EDUCACIÓN DUAL
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EDUCACIÓN DUAL Sub-coordinación de Servicios Operativos
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EDUCACIÓN DUAL. Sub-coordinación de Servicios Operativos. Modelo de Educación Dual en el Estado de México. ELABORACIÓN DE REPORTES DE APRENDIZAJE SEMANALES. DEBES RESPETAR LA NOMENCLATURA QUE SERA LA SIGUIENTE: EL NUMERO DE REPORTE EJEMPLO 001 ENSEGUIDA GUIÓN BAJO _ - PowerPoint PPT Presentation
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EDUCACIÓN DUAL
Sub-coordinación
de Servicios Operativos
ELABORACIÓN DE REPORTES DE APRENDIZAJE SEMANALES
DEBES RESPETAR LA NOMENCLATURA QUE SERA LA SIGUIENTE:
1. EL NUMERO DE REPORTE EJEMPLO 001
2. ENSEGUIDA GUIÓN BAJO _
3. DESPUÉS REPORTE SEMANAL DE APRENDIZAJE RSA
4. ENSEGUIDA GUIÓN BAJO _
5. POSTERIORMENTE TU NOMBRE COMPLETO COMENZANDO POR NOMBRE Y DESPUÉS APELLIDOS EJEMPLO Cristina
Jiménez Velasco
6. ENSEGUIDA VOLVERAS A COLOCAR GUIÓN BAJO _
7. Y POR ÚLTIMO AÑO, MES Y DÍA DEL REPORTE COMENZANDO SIEMPRE EN EL DÍA LUNES EJEMPLO 130429
QUEDANDO YA COMPLETO DE LA SIGUIENTE MANERA
001_RSA_Cristina Jiménez Velasco_ 130429
Modelo de Educación Dual en el Estado de México
REPORTE SEMANAL DE APRENDIZAJE FORMACIÓN DUAL
ALUMNO: CRISTINA JIMÉNEZ VELASCO EMPRESA: GELITA CARRERA: MANTENIMIENTO GRUPO: 608 ESTADO: MÉXICO PLANTEL: TOLUCA REPORTE SEMANAL NO. 001 DEL 29 DE ABRIL AL 03 DE MAYO DE 2013
EL ENCABEZADO SERA NECESARIO RESPETARLO Y COLOCARLO EN CADA UNO DE TUS REPORTES ESTE DEBERA TENER
AL LADO IZQUIERDO EL LOGO DE ALTRATEC Y AL LADO DERECHO EL LOGO DE LA EMPRESA CON LA CUAL TIENES
FIRMADO TU CONVENIO DE APRENDIZAJE, ENSEGUIDA EN UN RECUADRO ESTARA EL ENCABEZADO QUE CONTIENE LOS
DATOS PERSONALES Y QUE HACE DE TU REPORTE ALGO ÚNICO Y PERSONAL, SE COLOCA UN EJEMPLO DE COMO DEBE
QUEDAR EL ENCABEZADO COMPLETO EN TU REPORTE:
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UNA VEZ ELABORADO O LLENADO TU ENCABEZADO, EMPIEZAS A REDACTAR
LAS ACTIVIDADES (PROCESOS) Y APRENDIZAJES QUE ADQUIERES POR CADA
DÍA QUE ESTAS EN LA EMPRESA,LUNES, MARTES, MIERCOLES, JUEVES,
VIERNES, SABADO O DOMINGO SI ES TU CASO, TE SUGIERO AYUDARTE DE
IMÁGENES, FOTOGRAFIAS O ESQUEMAS PARA QUE TU REDACCIÓN QUEDE
COMPLETA Y ASÍ TU RECUERDES TODO LO REALIZADO Y APRENDIDO. TE
COLOCO UN EJEMPLO
Miércoles:El día de hoy realice las placas de XLDAgar XLD: Medio de cultivo (Xilosa, Lisina, Desoxicolato) es un medio selectivo diferencial, utilizado para el aislamiento y diferenciación de patógenos entéricos Gram negativos, especialmente del género Shigella.Material: matraces Erlenmeyer, mechero Fisher, espátula, potenciómetro, balanza semi-analítica, cajas Petri Reactivos: medio de cultivo XLD, agua destilada ya estéril, alcohol etílico
