EDUCACIÓN AFECTIVO EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUALSEXUAL

Plan de Prevención Comunitaria de BerrizPlan de Prevención Comunitaria de BerrizEscuela de padres y madres- Guraso Eskola

EISECO (Equipo de Intervención Socioeducativa y Comunitaria)

ObjetivosObjetivos•• 1. Como ver la 1. Como ver la

sexualidad de unasexualidad de una•• 2. Como hablar con 2. Como hablar con

t hij dt hij dsexualidad de una sexualidad de una forma natural.forma natural.

nuestros hijos de nuestros hijos de sexualidadsexualidad

ááPremisas básicas….Premisas básicas….

•• Aceptarles tal y como son y no comoAceptarles tal y como son y no comoAceptarles tal y como son y no como Aceptarles tal y como son y no como “tendrían” que ser. “tendrían” que ser.

•• Aceptar el sexo biológico de nuestro hijo o Aceptar el sexo biológico de nuestro hijo o hija (El cuerpo no tiene zonas buenas nihija (El cuerpo no tiene zonas buenas nihija. (El cuerpo no tiene zonas buenas ni hija. (El cuerpo no tiene zonas buenas ni malas). malas).

óó¿Cómo hacerlo?.....¿Cómo hacerlo?.....

•• A través de la conducta actitudes y laA través de la conducta actitudes y laA través de la conducta, actitudes y la A través de la conducta, actitudes y la transmisión de conceptos. transmisión de conceptos.

ééPor qué ….Por qué ….

•• Si un niño o niña maneja suficiente información, Si un niño o niña maneja suficiente información, áá

jjno la buscará en otras fuentes como la no la buscará en otras fuentes como la pornografía, amigos, medios de comunicación…pornografía, amigos, medios de comunicación…

•• Hablar de sexualidad con nuestros hijos es Hablar de sexualidad con nuestros hijos es demostrarles que es un aspecto normal de la demostrarles que es un aspecto normal de la id hid hvida humana.vida humana.

•• Papel de los padres desde el privilegio y la Papel de los padres desde el privilegio y la bilid d d ñ l l “ i i dbilid d d ñ l l “ i i dresponsabilidad de acompañarles en la “crisis de responsabilidad de acompañarles en la “crisis de

la educación sexual”.la educación sexual”.E i t t t iti l t i dE i t t t iti l t i d•• Es importante transmitir valores que trasciendan Es importante transmitir valores que trasciendan a lo anatómico y lo fisiológico.a lo anatómico y lo fisiológico.

Comentarios de los padres yComentarios de los padres yComentarios de los padres y Comentarios de los padres y madresmadres

•• ¡Hoy en día tienen toda la información que¡Hoy en día tienen toda la información que¡Hoy en día tienen toda la información que ¡Hoy en día tienen toda la información que quieren!quieren!

•• ¿Y qué les vamos a contar?, ¡Si nos podrían dar ¿Y qué les vamos a contar?, ¡Si nos podrían dar clases ellos a nosotros!clases ellos a nosotros!

•• ¡Pero si son todavía unos niños!¡Pero si son todavía unos niños!

•• ¡Yo ya le he dicho a mi hijo lo del preservativo!¡Yo ya le he dicho a mi hijo lo del preservativo!

MitosMitosMitosMitos

•• La educación sexual consiste en brindar información La educación sexual consiste en brindar información b t í fi i l í lb t í fi i l í lsobre anatomía y fisiología sexual.sobre anatomía y fisiología sexual.

•• En la actualidad los niños y adolescentes están En la actualidad los niños y adolescentes están informados sobre el sexoinformados sobre el sexoinformados sobre el sexo.informados sobre el sexo.

•• Estimular a un adolescente para acelerar las experiencias Estimular a un adolescente para acelerar las experiencias sexuales contribuye a su madurez sexual.sexuales contribuye a su madurez sexual.yy

•• Los encuentros sexuales contribuyen siempre una Los encuentros sexuales contribuyen siempre una experiencia gratificante.experiencia gratificante.

