CENSO ESCOLAR 2016MATRÍCULA, DOCENTES Y RECURSOS 3A

Educación Básica RegularPrimaria o Secundaria

CÉDULA

3. NÚMERO Y/O NOMBRE :

1. CÓDIGO MODULAR :

IDENTIFICACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO

2. NÚMERO DE ANEXO :

4. CÓDIGO DE LOCAL ESCOLAR :

(Nota: Debe llenar una cédula 3A por cada anexo de la I.E y colocarel número correspondiente. Si no es anexo colocar “0”)

Señor(a) Director(a) : Remita los datos por Internet

Siga los pasos indicados en la “Guía Rápida para el Reporte de Datos por Internet”, disponible en http://escale.minedu.gob.pe/

Si remite Nóminas a la UGEL utilizando el SIAGIE, valide las tablas pre-llenadas de la sección Matrícula.

Utilice fuentes de información válidas

Para esta cédula, los documentos fuente son los siguientes: fichas de matrícula, nóminas de matrícula, legajos del personal docente y administrativo, otros documentos que utiliza la institución educativa en su funcionamiento.

CÉDULA BORRADOR

6. NIVEL Y FORMA DE ATENCIÓN :

Primaria Secundaria PresencialCentro piloto de educación a distancia - CPEDEn alternanciaA distancia

100. CARACTERÍSTICAS DEL SERVICIO EDUCATIVO

101. ¿CUÁNDO EMPEZARON LAS CLASES?

Anote la respuesta en los casilleros -

-

Día Mes

102. ¿CUÁNDO TERMINARÁN LAS CLASES?

Anote la respuesta en los casilleros

Día Mes

104. ¿QUÉ OTROS SERVICIOS SE OFRECEN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA O EN COORDINACIÓN CON ELLA? (Puede marcar con un aspa (X) más de una opción)

- Apoyo alimentario.

- Control de crecimiento y desarrollo.

- Servicio de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Educativas Especiales (SAANEE)- Ninguno

- Vacunación.

103. ENTRE LOS AÑOS 2012 AL 2015, ¿ESTA I.E HA RECIBIDO UN INCREMENTO DE PLAZAS DENTRO DEL PROGRAMA PRESUPUESTAL 0091 ? (SOLO SECUNDARIA)

Sí No

Nota: 1/ Programa presupuestal 0091: “Incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios educativos públicosde la educación básica regular”

5. DISTRITO :

1/

COAR

ESCOLAR

105.

1 - Sólo este nivel2 - Sólo un comité de tutoría para toda la I.E.

Sí No Nº de R.D.

¿Conformado con R.D.?Forma en que se haconstituido el Comité de Tutoría

EN ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ¿SE HACONFORMADO EL COMITÉ DE TUTORÍA?

SíNo

107. CARACTERÍSTICAS DE LA ENSEÑANZA EN CONTEXTOS BILINGÜES (SOLO GESTION PÚBLICA)

ENSEÑANZA DEL CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA?

107.6. ¿ESTA INSTITUCION EDUCATIVA OFRECE

NoSí

Nota: Si la I.E. sólo ofrece cursos de lengua originaria, marque “No”

107.1. ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTÁ RECONOCIDA COMO EIB O EIRL?

107.5. ¿ESTA INSTITUCION EDUCATIVA OFRECE

¿HAY ESTUDIANTES QUE PERTENECEN A FAMILIAS QUE SON DESCENDIENTES DE PUEBLOS ORIGINARIOS?

Marque con un aspa “X” el/los grados correspondiente(s)

SI LA IE ESTÁ REGISTRADA COMO EIB O EIRL. ¿CUÁL ESLA ESCENARIO?

Nota: 1/ Se entiende por lengua originaria del Perú a todas aquellas que sonanteriores a la difusión del idioma español y que se preservan y emplean en el ámbito del territorio nacional. - Ley 29735, art. 3 del 02-07-201

No

(especifique lengua originaria)...............................................Pase a la pregunta 107.6

ENSEÑANZA EN LENGUA ORIGINARIA?

