Aurora Villena Pérez 2º Educación Social Nuevas Tecnologías

J.L Ulizarna

EDUCACIÓN SOCIAL

¿QUÉ ÉS LA EDUCACIÓN SOCIAL?

La educación social es una profesión de carácter La educación social es una profesión de carácter pedagógico, generadora de contextos educativos y pedagógico, generadora de contextos educativos y acciones mediadoras y formativas, que son ámbito acciones mediadoras y formativas, que son ámbito

de competencia profesional del educador social, de competencia profesional del educador social, posibilitando:posibilitando:

La incorporación del sujeto a la diversidad de las La incorporación del sujeto a la diversidad de las redes sociales, como el desarrollo de la redes sociales, como el desarrollo de la

sociabilidad y la circulación social. sociabilidad y la circulación social. La promoción cultural y social, como apertura a La promoción cultural y social, como apertura a nuevas posibilidades en la adquisición de bienes nuevas posibilidades en la adquisición de bienes

culturales, que amplíen las perspectivas culturales, que amplíen las perspectivas educativas, laborales, de ocio y participación educativas, laborales, de ocio y participación

social.social.

Informar de las prestaciones y características de los servicios, centros y profesionales que trabajan con los sujetos en la intervención educativa.

Observar contextos, actitudes y comportamientos y detectar sujetos y grupos que se encuentren en situación de riesgo o inadaptación.

Contactar con los sujetos de la intervención y recopilar información sobre sus problemas, relaciones, etc., para poder adecuar la intervención a la realidad y momento que los sujetos atraviesan.

¿CUÁLES SÓN LOS FINES DE LA EDUCACIÓN SOCIAL?

Implicar a los contextos sociales que envuelven al sujeto o grupo en el proceso educativo, considerando para ello al sujeto y a la comunidad como agentes activos de cambio, potenciando los recursos de que se dispone.

Coordinar el trabajo de los educadores con el de otros profesionales que trabajan directa o indirectamente con los sujetos y con los recursos comunitarios, utilizándolos y participando en la búsqueda de alternativas.

Mediar entre los sujetos de la intervención y las instituciones, facilitando el acceso normalizado a los recursos (escolares, sociales, laborales, etc.).

Posibilitar alternativas aportando recursos en aquellos aspectos en que el sujeto sea más deficitario.

Dinamizar las relaciones de convivencia: promoverlas, reforzarlas y potenciar sus aspectos positivos.

Planificar, programar e implementar una intervención educativa a fin de promover objetivos que potencien una progresiva maduración, una mayor inserción social y una mejor calidad de vida de los sujetos.

Lograr una integración de los sujetos en la realidad social, promoviendo para ello la reflexión, el conocimiento de los límites y posibilidades, el estudio de alternativas y búsqueda de soluciones, compartiendo momentos y actividades con los sujetos de la intervención.

ÁMBITOS DE ACTUACIÓN

Personas Adultas.Infancia, adolescencia y juventud.Tercera edad.Drogodependencias.Discapacidades y Salud mental.Atención Comunitaria.

¿DÓNDE PODEMOS TRABAJAR DENTRO DE CADA ÁMBITO?

Personas Adultas:

Centros de educación de personas adultas.Centros de inserción sociolaboral.Centros Formación Ocupacional.Centros penitenciarios.Servicios de medidas alternativas penitenciarias.Centros residenciales para mujeres maltratadas.Pisos asistidos para mayores de 18 años desinternados.Centros de información y atención a inmigrantes.

Infancia, adolescencia y juventud:

Albergues de juventud.Casas de juventud.Centros de tiempo libre.Puntos de Información Juvenil.Centros de educación ambiental.Servicios de medidas alternativas de justicia juvenil.Centros de acogida.Centros residenciales de acción educativa.Servicios de adopción.Ludotecas.

Centros residenciales de justicia juvenil.Delegados de Asistencia al Menor.Centros de planificación familiar.Centros Formación Ocupacional. Centros abiertos.Aulas taller. Pretalleres.Centros de inserción sociolaboral.Centros escolares de primaria y secundaria. Granjas escuela.

Tercera edad:

Centros de día.Centros residenciales.Pisos tutelados.Servicios de ayuda domiciliaria.Clubes de tiempo libre.

Drogodependencias:

Centros de diagnóstico, orientación y seguimiento.Centros de día.Centros residenciales.Pisos-residencia.

Discapacidades y Salud mental:

Centros de información y orientación.Centros de estimulación precoz.Centros de educación especial.Centros de día.Centros residenciales.Pisos-residencia.Centros especiales de trabajo.Centros ocupacionales.Servicios de apoyo a la integración laboral.

Atención Comunitaria:

Programas comunitarios.Programas familiares.Educación ambiental.Gestión cultural.