1

Joan J. MuntanerJoan J. Muntaner PrPrèèvies a l'educacivies a l'educacióó inclusivainclusiva

EDUCACIEDUCACIÓÓ INCLUSIVA, INCLUSIVA, un repte per a la millora de un repte per a la millora de

ll’’escolaescola

Dr. Joan J. MuntanerDr. Joan J. MuntanerUniversitat de les Illes BalearsUniversitat de les Illes Balears

Joan J. MuntanerJoan J. Muntaner PrPrèèvies a l'educacivies a l'educacióó inclusivainclusiva

De quDe quèè parlarem avui?parlarem avui?

PrPrèèvies a lvies a l’’educacieducacióó inclusivainclusivaCrear cultures inclusivesCrear cultures inclusivesElaborar polElaborar políítiques inclusivestiques inclusivesDesenvolupar prDesenvolupar prààctiques ctiques inclusivesinclusivesAlgunes reflexions finalsAlgunes reflexions finals

2

Joan J. MuntanerJoan J. Muntaner PrPrèèvies a l'educacivies a l'educacióó inclusivainclusiva

QuQuèè entenem per DIVERSITAT?entenem per DIVERSITAT?

DIVERSITAT COM A UN FET NATURALDIVERSITAT COM A UN FET NATURAL

No hi ha categories dNo hi ha categories d’’alumnes Acceptem la diversitatalumnes Acceptem la diversitat

No volem reduir la diversitat.No volem reduir la diversitat.…É…ÉS IMPOSIBLES IMPOSIBLEVolem aprendre a treballar amb ellaVolem aprendre a treballar amb ellaVolem millorar la nostra prVolem millorar la nostra prààctica docentctica docentDiversitat com a font dDiversitat com a font d’’enriquimentenriquiment

Joan J. MuntanerJoan J. Muntaner PrPrèèvies a l'educacivies a l'educacióó inclusivainclusiva

CompromCompromíís del professorats del professorat

Coneixement teòricsConeixement teòricsReflexiReflexióó sobre la prsobre la prààcticactica

ConvicciConviccióó de la de la necessitat del necessitat del

canvicanviAcceptaciAcceptacióó iicompromcompromííss

Modificar antigues Modificar antigues idees i valorsidees i valors

3

Joan J. MuntanerJoan J. Muntaner PrPrèèvies a l'educacivies a l'educacióó inclusivainclusiva

DèficitSe basa en les limitacionsL’individu és el problemaPromou la teràpia

Necessitats Educatives EspecialsOfereix respostesEl context és la clauPromou l’educació

Barreres per l’aprenentatge i la participació

Interacció individu-contextSuports i serveis normalitzats

Joan J. MuntanerJoan J. Muntaner Crear cultures inclusivesCrear cultures inclusives

PRINCIPIS DE LPRINCIPIS DE L’’EDUCACIEDUCACIÓÓINCLUSIVAINCLUSIVA

PRESPRESÈÈNCIANCIA

PARTICIPACIPARTICIPACIÓÓ

PROGRESPROGRES

4

Joan J. MuntanerJoan J. Muntaner Crear cutltures inclusivesCrear cutltures inclusives

DEFINICIDEFINICIÓÓ DD’’EDUCACIEDUCACIÓÓINCLUSIVAINCLUSIVA

““És un procés d’abordatge i resposta a la diversitat de les necessitats de tots els alumnes

a través de la creixent participació en l’aprenentatge, les cultures i les comunitats, i de la reducció de l’exclusió dins i des de l’educació.

Implica canvis i modificacions en les estructures i les estratègies, amb una visió que inclou a tots els nins de la franja d’edat corresponent

i des de la convicció de que és responsabilitat del sistema regular educar a tots els infants”.

