Educación Virtual para el Siglo XXI .

Educación Virtual para el Siglo XXI

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Contenido

1. EGTM 1. EGTM

2. Educación Virtual EGTM2. Educación Virtual EGTM

3. Modelo Pedagógico 3. Modelo Pedagógico

4. Desarrollo de Cursos 4. Desarrollo de Cursos

5. Testimonios 5. Testimonios

6. Estrategia promoción Posgrados6. Estrategia promoción Posgrados

1. EGTM, Generalidades• La Escuela de Gobierno Tomás Moro es un

Centro de Formación de la Fundación Juliana para el Desarrollo Humano Sostenible, con aval de la Cátedra UNESCO de la UPM.

• Creada en 1999

• Inicia servicios de capacitación, asesorías e investigación en 2001

• En 2004 inaugura su plataforma On-Line

• En 2005 establece Convenio de Cooperación con la Universidad Politécnica de Madrid, UPM para desarrollar programas de Posgrado – Especializaciones y Maestrías

1. EGTM, Misión

Proveer recursos de formación integral y capacitar actores políticos, gobernantes y ciudadanos, mediante tecnologías de punta, pedagogías y didácticas que les faciliten el aprendizaje y el manejo de las herramientas, técnicas, tecnologías y competencias necesarias para: mejorar la capacidad de gobernar, fortalecer la democracia, las libertades públicas y los derechos humanos; reducir la tendencia al error en la toma de decisiones públicas, contribuir a la democratización del conocimiento y la recuperación de la ética pública.

1. EGTM, Visión

Liderar en América Latina y el Caribe la formación de líderes, dirigentes, gobernantes, actores políticos y ciudadanos en general, para conformar una red de tomadores de decisiones públicas en proceso de continuo aprendizaje, capaces de estimular y dirigir acciones de cambio democrático e innovación institucional para mejorar la calidad de vida, el nivel de desarrollo, los derechos ciudadanos, las libertades públicas y la vida en democracia

1. EGTM, Principios

Disminución del Disminución del margen de error en la margen de error en la toma de decisiones toma de decisiones públicaspúblicas

Democratización Democratización del conocimientodel conocimiento

1. EGTM, Objetivos

Formación de Formación de Tomadores de Tomadores de Decisiones Públicas –Decisiones Públicas –TDP- para mejorar la TDP- para mejorar la EFICIENCIA Y EFICIENCIA Y RESPONSABILIAD RESPONSABILIAD con énfasis en trabajo con énfasis en trabajo práctico y aplicación práctico y aplicación de conocimientos a la de conocimientos a la vida realvida real

1. EGTM, Alianzas

1. EGTM, Organización

Consejo Directivo

Dirección General

Dirección de Investigaciones

Dirección Administrativa

Dirección Académica

Consejo Académico Asesor

SecretaríaGeneral

C. Multimedia / Publicaciones

Comité Académico

Coordinador de Tutores

Tutores

Biblioteca /Centro de Doc.

Soporte y Des.Tecnológico

Fábrica deContenidos

Centro de Investigaciones

Sistemas de Comunicación

Otros servicios

Red de Egresados

1. EGTM, Equipo promotor• Profesor Rafael Portaencasa Baesa, Presidente Honorario, DirectorDe Posgrados UPM-EGTM. Ex Rector Fundador de la UPM, España • Doctor Matthías Herdegen, Miembro del Consejo Académico Asesor. Vicerector de la Universidad de Bonn, Alemania

• Doctor Armando Calderón Sol, Miembro del Consejo Académico Asesor, Coordinador para Centroamérica. Ex Presidente de la República de El Salvador

• Profesora Elena Alcántara, Secretaria de Posgrados UPM-EGTM. DirectoraFundación Alexander Pushkin, España-Rusia

• Doctor Eduardo Vallarino Arjona. Representante de EGTM en Panamá. Excandidato presidencial de Panamá. Exembajador en Washington y ante ONU.