...................................................(especifique lengua originaria)

6º5º4º3º

Pase a la pregunta 107.6

2º1º

SíNo

Sí

107.2.

107.3.

2

106. ¿EN ESTA I.E. SE IMPARTE LA ENSEÑANZA DE DIFERENTES MATERIAS EN LENGUA EXTRANJERA?

(especifique lengua extranjera)...................................................Sí No

Nota: Si la I.E. sólo ofrece cursos de lenguas extranjeras, marque “NO”.

NoN° de Resolución: Sí La mayoría de los niños y niñas hablan una lengua

originaria y son pocos los que hablan algo de castellano.

La mayoría de los niños y niñas hablan una lenguaoriginaria y hablan también el castellano. Se comunican aceptablemente en ambas lenguas.La mayoría de los niños y niñas hablan el castellano, perocomprenden y hablan en forma incipiente la lengua originaria.La mayoría de los niños y niñas hablan el castellano. Solo algunos o ninguno de los estudiantes habla la lengua originaria.

NoSí

¿HAY ENTRE LOS ESTUDIANTES MATRICULADOS HABLANTES DE UNA LENGUA ORIGINARIA?

107.4. 1/

(CON CUALQUIER NIVEL DE DOMINIO)

108. IDENTIFICACIÓN DE INTERNADOS (Sólo para Secundaria - No incluye COAR)

108.1. EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, ¿HAY ALUMNOS MATRICULADOS QUE RESIDAN, A LO LARGO DEL PERIODO LECTIVO, CONTINUAMENTE EN UN INTERNADO?

NoSí ¿Cuántos? Pasa a la pregunta 200

108.2. DETALLE EL NOMBRE DE CADA INTERNADO O ALBERGUE Y CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

Nombre del Albergue o Internado Quién lleva a cabo la gestión del Albergue o Internado

El Albergue o Internado tiene documento de reconocimientoque lo vincule formalmente a la IIEE

No Si Tipo de documento:No Si Tipo de documento:No Si Tipo de documento:No Si Tipo de documento:No Si Tipo de documento:

1

2

34

51 - MINEDU2- DRE/UGEL3 - Gob. Local/Municipio4 - Comunidad/APAFA5 - ONG6 - Org. Religiosa7 - Otro

1 - Resol. Directorial2- Convenio firmado3 - Carta4 - Ordenanza Municipal5 - Acta de comunidad6 - Otro

200. MATRÍCULA Y SECCIONESDocumento fuente : Nómina de matrícula

201. MATRÍCULA TOTAL POR GRADO DE ESTUDIO Y SEXO, SEGÚN EDAD (cumplida al 31 de marzo de 2016 ).

Nota.- Incluya a los alumnos con algún tipo de necesidad educativa especial (NEE).

Edad enPeriodo dereferencia años cum-

plidos al31-03-2015

56789101112131415161718192021222324

25-2930-3435-3940-44

H

TOTAL

M H1º

M H2º

M

GRADO DE ESTUDIO

H3º

M H4º

M H5º

M H6º

M

Para los nacidos entre:

01/04/2010 al 31/03/2011

01/04/2009 al 31/03/2010

01/04/2008 al 31/03/2009

01/04/2007 al 31/03/2008

01/04/2006 al 31/03/2007

01/04/2005 al 31/03/2006

01/04/2004 al 31/03/2005

01/04/2003 al 31/03/2004

01/04/2002 al 31/03/2003

01/04/2001 al 31/03/2002

01/04/2000 al 31/03/2001

01/04/1999 al 31/03/2000

01/04/1998 al 31/03/1999

01/04/1997 al 31/03/1998

01/04/1996 al 31/03/1997

01/04/1995 al 31/03/1996

01/04/1994 al 31/03/1995

01/04/1993 al 31/03/1994

01/04/1992 al 31/03/1993

01/04/1991 al 31/03/1992

Entre 1990 y 1986al 1991 y 1987

Entre 1985 y 1981al 1986 y 1982

Entre 1980 y 1976al 1981 y 1977

Entre 1975 y 1971al 1976 y 1972

TOTAL

45-4950-5455-5960 y más

Entre 1970 y 1966 al 1971 y 1967

Entre 1965 y 1961 al 1966 y 1962

Entre 1960 y 1956al 1961 y 1957

Entre 1955 y menos

4

202. MATRÍCULA TOTAL POR GRADO DE ESTUDIO Y SEXO, SEGÚN SITUACIÓN AL MATRICULARSE.

Nota.- Los totales de esta tabla deben ser iguales a los de la tabla 201.