UNESCO (2005; 13)

Joan J. MuntanerJoan J. Muntaner Crear cultures inclusivesCrear cultures inclusives

ELEMENTS CLAUS DE LA ELEMENTS CLAUS DE LA INCLUSIINCLUSIÓÓ EDUCATIVAEDUCATIVA

INCLUSIINCLUSIÓÓ REQUEREIXREQUEREIXDonar la benvinguda a Donar la benvinguda a la diversitatla diversitatBeneficiar a tots els Beneficiar a tots els alumnesalumnesProporcionar igualtat Proporcionar igualtat dd’’accaccéés a ls a l’’educacieducacióóTots els nins sTots els nins sóón a n a ll’’escola i, sempre, a escola i, sempre, a ll’’aula ordinaula ordinààriaria

INCLUSIINCLUSIÓÓ SIGNIFICASIGNIFICAEs un procEs un procééssSS’’ocupa de la ocupa de la identificaciidentificacióó i eliminacii eliminacióóde barreres de barreres Se refereix a la Se refereix a la prespresèència, participacincia, participacióó i i progrprogréés de tots els s de tots els alumnesalumnesPosa un Posa un èèmfasis mfasis particular en els alumnes particular en els alumnes amb mamb méés risc de s risc de marginacimarginacióó, exclusi, exclusióó o o baix rendimentbaix rendiment

5

Joan J. MuntanerJoan J. Muntaner Elaborar polElaborar políítiques inclusivestiques inclusives

InteracciInteraccióó i interdependi interdependèència de ncia de tres principis btres principis bààsicssics

EquitatEquitat: entesa com igualtat : entesa com igualtat dd’’oportunitats i no discriminacioportunitats i no discriminacióó

QualitatQualitat: una escola de l: una escola de l’è’èxit per a xit per a tots els alumnestots els alumnes

InclusiInclusióó: entesa com innovaci: entesa com innovacióó i i millora didmillora didààcticactica

Joan J. MuntanerJoan J. Muntaner Elaborar polElaborar políítiques inclusivestiques inclusives

DESENVOLUPAMENT DE POLDESENVOLUPAMENT DE POLÍÍTIQUES TIQUES INCLUSIVESINCLUSIVES

LL’’administraciadministracióó ha dha d’’estar compromesa estar compromesa amb la inclusiamb la inclusióó y ha de promoure les y ha de promoure les condicions adients per usar els recursos condicions adients per usar els recursos de manera flexiblede manera flexibleEl professorat requereix de suports El professorat requereix de suports normalitzats i naturals integrats en el normalitzats i naturals integrats en el contextcontextReducciReduccióó drdrààstica stica ––eliminacieliminacióó-- dels dels programes especprogrames especíífics, categoritzadors per fics, categoritzadors per els alumnesels alumnes

6

Joan J. MuntanerJoan J. Muntaner Elaborar polElaborar políítiques inclusivestiques inclusives

DELIMITACIDELIMITACIÓÓ DE LA INCLUSIDE LA INCLUSIÓÓ

Evitar qualsevol forma dEvitar qualsevol forma d’’exclusiexclusióó en els centres en els centres educatiuseducatiusTransformar les cultures, les normatives i les Transformar les cultures, les normatives i les prprààctiques dels centres perquctiques dels centres perquèè responguin a la responguin a la diversitat de les necessitats de tots els alumnes diversitat de les necessitats de tots els alumnes de la localitat.de la localitat.Implica una visiImplica una visióó diferent de ldiferent de l’’educacieducacióó basada en basada en la diversitat i no en la homogenela diversitat i no en la homogeneïïtattatSistemes de suport que colSistemes de suport que col··laboren amb els laboren amb els docents en ldocents en l’’atenciatencióó a la diversitat de tot a la diversitat de tot ll’’alumnatalumnat

Joan J. MuntanerJoan J. Muntaner Desenvolupar prDesenvolupar prààctiques inclusivesctiques inclusives

CCóóm puc treballar amb tot el grup i al m puc treballar amb tot el grup i al mateix temps arribar a tots els mateix temps arribar a tots els

alumnes de la classe?alumnes de la classe?

