las

líneas con la parte delgada y gira ligeramente el pincel

hasta terminar con el lado plano y ancho. Gira con cuidado

pero con firmeza para que la línea se vea continua y segura.



Ejercicio #2:

Dibuja las letras del alfabeto que aparecen a partir de la siguiente página. Hazlas varias veces siguiendo el trazo indicado en

cada una.



Ejercicio #4:

En el siguiente espacio haz dos dibujos usando las siguientes figuras generatrices.

Trabajo de recuperación Educación artística – II Básico


Ejercicio #1

En el siguiente encuadro dibuja un cubo en perspectiva. El cuadrado que utilizarás para convertirlo en cubo en perspectiva debe medir tres centímetros de cada lado, y debes ubicarlo sobre el lado izquierdo de la línea de tierra para que lo observes desde otro punto de vista. La distancia de la línea de horizonte a la línea de tierra debe ser de 9 cm.

Ejercicio #2 Detenidamente examina la siguiente ilustración y localiza cada elemento de la perspectiva, marcándolos así:

Línea de horizonte con marcador rojo. Punto de fuga con marcador verde. Línea de tierra con marcador azul. Líneas de fuga con marcador naranja.



Ejercicio #3

Traza las líneas de fuga y termina de dibujar los cubos vistos de frente para completar la representación en perspectiva frontal. Se presentan los tres niveles de observación. Recuerda que las líneas que representan la profundidad son a discreción del dibujante.

P.F.

L.H

.



Ejercicio #4

Realiza el dibujo de los libros que aparecen en la Lección 4 de tu libro de texto, siguiendo cada uno de los pasos indicados. Recuerda que debes trabajar con mucho entusiasmo.

Materiales necesarios

Todos los instrumentos de dibujo

Hoja de block didáctico

Masking tape

Tablero de dibujo



Ejercicio #5

Observa despacio cada dibujo y luego señala cada una de las zonas que proyectan.



Ejercicio #6

Observa el punto de donde proviene la luz en los objetos, y utilizando uno de tus lápices B representa la sombra que se proyecta de acuerdo al tipo de objeto.

Segundo Básico - Expresión Artística Cuestionario de recuperación


CUESTIONARIO DE RECUPERACIÓN

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

SEGUNDO BÁSICO

Nombres: ____________________________ Apellidos: _____________________________

Fecha: _____________________________

SERIE I: Escribe entre los paréntesis el número que corresponde a la definición correcta de cada tema.

1. A esta zona también se le llama la “sombra propia” del objeto. ( ) zona de

reflejo

2. Técnica que consiste en representar los efectos de luz y ( ) sombra

sombra producidos en un objeto. cortada

3. Es el tipo de sombra cuyo cambio de luz a sombra se da ( ) claroscuro

gradualmente, presentando tonalidades de grises.

4. Es la parte de un objeto que es iluminado por luces indirectas ( ) líneas de

que se encuentran alrededor del objeto. fuga

5. Es la línea que siempre está a la altura de la vista del ( ) perspectiva

observador.

6. Es el tipo de sombra cuyo cambio de luz a sombra es brusco. ( ) zona oscura

7. Son todas las líneas que se trazan del objeto hacia el punto ( ) sombra

de fuga, las cuales darán la profundidad. esfumada

8. Método que puede representar un cuerpo tridimensional sobre ( ) línea de

una superficie plana. horizonte



SERIE II: Lee cada oración y escribe una X junto a la V si es verdadera o junto a la F si es falsa.

1. O V O F Las clases de perspectiva dependen de la ubicación del observador.

2. O V O F La perspectiva frontal utiliza dos puntos de fuga.

3. O V O F Al nivel de observación se le llama natural cuando la línea de

horizonte está ubicada en medio del objeto.

4. O V O F Se puede realizar división de espacios únicamente en dibujos

representados en perspectiva frontal.

5. O V O F La perspectiva realza el volumen de los cuerpos, a través del

sombreado.

6. O V O F Se le llama zona clara a la parte del objeto que recibe la luz

directamente y queda bien iluminada.

7. O V O F El carboncillo es un material muy difícil de borrar y no es posible

estropear.

8. O V O F Los lápices marcados con la letra “B” representan los que son suaves

o grasos.

SERIE III: Completa las siguientes afirmaciones, relacionadas con la biografía de Leonardo da Vinci.

1. La obra más importante de Leonardo da Vinci se llama: ________________________

2. Da Vinci era de nacionalidad ________________________



SERIE IV: Escribe en los espacios la palabra que completa cada definición.

1. La ______________ es el arte de modelar, esculpir, tallar o vaciar figuras en bulto.

2. El gran físico llamado _____________________ descubrió que cada rayo de luz solar

está formado por varios colores.

3. Cuando el interior de una escultura está llena, se dice que es una masa

_____________________.

4. El ____________________ del color se determina dependiendo de su combinación

con blanco o negro. 5. El círculo ____________________ es el proceso más conocido que ordena los

colores primarios, secundarios e intermedios. 6. En Artes Plásticas, _________________ significa unir colores diferentes, que juntos

combinan bien.

7. El __________________ es la técnica artística que consiste en crear un diseño uniendo diversos materiales sobre una superficie plana.

8. La ______________ es la fuente de todo color.

9. Los colores __________________ se obtienen al mezclar en cantidades iguales un color primario con un secundario.

10. Se llaman texturas _________________ las que apreciamos al observar los objetos.

SERIE V: Lee cada oración y escribe una X junto a la V si es verdadera o junto a la F si es falsa.

9. O V O F El collage abstracto es el que representa cosas irreales, formas sin

definición o caprichosas. 10. O V O F Se le llama bajo relieve cuando el diseño sobresale más de la mitad de

la superficie o base. 11. O V O F En los colores fríos predomina el azul.

12. O V O F La intensidad del color se refiere a la particularidad de cada color a

través de su nombre o color propio.



13. O V O F En la mayoría de métodos para armonizar colores se toma como base

el círculo cromático.

14. O V O F Se le llama textura artificial a la superficie de los objetos que han sido manipulados por la mano humana.

15. O V O F El tallado se refiere a dar forma artística a una sustancia blanda o plástica utilizando las manos.

16. O V O F Las texturas opaco, brillante y transparente están entre las texturas táctiles.

17. O V O F La técnica del collage inició gracias a la creatividad del pintor francés Georges Braque.

18. O V O F Los colores que están cerca o como fondo, no influyen en cada color.

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