TOTAL2º 3º 4º 5º 6º

GRADO DE ESTUDIO

H H H H H H HM M M M M M M1º

INGRESANTES (el 2016 cursan por primeravez el 1º grado de Primaria/Secundaria)

PROMOVIDOS de la misma IE.(aprobaron elgrado anterior el 2015 en l a misma IE.)

PROMOVIDOS de otra I.E.(aprobaron elgrado anterior el 2015 en otra I.E.)

REPITENTES de la misma IE.(desaproba-ron el mismo grado o se retiraron el 2015en la misma I.E.)REPITENTES de otra I.E.(desaprobaronel mismo grado o se retiraron el 2015 enotra I.E.)REENTRANTES promovidos (no se matri-cularon el 2015, y habían aprobado antesel grado anterior)REENTRANTES repitentes (no se matricu-laron el 2015, y habían desaprobadoantes el mismo grado)

TOTALES

SITUACIÓN AL MATRICULARSE

SEXO

Hombre

Mujer

TOTAL12 13 14 15 16 17 18 y más

EDAD EN AÑOS CUMPLIDOS AL 31/03/2016

204. NÚMERO DE INGRESANTES A SECUNDARIA POR EDAD SEGÚN SEXO.

203. NÚMERO DE INGRESANTES A PRIMARIA POR EDAD Y SEXO, SEGÚN AÑOS CURSADOS DE EDUCACIÓN INICIAL ESCOLARIZADA O NO ESCOLARIZADA. Anote el número de ingresantes que NO cursaron educación inicial en la última fila de este cuadro.

Sólo un año de Inicial

Dos años de Inicial

Tres años de Inicial o más

NINGÚN AÑO DE INICIAL

Nota.- Los totales de esta tabla deben ser iguales a los reportados en el rubro “Ingresantes” de la tabla 202

Nota.- Los totales de esta tabla deben ser iguales a los reportados en el rubro “Ingresantes” de la tabla 202

AÑOS CURSADOS

TOTAL

H

TOTAL

M H5

M H6

EDAD EN AÑOS CUMPLIDOS AL 31-03-2016

M H7

M H8

M H9

M H10

M H11 y más

M

205. MATRÍCULA TOTAL POR GRADO Y SEXO, SEGÚN NÚMERO DE HORAS SEMANALES DEDICADAS A EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO (sólo para secundaria).

Cinco horas semanalesde Educación para el Trabajo.

Dos horas semanalesde Educación para el Trabajo.

Nota.- Los totales de esta tabla deben ser iguales a los de la tabla 201.

HORAS DEDICADASA EDUCACION PARA

EL TRABAJO

TOTAL

TOTAL

H M H1º

M H2º

M

GRADO DE ESTUDIO

H3º

M H4º

M H5º

M

11

Tres horas semanales de Educación para el Trabajo.

Cinco horas semanales o másde Educación para el Trabajo.

5

206. MATRÍCULA CON CINCO HORAS SEMANALES O MÁS DEDICADAS A EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO POR GRADO DE ESTUDIO Y SEXO , SEGÚN COMPETENCIA LABORAL DESARROLLADA (sólo para secundaria).

H M H M H M H M H M H M

COMPETENCIALABORAL 1º 2º 3º 4º 5ºTOTAL GRADO DE ESTUDIO

Servicios sociales y asistenciales

Comunicación, imagen y sonidoComputación e informática.Artesanía y manualidades.

Administración y comercio.

Electricidad y electrónica.

Mecánica y motores.Mecánica y metales.

Actividades agrarias.

Textil y confección.

Estética personal.

Cuero y calzado.

Artes gráficas.