•• La sexualidad es solo un tema para adultos.La sexualidad es solo un tema para adultos.•• La curiosidad es morbosa.La curiosidad es morbosa.

H bl d hij i l l i id dH bl d hij i l l i id d•• Hablar de sexo con nuestros hijos estimula la actividad Hablar de sexo con nuestros hijos estimula la actividad sexual y aumenta la promiscuidad.sexual y aumenta la promiscuidad.

•• Se debe aprender de la experienciaSe debe aprender de la experiencia•• Se debe aprender de la experiencia.Se debe aprender de la experiencia.

F l i t l i f ióF l i t l i f ió f ióf ióFalsas creencias en torno a la informaciónFalsas creencias en torno a la información--formación que formación que tienen los y las adolescentes. tienen los y las adolescentes.

L d l F lL d l F l•• Lo aprenden solos. Falso.Lo aprenden solos. Falso.•• Se lo enseñan en la escuela. Depende.Se lo enseñan en la escuela. Depende.•• La edcuación sexual adelanta la práctica sexual. Falso.La edcuación sexual adelanta la práctica sexual. Falso. LoLoLa edcuación sexual adelanta la práctica sexual. Falso. La edcuación sexual adelanta la práctica sexual. Falso. Lo Lo

que si que es peligroso es como dice una investigación del Instituto que si que es peligroso es como dice una investigación del Instituto de la Mujer, del año 1986: de la Mujer, del año 1986: Aunque las relaciones sexuales no son Aunque las relaciones sexuales no son más frecuentes entre las jóvenes que han recibido educación sexual más frecuentes entre las jóvenes que han recibido educación sexual j qj qque entre las que no la han recibido, las primeras tienen menos que entre las que no la han recibido, las primeras tienen menos probabilidades de quedarse embarazadasprobabilidades de quedarse embarazadas..

•• Todavía son unos niños o niñas. DependeTodavía son unos niños o niñas. Depende. Los temás de . Los temás de interés son diferentes en cada etapa. En la infancia les interesa interés son diferentes en cada etapa. En la infancia les interesa como nacen, en la pubertad lo que tiene que ver con los cambios como nacen, en la pubertad lo que tiene que ver con los cambios , p q q, p q qfísicos y en la adolescencia lo que tiene que ver con sus emociones, físicos y en la adolescencia lo que tiene que ver con sus emociones, sentimientos…sentimientos…

Otras dificultadesOtras dificultades

•• Miedo a no saber responder las preguntas de los y las Miedo a no saber responder las preguntas de los y las adolescentesadolescentes Nada más falso En realidad lo que quieren losNada más falso En realidad lo que quieren losadolescentesadolescentes. Nada más falso. En realidad lo que quieren los . Nada más falso. En realidad lo que quieren los adolescentes sobre estos temas es poder hablar, conocer lo que adolescentes sobre estos temas es poder hablar, conocer lo que pensamos, cómo enfocamos determinadas cuestiones, que les pensamos, cómo enfocamos determinadas cuestiones, que les ayudemos a situar los límites etc Lo que más interesa a la mayoríaayudemos a situar los límites etc Lo que más interesa a la mayoríaayudemos a situar los límites, etc. Lo que más interesa a la mayoría ayudemos a situar los límites, etc. Lo que más interesa a la mayoría de los adolescentes sobre la sexualidad está ligado a las emociones de los adolescentes sobre la sexualidad está ligado a las emociones y los sentimientos y sólo después, a la información más o menos y los sentimientos y sólo después, a la información más o menos específicaespecíficaespecífica.específica.

•• No saber cómo enfocar la conversación.No saber cómo enfocar la conversación. Muchos padres no Muchos padres no saben "sacar" estos temassaben "sacar" estos temassaben sacar estos temas saben sacar estos temas

•• Sentimiento de vergüenza.Sentimiento de vergüenza. La intimidad de los padres, en tanto La intimidad de los padres, en tanto que pareja, no debe pertenecer más que a ellos y así se debe que pareja, no debe pertenecer más que a ellos y así se debe comunicar a los hijos si estos intentan adentrarse en este territoriocomunicar a los hijos si estos intentan adentrarse en este territoriocomunicar a los hijos si estos intentan adentrarse en este territorio. comunicar a los hijos si estos intentan adentrarse en este territorio.