Preparación: Se esteriliza agua por duplicado eso quiere decir que se mete a la auto clave dos matraces con el mismo volumen de agua, el agua se mete de preferencia con la esterilización del día anterior , después de esterilizar el agua se pesa frente al mechero la cantidad deseada como referencia se utiliza para 100 ml la cantidad de 5.5 g de XLD, se desinfectan las manos y la mesa con el alcohol , se tapa rápidamente de nuevo el matraz con el papel aluminio ya que en la atmósfera existen bacterias y se pesa frente al mechero para inhibirlas después de que se peso se hierve asta lograr la disolución, se coloca en el baño de 45 °C y se deja durante cinco minutos después de transcurrido el tiempo se mide y ajusta el pH a un solo matraz el pH debe de estar entre 7.4 ± 0.2 después en el cuarto de inoculación se le agrega al segundo matraz la misma cantidad de hidróxido de sodio que se le agrego al primer matraz esto se hace frente al mechero se agita y se empieza a colocar el medio en cajas Petri se deja gelificar y se les coloca la fecha y el nombre del agar
Medidas de seguridad:Tener en cuenta que se utiliza cofia, lentes y cubre boca, Se refrigera cuando haya gelificado y se coloca la caja Petri hacia abajo, Limpiar la mesa con alcohol, Balanza bien calibrada, Se hace en el cuarto de inoculación que es acceso restringido
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Caja Petri con medio XLD listo para sembrar con fecha y nombre
de agar
Crecimiento típico de colonias de Salmonella
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YA QUE HAYAS TERMINADO DE ESCRIBIR TU REPORTE DE LA SEMANA,AHORA TE TOCA EMPEZAR A USAR EL
RECUADRO DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDAS, EN ESTE ESPACIO ESCRIBE TODO LO QUE
APRENDES, PRÁCTICAS Y DOMINAS DE LAS ACTIVIDADES DE TU SEMANA, ES IMPORTANTE PORQUÉ
REFLEJA LAS COMPETENCIAS QUE REAFIRMASTE, ADQUIRISTE, Y LAS QUE UTILIZARAS EN PROXIMAS
ACTIVIDADES DE ACUERDO A TU PLAN DE ROTACIÓN SE COLOCA UN EJEMPLO PARA QUE REALICES EL
TUYO
Adquisición de conocimientos, Teoría y Adiestramiento recibido (en su caso, mencionar NEFH del archivo
anexo).
APRENDI A CALIBRAR LA BALANZA SEMI ANALITICA, Y A USAR LA TARA PARA PESAR EL MEDIO DE CULTIVO A USAR SIN
DESPERDICIAR , SIEMPRE HAY QUE COLOCAR LA CINTA TESTIGO QUE VERIFICA LA ESTERILIZACIÓN, TAMBIÉN REVISE LA
CALIBRACIÓN Y VALIDACIÓN DEL AUTOCLAVE PARA SU BUEN FUNCIONAMIENTO,YA SE EL ÁREA DE ESTERILIZACIÓN QUE
ABARCA LA FLAMA DEL MECHERO PARA EVITAR CONTAMINACIÓN DEL MATERIAL A USAR, AGUA Y MEDIO DE CULTIVO,
CALIBRO TAMBIÉN EL POTENCIOMETRO Y AJUSTO EL PH CON SOLUCIONES BUFFER QUE YO PREPARO A PH ÁCIDO Y
BÁSICO,TENGO PRESENTE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA TRABAJAR
CUANDO HAYAS COMPLETADO TU RECUADRO DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES, COLOCARAS AL
FINAL DE TU REPORTE Y ANTES DE LOS CUADROS DE FIRMAS, UN INFORME DE LAS ACTIVIDADES
REALIZADAS EN AUTOESTUDIO, COLOCO UN EJEMPLO PARA QUE SEA TU GUÍA
DÍA DE LA SEMANA
HERRAMIENTA AUTOESTUDIO
EXAMENES AUTOESTUDIO
CALIFICACIÓN DE EXAMEN
OBSERVACIONES
LUNES BIOLOGÍA NIVEL 1 8 NINGUNA
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO
DOMINGO
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YA QUE TERMINASTE TU REPORTE CON LOS PASOS QUE AQUÍ TE MOSTRAMOS, AHORA LO
SUBIRAS A LA PLATAFORMA DEL SAED EN TIEMPO Y FORMA, ES DECIR LOS DIAS LUNES DE