TOTAL

Nota.- Los totales de esta tabla deben ser iguales a los reportados en el rubro “Cinco horas semanales o más de Educación para el Trabajo” de la Tabla 203.

Otros (especificar)

207. MATRÍCULA TOTAL POR GRADO DE ESTUDIO Y SEXO, SEGÚN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE), ASOCIADAS A DISCAPACIDAD

Anote el número de alumnos que NO presentan NEE en la última fila de este cuadro.

Nota: Los totales de esta tabla deben ser iguales a los de la tabla 201.

1/ Se caracteriza por limitaciones significativas tantoen el funcionamiento intelectual como en la conductaadaptativa, lo que genera consecuencias en las habilidades sociales, conceptuales y prácticas aprendidas para desenvolverse adecuadamente en lavida cotidiana y que engloban aspectos personales,escolares, laborales comunitarios, etc.

2/ Impedimento en la audición permanente o fluctuanteque afecta adversamente el desempeño educativo.Incluye sordera e hipoacusia (disminución de laaudición por encima de 40 decibéles en una audiometría),pudiendo ser una pérdida leve, moderada o profunda dela audición.

3/ Persona con pérdida de la visión.

4/ Persona que a pesar de tener anteojos o lentes de contacto, requiere un ajuste personalizado, según evaluación realizada, como acercarse a 10 cm o menosde un texto para leer o escribir).

6/ Dificultad permanente para realizar actividadesconvencionales que implican el movimiento de algunao varias partes del cuerpo. Por ejemplo: Parkinson,esclerosis múltiple, poliomielitis, lesiones medulares,amputaciones, entre otras.

7/ Se caracteriza por presentar dificultad o limitaciónal estabelcer interacción social, en la comunicaciónverbal y no verbal, y problemas en la conducta.

Notas:

5/ Discapacidad única, que se manifiesta por ladeficiencia auditiva y visual simultánea, en gradoparcial o total; de manera tal que compromete lacomunicación, la movilización y el acceso a la información y al entorno.

TOTAL

7/Autismo

2/Auditiva

6/Motora

1/Intelectual

Otra NEE

5/Sordoceguera

NINGUNA NEE

3/Visual: Ceguera

NECESIDADES EDUCATIVASESPECIALES ASOCIADAS A

DISCAPACIDAD (NEE)

4/Visual: Baja Visión

H M H M H M H M H M H M H M

1° 2° 3° 4° 5° 6° TOTAL

GRADOS DE ESTUDIO

208. MATRÍCULA TOTAL POR GRADO, SEGÚN LENGUA EN LA QUE LOS ALUMNOS APRENDIERON HABLARAnote el número de alumnos matriculados por grado de estudio, según lengua materna en la que aprendieron a hablar

.

LENGUA(autodenominación)

LENGUA(autodenominación)Cod. Cod.

(especificar)............................

TOTAL

01 Castellano

02 Achuar

04 Amahuaca

05 Arabela

06 Asháninka

07 Awajún

08 Bora

09 Capanahua

10 Cashinahua

11 Cauqui

12 Chamicuro

13 Ese Eja

14 Harakbut

15 Iñapari

16 Ikuitu

17 Isconahua

18 Jaqaru

21 Kandozi-Chapra

22

23 Madija (culina)

24 Maijuna

25 Matsés

26 Matsigenka

27 Muniche

28 Murui - Muinani

29 Nanti

35 Secoya

36 Sharanahua

37 Shawi

38 Shipibo - Konibo

39 Shiwilu

40 Taushiro

41 Tikuna (ticuna)

42 Urarina

43 Wampis

44 Yagua

45 Yaminahua

46 Yanesha

47 Yine

Nota.- Los totales de esta tabla deben ser iguales a los de la tabla 201

Kukama-Kukamiria

GRADO DE ESTUDIO1° 2° 3° 4° 5°

TOTAL

LENGUAS ORIGINARIAS DEL PERÚ

03 Aimara

19 Kakataibo20 Kakinte (caquinte)

48 Yora (Nahua)

49 Otra

50 Otra (especificar)............................LENGUA EXTRANJERA

(especificar)............................

51 Alemán

52 Inglés

53 Italiano

54 Japonés

55 Portugués

56 Ruso

57 Francés

58 Otra

59 Otra (especificar)............................

6°GRADO DE ESTUDIO

1° 2° 3° 4° 5°TOTAL

6°

30 Nomatsigenga

31 Ocaina

32 Omagua

33 Quechua

34 Resígaro

6

Mañana y tarde

TOTALS

MañanaS

Tarde

209. SECCIONES POR GRADO DE ESTUDIO, SEGÚN TURNO

TURNO TOTALSECCIONES

GRADO DE ESTUDIOS2° 3° 4° 5° 6°1°

300. PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y AUXILIAR DE EDUCACIÓN

Documentos fuente: Legajo de personal y CAP de la institución educativa.

contratado, destacado, en uso de licencia, personal excedente). Utilice las tablas de códigos disponibles en la página siguiente.

N° degrados atendi-

dos

318.

Jornadalaboralsegún

Nombra-miento oContrato

Desta-que

olicen-

cia

Nº Apellidos y NombresSexo

Edad

Máximo nivel

educa-tivo

alcan-zado

Espe-cialidad

deltítulo

optado

Tiempode

servi-cio

Funcióno

cargo

Situaciónen cargodirectivo

Condi-ción

laboral

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Len-guama-terna

EscalaMagis-terial

301. 302. 303. 304. 308. 309. 310. 312. 313. 314. 315. 316. 317.306. 307.

Fuente deTipo depersonal financia-

miento

2daLen-guaque

domina

305.

(en años)

2da.Espe-

cialidad

311.

Nº

7

No es obligatorio reportaresta parte, puede recortarlasiguiendo la línea punteada.

Grados atendidos

1° 2° 3° 4° 5° 6°

Marque con una “X”,según corresponda.

25

A continuación registre a todo el personal que desempeñe funciones en la institución educativa a la fecha del reporte (personal nombrado,

Anote los totales del personal que labora en su institución educativa:

319.

Aprovecha-miento

pedagogico

Kit de Robotica

WeDoAIP

Marque con una “X”si recibió capacitación en:

TOTALDOCENTES:

SÓLO DOCENTES DEAULA/POR HORAS:

AUXILIARES: ADMINISTRATIVOS:

8

Área(s) curricular(es) a cargo. (Marque con una “X”, según corresponda)

Mate-mática

Comu-nica-ción

PersonalSocial / Per-

sona, Familiay RRHH

Ciencia yAmbiente/

C.T.A.

Educa-ciónReli-giosa

In-glés

FormaciónCiudadana

y Cívica

Historia,Geografía

y Economía

Educaciónpara elTrabajo

Educa-ción

Física

Nº

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

320.

Ar-te

Tutoría yorientacióneducativa

.

TABLAS DE CÓDIGOS PARASECCIÓN 300

Estudios pedagógicos

Cód.

010203

040506

Estudios superiores no pedagógicos

07 Educación secundaria

Concluidos con títuloConcluidos sin títuloNo concluidos

Concluidos con títuloConcluidos sin títuloNo concluidos

308. Máximo nivel educativo alcanzado

01

03

Cód.

DocenteAdministrativoAuxiliar de Educ.

301. Tipo de personal

NombradoContratado

Cód. 307. Condición laboral

0102

Sector EducaciónOtro sector (FF.AA. Salud u otro)MunicipalidadAPAFAOtra fuente privada

306. Fuente de financiamientoCód. Descripción0102030405

HM

HombreMujer

Cód. 303. Sexo

02

Utilice especialidades de la Tablade Códigos 309

310. 2da. Especialidad

Anote el tiempo de servicio expre-sado en años calendario cumplidos.

311. Tiempo de servicio

Utilice los códigos asignados en la tabla

“Lengua materna” es la lengua en la que se aprendió a hablar.

208 de la página 6 de ésta cédula.

