Educación y empleabilidad

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    16-Aug-2015
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    Education

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  1. 1. Artculo de Reflexin EDUCACIN, GESTIN EMPRESARIAL Y EMPLEABILIDAD. EDUCATION, BUSINESS MANAGEMENT AND EMPLOYABILITY Henry Tao Hernndez1 Resumen: El presente artculo de reflexin gira en torno a tres temas sensibles y que cobran importancia, dadas las circunstancias socioeconmicas, educacionales y tecnolgicas que nos rodean, y que son por decirlo de alguna manera, los elementos que demarcan la manera como estamos enfrentando la globalizacin. Los nios desde temprana edad y los jvenes estudiantes universitarios, han recibido dentro de las instituciones educativas quiz durante los ltimos 15 aos, una formacin que ha girado alrededor de temas eminentemente empresariales, se les han venido inculcando herramientas y valores que les permiten realizar propuestas de creacin de unidades productivas, para anticiparse a la solucin de problemas como el empleo, la creatividad de soluciones, la generacin de ingresos; con la posibilidad de que algunas de estas ideas de negocios, fueran hechas realidad y contaran con la suerte de crecer, ser sostenibles y en algn momento generar empleo para otros. Esta formacin ha sido aunada a las herramientas que la tecnologa ha provisto, para facilitar el desarrollo de los ambientes
  2. 2. empresariales mediante el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Es as que logramos formar una multitud de emprendedores con altas capacidades para realizar sus sueos, con una actitud positiva de la vida y con una expectativa provechosa de su futuro; probablemente solucionando en parte el problema de empleo a que se ha enfrentado la juventud y probablemente preparando a los empresarios de hoy, quienes afrontan nada menos que la responsabilidad y el reto de la globalizacin y sus efectos como lo son los tratados de libre comercio. Este artculo, presenta un breve recorrido y algunos cuestionamientos, conclusiones y observaciones de sus resultados, tildados en tres temas centrales, la Educacin, el Empresarismo y el Empleo. Abstrac The present article to reflect, revolves around three sensitive issues which become more important, given the socio-economic, educational and technology around us, and we are a manner of speaking, the elements that mark the way we are facing globalization . Children from an early age and university students have received within educational institutions perhaps for the last 15 years, a formation that has revolved around eminently business issues, they have been instilling values and tools that allow them to make proposals for creation of production units, to anticipate the solution of problems such as employment, creative solutions, revenue generation, with the possibility that some of these business ideas were actually made and count on luck to grow, be sustainable and at some point create jobs for others. This training has been combined with the tools that technology has provided, to facilitate the development of business environments through the use of information technologies and communication. Thus we form a multitude of gifted entrepreneurs to realize their dreams, with a positive attitude to life and a profitable future expectation, probably
  3. 3. partly solving the employment problem which has faced youth and probably preparing today's entrepreneurs, who face nothing less than the responsibility and the challenge of globalization and its effects such as free trade agreements. This article presents a brief overview and some conclusions and observations of results, labeled on three central themes, Education, Entrepreneurship and Employment. Palabras Clave: Educacin, Empresarismo, emprendimiento, empleabilidad, globalizacin. Key Words: Education, Entrepreneurship, entrepreneurship, employability, globalization.
  4. 4. 1. Henry Tao Hernndezes ingeniero industrial egresado de la Universidad Antonio Nario,especialista en administracin de empresas y en gerencia de la produccin de la misma universidad. Se ha desempeado en el sector empresarial como operativo, ejecutivo, asesor, consultor y empresario durante 20 aos y en el sector educativo durante 15 aos. Es actual docente de la facultad de Ingeniera Industrial de la Universitaria Agustiniana. Introduccin El fortalecimiento y alcance de las disciplinas en Gestin Empresarial como respuesta a las diversas y apremiantes necesidades del desarrollo empresarial e industrial del pas, la necesidad de desarrollar competencias coherentes en nuestros jvenes empresarios, directivos y ejecutivos para afrontar los retos que le impone las exigencias de mercados cada vez ms globalizados; sin olvidar los temas medioambientales, que llaman la atencin por estar relacionados directamente con la responsabilidad social y a los efectos de la productividad y naturalmente el efecto directo derivado de esta, el de los mercados; esto aadido a la urgente obligacin de asumir un reto pedaggico, acorde con los estndares mundiales y las polticas del gobierno para la articulacin de la educacin con el mundo productivo2 y por ltimo el ensanchamiento de todas las reas del conocimiento humano, que cada vez se hacen ms profundas, extensas y complejas, obedeciendo al sabio adagio Socrtico scio me nihil scire o scio me nescire3, del cual se puede concluir que entre ms sepamos, ms nos falta por aprender. Todo esto sin olvidarnos del acompaamiento de la tecnologa que hoy por hoy nos rodea y que implica sin duda, estar a las puertas de una nueva revolucin, la revolucin tecnolgica4. Hacen que los temas expuestos de manera reflexiva en el presente artculo no se agoten y por el contrario llamen su atencin para ser digeridos una y otra vez, hasta quiz llegar a conclusiones concretas o quiz hasta agotarlos. Vivimos en una realidad muy compleja, porque en ella se cruzan factores muy diversos; la intervencin en la transformacin de
  5. 5. contextos y la procura de la superacin de retos como la pobreza, la violencia, la globalizacin y el desarrollo sostenible, lo que obligatoriamente nos enfrentan a decisiones de adaptacin y cambios inmediatos y urgentes. Los proyectos de transversalidad alrededor de la Gestin Empresarial, pretenden que los jvenes realicen intentos vlidos para poner en prctica las competencias laborales generales adquiridas durante su aprendizaje y/o para emprender diversos tipos de negocios o microempresas, partiendo de lo que ellos mismo poseen, a travs de su forma de ver las cosas; no se quiere frustrar al joven estudiante mostrndole un mundo empresarial que est lejos de sus manos; sino todo lo contrario, se trata de mostrarles la posibilidad que ellos tienen para lograr por s mismos muchos de sus objetivos, si se lo proponen, con disciplina, con entusiasmo, con constancia, con creatividad, con trabajo, con positivismo. Los proyectos de Empresarismo incursos en la educacin temprana han pretendido la exploracin, el desarrollo y el provecho de las altas capacidades que tienen los jvenes estudiantes para emprender, y los resultados que redundarn no solo en su propio beneficio, sino en el del pas. 2. Articulacin de la educacin con el mundo productivo, MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL, LA FORMACIN DE COMPETENCIAS LABORALES; Bogot, D.C., agosto de 2008 3. Solo s que no s nada es un conocido refrn que se deriva de lo relatado por el filsofo griego Platn sobre Scrates, est relacionado con una respuesta de la Pitonisa de Delfos que a la pregunta Quin es el hombre ms sabio de Grecia? respondi Scrates. Educacin y Empresarismo Existen experiencias con resultados muy positivos, con la presentacin de la muestras empresariales, como resultado de la incubacin de ideas hacia el desarrollo de una mentalidad
  6. 6. emprendedora y de constitucin de empresas, a travs de actividades que permiten hacer realidad las ideas diversas de negocios que los jvenes estudiantes proponen, esto como desenlace de una labor de adquisicin de conocimientos previos en administracin y medio ambiente de los negocios, que incluyen temas sobre costeos, mercadeo, desarrollo de productos, control contable, administracin de recursos, publicidad, procesos de produccin, en fin; temas que hasta hace algunos aos eran lejanos a la educacin secundaria y mucho ms a la educacin primaria. Estos proyectos eclosionan durante la llamada semana cultural de las instituciones educativas. Ilustracin 1: Feria empresarial Colegio CDA, Altos de Cazuca, 2008 All, los estudiantes se encuentran dispuestos a participar en el Proyecto, conocen la temtica, el proceso y poseen los conocimientos previos para un buen desempeo. Se incrementa el nmero de muestras empresariales, debido a la participacin e integracin de todos los niveles escolares. Algunas de estas muestras, parecen un bazar de venta de toda clase de artculos, pero otras son un evidente resultado de organizacin y preparacin, llegando a ser imagen de alguna feria nacional, rueda de negocios o de una verdadera muestra empresarial de alto nivel; se puede percibir en los jvenes estudiantes su mpetu por mostrar sus propuestas, aunque en
  7. 7. su mayora son copia de lo que hacen sus padres, algunas son evidencia de las inquietudes de ellos mismos, muy poco se observa la innovacin, la investigacin o el desarrollo; en fin se trata de una muestra empresarial, no de una feria de la ciencia; en todo caso el resultado adems de la participacin, es la experiencia que queda en la impregnacin de estos jvenes al ser empresarios por un momento. Los proyectos, de acuerdo con las polticas de educacin; estn enfocados a ser un medidor de la transformacin de contextos, de la intervencin integral, de la efectividad, del mejoramiento continuo, y del conocimiento y vivencia de las experiencia emprendedoras, enmarcadas dentro de una categora novedosa en el mbito escolar, la del emprendimiento y la administracin. Ilustracin 2: Feria Empresarial, Colegio Colsubsidio Vicentino, 2012 Se incentiva en los jvenes, en los diferentes niveles, a la bsqueda de soluciones viables, concretas, cercanas y reales, para poner en prctica l