•• Miedo a que el o la adolescente piense diferente.Miedo a que el o la adolescente piense diferente.

EDUCACION SEXUAL: DEFINICIONEDUCACION SEXUAL: DEFINICIONEDUCACION SEXUAL: DEFINICION EDUCACION SEXUAL: DEFINICION Y CONCEPTOSY CONCEPTOS•• OBJETIVOS:OBJETIVOS:•• 1. Estimular el desarrollo de actitudes positivas hacia si 1. Estimular el desarrollo de actitudes positivas hacia si

mismo.mismo.•• 2 Aceptación del sexo opuesto2 Aceptación del sexo opuesto•• 2. Aceptación del sexo opuesto.2. Aceptación del sexo opuesto.•• 3. Incorporar valores como compromiso, respeto, 3. Incorporar valores como compromiso, respeto,

fidelidad y amorfidelidad y amorfidelidad y amor.fidelidad y amor.•• 4. Incluir la preparación para los cambios físicos y 4. Incluir la preparación para los cambios físicos y

biológicos.biológicos.gg•• 5. Advertir la existencia del abuso sexual.5. Advertir la existencia del abuso sexual.•• 6. Brindar educación sexual para satisfacer su curiosidad 6. Brindar educación sexual para satisfacer su curiosidad

llnatural.natural.

¿Cómo transmiten los padres y las¿Cómo transmiten los padres y las¿Cómo transmiten los padres y las ¿Cómo transmiten los padres y las madres los conceptos sexuales?madres los conceptos sexuales?pp•• Depende de cómo sienten y experimentan su propia Depende de cómo sienten y experimentan su propia

sexualidad.sexualidad.•• El niño recibe formación de acuerdo al modelo que El niño recibe formación de acuerdo al modelo que

recibe de los padres (actitudes hacia los propios cuerpos, recibe de los padres (actitudes hacia los propios cuerpos, roles, relaciones afectivas y sus manifestaciones, …roles, relaciones afectivas y sus manifestaciones, …I t i d l tit d t t itI t i d l tit d t t it•• Importancia de las actitudes y gestos que se transmiten.Importancia de las actitudes y gestos que se transmiten.

•• Transmisión de conceptos que depdnen de la Transmisión de conceptos que depdnen de la i ió b l d l f d ti ió b l d l f d tcomunicación verbal y de la forma de expresar nuestros comunicación verbal y de la forma de expresar nuestros

sentimientos,..sentimientos,..•• Los niños necesitan orientación y límitesLos niños necesitan orientación y límites•• Los niños necesitan orientación y límites.Los niños necesitan orientación y límites.

Qué queremos como padres yQué queremos como padres yQué queremos como padres y Qué queremos como padres y madresmadres

•• Hijo sano libre y sexualmenteHijo sano libre y sexualmenteHijo sano, libre y sexualmente Hijo sano, libre y sexualmente responsable.responsable.

•• Autorregulación, búsqueda del placer y de Autorregulación, búsqueda del placer y de la satisfacciónla satisfacciónla satisfacción.la satisfacción.

Algunas pautas para hablar de sexoAlgunas pautas para hablar de sexoAlgunas pautas para hablar de sexo Algunas pautas para hablar de sexo con los hijos y las hijascon los hijos y las hijasj y jj y j•• ¿Cómo contestar sus ¿Cómo contestar sus •• ¿Cuándo debemos ¿Cuándo debemos

preguntas?preguntas?-- Con naturalidadCon naturalidad

empezar a hablar?empezar a hablar?-- Cuando muestran interés.Cuando muestran interés.Con naturalidadCon naturalidad

-- Explicar las preguntas de Explicar las preguntas de forma clara y sin sentidoforma clara y sin sentido

Cuando muestran interés.Cuando muestran interés.-- También conducir una También conducir una

conversación enconversación enforma clara y sin sentido forma clara y sin sentido de culpa (respuestas de culpa (respuestas breves)breves)

conversación en conversación en situaciones especiales.situaciones especiales.

-- Debemos atender a susDebemos atender a susbreves)breves)-- No mentir ni engañar.No mentir ni engañar.

Usar terminologíasUsar terminologías

Debemos atender a sus Debemos atender a sus inquietudes y preguntas.inquietudes y preguntas.“Volver a hablar del“Volver a hablar del-- Usar terminologías Usar terminologías

correctas.correctas.-- Volver a hablar del Volver a hablar del

tema”.tema”.

En definitivaEn definitiva

•• Una respuesta clara sincera honesta yUna respuesta clara sincera honesta yUna respuesta clara, sincera, honesta y Una respuesta clara, sincera, honesta y natural, coherente a los interrogantes e natural, coherente a los interrogantes e i i t d d l t i d li i t d d l t i d linquietudes del menor, teniendo la inquietudes del menor, teniendo la capacidad de volver al tema cuando seacapacidad de volver al tema cuando seacapacidad de volver al tema cuando sea capacidad de volver al tema cuando sea necesario, darán los mejores resultados y necesario, darán los mejores resultados y beneficios pa a el c ecimiento desa ollobeneficios pa a el c ecimiento desa ollobeneficios para el crecimiento y desarrollo beneficios para el crecimiento y desarrollo de sus conceptos sexuales.de sus conceptos sexuales.pp

Y en la adolescencia de quéY en la adolescencia de quéY en la adolescencia de qué Y en la adolescencia de qué “podemos” hablar….“podemos” hablar….pp•• Clarificación de ideas sobre menstruación y Clarificación de ideas sobre menstruación y

ó áó áyy

eyaculación (emisiones espontáneas nocturnas eyaculación (emisiones espontáneas nocturnas de semen)… Hechos naturales y fisiológicos de semen)… Hechos naturales y fisiológicos nat alesnat alesnaturales.naturales.

•• Ellos tienen dudas: sobre lo que pasa en su Ellos tienen dudas: sobre lo que pasa en su ¿ é l? h b j¿ é l? h b jcuerpo, ¿seré normal?, soy hombre, mujer, cuerpo, ¿seré normal?, soy hombre, mujer,

diferencias entre uno y otro sexo, edad ideal diferencias entre uno y otro sexo, edad ideal para la procreación ¿qué es la relación sexual?para la procreación ¿qué es la relación sexual?para la procreación, ¿qué es la relación sexual?. para la procreación, ¿qué es la relación sexual?. ¿qué es la homosexualidad?, ¿Qué son las ¿qué es la homosexualidad?, ¿Qué son las enfermedades de transmisión sexual?...¿que esenfermedades de transmisión sexual?...¿que esenfermedades de transmisión sexual?...¿que es enfermedades de transmisión sexual?...¿que es el coito? ¿y masturbación?...el coito? ¿y masturbación?...

•• Prevención del “abuso sexual”Prevención del “abuso sexual”Prevención del abuso sexual .Prevención del abuso sexual .

Para finalizar recuerda…Para finalizar recuerda…

•• Hacemos educación sexual continuamente, aunque no seamos Hacemos educación sexual continuamente, aunque no seamos conscientes de ello Educamos a nuestros hijos e hijas a través deconscientes de ello Educamos a nuestros hijos e hijas a través deconscientes de ello. Educamos a nuestros hijos e hijas a través de conscientes de ello. Educamos a nuestros hijos e hijas a través de nuestros pudores, nuestras caricias, nuestros silencios y opiniones.nuestros pudores, nuestras caricias, nuestros silencios y opiniones.

•• Una educación sexual de calidad debe dirigirse a que nuestros hijos e Una educación sexual de calidad debe dirigirse a que nuestros hijos e hijas aprendan a conocerse aceptarse y a expresar su sexualidad dehijas aprendan a conocerse aceptarse y a expresar su sexualidad dehijas aprendan a conocerse, aceptarse y a expresar su sexualidad de hijas aprendan a conocerse, aceptarse y a expresar su sexualidad de modo que sean felices.modo que sean felices.