304. Lengua materna

305. 2da. lengua que domina

01 02

314. Situación en cargo directivo

Titular Encargado

LicenciaDestacado a otra IE/DRE/UGEL

0102

Cód. 315. Destaque o licencia

Destacado de otra IE/DRE/UGEL03No aplica04

E.S. CC.HH. SocialesE.S. Idioma InglésE.S. Educación Religiosa

E.T. Comput. e InformáticaE.T. Construc. en madera

E.T. Carpintería/Ebanista

E.T. Mecánica de ProducciónE.T. Mecánica Automotriz

E.T. ElectricidadE.T. ElectrónicaE.T. Ebanistería

E.T Agropecuaria

E.T. Ind. del Vestido

E.T. Ind. Alimentaria

Otra Pedagógica.

Educación InicialEducación Primaria

E.P. Intercultural Bilingüe

Educación EspecialEducación Básica Alternativa

Educación FísicaEducación ArtísticaE.S. Lengua y LiteraturaE.S. ComunicaciónE.S. Matemática y FísicaE.S. MatemáticaE.S. CC.SS. y FilosofíaE.S. Ciencias Sociales

E.S. Ciencias Tecnol. y Amb.E.S. Alimentación y NutriciónE.S. Biología y QuímicaE.S. Historia y Geografía

0102030405060708091011121314

E.S. Ciencias Naturales15161718

E.T. Artes IndustrialesE.T. Artesanía

19202122

E.S. Educación Familiar23

24

E.T. Ind. del Vestido,Alimentación y Alta CosturaE.T. Ind. del Vestidoy Alta CosturaE.T. Ind. del Vestido,Alimentación y Artes

E.T. Textilería

Cód. Especialidad del título Cód. Especialidad del título

309. Especialidad del título optado(Sólo para personal docente)

E.I. Intercultural Bilingüe25262728293031323334

35

36

37

E.T. Mecánica de Produccióny Soldadura

383940

4142

312. Escala MagisterialComplete los datos según corresponda.

Anote la edad enaños cumplidos

302. Edad

4030

Cód.40 horas30 horas

316. Jornada laboral (Nombram./Contrato)

252423

26 horas

24 horasmenos de 24h

Descripción

010203040506070809

Cód.Director General

PsicólogoCoordinador de bienestar estudiantilServ/ Trabajo SocialResponsable de convivenciaAdministrador o contadorBibliotecólogoTécnico en biblioteca / Archivista

Monitores de salud

Auxiliar AcadémicoAuxiliar de convivencia

Docentes

313. Función o cargo(desempeñado a la fecha de reporte)

AdministrativosCód.

Anote en número de secciones atendidas

por cada docente.

317. Número de grados atendidos

318. Grados atendidos

Marque con una “X” los casilleros, según corresponda.

Director AcadémicaDirector de Bienestar y Desarrollo

Asistente de Dirección GeneralAsistente de Dirección AcadémicaAsistente de Dirección Bienestar EstudiantilAsistente Administrativo

Doc. Gestión y EmpresaDoc. Historia

10

Doc. Matemática / Física

11

Doc. de Física

12

Doc. Lengua y Literatura

13

Doc. Biología / Química

14

Doc. Biología Pura

15

Doc. Química Pura Doc. InglésDoc. de Artes Visuales / ArteDoc. Teoría del ConocimientoOtro docente

161718192021

Auxiliar de LaboratoriosSoporte técnico- informático

2223242526272829

25 horas26

DirectorSub DirectorCoordinador, asesor

Docente de aula / por horasDoc. Educación FisicaDoc.Esp. Prim.-ComputaciónDoc. Aula de innovación pedagógicaDoc.Especial - otroDoc.De aula con función o cargo directivo

Personal de salud

Auxiliar de biblioteca

Otro personal profesionalSecretaria u oficinistaPersonal de servicio

32333435363738394041424344454647

Coordinador psicopedagógico

48

400. MATERIALES EDUCATIVOS (SÓLO PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS)

TOTAL

1º 2ºGRADO DE ESTUDIO

3º 4º 5º

Matemática

Comunicación

Personal Social /Persona, familia y RRHH

Ciencia y ambiente /Ciencia, Tecnol.y Ambiente

6º

403. NÚMERO DE EJEMPLARES DE TEXTOS ESCOLARES RECIBIDOS PARA ESTE AÑO POR GRADO, SEGÚN PROPUESTA CURRICULAR

Idioma inglésOtros idiomasextranjeros

Historia, geografía y economía

TOTAL

ÁREACURRICULAR

TEXTOS ESCOLARES

Mes Año

- 2 0 1

401. ¿RECIBIÓ TEXTOS ESCOLARES PARA ESTE AÑO?

