Educación Infantil 2010

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"Educar no consiste en evitar a nuestros hijos las dificultades de la vida, sino en enseñadles a superar- las." L. Pasteur Boletín 0 - Guía Inicial

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"Educar no consiste en evitar a nuestros hijos las

dificultades de la vida, sino en enseñadles a superar-

las." L. Pasteur

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Boletín 0 - Guía Inicial

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DATOS DEL CENTRO:

COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

―PORTUS BLENDIUM‖

C/ José Antonio, 31 A

39340 SUANCES (Cantabria)

Teléfono y Fax:

942.81.06.82

Edificio ―SUSANA EL AMO‖

942.81.00.49

Correo electrónico:

[email protected]

Web del Centro:

www.educantabria.es/ceip.portus.blendium

Tenme siempre a mano o consúltame en la web

www.educantabria,es/ceip.portus.blendium

¡ ATENCIÓN !

UTILIZA LA PLATAFOR-

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TENER ACTUALIZADOS

LOS DATOS PERSONA-

LES DE TU HIJO O HIJA.

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ÁREA SOCIAL Y NATURAL - Que conozcan su entorno y aprendan a respetarlo.

- Que conozcan otros paisajes de la tierra y otras formas de vida.

- Que descubran formas de participar en la defensa del medio ambiente y la naturaleza

mediante el reciclaje de residuos y el conocimiento de la problemática del agua, el aire y

la tierra.

- Que discriminen y aprendan diferentes espacios de tiempo, ayer, hoy, mañana, los días

de la semana y las estaciones climáticas.

- Que se acerquen a las costumbres y tradiciones de nuestra cultura

LÓGICA Y

MATEMÁTICA - Que reconozcan y repre-

senten figuras geométricas:

cuadrado, triángulo, círculo,

rectángulo, rombo,...

- Que aprendan a contar mu-

chos objetos y a reconocer,

escribir, sumar y restar has-

ta el 10.

- Que resuelvan pequeños

problemas de la vida cotidia-

na.

- Que sepan clasificar, me-

dir, agrupar, comparar... ob-

jetos con distintas carac-

terísticas.

HÁBITOS SOCIALES Y ÉTICOS - Que sepan relacionarse con otros niños y niñas y adultos, siendo capaces de cola-

borar, ayudar al otro, compartir y comprender otras formas de “ser” diferentes.

- Que aprendan a aceptar las reglas, normas..., que confíen en ellas para defender

sus derechos, respetar a los demás y jugar o trabajar con seguridad.

- Que aprendan las habilidades para el manejo de utensilios en casa y en activida-

des escolares.

- Que conozcan y utilicen las relaciones sociales correctamente con sus compañe-

ros, con los adultos del centro, con la familia y con los amigos de ésta.

CONOCIMIENTO Y CONTROL

DE SU PROPIO CUERPO - Que conozcan su cuerpo, las cosas que pue-

den hacer con él y los cambios que en él se

producen.

- Que adquieran los hábitos necesarios para su

aseo personal y cuidado.

- Que se sientan a gusto con su fisonomía, sus

características y sus posibilidades físicas: así

tendrán más seguridad en sí mismos

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¿QUÉ QUEREMOS QUE LOS NIÑOS

Y NIÑAS HAYAN APRENDIDO CUANDO

TERMINEN LA EDUCACIÓN INFANTIL

EN NUESTRO COLEGIO?

LENGUAJE ORAL / LECTURA / ESCRITURA - Que aprendan a escuchar y a responder con corrección,

entendiendo lo que oyen y lo que dicen.

- Que expongan sus ideas con un lenguaje correcto para ser comprendido.

-Que aprendan palabras de vocabulario adaptado correctamente

a las diferentes situaciones.

- Que lean imágenes, las clasifiquen e interpreten construyendo frases.

- Que les gusten los cuentos, escucharlos y contarlos.

- Que lean y reconozcan su nombre y algunas palabras con sentido para ellos.

- Que escriban su nombre e identifiquen el de sus compañeros y compañeras.

- Que identifiquen y escriban las vocales y asocien los fonemas de las consonantes.

MÚSICA Y DRAMATIZACIÓN - Que se sepan muchas canciones y bailes y

acompañen ritmos musicales con su cuerpo y

con instrumentos.

- Que sepan disfrazarse, dramatizar situacio-

nes, personajes e imitar tareas de los adultos.

HÁBITOS DE

TRABAJO

- Que les guste aprender

por sí solos, investigando,

manipulando cosas, ob-

servando, preguntando...

- Que sepan valorar la

utilidad de aprender co-

sas y que estén interesa-

dos en aprender más.

- Que sepan trabajar

solos o en grupo con sus

compañeros o compañe-

ras.

- Que les guste trabajar

limpio y sentirse orgullo-

sos de su esfuerzo.

ARTE - Que desarrollen las capacidades artísticas para

expresarse a través de muchas técnicas que hayan

aprendido, utilizando instrumentos y técnicas muy

variadas.

- Que aprendan a explicar lo que quieren decir con

sus dibujos y trabajos, a escuchar y valorar la de sus

compañeros y compañeras.

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ÍNDICE

Órganos del Centro ...................................................................... 4

Estructura del Centro:

Personal no docente, AMPA y las familias .............................. 6

El profesorado ......................................................................... 8

Servicios del Centro

Refuerzos y apoyos ................................................................. 10

Servicio de recepción anticipada ............................................. 11

Transporte escolar ................................................................... 11

Secretaría ................................................................................. 12

Comedor escolar ...................................................................... 12

Proyectos Curso 2010/11 ............................................................. 14

Ayuntamiento de Suances ............................................................ 15

Información del AMPA ................................................................ 16

INFORMACIÓN ESPECÍFICA

EDUCACIÓN INFANTIL

Calendario Escolar .................................................................. 17

Normas de Convivencia ......................................................... 19

¿Qué pretendemos en E. Infantil? .......................................... 22

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ÓRGANOS DEL CENTRO

CONSEJO ESCOLAR

Es el órgano a través del cual pue-

den participar los diferentes sectores

de la comunidad educativa en la

dinámica del colegio, su gestión y su

evaluación.

Se reúne obligatoriamente a princi-

pio y a final de curso y una vez al

menos cada trimestre, además de to-

das las que sean necesarias.

Su composición es la siguiente: el

Presidente (Director), el Jefe de Estudios, Secretaria (con voz y sin voto),

cinco profesores y profesoras, y cinco representantes de padres y madres,

un representante del personal no docente y un representante del Ayunta-

miento.

CLAUSTRO DE PROFESORES Y PROFESORAS

Es el órgano propio de participación de los maestros en el Centro. Tiene

la responsabilidad de planificar, coordinar, decidir e informar sobre todos

los aspectos docentes del mismo. Lo componen todos los docentes del

Centro presididos por el Director.

CCP (Comisión de Coordinación Pedagógica)

Sus competencias inciden fundamentalmente en la organización pe-

dagógica del colegio. Se reúne al principio y al final del curso y una vez

al mes. Su composición es la siguiente: Presidente (Director), Jefe de Es-

tudios, cinco Coordinadores de Ciclo y la Orientadora y/o algún miembro

del Equipo de Atención a la Diversidad.

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marcado para evitar pérdi-

das y confusiones. Se

recomienda colocar

una cinta en la pren-

da para colgarlas

fácilmente en

la percha.

Las sali-

das del Centro

para realizar

a c t i v ida de s

escolares se harán previa auto-

rización firmada por padres o tutores, sin la cual los

niños y niñas no podrán salir del colegio.

Todos los miércoles nos encontramos los tutores

y tutoras a vuestra disposición para atender cualquier

tema relacionado con su hijo. Es conveniente que

confirmen previamente su visita.

Por favor no les abriguen con mucha ropa, nor-

malmente la temperatura del colegio es agradable y

cuando están excesivamente abrigados se encuentran

muy incómodos. Los cambios bruscos de temperatura

al salir al patio provocan enfriamientos.

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Si el niño o niña ha contraído algu-

na enfermedad contagiosa, por fa-

vor, no le traigan al colegio.

Vigilen las cabezas de sus

hijos y en caso de liendres o pio-

jos, comuníquenlo al colegio y

sería conveniente no traerlos has-

ta que consigan exterminarlos.

