Educación a Distancia
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Educación a Distancia Nace con el objetiv o de: Hacer llegar educacion y formación a cualquier estudiante. Década de 1840: Habían existido distintas formas de EAD Década 1970 Se plantea la necesidad de un marco teórico de la EAD Holmberg (1988), Moore (1994), Wedemeyer (1981) y Keegan (1988) La falta del marco teórico supone una falta de identidad en la toma de decisiones establec en que: Teorías Teorías basadas en la autonomía y la independencia del estudiante (Delling, Wedemeyer y Moore) Teorías basadas en el proceso de industrialización de la educación (Peters) Teorías basadas en la interacción y la comunicación (Baath, Holmberg, Sewart y otros). Teorías existentes de comunicación y difusión y de filosofías de la educación Keegan (1986) las clasificó en 3 grupos:
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Educación a Distancia
Nace con el objetivo
de:
Hacer llegar educacion y formación a
cualquier estudiante.
Década de 1840:
Habían existido distintas
formas de EAD
Década 1970
Se plantea la necesidad de un marco teórico de
la EAD
Holmberg (1988), Moore (1994),
Wedemeyer (1981) y Keegan (1988)
La falta del marco teórico supone
una falta de identidad en la
toma de decisiones
establecen que:
Teorías
Teorías basadas en la autonomía y la
independencia del estudiante
(Delling, Wedemeyer y Moore)
Teorías basadas en el proceso de industrialización de la
educación (Peters)
Teorías basadas en la interacción y la comunicación
(Baath, Holmberg, Sewart y otros).
Teorías existentes de comunicación y difusión y
de filosofías de la educación
Keegan (1986) las clasificó en 3
grupos:
