PEDAGOGIA - INET 2011PEDAGOGIA - INET 2011

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y llevaba chicos)y llevaba chicos)

paidospaidos (niño) y (niño) y gogía gogía Conducir)Conducir)

Pedagogo: guía del niñoPedagogo: guía del niño

PedagogíaPedagogía Ciencia aplicada que se nutre deCiencia aplicada que se nutre de

sociología, economía, sociología, economía, antropología, psicología, antropología, psicología, historia, filosofía, medicinahistoria, filosofía, medicina......

Se ocupa de la Se ocupa de la educación educación como como fenómeno típicamente social y fenómeno típicamente social y específicamente humanoespecíficamente humano

educacióneducación del latín del latín

EducareEducare criar, alimentar, nutrircriar, alimentar, nutrirExducereExducere: : sacarsacar fuerafuera

Proceso bidireccional mediante el cual se transmiten Proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.actuar.

HeteroeducaciónHeteroeducación AutoeducaciónAutoeducación Toda ayuda a la formaciónToda ayuda a la formación

EducaciónEducaciónEl proceso de vinculación y El proceso de vinculación y

concientización cultural, moral y concientización cultural, moral y conductual.conductual.

nuevas generacionesnuevas generacionesasimilan y aprenden y crean nuevosasimilan y aprenden y crean nuevos

generaciones anterioresgeneraciones anterioresconocimientos, normas de conducta, modos de conocimientos, normas de conducta, modos de

ser y ser y formas de ver el mundoformas de ver el mundo

El problemaEl problema

Disciplinas Disciplinas encargadas encargadas de efectuar de efectuar ese análisisese análisis

Objeto Objeto de de análisisanálisis =

Cómo abordar el fenómeno EDUCACIÓN?

Objetividad y Objetividad y compromisocompromiso

Características de la educación: Características de la educación: humanidad, realidad, historicidad, humanidad, realidad, historicidad,

ideologicidadideologicidad

condicionamientos del objeto que condicionamientos del objeto que han de insertarse en las han de insertarse en las

conceptualizaciones pedagógicasconceptualizaciones pedagógicas

niveles y criterios de niveles y criterios de análisisanálisisEducación como fenómeno polifacético y Educación como fenómeno polifacético y

multiforme:multiforme:

RealidadRealidad que se experimenta en la existencia que se experimenta en la existencia individual como sociohistóricaindividual como sociohistórica

ProcesoProceso proceso inherente a la condición proceso inherente a la condición humana individual y colectivahumana individual y colectiva

ActividadActividad que cumplen determinados hombres y que cumplen determinados hombres y grupos con intención configuradoragrupos con intención configuradora

InfluenciasInfluencias imponderables del ambiente imponderables del ambiente EfectosEfectos registrables en ciertos logros formativos registrables en ciertos logros formativos

sobre los sujetossobre los sujetos SistemaSistema instituido por la sociedad instituido por la sociedad ProyectoProyecto de vida ligado a la construcción del de vida ligado a la construcción del

futurofuturo

Niveles y criterios de Niveles y criterios de análisisanálisis

FUNCIONALFUNCIONAL FORMAL FORMALMACROMACRO MICROMICRO

REALIDADREALIDAD IDEAIDEA

HISTORICOHISTORICO SISTEMATICOSISTEMATICO

AUTOEDUCACIONAUTOEDUCACION HETEROEDUCACIONHETEROEDUCACION

ACCIONACCION EFECTOEFECTOEDUCAREEDUCARE EXDUCEREEXDUCERE

Intencionalidad e Intencionalidad e inintencionalidad educadorasinintencionalidad educadoras

FUNCIONALFUNCIONAL InconscienteInconsciente AsistemáticaAsistemática AmetódicaAmetódica EspontáneaEspontánea ReflejaRefleja Inherente a los Inherente a los

ambientes y las ambientes y las relaciones entre los relaciones entre los hombreshombres

FORMALFORMAL SistematizadaSistematizada PropositivaPropositiva ConscienteConsciente MetódicaMetódica ArtificialArtificial ConstruidaConstruida

Macro y micro educaciónMacro y micro educación

MACROMACRO Sistema educativo Sistema educativo

y sus funcionesy sus funciones Grandes gruposGrandes grupos Comportamiento Comportamiento

de la masade la masa Mayor distancia Mayor distancia

del fenómeno del fenómeno educativoeducativo

MICROMICRO Formación Formación

personal e personal e interpersonalinterpersonal

Pequeños gruposPequeños grupos Comportamiento Comportamiento

individualindividual Al interior del Al interior del

proceso educativoproceso educativo

Idea y realidad de la Idea y realidad de la educacióneducación

REALIDADREALIDAD Hecho, fenómenoHecho, fenómeno

Condicionado Condicionado histórica y histórica y socialmentesocialmente

Lo que ESLo que ES

Vía científicaVía científica

IDEAIDEA ProspectivaProspectiva

Lo que DEBE SERLo que DEBE SER

Vía filosóficaVía filosófica