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  • 7/23/2019 educacin secundaria.ppt

    1/32

    INCREMENTO EN EL ACCESO DE LA POBLACIN DE 3 A 16 AOS A LOSSERVICIOS EDUCATIVOS PBLICOS DE LA EDUCACIN BSICA

    REGULAR

    Acceso y Culminacin oportuna en laEducacin Bsica Regular

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    La razn principal de ser del sistemaeducativo es que todos los estudiantesaprendan.

    Todos desarrollan su potencial desde laprimera infancia,acceden al mundo letrado,

    resuelven problemas, practican valores,saben seguir aprendiendo, se asumenciudadanos con derechos yresponsabilidades, y contribuyen aldesarrollo de sus comunidades y del pascombinando el capital cultural y natural con

    los avances mundiales

    Visin del PENal 2021

    pero para ello es indispensable que

    accedan.

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    Problema identifcado respecto al acceso a laEBRLas mayores brechas de acceso estn en la poblacin pobre, rural y

    nativa.Tasa de cobertura* por nivel educativo,!"#

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    Poblacin objetivo de intervenciones deampliacin de cobertura

    ,$%,"$& ni'os y adolescentes de # a

    "( a'os no acceden a los servicios de la)ducacin sica +egular yo se

    encuentren en riesgo de interrumpir suescolaridad.

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    Acceso Permanencia Conclusin

    --/-0L 1+-20+-0 3)/450+-0

    DispersinDiversidad

    5ispersin5iversidad+e6ago

    5ispersin5iversidad+e6ago)7traedad

    5esercin

    Una trayectoria escolar sininterrupciones

    !u" buscamos#

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    !u" estamos $aciendo#

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    %estin del &ncremento en el Accesoa la Educacin Bsica Regular y

    estrategias para la culminacinoportuna de la EBR' el PP (()*+&ncremento en el Acceso, -ornada

    escolar completa+-EC.

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    Programa Presupuestal (()*+ &ncremento en elacceso a la poblacin de / a *0 a1os a la

    educacin bsica regular2uevas alternativas deatencin 3ue responden a

    las caracter4sticas ynecesidades de lapoblacin objetivo

    Docentes y personal5ormados para la atencin en

    los nuevos serviciosPR6DUC76 /

    PR6DUC76 8

    PR6DUC76 *

    Espacios educativos'in5raestructura,

    mobiliario y materiales

    Pla9as docentesPR6:EC76;

    Proyecto %en"rico paraEstudios de Pre

    &nversin

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    Reduccin de brec$as

    Educacin ;ecundariaEducacin &nicial

    =*>[email protected]=0,(@

    8(*/ 8(*0 8(*/ 8(*08(**

    =(,@

    8(**

    Cuales son las metas decobertura#

    8,[email protected]

    =,[email protected]

    =0,(@

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    Educacin &nicial

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    2umero de &nstituciones deeducacin inicial, 8(*

    /),*))>(@

    *(,(8*>(

    @

    I.E. Pblicas

    I.E. Privadas

    ),0/

    *((@

    Total de IIEE

    8uente9 2--3T)+-: 5) )54/0/-; < 1adrn de -nstituciones)ducativas y 1rogramas, y Listado de 1+::)-.

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    i'as yni'os antesde los a'os*

    caminansolos.

    i'as yni'os a los" mesescon apegoseguro.

    i'as y ni'osnacen entre #=y &" semanasde gestacin ycon adecuado

    peso.

    i'as y ni'os alos " meses

    con apegoseguro.

    i'as y ni'oshasta los "$ o

    " mesescaminan solos.

    i'as y ni'os a los # a'os secomunican verbalmente de forma

    adecuada.

    i'as y ni'os a los #( meses con un adecuado estado nutricional >sindesnutricin ni anemia?.

    acimiento " meses & meses #( meses (! meses" %

    #

    &

    (

    =

    i'as y ni'os a los # a'os secomunican verbalmente de forma

    adecuada.

    i'as y ni'os entre a % a'oslogran regular sus emociones

    y comportamientos.

    i'as y ni'os entre a % a'[email protected] funcin simblica>representan sus vivencias?.

    7 Result!"s C"#se#su!"s

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    Reduccin de brec$asEducacin &nicial

    Al anali9ar las brec$as de atencin, podemos apreciar como lapobre9a etrema disminuye las posibilidades de acceso de la

    poblacin in5antil de / a ? a1os de edad, en /(@

    N$%"s &'l#tes !e

    le#(us $#!)(e#s

    N$%"s !e *"#s !e

    e+t,e- ."',e*

    N$%"s !e

    /"#s ,u,les

    Ls ',e0&s !e te#0$# se 0e#t2# e# ."'l0$"#es$#!)(e#s ,u,les 4 ."',es5

    Fuente: Encuesta Nacional de Hogares del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica

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    Avances

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    Al desagregar la poblacin por edades simples, se observa 3ue la tasa neta deasistencia en los ni1os de / a1os est, aun, muy por debajo del promedio alcan9ado

    por los ni1os de y ? a1os, sin embargo muestra un importante incremento de ,?puntos porcentuales con respecto al a1o 8(*8>

    Las brechas de atencin sonms altas en ni'os de # a'ostanto en 6ona urbana como

    rural.