FlexibilitzaciFlexibilitzacióó del currdel curríículum: culum: ll’’aprenentatge sempre se realitza de aprenentatge sempre se realitza de manera activa i singularmanera activa i singularDecisiDecisióó ferma dferma d’’introduir formes distintes introduir formes distintes en la pren la prààctica docent: metodologies ctica docent: metodologies obertes i flexiblesobertes i flexiblesReflexiReflexióó sobre la pròpia prsobre la pròpia prààctica amb ctica amb ll’’objectiu dobjectiu d’’innovar: potenciant innovar: potenciant ll’’autonomia dels alumnesautonomia dels alumnesColCol··laboracilaboracióó amb la famamb la famíílialia

7

Joan J. MuntanerJoan J. Muntaner Desenvolupar prDesenvolupar prààctiques inclusivesctiques inclusives

CONDICIONS DE LES BONES CONDICIONS DE LES BONES PRPRÀÀCTIQUES INCLUSIVESCTIQUES INCLUSIVES

Agrupaments heterogenis de lAgrupaments heterogenis de l’’alumnatalumnatEls recursos humans sempre dins lEls recursos humans sempre dins l’’aula aula com a suport al tutorcom a suport al tutorExtensiExtensióó del temps i dels espais del temps i dels espais dd’’aprenentatgeaprenentatgeImplicaciImplicacióó de les famde les famíílies i de la comunitatlies i de la comunitatFormaciFormacióó inicial i permanent del inicial i permanent del professorat coherent i adient amb aquets professorat coherent i adient amb aquets plantejamentsplantejaments

Joan J. MuntanerJoan J. Muntaner Desenvolupar prDesenvolupar prààctqiues inclusivesctqiues inclusives

FACTORS EFECTIUS PER A ACONSEGUIR FACTORS EFECTIUS PER A ACONSEGUIR UNA EDUCACIUNA EDUCACIÓÓ INCLUSIVAINCLUSIVA

ColCol··laboracilaboracióó entre el professoratentre el professoratCooperaciCooperacióó entre els alumnes a lentre els alumnes a l’’aprenentatgeaprenentatgeResoluciResolucióó compartida de problemes i dificultatscompartida de problemes i dificultatsAgrupaments heterogenis amb plantejaments Agrupaments heterogenis amb plantejaments flexibles de la instrucciflexibles de la instruccióó que contempla rutes que contempla rutes dd’’aprenentatge distintesaprenentatge distintesMetodologies efectives dMetodologies efectives d’’ensenyament basades ensenyament basades en expectatives altes i seguiment personal de en expectatives altes i seguiment personal de tots els alumnestots els alumnes

8

Joan J. MuntanerJoan J. Muntaner Algunes reflexions finalsAlgunes reflexions finals

TREBALLAR I PRACTICAR UNA ESCOLA TREBALLAR I PRACTICAR UNA ESCOLA INCLUSIVA: INCLUSIVA: ES POSSIBLEES POSSIBLE

Es un nova manera dEs un nova manera d’’entendre entendre ll’’educacieducacióó i per tant li per tant l’’escolaescolaNecessita un canvi dNecessita un canvi d’’actituds i de actituds i de maneres de pensar en tots els maneres de pensar en tots els implicatsimplicatsEs un procEs un procéés complex i requereix s complex i requereix decisions fermes i valentesdecisions fermes i valentes

Joan J. MuntanerJoan J. Muntaner Algunes reflexions finalsAlgunes reflexions finals

APRENDRE JUNTS, ALUMNES APRENDRE JUNTS, ALUMNES DIFERENTS:DIFERENTS: ES POSSIBLEES POSSIBLE

SSóón necessaris canvis organitzatius: n necessaris canvis organitzatius: utilitzem els recursos de manera utilitzem els recursos de manera distinta a la comdistinta a la comúú i tradicional.i tradicional.Coneixem i practiquem estratConeixem i practiquem estratèègies gies diddidààctiques inclusivesctiques inclusivesTreballam de manera colTreballam de manera col··laborativa laborativa tots els components de la comunitat tots els components de la comunitat educativaeducativa

9

Joan J. MuntanerJoan J. Muntaner PrPrèèvies a l'educacivies a l'educacióó inclusivainclusiva

Moltes grMoltes grààcies per la seva cies per la seva atenciatencióó, fins a la pròxima, fins a la pròxima

joanjordi.muntaner@uib.esjoanjordi.muntaner@uib.es