• Profesora Martha Helena Pérez, Coordinadora Académica. Presidenta Fundación Juliana para el Desarrollo Humano Sostenible

• Profesor Javier Loaiza, Director General EGTM. Vicepresidente Fundación Juliana, Consultor, Investigador, Analista político internacional

• Equipo de Tutores. 12 PhD

2. Educación Virtual, EGTM

• Diferencias con otras modalidades


InterfaseGràfica

Gerencia

Pedagógico

Aprendizajebasado en Internet

Aprendizajebasado en Internet

Pedagógica. Enseñanza-Aprendizaje: objetivos, contenido, diseño, organización, métodos, estrategias, y ambiente

Tecnológica. Infraestructura: planeamiento, hardware y software

Diseño de interfaz. Página, diseño del sitio, del

contenido, navegación, y prueba de utilidad Evaluación. Dificultades para principiantes, evaluación de la instrucción y ambiente de aprendizaje

Gerencia. Mantenimiento del ambiente y de la

distribución de la información Recursos de apoyo. Ayuda y recursos en línea para fomentar ambientes de aprendizaje

Consideraciones éticas. Diversidad social y cultural, geográfica, diversidad del principiante, accesibilidad de la información, copy right, y

cuestiones legales Institucional. Aplicaciones administrativas, académicas y servicios al estudiante, el tutor y el egresado

Dimensiones del Aprendizaje On-Line

2. Educación Virtual, EGTM• Cambio de Paradigma

ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

Auto Formación Tutoriada

Campus Inteligente EGTM



Plataforma TecnológicaHardware + Software

+

+

+

+ +Infraestructura:200 Gb Almacenamiento10 Mb ancho de banda


Plataforma de E-Learning

Standard• Contenidos• Evaluación• Comunidad•Administración


Oferta Académica

• Masters

• Especializaciones

• Diplomados

• Masters

• Especializaciones

• Diplomados

Cursos Máster*

Master en Desarrollo y Economía de Mercado, DEM

Master en Gerencia Política, GP

Master en Liderazgo y Gobierno Local, LGL

Master en Investigación y Marketing Político, IMP

Master en Democracia y Ciudadanía, DC

Diplomados y Especializaciones*

Principios para una Sociedad Libre, PSLFundamentos de Economía y Libre Empresa, FELEDesarrollo, Integración y Globalización, DIG

Liderazgo Político, LPGerencia Política, GPEstrategia Política, EP

Gobierno Local y Gestión de Crisis, GLGCGerencia Pública y Gestión de Proyectos, GPGPComunicación y Gobernabilidad, CG

Investigación Social y Política, ISPMarketing y Gerencia Social, MKGSMarketing y Comunicación Política, MKCP

Ciudadanía y Derechos Humanos, CDHMarketing y Gerencia Social, MKGSDemocracia y Participación, DP

Oferta Académica II. Sem/2005 – I. Sem/2006

* Las especializaciones y los Master solamente se pueden cursar con título profesional. Son titulados por UPM



