NOMBRE: SUSANA CATUCUAMBA

CURSO: SEXTO CONTABILIDAD E INFORMÀTICA

FECHA: 6 DE JUNIO DEL 2011

LIC: RODRIGO MULLO

INTRODUCCIÒNEn la actualidad debido a los grandes avances y la incorporación de

las tecnologías en el ámbito académico ha propiciado elintercambio de información entre alumnos y docentes de unamanera dinámica a través de la red, avanzando y aportando en elproceso de aprendizaje de los estudiantes, haciendo cada vez masefectivo el uso de las aulas virtuales utilizando el Internet comomedio eficaz para garantizar a lo que le denominamos EnseñanzaVirtual (enseñanza a través del internet).

Es una posibilidad de ajustarse en tiempo, espacio, forma y necesidades aprendizajes del estudiante. La educación virtual facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema que se quiere tratar y está mediada por las tecnologías de la información y la comunicación en aulas virtuales.

La educación virtual puede ser:

E-LEARNING

Es la enseñanza a distancia en la que predomina la comunicación asincrónica a través del internet.

B-LEARNING

Es la combinación de la enseñanza virtual y presencial, en la que predomina la comunicación sincrónica y asincrónica, aquí es necesario crear ambientes de aprendizaje propicios para el buen proceso de la enseñanza-aprendizaje a través de lo virtual.

Dentro de las razones que semencionan para considerar laeducación virtual, como unaalternativa seria y presente, estánla reducción de costos, el accesode nuevos públicos a la tecnologíay el mayor compromiso de todoslos participantes en el procesoeducativo.

Exploración – El uso de Internet como una herramienta de exploración

Experiencia – El estudiante virtual se ve involucrado en una nueva experiencia social y de aprendizaje que puede incluir comunicaciones directas con su profesor, discusiones con sus compañeros de curso o estudio individual de contenidos a su propio ritmo.

Compromiso – Los cursos virtuales ofrecen una oportunidad única al estudiante de compartir experiencias con otros, lo que refuerza el sentido de colaboración y de comunidad.

Flexibilidad – Desde cualquier lugar y a cualquier hora, los estudiantes pueden tener acceso a sus cursos virtuales.

Actualidad – Los profesores tienen la oportunidad de actualizar sus materiales y temas de discusión instantáneamente lo que hace que los cursos se mantengan novedosos y consistentes con la actualidad.

Personalización –la educación virtual sí permite un contacto personal entre el profesor y el alumno. El intercambio de mensajes escritos y la posibilidad de seguimiento detallado del progreso proporciona al profesor un conocimiento del alumno muchas veces mayor que en cursos presenciales.

Es un sistema de enseñanza-aprendizaje, que se operacionaliza a través de tecnología de telecomunicaciones y redes de computadoras.

Es un modelo educativo que está centrado en el aprendizaje colaborativo, a través de los servicios de las redes de computadoras.

El profesor es básicamente un facilitador de ambientes de aprendizaje.

El estudiante aprende por sí mismo y a su propio ritmo, a travésde la red, interactuando con sus compañeros, sus profesores y conlos textos.

Debe haber un permanente desempeño del alumno, lo mismoque una respuesta inmediata a las consultas.

Entre los diferentes medios que se usan en la educación virtual son: World Wide Web (www), El Correo Electrónico, El Vídeo Correo, El WebPhone, La Vídeo Conferencia, Los grupos de discusión, Las conferencias en línea (Chat), la transferencia de archivos (Ftp), Software multimedia (CD-ROM, DVD).

La autoeducación

La autoformación

La descentración

La virtualización

La tecnologización

La sociabilidad virtual

En la actualidad las instituciones tanto públicas como privadas están desarrollando y ofreciendo programas de educación virtual que podemos considerar que el nuevo modelo educativo virtual está plenamente implantado, soportado como un espacio para estimular el trabajo colaborativo y autónomo tanto desde su perspectiva tecnológica como didáctica, y su uso se irá incrementando en los próximos años con mejores descendencias tecnológicas de aprendizaje.