    Reduccin de brec$asEducacin &nicial &&.

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    a cobertura con respecto a la tasa neta de asistencia en el mbito geogrfco F-untosG,se incrementa de manera continua los Hltimos a1osI as4 entre el 8(** y 8(*/ muestraun importante aumento de *8, puntos porcentuales, 5avoreciendo de esta manera a lapoblacin in5antil en situacin de pobre9a etrema> ;e prev" para el 8(*0 lograr 3ue

    asista a clases mas del )(,(@ de la poblacin in5antil>

    En el mbito JUNTOS !"# distritos $ %"&&'( se )a logrado una cobertura* de !+,%- en el %"( seestima llegar a ./,0- 1ara el %"&+,

    Se )a incrementado la cobertura en 175 .u#t"s .",0e#tules !e 811 81 *tasa neta de asistencia

    Cobertura y metas mbito -U276;8(**+8(*0 (/ D&;7R&76;.

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    Avances en &n5raestructuraeducativa

    2Saneamiento fsico legal de terrenos 1ara la construcci3n de nue4as IIEE del ni4el inicial,

    25signaci3n de m3dulos 1refabricados tem1orales 1ara IIEE( 1referentemente en 6onasrurales( 1ara im1lementaci3n o1ortuna de es1acios educati4os en tanto se e7ecutan los8I8S %"&02 ." 9illones',

    2Formulaci3n de Estudios de Estudios de 8re in4ersi3n 1ara la e7ecuci3n de infraestructuraeducati4a 5 ni4el nacional se )an 4iabili6ado Estudios de 8re in4ersi3n 1ara construir oam1liar 39:escuelas( del %"&% al %"&/',

    2Transferencia de recursos 1ara la e7ecuci3n de infraestructura de educaci3n inicial el %"&%a la fec)a se )an trasferido a los ;obiernos

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    Educacin ;ecundaria

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    =,0/

    0/>/@

    ?,(/*/0>

    @

    I.E. Pblicas

    I.E. Privadas

    */,(

    *((@

    Total de IIEE

    2umero de instituciones deEducacin ;ecundaria 8(*

    8uente9 2--3T)+-: 5) )54/0/-; < 1adrn de-nstituciones )ducativas .

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    )n el 1erA, la poblacin en el rango de " a "= a'osrepresenta para el !"& el "".#B de la poblacintotal>8uente9 1royecciones8uente9 )3/0L)?.

    La tasa de desercinacumuladaen secundaria es de >[email protected] la poblacin de "# a "D a'os. Los motivos son9 39.0%

    problemas econmicos, 25.6% porque no quisieron estudiary 17.4% por problemas amiliares>8uente9 )0E:?.

    )n el 1erA, el *=>[email protected] de los adolescentes de " a "( a'osno es atendido por el sistema educativo peruano, deellos el "&.!B se encuentra en la parte urbana, y el =.DBen el segmento rural del pas >8uente9 )0E:?.

    Datos relevantes sobre laEducacin ;ecundaria en el PerH

    + &

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    3ecundaria en0lternancia

    3ecundaria+ural

    2eForada

    6bjetivo'

    &ncrementar elacceso alservicio

    educativo de losestudiantes de9onas rurales, atrav"s de unaescuela 3ue

    responda a sus

    necesidades,mediante laarticulacin de

    intereses ypotencialidadesen la comunidad

    y 5amilia>

    Propuesta del J&2EDU para la ;ecundaria RuralAlternativas validadas de atencin.

    3ecundariaTutorial

    MO

    DELOSDE

    A

    TENCIN

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    Ubicacin geogrfca de los pilotosen ;ecundaria Rural

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    ocumentalesocumentalesS1ots radialesS1ots radiales9urales9uralesFotografasFotografasFan6inesFan6ines

    1royeccin 2-/+: /-)

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    -6R2ADA E;C6AR C6JPE7A -EC.' CA&DAD :C62CU;&K2 6P6R7U2A'

    9s tiem1o 1ara el desarrollo de a1rendi6a7esdentro = fuera del aula( am1liando laso1ortunidades,

    En Educaci3n 1ara el Traba7o( combinaci3n deformaci3n t>cnica es1ecfica con el desarrollo decom1etencias 1ara la em1leabilidad,

    9s tiem1o 1ara el desarrollo del idioma Ingl>s, Herramientas 1edag3gicas = ca1acitaci3n docente= directi4o centradas en los intereses =necesidades de los estudiantes,

    ?ondiciones fsicas: infraestructura adecuada [email protected] 1ara el logro de a1rendi6a7es,

    Estrategia de refor6amiento 1edag3gico 1ara

    disminuir la re1itencia = desa1robaci3n( me7orandola tra=ectoria escolar,

    9e7ora de lacalidad del

    ser4icio deeducaci3nsecundaria:UN5 ES?UEA55T

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