Educación Física Primera unidad

Competencia Recursos Desarrollo

Demuestra sus habilidades y destrezas según sus posibilidades y limitaciones

Canción: grabadora, CD, letra de la canción cabeza rodillas hombros y pies.

Los alumnos leen la canción y luego la cantan siguiendo los pasos al ritmo de la maestra para que identifiquen las partes del cuerpo.

Demuestra seguridad en actividades que requieren de equilibrio.

Grabadora: música con ritmos alegres y grabadora.

Hacer que los alumnos sigan el ritmo de la música y en el momento que esta pare deben quedar parados en un pie, los que se caen pierden.

Demuestra seguridad en actividades que requieren de equilibrio.

Juego Twister:Música de fondo, grabadora y tapete para jugar twister.

Los alumnos se colocan en grupos de 5 y se les asigna un juego a cada uno que consiste en varias

ruedas de colores donde los alumnos pondrán manos y pies, el que quite las manos de su lugar

esta fuera. Ejecuta carrera, salto de longitud, y altura estilo tijereta que incluye carrera de impulso, despegue vuelo y caída.

Viaje por la selva: música de fondo con sonidos de la selva y obstáculos como llantas aros ula etc.

los alumnos se organizan en fila y simulan atravesar una selva saltando por los diferentes

obstáculos.

Ejecuta carrera, salto de longitud, y altura estilo tijereta que incluye carrera de impulso, despegue vuelo y caída.

Cronómetro: Cronómetro

Los alumnos se organizan por grupos de 5 y realizan carreras utilizando la respiración adecuada en cada una de ellas

Área de Educación Física

Educación Física Segunda unidad

Competencia Recursos Desarrollo

Demuestra sus habilidades y destrezas según sus posibilidades y limitaciones

Canción: grabadora, CD, letra de la canción marinero.

Los alumnos leen la canción y luego la cantan siguiendo los pasos al ritmo de la maestra para que identifiquen las partes del cuerpo.

Utiliza, en forma creativa y autónoma los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento

Grabadora: música con ritmos alegres y grabadora.

Hacer que los alumnos sigan el ritmo de la música creando una coreografía grupal para presentarse el día de la madre.

Utiliza, en forma creativa y autónoma los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento

Tapete de baile: Televisor, tapete de baile.

Los alumnos se colocan en grupos de 5 cada integrante pasara a jugar con el tapete y al final el

grupo que sumadas las puntuaciones de cada integrante sean más altas ganará.

Ejecuta carrera, salto de longitud, y altura estilo tijereta que incluye carrera de impulso, despegue vuelo y caída.

Viaje por el cañón: música de fondo con sonidos de la selva y obstáculos como llantas aros ula etc.

Los alumnos se organizan en fila y simulan atravesar una selva saltando por los diferentes

obstáculos y lugares donde escalar.

Ejecuta carrera, salto de longitud, y altura estilo tijereta que incluye carrera de impulso, despegue vuelo y caída.

Cronómetro: Cronómetro

Los alumnos se organizan por grupos de 5 y realizan carreras utilizando la respiración adecuada en cada una de ellas

Educación Física

Tercera unidadCompetencia Recursos Desarrollo

Utiliza, en forma creativa y autónoma los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento

Grabadora: una pista de sonido sin letra.

Los alumnos cooperan para escribir la letra de la canción. La memoriza y luego marchan con ella.

Utiliza, en forma creativa y autónoma los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento

Teléfono celular: aplicación de reproductor de música

Hacer que los alumnos se coloquen en grupos de tres y que consigan una canción y le pongan pasos, luego la reproducen en su celular y enseñan los pasos a sus compañeros para formar un cuadro gimnástico.

Controla el implemento al realizar en forma estacionaria y en desplazamiento bote lanzamiento pase y recepción con las manos y los pies.

Juego de pelota:Una pelota de basquetbol.

Los alumnos se colocan en parejas para practicar pases y tiros con las pelotas de basquetbol.

Controla el implemento al realizar en forma estacionaria y en desplazamiento bote lanzamiento pase y recepción con las manos y los pies.

Juego de pelota:Una pelota de futbol.

Los alumnos se colocan en parejas para practicar pases y tiros con las pelotas de futbol.

Participa en juegos y rondas tradicionales y escolares que requieren el conocimiento del esquema corporal.

Reproductor: Canción de el patio de mi casa.

Los alumnos se colocan en circulo para cantar esta canción y realizar las mímicas que la maestra les indique.

Educación Física Cuarta unidad

Competencia Recursos Desarrollo

Demuestra sus habilidades y destrezas según sus posibilidades y limitaciones

Canción: grabadora, CD, letra de la canción de las vocales.

Los alumnos leen la canción y luego la cantan siguiendo los pasos al ritmo de la maestra para que identifiquen las partes del cuerpo.

Utiliza medidas de seguridad en sus actividades físicas, familiares y emocionales.

Cámara fotográfica: ropa comida.

Los alumnos asisten a la escuela con la ropa que ellos piensan es mas cómoda para hacer ejercicio, se toman fotos y luego presentan a la clase porque es efectiva esa forma de vestir.

Demuestra seguridad en actividades que requieren de equilibrio.

Juego Twister moves:Música de fondo, grabadora y tapete para jugar twister.

Los alumnos se colocan en grupos de 5 y se les asigna un juego a cada uno que consiste en varias

ruedas de colores donde los alumnos pondrán manos y pies, el que quite las manos de su lugar

esta fuera.

Participa en las actividades grupales mostrando tolerancia y seguridad

Juego de boliche: nintendo wii, televisión.

los alumnos se organizan en grupos para tomar turnos y jugar con la consola respetando el turno

de cada compañero

Practica la seguridad alimentaria y nutricional

Cámara de video: Cámara de video, computadora y proyector.

Los alumnos toman un video de un día cotidiano en clases y se lo presentan a sus compañeros explicando el desgaste físico que esto atrae y por el cual es importante comer y nutrirse.