•• Trata de encontrar oportunidades para enseñar, utiliza programas de Trata de encontrar oportunidades para enseñar, utiliza programas de t l i ió t l libt l i ió t l libtelevisión, tareas escolares, libros…televisión, tareas escolares, libros…

•• ESCUCHA con atención.ESCUCHA con atención.•• Es “normal” sentirse incómodo cuando se tratan de estos temas conEs “normal” sentirse incómodo cuando se tratan de estos temas conEs normal sentirse incómodo cuando se tratan de estos temas con Es normal sentirse incómodo cuando se tratan de estos temas con

los hijos y las hijas.los hijos y las hijas.•• Respetar el pudor, los secretos de nuestros hijos e hijas y sus Respetar el pudor, los secretos de nuestros hijos e hijas y sus

silenciossilenciossilencios.silencios.•• Existe mucha información sobre sexualidad a disposición de los niños Existe mucha información sobre sexualidad a disposición de los niños

y de las niñas, pero debemos tratar de canalizarla para que sea útil y y de las niñas, pero debemos tratar de canalizarla para que sea útil y educativaeducativaeducativa.educativa.

BibliografiaBibliografia•• ftp://ftp me gov ar/vs/EducacionSexualEnFamilia pdfftp://ftp me gov ar/vs/EducacionSexualEnFamilia pdf•• ftp://ftp.me.gov.ar/vs/EducacionSexualEnFamilia.pdfftp://ftp.me.gov.ar/vs/EducacionSexualEnFamilia.pdf•• Berdun, Lorena: ¿Cómo le explico eso? Ed. Aguilar. Berdun, Lorena: ¿Cómo le explico eso? Ed. Aguilar. •• De la Cruz, Carlos: Educación Sexual desde la familia. Educación De la Cruz, Carlos: Educación Sexual desde la familia. Educación

Secundaria Escuela de Formación CEAPA Madrid 2004Secundaria Escuela de Formación CEAPA Madrid 2004Secundaria. Escuela de Formación. CEAPA. Madrid, 2004Secundaria. Escuela de Formación. CEAPA. Madrid, 2004•• Diezma, J.C y De la Cruz, C: “¿Hablamos de sexualidad con nuestros Diezma, J.C y De la Cruz, C: “¿Hablamos de sexualidad con nuestros

hijos?”. Ed. CEAPA. Madrid, 2002hijos?”. Ed. CEAPA. Madrid, 2002Web de interés:Web de interés:Web de interés:Web de interés:CEAPA. Confederación española de Asociaciones de madres y padres de CEAPA. Confederación española de Asociaciones de madres y padres de

alumnos. alumnos. www.ceapa.eswww.ceapa.esConsejo de la Juventud de EspañaConsejo de la Juventud de España www cje orgwww cje orgConsejo de la Juventud de España. Consejo de la Juventud de España. www.cje.orgwww.cje.orgCruz Roja Juventud: Cruz Roja Juventud: www.cruzrojajuventud.orgwww.cruzrojajuventud.orgEMAIZE Centro sexológicoEMAIZE Centro sexológico-- Sexologia Zentroa: Sexologia Zentroa: www.emaize.comwww.emaize.comI di Bi i kI di Bi i k i dibi i ki dibi i kIrudi Biziak: Irudi Biziak: www.irudibiziak.comwww.irudibiziak.comAVAIM (Asociación de ayuda para la infancia maltratada): AVAIM (Asociación de ayuda para la infancia maltratada): www.avaim.orgwww.avaim.orgFAPMI: FAPMI: www.fapmi.eswww.fapmi.esZeuk esan: Telefono de atención a la infancia y adolescencia. Eusko Jaurlaritza: Zeuk esan: Telefono de atención a la infancia y adolescencia. Eusko Jaurlaritza:

116111 116111 www.euskadi.netwww.euskadi.netOtros: Otros: Berrizko EISECO tfnoa: 946 827 529 (b.avila@berriz.org///a.blanco@berriz.org)Berrizko EISECO tfnoa: 946 827 529 (b.avila@berriz.org///a.blanco@berriz.org)