Niños y niñas deben acudir

al colegio cómodamente vesti-

dos, preferentemente en chándal, o con una indumen-

taria muy práctica, que no limite sus movimientos,

para que puedan ir al servicio sin necesidad de ayuda

y tengan autonomía. Esto les proporciona seguridad

en sí mismos.

Procuren que las mangas de su ropa,

se puedan subir con facilidad, ya que

manipulan pintura y agua frecuente-

mente.

Los gorros, bufandas,

guantes, abrigos, chaquetas,

etc que los niños traigan al co-

legio deberán llevar el nombre

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LA CESPAD

La Comisión para la Evaluación y el Segui-

miento del Plan de Atención a la Diversidad es la

responsable de actualizar, revisar y evaluar todas

aquellas medidas encaminadas a una atención

individualizada del alumnado.

EQUIPOS DE CICLO

Están formados por los maestros y maestras

que trabajan las distintas materias con los alumnos y alumnas de un mis-

mo ciclo. Se reúnen quincenalmente para la elaboración, coordinación y

revisión de las actividades propias del ciclo, además de elaborar propues-

tas para C.C.P.

EQUIPOS DE NIVEL

Lo forman los tutores y las tutoras de un mismo nivel. Se reúnen sema-

nalmente para programar y elaborar materiales curriculares, intentando

así una igualdad entres los distintos cursos de un mismo nivel.

TUTORIAS

Es uno de los cauces que consideramos mas importantes

para acompañar al alumno en el proceso de su crecimien-

to y maduración.

El TUTOR o TUTORA es el responsable de guiar

al alumnado en sus estudios, maduración personal, en

el enfoque de su convivencia, proporcionándole

metas que sea capaz de alcanzar de acuerdo con

su nivel y edad.

Es obvio que la relación del tutor o tutora

con la familia de los alumnos y alumnas es

fundamental e imprescindible.

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ESTRUCTURA DEL CENTRO

PERSONAL NO DOCENTE

Conserje: Roberto San Miguel.

Servicio de Limpieza: Empresa SITELEC.

Servicio de Comedor: Empresa ARAMARK.

ASOCIACIÓN DE PADRES Y MADRES

Representantes de la Junta Directiva de la AMPA

- Belén 681.16.41.12

- Carmen 681.16.41.17

LAS FAMILIAS

El éxito escolar no depende sólo del colegio donde estudia nuestro

hijo o hija. Los padres y madres sois responsables de numerosas actitudes,

valores y hábitos que adquieren durante el aprendizaje. Y además, pueden

ayudarle a estudiar, ya que todo el alumnado es capaz de mejorar su rendi-

miento. El papel educativo de la es-

cuela es indiscutible, pero no sufi-

ciente.

La base de esta mejora está en:

• Establecer un horario y lugar

de estudio: planificar un horario de

estudio realista, adaptado y de cumpli-

miento regular, teniendo en cuenta los

momentos de ocio y descanso; habilitar

un lugar adecuado de estudio (siempre

el mismo lugar, tranquilo, con buena

iluminación, correctamente ventilado y ordenado, con mobiliario adapta-

do y con los materiales ordenados y al alcance).

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NORMAS DE CONVIVENCIA

La asistencia a clase regular-

mente ayuda a niños y niñas a ajus-

tarse a los horarios y a aprender

sus procesos y rutinas diarias,

facilitándoles la organiza-

ción de sus esquemas

mentales.

La puntualidad es un

hábito que deben adquirir nues-

tros alumnos y alumnas desde bien pequeños. El

horario de entrada y salida se seguirá rigurosamente,

por tanto se ruega a las familias que tomen medidas

para cumplirlo. Mañanas: de 9.30 a 13.00, y tardes

de 15 a 16.30.

Los acompañantes de-

jarán a los niños y niñas en la

fila que les corresponde con

su curso y se alejarán a la zo-

na reservada para ellos. A la

salida esperarán puntualmente

en ese mismo lugar.

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• Facilitar unas técnicas de estudio básicas:

lectura, subrayado, elaboración de un esquema,

memorización y reproducción de la informa-

ción.

• Estimular y motivar adecuadamente.

La motivación de nuestros hijos e hijas depende

básicamente de:

1. Los resultados obtenidos y las

recompensas ofrecidas por sus esfuer-

zos a medio y largo plazo.

2. El interés de los padres y madres en

el aprendizaje.

