EDUCACIÓN A DISTANCIA EN EL SIGLO XXI

EDUCACION A DISTANCIA EN EL SIGLO XXI

La educación a distancia es una modalidad

educativa en la que los estudiantes no

necesitan asistir físicamente a ningún aula.

Normalmente, se envía al estudiante por

correo el material de estudio (textos escritos,

vídeos, cintas de audio, discos compactos) y

él devuelve los ejercicios resueltos. También

se utiliza el correo electrónico y otras

posibilidades que ofrece Internet, como son

los blogs, fundamentalmente las aulas

virtuales como el LMS Moodle o Docebo.

Existe educación a distancia para cualquier

nivel de estudios, pero lo más usual es que

se imparta para estudios universitarios.

Medios para la Educación a distancia

Plataforma Virtual: Es un medio que provee el espacio cibernético parafacilitar la información, el aprendizaje y la comunicación. Un conjuntode software y servicios flexibles y sencillos que permiten desarrollar unambiente virtual de aprendizaje. La plataforma abarca laadministración de cursos, un portal académico personalizado ycomunidades virtuales.

Las plataformas virtuales ofrecen:

1. Herramientas para facilitar el aprendizaje, la comunicación y lacolaboración .

2. Herramientas de gestión del curso .

3. Herramientas para el diseño de la interface de la persona usuaria .

VIDEO-CONFERENCIAS

Es el intercambio de video y sonido entre dos omás sitios, de manera simultánea. Cuando sepresenta entre más de dos sitios, requiere deuna unidad multipunto o MCU para conmutar lasseñales entre los distintos puntos.

La tecnología de telecomunicaciones para usosincrónico más popular en la actualidad es lateleconferencia o videoconferencia. Estatecnología está convirtiendo a la educación adistancia en una alternativa viable para laeducación tradicional en el salón de clase. Hatomado todas las ventajas de la comunicación através de Internet y de la comunicación digital.Esta tecnología proporciona interacción, queotras formas de distribución no tienen, y permiteretroalimentación casi instantánea que lesfaltaban a los intentos iniciales de la educación adistancia.

Correo Electrónico (e-mail):

Puede utilizarse para correspondencia formal oinformal entre maestro-alumno o entre alumnos. Elmaestro puede dar retroalimentación directa a susalumnos en particular a través de este medio. Lasopiniones y participaciones de clase esrecomendable que se utilicen otros medios comolos foros de opinión, de manera que todos losalumnos puedan conocerlos y aprender de lasparticipaciones de todos. Algunos trabajos, tareasy escritos pueden enviarse a través de correoelectrónico, ya sea descritos completamente en eltexto del mensaje o como archivos adjuntos almensaje. Para el envío de mensajes adjuntos a unmensaje de correo electrónico necesita asegurarseque los programas de correo electrónico que esténutilizando tanto el maestro como los alumnos seancompatibles.

Los foros de discusión en los cursos en línea

En ocasiones entre las herramientas más subestimadas o subutilizadas de los cursos en línea se encuentren los foros de discusión. Sin embargo deben encontrarse entre las más importantes. Los foros de discusión dan variedad al curso, permiten que los estudiantes aclaren sus dudas y vean otros puntos de vista; pero sobretodo, hacen que el estudiante no se sienta tan solo. Tomar un curso en línea en donde la comunicación que provoque el profesor sea sólo entre él y los estudiantes puede causar que cada estudiante se siente que es una relación uno a uno.

Mensajería instantánea

La mayoría de los servicios ofrecen el "aviso de presencia", indicando cuando el cliente de una persona en la lista de contactos se conecta o en que estado se encuentra, si está disponible para tener una conversación.

Los clientes de mensajería instantánea más utilizados son ICQ, Yahoo! Messenger, Windows Live Messenger, Pidgin, AIM (AOL Instant Messenger) y Google Talk (que usa el protocolo abierto XMPP).

Página web

Una página web es el nombre de un documento o información electrónica adaptada para la WorldWide Web y que puede ser accedida mediante un navegador para mostrarse en un monitor de computadora o dispositivo móvil.

RECURSOS

Recursos informáticos: Programas

informáticos convencionales, Programas de enseñanza asistida por ordenador

Sistemas multimedia: Sistemas de

enseñanza que combinan recursos pertenecientes a las categorías anteriores

Recursos telemáticos: Sistemas interactivos de enseñanza por vía telemática, Internet

VENTAJAS Elimina las barreras geográficas, la población puede acceder a este

tipo de educación independientemente de donde resida.

Es accesible para personas adultas con estudios postergados.

Proporciona flexibilidad en el horario ya que no hay hora exacta para acceder a la información, lo cual facilita la organización del tiempo personal del alumno, respetando la vida familiar, social y laboral.

Reduce costos al evitar gastos de traslados o residencia en un lugar diferente.

Incorpora herramientas tecnológicas para el manejo de la información, las cuales son necesarias para desempeñarse profesionalmente en la sociedad en constante cambio, tales como lasplataformas virtuales.1

El alumno desarrolla una alta capacidad para autorregular su propio aprendizaje favoreciendo así sus actitudes y valores de responsabilidad, disciplina y compromiso para lograr ser autónomo.

El rol del estudiante es activo pues desarrolla estrategias intelectuales importantes para realizar tareas colaborativas, comunicarse efectivamente, ser creativo e innovador.

El asesor lleva un seguimiento riguroso del estudiante empleando diversos instrumentos para evaluarlo respetando el ritmo de trabajo del alumno.

DESVENTAJAS Dificulta transmitir y conservar determinados contenidos actitudinales para mejorar

la socialización.

Generalmente el cambio a un sistema de educación a distancia exige al alumnado una adaptación específica: ha de aprender a usar materiales didácticos específicos y aulas virtuales, a comunicarse con sus profesores y con otros alumnos a través de medios de comunicación y ha de ser capaz de organizar su tiempo de estudio para compaginar vida personal, laboral y académica.

Al eliminarse la interacción social en presencia la comunicación se reduce a un solo canal y resulta menos profunda por lo que es posible que el alumno se aisle y desmotive, ante ello, es necesaria una intervención activa del profesor tutor.

La diversificación y ampliación de la oferta educativa de distintos cursos y niveles va en aumento aunque no se ha logrado cubrir al 100%.

Ofrece limitado intercambio directo de experiencias que proporciona la relación profesor-alumno y alumno-alumno.

Posibles retrasos en la retroalimentación (feedback) y rectificación de posibles errores.

Hay otras desventajas específicas propias de la naturaleza de los distintos campos del saber. Ese es el caso de la enseñanza de idiomas, donde a pesar de haberse registrado una notable evolución tecnológica que ha hecho de la misma una enseñanza más efectiva y atractiva para el estudiante, aún está lejos de transmitir toda la información no verbal que rodea el acto de habla y que forma una parte indispensable del mismo.

La desconfianza que se genera en el alumnado ante la falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de aprendizaje y de evaluación académica en el caso de que no haya tenido un curso propedéutico adecuado.