Oferta de servicios AcadémicosEGTM – Fundación Juliana

CursosEGTM

Cursos a medida

CampusVirtual

PlataformaIndependiente

DiplomadoEspecializaciónMaster

Fábrica de Contenidos

PlataformaTecnológica,Modelo AFT, Campuspropio en EGTM

Hosting,Dominio propio,Plataforma,Modelo AFT,Campus propio


• Acciones y realizaciones EGTM• 2005-2004. Bogotá 2010. Seminario de prospectiva y capacitación líderes locales• 2004. Cursos On-Line a 300 líderes políticos latinoamericanos en Gerencia y Liderazgo Político• 2004 – 2003. Investigación cuantitativa-cualitativa “Para qué sirven los partidos”, con 22 partidos políticos latinoamericanos auspiciada por el IRI, de Estados Unidos• 2003. Investigación cualitativa “Representaciones sociales sobre la corrupción” participantes de universidades de Bogotá. Patrocinio de la Fundación Hanns Seide• 2003. Seminario Liderazgo. Nuevas Generaciones Partido Conservador Colombiano• 2002. Seis seminarios. Febrero-abril. Participan 20 jóvenes líderes. Bogotá• 2002· Programa piloto de capacitación “Escuela de Paz”, Febrero-junio de 2002. Colegio San Francisco Javier, con el apoyo de la Defensoría del Pueblo de Colombia. Bogotá.•2001. Seminario Internacional de Capacitación en “Gerencia de campañas”. Apoyado por la Fundación Popular Iberoamericana, de España. • 2001. Estudio Cualitativo de Opinión Pública, “Evaluación del Entorno Sociopolítico Colombiano”. Con apoyo de la Fundación Hanns Seidel, de Alemania. Noviembre• 2001. Seminarios-Talleres “Hacia una política regional y urbana para el siglo XXI” . Enero. Apoyo Fundación Popular Iberoamericana y Fundación Hanns Seidel. Bogotá, Cali, Cartagena. • Desarrollo de la Página Web del Partido Conservador Colombiano, en proyecto “Partido Virtual”, apoyado por Fundación Popular Iberoamericana, de España. Octubre 2001- Enero de 2002.·

3. Modelo Pedagógico AFT

• Contenido Básico DS

DIÁLOGO SOCRÁTICO

• Aplicación al entorno SID

SISTEMA INTERACTIVO DE DIÁLOGO

• Producción

APRENDER HACIENDO

ContenidoDS

EntornoSID

ProducciónAH

Auto Formación Tutoriada


Aplicación Pedagógica

3. Modelo Pedagógico AFTSistema Modular y Flexible

Master = 3 Especializaciones = 12 Módulos = 120 Temas = 1.500 Preguntas = 120 e-booksEspecialización, Diplomado = 4 Módulos = 40 Temas = 500 Preguntas = 40 e-booksMódulo = 10 Temas = 120 Preguntas = 10 e-booksTema = 12 a 15 Preguntas/Respuestas = 1 e-bookLectura Complementaria x tema

3. Modelo Pedagógico AFTRegla de las “3 C” para la Democratización del Conocimiento


Fábrica de Contenidos EGTM, proceso en 15 pasos

Solicitud- identificación

necesidad

Solicitud- identificación

necesidadToma

de decisió

n

Toma de

decisión

Determinación de Módulos

Determinación de Módulos Temas

contenido

Temas contenido

Selección Bibliografía básica

Selección Bibliografía básica

Elaboración

Cuestionario guía

Elaboración

Cuestionario guía

Desarrollo de contenidos

Desarrollo de contenidos

Realización de

Investigación

Realización de

Investigación

Lecturas Complementaria

s

Lecturas Complementaria

s

Ayudas Pedagógicas

Ayudas Pedagógicas

QuizEvaluaciones

QuizEvaluaciones

Revisión - Evaluación

Revisión - Evaluación

Diseño e-bookDiseño e-bookMontaje en Web

Montaje en Web

Consulta-acceso

Consulta-acceso

4. Desarrollo de Cursos

Proceso de AprendizajePermanente

ConexiónA EGTM

Materiales de apoyoe-books

Reflexión ProducciónEvaluación

Certificado / Título

Red de Egresados


Proceso de Vinculación y Desarrollo de Cursos

• Matrícula• Inducción• Descarga Módulos• Quiz• Trabajos• Encuentros


• Webmaster• Tutor• Alumno• Sistema de Evaluación• Seguimiento y control

Responsables del proceso y herramientas

5. Testimonios

+ +

5. Estrategia promoción

Alianzas locales e internacionales

Curso Portatil Conexión Crédito+

• México• Guatemala• El Salvador• Nicaragua• Panamá• Venezuela• Ecuador• Perú• Bolivia• Uruguay• Argentina• Chile

5. Estrategia promoción Alianzas internacionales en proceso

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