3. El propio estado físico y emocional de nuestros

hijos e hijas..

• Fomentar la lectura y propiciar una actitud de respeto hacia el

estudio.

• Tener constancia en el cumplimiento del horario para conseguir

el imprescindible hábito de trabajo y estudio.

• Fomentar la autonomía de aprendizaje de nuestro hijo o hija: fa-

cilitar la adquisición de un hábito de estudio / trabajo y las habilidades

necesarias para el aprendizaje escolar.

• Valorar más su esfuerzo que las calificaciones obtenidas.

• Reconocer y alabar los logros de nuestros hijos e hijas aunque

sean mínimos.

• Dar ejemplo dedicando una parte de nuestro tiempo a la lectura.

• Mantener una buena comunicación con la escuela y el tutor o la

tutora.

Sólo con un trabajo en equipo, de todos los miembros de la Comuni-

dad Educativa, podremos asegurar un desarrollo integral de nuestros hijos

e hijas.

No hay una responsabilidad mayor que otra, es, simplemente, una

tarea en equipo.

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PROFESORADO DEL CENTRO

Curso / Espec. Nombre Horario visita

DIRECTOR PEDRO M. GARCÍA Solicitar hora

JEFE ESTUDIOS JOSÉ M. RIOZ Solicitar hora

SECRETARIA CONCEPCIÓN GLEZ. Solicitar hora

2 años A MARTA ALVARÉZ miércoles, 13.00 a 14.00

Auxiliar 2 años A LORENA GARCÍA miércoles, 13.00 a 14.00

2 años B SORAYA GUTIÉRREZ miércoles, 13.00 a 14.00

Auxiliar 2 años B ELSA MIRA miércoles, 13.00 a 14.00

2 años C BÁRBARA GARCÍA miércoles, 13.00 a 14.00

Auxiliar 2 años C RAQUEL OSORO miércoles, 13.00 a 14.00

2 años D ANA M. ARCE miércoles, 13.00 a 14.00

Auxiliar 2 años D MARIA EUGENIA S. miércoles, 13.00 a 14.00

3 años A .LOURDES TOCA miércoles, 16.30 a 17.30

3 años B ANA ISABEL FDEZ. miércoles, 16.30 a 17.30

3 años C MAGDALENA GÓMEZ miércoles, 16.30 a 17.30

4 años A ENCARNA ARROYO miércoles, 16.30 a 17.30

4 años B MARIBEL RODRÍGUEZ miércoles, 16.30 a 17.30

4 años C F. JAVIER ARRANZ miércoles, 13.00 a 14.00

5 años A PATRICIA PÉREZ miércoles, 13.00 a 14.00

5 años B PABLO O. RIEGO miércoles, 13.00 a 14.00

5 años C MARTA LASCURAÍN miércoles, 13.00 a 14.00

APOYO E. I. BEATRIZ G. DEL RÍO miércoles, 13.00 a 14.00

APOYO E. I. CARMEN GARCÍA G. miércoles, 13.00 a 14.00

PSICO. / A. y L. GERMÁN GONZÁLEZ miércoles, 13.00 a 14.00

INGLÉS E. I. NATALIA RODRÍGUEZ miércoles, 13.00 a 14.00

AUXILIAR E. I. ROCÍO ÁLVAREZ miércoles, 13.00 a 14.00

MÚSICA E. I. MONTAÑA LINDO miércoles, 13.00 a 14.00

RELIGIÓN E. I. CARMEN SALVADOR miércoles, 13.00 a 14.00

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INFORMACIÓN

ESPECÍFICA

————–

EDUCACIÓN

INFANTIL

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ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES

Como cada año, la Asociación de Madres y Padres de Alumnos del colegio pide

vuestra colaboración económica. La cuota anual sigue siendo de 12 € / familia.

Hemos abierto una cuenta a nombre del AMPA Portus Blendium:

La Caixa - n° de cuenta: 2100 2069 4802 0004 3410

Aquellos que deseen hacer su aportación, pueden hacerlo de tres modos diferen-

tes: ingreso directo en la cuenta, transferencia bancaria y pago en efectivo en la oficina

del AMPA. El ingreso o transferencia deberá realizarse a nombre del niño e indicar el

curso.

