Educación física y desarrollo formativo de la personalidad. La Motricidad como dimensión humana...
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Educación Física y desarrollo formativo de la personalidad: La Motricidad como dimensión humana un acercamiento al
concepto de corporeidad.
Mg. Giovanni Corvetto Castro
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Necesidad de cambios
Cambio de Paradigma
s
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Cuerpo Alma/ Mente
Dualidad Descartiana
El tono muscular en el concepto de unidad funcional
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movimientos repetiti
vos
fundamento
stécnico táctico
s Motricidad
capacidad para
generar
movimiento
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El camino de la
motricidad a la ciencia
Fisiología del
ejercicio
morfología
Teoría del entrenam
iento
Biomecánica
Situaciones cuantificables
y medibles
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Un concepto del cuerpo diferente
Corporeidad y
motricidad
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Corporeidad es el cuerpo que a través de sus acciones, emociones, sentimientos y pensamientos constituyen un todo armónico funcional que tiene como fin el desarrollo humano.
¿Qué es Corporeidad?
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Corporeidad como la manera concreta de lo humano para materializarse:
“forma de ser y estar en el mundo”; un sujeto que habita en una Corporeidad, y
que se expresa, comunica e interactúa consciente e intencionalmente a través de
su Motricidad. (Benjumea, 2010, pág. 147).
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Espacialidad
Corporeidad
Elementos constitutivos de la motricidad (Benjumea, 2010, pág. 191)
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Motricidad como
dimensión humana
Realidad del ser corpóreo
Totalidad del ser actuante
en el contexto.
Dotada de inteligencia e intencionalid
ad
Con múltiples
particularidades de orden filogenético y ontogenético
.
En interacción
permanente con el otro,
los otros y lo otro.
Con capacidad de
expresión, comunicació
n y simbolismo.
Dotada de individualida
d e identidad.
Aspectos
Volitivos
Histo
ricida
d
Complejidad
Creatividad
Interacción
Contextualiza
da simbolismoIn
divi
dual
idad
Características de la Motricidad
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El concepto de plasticidad cerebral
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Información social reflejada en el cerebro(conciencia)
El desarrollo de la personalidad
(Temperamento, Intelecto y carácter)
Depende de aspectos
epigenéticos y sociocinéticos
Ortiz, (2003)
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Debe responder a las necesidades y demandas del sujeto y de la sociedad, vinculadas con la valoración, conocimiento, expresión, aceptación y cuidado de su identidad corporal.
Propicia el desarrollo de la personalidad y fortalece la identidad y autoestima, con el objetivo de buscar el desarrollo humano a través de situaciones significativas de aprendizaje.
Utiliza la expresión corporal con el fin de desarrollar la conciencia corporal, las sensaciones y la expresión de las emociones.
Busca un desarrollo psicomotor óptimo para resolver problemas en actividades físicas, deportivas y de la vida cotidiana.
Genera una conciencia sociocrítica hacia el cuidado de su salud en busca de una mejor calidad de vida.
Desarrolla habilidades para la vida (inteligencia intrapersonal e interpersonal) a través de la sociomotricidad.
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La Educación Física en el
Perú de Hoy
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• Es necesario pensar en una Educación Física que se fundamente en procesos relacionados al desarrollo humano, donde se relacionen aspectos cognitivos, motrices y afectivos respetando todos los procesos particulares que configuran su complejidad.
• Una educación física que debe orientarse a que los estudiantes sean independientes, autónomos, solidarios y creativos, capaces de asumir sus propias decisiones.
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GRACIAS!