CADA SEMANA Y LA RETROALIMENTACIÓN LA TENDRAS LOS DIAS JUEVES DE LA MISMA
SEMANA QUE SUBISTE EL REPORTE, AUNQUE TE RECUERDO QUE SI SIGUES LOS PASOS
UNO A UNO DE LOS QUE ESTAN EN ESTA PRESENTACIÓN EVITARAS TRABAJAR DOBLE
CORRIGIENDO REPORTES Y ESTO HARÁ QUE NO SE TE ACUMULE EL TRABAJO DE
INFORMAR TUS ACTIVIDADES Y APRENDIZAJES
FELICIDADES TU EVALUACIÓN ES EXCELENTE
EVAL
UACI
ÓN C
OMPE
TENC
IAS
GENÉ
RICA
S
• SE AUTO DETERMINA Y CUIDA DE SI – RESUELVE PROBLEMAS EN SU ÁREA DE
TRABAJO CONTROLANDO SUS EMOCIONES
– UTILIZA EL EQUIPO DE SEGURIDAD CORRESPONDIENTE A SU ÁREA DE TRABAJO
• SE EXPRESA Y COMUNICA – BUSCA LA MEJOR FORMA DE COMUNICARSE
CON SUS INTERLOCUTORES DENTRO Y FUERA DE SU ÁREA DE TRABAJO
• PIENSA CRÍTICA Y REFLEXIVAMENTE– UTILIZA Y SIGUE LOS PROCEDIMIENTOS
BÁSICOS DE OPERACIÓN
– APROVECHA Y OPTIMIZA LAS DIFERENTES TECNOLOGÍAS DE LA EMPRESA
• APRENDE DE FORMA AUTÓNOMA– APRENDE POR SÍ MISMO
– TODO LO APRENDIDO DENTRO Y FUERA DE LA
EMPRESA LO APLICA A SU VIDA DIARIA
• TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA– PARTICIPA EN SU EQUIPO DE TRABAJO
APORTANDO SUS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
– EXPRESA Y ESCUCHA LOS PUNTOS DE VISTA DE LOS DEMÁS DE MANERA RESPETUOSA
• PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD– RECURRE AL DIALOGO COMO SOLUCIÓN A SUS
CONFLICTOS
– SE RECONOCE COMO UN CIUDADANO CON OBLIGACIONES Y DERECHOS
• CUIDA DEL MEDIO AMBIENTE, SEPARANDO RESIDUOS DENTRO Y FUERA DE LA EMPRESA
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Lista de Cotejo para Evaluación Continua de Competencias Genéricas
INDICADOR SI APLICA NO APLICAResuelve problemas en su área de trabajo controlando sus emociones
Utiliza el equipo de seguridad correspondiente a su área de trabajo
Busca la mejor forma de comunicarse con sus interlocutores dentro y fuera de su área de trabajo
Utiliza y sigue los procedimientos básicos de operación Aprovecha y optimiza las diferentes tecnologías de la empresa Aprende por sí mismo usando la herramienta Konstrulab
Todo lo aprendido dentro y fuera de la empresa lo aplica a su vida diaria
Participa en su equipo de trabajo aportando sus conocimientos y habilidades
Expresa y escucha los puntos de vista de los demás de manera respetuosa
Recurre al dialogo como solución a sus conflictos Se reconoce como un ciudadano con obligaciones y derechos
Cuida del medio ambiente, separando residuos dentro y fuera de la empresa
EVAL
UACI
ÓN C
OMPE
TENC
IAS
DISC
IPLI
NARE
S Y
PROF
ESIO
NALE
S
• EL ALUMNO ES EVALUADO POR DESEMPEÑO
• DE CADA RSA SE TOMAN LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y PROFESIONALES QUE
ADQUIERE EL ALUMNO EN EL PUESTO DE APRENDIZAJE DONDE ESTA ASIGNADO
• SE RETROALIMENTA EL RSA Y EL ALUMNO COMPLETA LA DESCRIPCIÓN DE LA
COMPETENCIA EN EL SIGUIENTE RSA
• AL ALUMNO SE LE DA SEGUIMIENTO A TRAVES DE SU CORREO ELECTRÓNICO
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PARA CUALQUIER PREGUNTA O DUDA COMUNÍCATE A LOS SIGUIENTES CORREOS
Link para planes y programas:http://200.53.153.14/wb/Conalep/doccurrimac
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