Horario de atención al público:

Martes de 15 a 16.30h

Teléfonos de contacto:

Carmen: 681 164 117 / Belén: 681 164 112

Actuación de la AMPA

Con vuestra aportación, seguiremos participando

activamente en la vida del colegio de nuestros hijos. Éstas

son las actividades en las que la AMPA ha colaborado tra-

dicionalmente:

- Representación de las familias en el Consejo Escolar.

- Actividades extraescolares.

- Clases de música en Educación Infantil.

- Semana Solidaria. - Campaña de Navidad: taller de tarjetas, visita de los Reyes Magos,…

- Día del Libro: Cuentacuentos y colaboración ampliación la biblioteca del centro.

- Fiesta fin de curso.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DEL CURSO 2010 - 2011

DIBUJO Y PINTURA

MARTES Y JUEVES de 16.35 h a 18.00h. Impartido por Estefanía.

Precio: 15 € (socios del AMPA), 21 € (no socios).

BAILE FREE-STYLE (con modern jazz y funky) MIÉRCOLES de 16.35 ha 18.00h. Impartido por Rebecca.

Precio: 15 € (socios del AMPA), 21 € (no socios).

Esta actividad está dirigida a niños de 6 años en adelante y sólo será llevada a

cabo si hay un mínimo de 10 alumnos.

CLASES DE GUITARRA (todos los niveles) LUNES Y VIERNES de 16.35 h a 16.45h. Impartido por Pepín Arias. Precio: 30 € (socios del AMPA), 33 € (no socios).

Sólo será llevada a cabo si hay un mínimo de 10 alumnos.

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1º A RAÚL ZALACAÍN miércoles, 13.00 a 14.00

1º B MARTA I. CAMINO miércoles, 13.00 a 14.00

1º C JAIME CALLEJA H. miércoles, 13.00 a 14.00

2º A ELISA Mª GÓMEZ miércoles, 13.00 a 14.00

2º B MANUELA SAIZ B. miércoles, 16.30 a 17.30

2º C MONTSERRAT SANCHO miércoles, 13.00 a 14.00

3º A AURELIO ORTÍZ C. miércoles, 13.00 a 14.00

3º B PILAR FERNÁNDEZ miércoles, 13.00 a 14.00

3º C MARTA SAN JOSÉ miércoles, 13.00 a 14.00

4º A NATIVIDAD LUENGAS miércoles, 16.30 a 17.30

4º B PEDRO M. GARCÍA miércoles, 16.30 a 17.30

4º C LAURA GÓMEZ miércoles, 13.00 a 14.00

5º A PILAR MAZÓN miércoles, 16.30 a 17.30

5º B Mª DOLORES GARCÍA miércoles, 16.30 a 17.30

6º A Mª SOL CRESPO miércoles, 13.00 a 14.00

6º B Mª LUISA LINARES miércoles, 13.00 a 14.00

6º C PILAR RODRÍGUEZ miércoles, 13.00 a 14.00

ORIENTACIÓN MARÍA RIOZ MATEOS Solicitar entrevista

A. y LENGUAJE Mª PAZ HERNÁNDEZ Solicitar entrevista

P. TERAPÉUT. MARTA CAPDEVILA Solicitar entrevista

P. TERAPÉUT. IVONE DE GUEZALA Solicitar entrevista

INGLÉS Mª JESÚS MESONES miércoles, 13.00 a 14.00

INGLÉS CONCEPCIÓN GLEZ. miércoles, 16.30 a 17.30

INGLÉS ARANZAZU CORTABIT. miércoles, 13.00 a 14.00

E. FÍSICA MIGUEL Á. PRUNEDA miércoles, 13.00 a 14.00

E. FÍSICA JOSÉ M. RIOZ miércoles, 13.00 a 14.00

E. FÍSICA ELISEO BONET miércoles, 13.00 a 14.00

MÚSIC. / FRAN. ENEIDA BUSTAMANTE miércoles, 13.00 a 14.00

RELIGIÓN E. P. Mª BELÉN RINCÓN miércoles, 13.00 a 14.00

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SERVICIOS DEL CENTRO

EQUIPO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

El Centro cuenta con un equipo integrado por una ORIENTADO-

RA, dos especialistas en PEDAGOGÍA TERAPEUTICA y dos en AUDI-

CIÓN Y LENGUAJE.

PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO

Es la atención individual que el alumnado recibe por parte del profe-

sorado, en horas disponibles, a lo largo de la jornada.

Se puede dedicar a labores de refuerzo o ampliación para aquel

alumnado que lo necesite tanto de forma temporal como permanente.

También se utilizan para mejorar la lectura individual o actividades

extraordinarias y puntuales.

Recibe refuerzo educativo aquel alumnado que

presente necesidades educativas, tanto de refuerzo

como de ampliación y, en general, siempre que el

equipo de profesores y profesoras lo considere nece-

sario.

PROGRAMA DE APOYO

Es la atención individual

que un alumno o alumna recibe

por parte de los especialistas en Pe-

dagogía Terapéutica y Logopedia

(Audición y Lenguaje) previa indica-

ción de la ORIENTADORA.

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Festival de Educación Infantil.

Taller de tarjetas de Navidad.

Visitas al Belén Municipal.

Visita de SS. MM. de Oriente.

- FIESTA DE CARNAVAL (4 de marzo)

Tema: “EUROPortus Blendium”.

- JORNADAS Y REVISTA DE INGLÉS

- FIESTA DE GRADUACIÓN (Para los de 5 años y los de 6º de E. P.).

- SEMANA SOLIDARIA (Del 22 al 26 de noviembre) (Comida solidaria 26 de noviembre).

- CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LAS FAMILIAS (15 de mayo)

- ESTANCIA MEDIOAMBIENTAL EN POLIENTES (5º) (Del 2 al 5 de noviembre)

- SALIDAS DIDÁCTICAS (recibiréis información puntual)

- INTERCAMBIO DE ALUMNOS DE 6º CON BASENS (Del 30 de mayo al 3 de junio)

- JORNADAS DEPORTIVO CULTURALES (Del 20 al 24 de junio)

- AYUNTAMIENTO DE SUANCES

El AYUNTAMIENTO ofrece, igualmente, una amplia oferta de ac-

tividades deportivas después de las 4.30 de la tarde cuya inscripción debe

hacerse en las dependencias del mismo en horario de mañana.

Hay diferentes escuelas deportivas: fútbol, tenis, patinaje, tenis,

fútbol sala, ...

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C.E.I.P. PORTUS BLENDIUM - SUANCES

- 14 -

PROYECTOS PARA EL

CURSO 2010/2011

- Grupo de Habilidades Sociales: continuamos con el proyecto ini-

ciado hace ya cuatro cursos con el que pretendemos una formación integra

del alumnado, enseñándole a vivir con autonomía y libertad, conociendo y

aprendiendo a respetar unos valores básicos para vivir en sociedad y que

al mismo tiempo les permitan crecer y desarrollarse como personas.

- Grupo lectoescritura y animación lectora: haciendo hincapié en

el Plan Lector de la Conserjería de Educación consideramos este ámbito

fundamental en nuestra labor docente.

- Proyecto TIC: Durante este Curso seguiremos impulsando desa-

rrollo de las nuevas tecnologías. Además, el alumnado de 5º y de 6º de

Primaria participará este Curso en el Proyecto Escuela 2.0 con la dotación

de ordenadores portátiles.

- Centro Sostenible: nuestro Centro pertenece a la red de centros

sostenibles con una mayor atención a la formación sobre la sostenibilidad.

- Tema para este Curso: este curso escolar todos los proyectos an-

teriores, los proyectos de trabajo en Educación Infantil y otra serie de acti-

vidades complementarias rotarán alrededor del tema

“EUROPortus Blendium” También como en años anteriores, se prevé la celebración de una

serie de actividades extraescolares y complementarias ya tradicionales en

nuestro Centro como son:

- CAMPAÑA DE NAVIDAD

La práctica totalidad de niveles del Centro cuenta con su

propio blog de noticias y actividades. En nuestra web se encuen-

tran los enlaces oportunos.

C.E.I.P. PORTUS BLENDIUM - SUANCES

- 11 -

PROGRAMA P.R.E.C.

Programa de Refuerzo Educativo Complementario diseñado por la

Consejería de Educación en colaboración con la Universidad de Canta-

bria.