Sí No Pase a la pregunta 404.

402. ¿EN QUE FECHA RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES ESTA?

408.1 ¿RECIBIÓ CUADERNOS DE TRABAJO EN LENGUA ORIGINARIA PARA ESTE AÑO?

Sí No

Mes Año

- 2 0 1

408.2 ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO EN LENGUA ORIGINARIA?

408.3 NÚMERO DE EJEMPLARES EN LENGUA ORIGINARIA RECIBIDOS PARA ESTE AÑO, SEGÚN ÁREA CURRICULAR

9

TOTAL

1º 2ºGRADO

Matemática

Comunicación

407. NÚMERO DE EJEMPLARES DE TEXTOS ESCOLARES RECIBIDOS EN AÑOS ANTERIORES QUE CUENTAN CON LAS PÁGINAS COMPLETAS Y LEGIBLES, POR GRADO, SEGÚN ÁREA CURRICULAR

TOTAL

ÁREACURRICULAR

CUADERNOS DE TRABAJO

406. ¿EN QUE FECHA RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?

405. RECIBIÓ CUADERNOS DE TRABAJO PARA ESTE AÑO?

Sí

Mes Año

No

- 2 0 1

Pase a la Sección 500.

TOTAL

ÁREACURRICULAR

1º 2ºGRADO DE ESTUDIO

3º 4º 5º

Matemática

Comunicación

Personal Social

Ciencia y ambiente

6º

404. NÚMERO DE EJEMPLARES RECIBIDOS EN AÑOS ANTERIORES QUE CUENTAN CON LAS PÁGINAS COMPLETAS Y LEGIBLES, POR GRADO, SEGÚN ÁREA CURRICULAR.

TOTAL

TEXTOS ESCOLARES

Nota.- No aplica para instituciones educativas que inician su funcionamiento el año 2016.

3º 4º 5º 6º

408. MATERIALES EDUCATIVOS PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN CONTEXTO BILINGUE

TOTAL

1º 2ºGRADO

Matemática

Comunicación

TOTAL

ÁREACURRICULAR

CUADERNO DE TRABAJO

3º 4º 5º 6º

Ciencia y ciudadanía

10

500. OTROS RECURSOS P Para IIEE públicas y privadas de primaria y secundariaARA LA ENSEÑANZA DISPONIBLES

502. EQUIPOS Y SERVICIOS QUE DISPONE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ANOTACIONES COMPLEMENTARIAS QUE CONSIDERE NECESARIO AGREGAR

FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR

_______________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR

ITEM/PREGUNTA

Computadoras deEscritorio

Televisor (es)

Servicio de Internet

Laptop convencionales

¿Cuántostiene?

¿Facilitan el procesode enseñanza aprendizaje?

¿Cuántosestán

operativos?

Si = Si tieneNo = No tiene

¿Son utilizadaspor los

estudiantes?SI - NO

Laptop XO

Tablets

Aula de innovaciónpedagógica

Kit de Robótica WeDo

Pizarras digitales

N° de bibliotecas de aula

N° Total de ejemplares

1° Grado2° Grado3° Grado4° Grado5° Grado

6° Grado

NINGUNA EDAD

501. ¿QUÉ GRADOS ATENDIDOS CUENTAN CON UNA BIBLIOTECA DE AULA Y DETALLE EL TOTAL DE EJEMPLARES (LIBROS QUE LA CONFORMAN)? (Las bibliotecas de aula están constituidas por libros, láminas y otros materiales didácticos similares, puesto al alcance de los estudiantes en el aula). Marque con una “X” la edad correspondiente y detalle según corresponda.