EDUCACIÓN LITERARIA: LA EDAD DE PLATA · ¿Por qué crees que se llamó al periodo comprendido...
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131 Literatura 4: Tradición y vanguardia Editorial Casals S.A. • Material fotocopiable • Lengua castellana y literatura 4 1. Pon en orden cronológico los siguientes hechos históricos. a Dictadura de Primo de Rivera ❏ b Golpe militar de Franco ❏ c II República ❏ d Guerra Civil ❏ e Restauración monárquica ❏ f Neutralidad española en la I Guerra Mundial ❏ 2. Relaciona las siguientes fechas con los aconte- cimientos correspondientes. a 1923: b 1931: c 1936: TE LO CUENTO [UN POCO DE HISTORIA] 1. Finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX EDUCACIÓN LITERARIA: LA EDAD DE PLATA 1. El Novecentismo 2. Las vanguardias 3. La Generación del 27: autores. Miguel Hernández 4. Evolución del teatro hasta 1936
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Literatura 4: Tradición y vanguardia
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1. Pon en orden cronológico los siguientes hechos históricos.
a Dictadura de Primo de Rivera ❏b Golpe militar de Franco ❏c II República ❏d Guerra Civil ❏e Restauración monárquica ❏f Neutralidad española en la I Guerra Mundial ❏
2. Relaciona las siguientes fechas con los aconte-
cimientos correspondientes.
a 1923:
b 1931:
c 1936:
TE LO CUENTO [UN POCO DE HISTORIA]1. Finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX
EDUCACIÓN LITERARIA: LA EDAD DE PLATA1. El Novecentismo2. Las vanguardias3. La Generación del 27: autores. Miguel Hernández4. Evolución del teatro hasta 1936
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EDUCACIÓN LITERARIA: LA EDAD DE PLATA
1. El Novecentismo
1. ¿Por qué crees que se llamó al periodo comprendido entre 1914 y 1936 la Edad de Plata de la literatura?
¿En qué siglo se dio la Edad de Oro? __________
2. Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones.
c Marca las características de la poesía novecentista que se dan en este poema.
a expresa sentimientos ❏ expresa ideas ❏b expresa un signifi cado superfi cial ❏ expresa un signifi cado profundo ❏c usa la rima ❏ usa el verso libre ❏
d Explica el signifi cado del último verso.
Soy esteque va a mi lado sin yo verlo: que, a veces, voy a ver, y que, a veces, olvido. El que calla, sereno, cuando hablo, el que perdona, dulce, cuando odio, el que pasea por donde no estoy, el que quedará en pie cuando yo muera.
Juan Ramón Jiménez
a ¿A quién se refi ere el poeta?
1 A su sombra. ❏2 A su hermano gemelo. ❏3 A su yo interior. ❏
b ¿Qué cualidades tiene ese otro yo?
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2. Las vanguardias
3. Lee el siguiente fragmento extraído del libro de texto y responde a las cuestiones.
4. Lee el siguiente fragmento extraído del libro de texto y responde a las cuestiones.
a El poeta ve a una joven como un «pelícano de verde». Se trata de una imagen surrealista. ¿Qué te sugiere a ti?
b ¿A qué vanguardia corresponde la enumeración que hay en el texto? ____________________________
___c ¿Se sigue alguna norma métrica en el poema? ____
Doña Hermelinda, pelícanode verde, por el paseo−coches, taxis, bicicletas− del brazode don Homero.
Rafael Alberti
a ¿A qué vanguardia en lengua española crees que pertenece este texto? ____________
_____b ¿De qué es símbolo la rosa? _____________c Explica el signifi cado del último verso.
Por qué cantáis la rosa ¡oh, Poetas!Hacedla fl orecer en el poema;
solo para vosotros viven todas las cosas bajo el Sol.
El poeta es un pequeño Dios.
Vicente Huidobro
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3. La Generación del 27: autores. Miguel Hernández
5. Lee el siguiente fragmento extraído del libro del texto y responde a las cuestiones.
[…]Huye, luna, luna, luna. Si vinieran los gitanos, harían con tu corazón collares y anillos blancos.
Niño, déjame que baile. Cuando vengan los gitanos, te encontrarán sobre el yunque con los ojillos cerrados.
a Este fragmento pertenece al Romancero gitano de García Lorca. Demuestra que es un romance (mide los versos y observa la rima).
b Explica la personifi cación.
c ¿Hay en este fragmento narración, descripción o diálogo?
d ¿A qué etapa de Lorca pertenece este libro? __________
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6. Relaciona los autores con sus títulos correspondientes.
7. Lee el siguiente fragmento extraído del libro de texto y responde a las cuestiones.
4. Evolución del teatro hasta 1936
8. ¿Qué signifi ca la palabra dramaturgo?
9. Uno de los tres autores citados recibió el Premio Nobel de Literatura en 1922. Escribe su nombre te-niendo en cuenta que fue el menos vanguardista.
10. ¿Quién fue el autor de Bodas de sangre?
a ALBERTIb CERNUDAc LORCAd GUILLÉNe ALEIXANDREf SALINASg GERARDO DIEGO
1 Poeta en Nueva York2 Marinero en tierra3 Manual de espumas4 El aire es nuestro5 La realidad y el deseo6 Espadas como labios7 La voz a ti debida
La cebolla es escarchacerrada y pobre: escarcha de tus díasy de mis noches. Hambre y cebolla: hielo negro y escarchagrande y redonda.
a Escribe el título y el autor de este fragmento. • Título: _________________________________________________• Autor: _________________________________________________
b Mide los versos. __________________________________________
c ¿Por qué esta rima es «arromanzada»? (recuerda la rima del romance) _______________________________________________
d ¿Qué representa la cebolla en el poema? ¿Por qué se relaciona en el poema con la escarcha y el hielo? __________________________________
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Analiza tus competencias
1. ¿Qué signifi can para el poeta los pronombres tú y yo?
2. ¿Con qué sustantivos simboliza el poeta los bie-nes materiales y con qué otros nombres simbo-liza las convenciones sociales? Razona tu res-puesta.
3. ¿Por qué el poeta rechaza los nombres y prefi e-re los pronombres?
4. ¿Qué tipo de mujer busca el poeta? ¿Y qué tipo de hombre quiere ser él para ella?
5. ¿Qué entiende el poeta por amor: una relación inserta en el mundo social o una relación ais-lada del mundo, donde solo están los amantes sin ningún lazo que los ate a la sociedad?
6. Analiza la medida y la métrica del poema. ¿Cómo son los versos: libres o blancos? ¿Qué norma hay que aplicar para medir el verso 11?
7. Relaciona el texto con su autor, época y genera-ción literaria.
Desnudo azul II, Henrie Matisse.
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