El programa consiste en clases de refuerzo para aquel alumnado de

5º y 6º de primaria, previo acuerdo del tutor o tutora y los padres. Son cla-

ses impartidas por estudiantes de 3º de Magisterio, en horario de 16,30 a

18.30, en la Biblioteca del Centro, bajo la supervisión de profesorado del

Centro.

SERVICIO DE RECEPCIÓN ANTICIPADA

Este servicio consiste en la apertura del Centro, para

el alumnado usuario, a partir de las 8.30 (por la entrada

trasera del edificio, aparcamiento de profesores). El pro-

fesorado de guardia atendería a ese alumnado hasta

la hora de inicio de las clases.

Se pretende ayudar a las familias en si-

tuaciones especiales: horario laboral de los

padres, visitas médicas,…

El servicio se prestará en la Sala de Usos Múltiples del Centro. El

único requisito para utilizar el servicio de recepción anticipada será el de

completar y firmar el registro correspondiente en el momento de acompa-

ñar al niño o niña. El personal de guardia es el responsable de ofrecer el

libro-registro a la llegada del alumno o alumna.

TRANSPORTE ESCOLAR

Es un servicio que oferta el Centro y por lo tanto se deben cumplir

las normas de convivencia en su utilización.

- Los alumnos y alumnas permanecerán sentados durante el trayec-

to, no molestarán ni distraerán la atención del conductor y observarán una

Page 12: Educación Infantil 2010

C.E.I.P. PORTUS BLENDIUM - SUANCES

- 12 -

actitud del cuidado del vehículo y orden dentro del mismo, de la misma

manera que lo harían en el Centro Escolar.

- Las cuidadoras tienen, entre otras funciones, la de instruir al alum-

nado en el buen comportamiento dentro del autocar y colaborar en su for-

mación con hábitos solidarios de respeto y ayuda a los demás.

- No es obligación de las cuidadoras cuidar del alumnado en las pa-

radas.

- Las cuidadoras comunicarán a la Dirección del Centro toda inci-

dencia importante que ocurra en el desarrollo de este servicio.

- En el caso de que el alumnado no cumpliera estas normas, se le

aplicará la normativa vigente del Reglamento de Régimen Interno,

donde se contempla la privación parcial o total (en casos graves) de

este servicio.

Para la utilización del Servicio de Transporte Escolar se necesita

solicitar una AUTORIZACIÓN y que sea concedida. Cualquier variación

en el uso del Servicio deberá ser comunicado a la Dirección del Centro

para que conceda la autorización pertinente por escrito. En caso contrario

las responsables de la vigilancia del autobús actuarán según las normas.

Se recuerda que dichos servicios los presta la Consejería de Educa-

ción a través del Centro. El Servicio de Transporte es gratuito.

SECRETARÍA

El horario de atención es de 9.30 A 13.00 los meses de septiembre,

octubre, mayo y junio, el resto de meses de 12.00 a 13.00.

C.E.I.P. PORTUS BLENDIUM - SUANCES

- 13 -

COMEDOR ESCOLAR

Servicio de catering proporcionado por

la empresa ARAMARK, así como las cuida-

doras.

FECHA DE COMIENZO:

1 DE OCTUBRE

FECHA FINALIZACIÓN:

31 DE MAYO

El Servicio de Comedor puede utilizarse de dos formas:

- Alumnos fijos: coste 4,50 € al día. Se deberá hacer una SOLICI-

TUD (a disposición en Secretaría) que incluye la domiciliación del pago

en Caja Cantabria.

- Alumnos esporádicos: coste 4,80 € diarios. Se comunicará en Se-

cretaría a las 9´30 con el fin de avisar al servicio de comedor. En caso de

olvido no habrá menú disponible por lo que insistimos en la comuni-

cación previa. Es aconsejable, en el caso de comensales esporádicos, tra-

er ese día el cepillo de dientes.

Los alumnos y alumnas deben seguir unas normas de convivencia

marcadas en el Reglamento de Régimen Interno del Centro.

Durante este período los alumnos estarán aten-

didos por las monitoras del comedor y en todo

momento respetarán las instrucciones que

estos les den.

El comedor escolar no es sim-

plemente un servicio que se presta, es

también un instrumento educativo para

la formación de buenos hábitos de higie-

ne, alimentación y convivencia.

Se dispone de información más de-

tallada del servicio de comedor en Secre-

taría o en nuestra web.